第一篇：2012年下期桃坑學校教導處工作計劃

2012年下期桃坑學校教導處工作計劃 學校教導處以圍繞“加強隊伍建設、追求有效教學，提升辦學質量”為工作主基調；要踐行科學發展觀，深入實施課程改革，以教研教改為先導，全面提升學校教育內涵；要發揮“研究、指導、服務、管理”工作職能，努力使學校在教學水平、教學管理、教學質量、教師素質等方面上一個新的臺階.要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處以抓課堂質量為主，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下幾點:

（1）精心準備，布置好預習。

（2）變被動學習為主動學習，激發學生興趣，激發學生求知欲

（3）由單純說教轉變為多向情感交流。

(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。

（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。

在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們 1的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

（1）組織教師外出聽課，借鑒先進經驗，提高自己的認識。

（2）組織各教師學習教育理論；

（3）舉行教師說課、講課競賽活動。

二、加強對教學的管理

教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

（1）備課：做到腦中有“標”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；要備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具。本學期將每月對教案進行檢查和評說，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

（2）上課：本學期，要求每位教師大膽嘗試科學的符合我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽；加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組:

組長:羅校長

副 組 長:尹光文、譚恩平

組員:段建福 王俊杰 曾雪華

②形式：深入課堂隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。

（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少于8篇，小作文不少于8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

（4）考試：主張以考代練。要嚴肅考紀考風。

（5）教師聽課每周一節以上。

三、要高度重視九年級的教學。

抓好九年級畢業班的教學。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，確保完成指標。具體措施：

（1）成立九年級畢業班領導小組；

（2）合理配置畢業班的師資力量；

（3）組織畢業班教師去參加教學研討會；

（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；

（5）注意對中考信息的收集；

（6）畢業班實行“月考”制度；

（7）每月召開一次九年級老師工作例會；

（8）教導處每周至少聽一節畢業班的課；

九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對文、理教研組的管理。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研組活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研組會，本學期要求各教研組：①每學年每人至少上一節組內公開課；②每人設計一篇優秀教案；③召開一次教改專題研討會；④每人出一份高質量的試卷；

2、抓好集體備課。

五、抓好宿舍管理，利用好晚自習。

我校是寄宿制學校，很多學生在學校住，合理安排好自習與輔導，是我們提高成績的良好保證。

六、規范學籍管理。

教導處落實專人負責相關操作工作，做到規范化的管理，期初，對本學期所有學生的學籍檔案作認真梳理，組織班主任造好異動名冊、在校生名冊等。期末要班主任打好學籍表評語等。

總之，我們將盡最大的努力，提高我校的教育教學成績。

第二篇：桃坑學校2013年下期教研工作總結

桃坑學校2013年下期教研工作總結 歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。桃坑學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發揮教研工作應起的作用。

一、積極推進課程改革。

搞課程改革，態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

二、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、校內青年教師教學比武活動、片區青年教師的教學比武活動、市里“送課下鄉”的觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了與兄弟學校的教育教學交流。在參加片區賽課活動中，學校積極組織教師磨課，為教學比武活動的開展做足準備。在教學研討活動中，無論是獻課教師的說課、反思，還是評課教師的發言，以及其他教師的個人體會，他們都自覺的在用一些先進的教學思想、觀念來審視我們所開展的教學實踐活動。教學研究正在朝具有一定理論水準的方向發展，出現了良好的研究氛圍。

三、強化教學過程管理

在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

備課，必須在依綱扣本的基礎上寫出規范的教案，堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。

上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授知識的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課15節以上。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。

認真組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

四、積極組織教學月檢，促進教師成長 教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，本學期，共開展了三次教學月檢，分別對教師的備考、聽課、作業批改、讀書筆記進行了檢查，并要求教師必須要寫反思，通過這樣的學習和交流，能促進我校教學常規工作的進一步落實，改進我校的教學工作，使我校的教學工作再上一個新臺階！

五、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。

六、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的教研工作中，我們將繼續發揚長處，改進不足，以教研工作為先導，繼續努力讓教育教學工作更上一個新臺階！

桃坑學校教研室

第三篇：冬桃學校教導處工作計劃

冬桃學校教導處工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我學區的教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

4、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學后記。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。

（4）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、制訂好教研計劃，確定研究課題，組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為新教師安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導。

第四篇：2015下期教導處工作計劃

天心區赤嶺路學校2015年下期教導處工作計劃

一、指導思想

在區教育局領導下，在各級政府、教育部門的關心指導下，認真學習和貫徹執行“減負增效”，探索教育教學改革，加強和改進常規教學活動，勇于創新，積極探索實踐。以學校聯盟為依托，以高效課堂為平臺，努力提升課堂教學效率。進一步樹立科學發展觀，努力創設良好的教學環境，促進每一位學生健康發展。積極尋求新的抓手，促使我校的教育教學工作有新突破、新發展。

二、主要目標任務

1、落實校本培訓，做到培訓有內容、有效果、有收獲。

2、加強教學常規的管理，做到有記錄、有反饋、有提升。

3、積極推進校園閱讀工程建設，全員合力打造教師、學生的閱讀空間。

4、做好課題研究的前期準備，認真做好課題研究前的調研，并對調研進行分析，盡快確立好課題研究的申報準備工作。

三、具體工作措施

1.加強師資隊伍建設，（1）造就一支勇于創新、思路清晰、辦事利落的干部隊伍。打造一支愛崗敬業、師德高尚、精通業務的研究型的教師隊伍。學校要配合教育局積極開展名師、名校長、優秀班主任、骨干教師、優秀教研工作者評選工作，學校要加大對論文、發表文章、著書立說、科研課題、觀摩課的獎勵力度，鼓勵和促進教師向研究型轉變。本期即要有向外推廣的骨干教師的展示課，又要有向內推行的研究課。向內推廣的展示課以上期外出學習的教師和學校區級骨干教師為主，研究課以年輕教師為主，要求每一位教師都要參與教研課的活動中來。所有教研課重點突出新的教學方法。教學內容除學科以外，隊課也可以成為教研活動內容。

（2）班主任工作是學校最重要的工作，班主任隊伍的強弱不僅關系到學校的生存和發展，更關系到一個孩子、一個家庭的發展。我校一定要加大班主任隊伍的調整力度，把年輕有為，德材兼備的優秀人才用起來。加強班主任培訓工作，開展班主任工作經驗交流，推廣好的做法，妙的點子，讓更多的老師熱愛班主任這份工作，學會管理班級管理學生。今天面臨著一年級新增的四個班，我們的教師隊伍隨著學生的隊伍擴大也在不斷地擴大，生源由以前的外來務工子弟也逐步轉型為周邊小區的居民，家長對教師的要求越來越高，所以本期開學要組織一年級教師進行培訓，全面的了解一年級事務，做好迎接一年級新生的準備。

2.抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。學校領導每人每學期隨堂聽課不得少于30節，教研組長聽課不少于１５節，任科教師不得少于１０節。年輕教師每期聽課不得少于2０節（其中師徒結對的教師互聽不少于１０節）。制定教師互相聽課制度（聽后要及時評課、反饋，評課要有邊評與總評，教導處不定期抽查）利用教師的群體優勢，實現教學水平的整體突破，縮小同科目班級的差距。

（3）認真落實“減負”工作，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。本期各教研組應著力在作業的設計上進行研究與討論，多學習兄弟學校的好的做法，并結合我校學生的特點，設計出切實可行，符合學生各年齡各層次的特點的有效作業。教導處除了加強對教師作業“創新”方面的檢查以外，還要多引進外校“創新”作業給教師們學習參考，從而改變作業布置的舊模式，并敢于嘗試新的作業模式。

加強課堂教學管理，大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益，各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，術課作業當堂完成，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂。

加強學生作業管理，實行“減負增效”。依據相關規定，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

嚴格執行各項法規。各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執行請假制度并到教導處安排好課務方可離開。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性、危險性，及時消除不安全隱患。（4）切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高素質。學校將對教學常規工作的落實情況進行每學期不少于兩次（即半期一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末的定期檢查。加強過程管理，對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。

3.創新校本培訓形式，落實教師繼續教育各項工作。

（1）理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，除了要將教師“送出去”，更要將新的理念“引進來”。同進采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師集體培訓要有反思，個人要養成讀書習慣，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆。并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（2）加強教師心理健康培訓，即時了解教師心理狀態，并教會教師如何排解壓力。

（3）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

（4）本期校本培訓“微課的學與做”為主題，全面推進教師提升信息化數字教育水平。

4．以教帶研，從教學中的問題出發進行教學研究。

1）教研不是空穴來風，所研究的問題一定是來源于教學當中，本期教研的重點也是以“微課的學與做”中心，圍繞的就是學生中解決不了的問題，教學中解決不了的問題。

2）課題研究是我校工作的空缺，本期要進入課題研究準備期，教導處首先要根據學校教師的教學需求，根據學校教師的實際研究水平，學生的學習情況與研究能力等多方面來綜合考慮課題選題，立求選題出自出教師，能為教師的教學服務，吸引教師參與課題研究。其次，教導處要認真撰寫課題研究方案，為明年申報課題做好準備。第三，教導處可以號召樂于課題研究的教師開展“微課題”研究，倡導教師們從簡入手，學會研究課題，做一名研究型教師。

3）關注各學科的特性，注意學科之間的互通與共融。語文： 讓經典著作進入語文課堂，提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發生命的活力，成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實課外閱讀時間，老師輔導必須到位，語文教學應倡導啟發式、討論式和合作式，要讓學生學會學習和享受語文。要積極營造書香校園的氛圍，要把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好。要通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累與提升，對學生的終身發展負責。作文教學要重視作文與學生活動及社會、生活的關系研究，追求作文教學的有效性，切實提高學生的作文能力。

數學：要去關注和研究課堂中學生的發展、課堂中教學的生成、教學中對教材的把握和處理等問題，積極探索，努力實踐，提高教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力。追求質樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；切實做好“培優補差”工作，教學中要確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。要確立科學發展的新評價觀念，應重視學生發展的進程，強調學生個體過去與現在的比較，通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。嚴格要求進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為素質教育創設寬松的環境與條件。各年級段教師必須明確本年段的目標任務，做到守土有責。

英語：“關注學生的發展，追求課堂實效”是英語教學研究的重要主題。要在對教材深入解讀的基礎上，注重課程資源的整合和有效利用。能根據學生的年齡特點、生活經驗和知識基礎，創造性地使用教材，對教材進行適當的“調”、“改”、“補”、“刪”、“合”。能靈活、有效地組織教學。針對我校學生基礎能力的特點，英語教師要使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。要盡力創設英語學習的環境和氛圍，做到“每日一詞”、“每周一句”，以激發學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯，促進學生英語語言運用能力的提高。針對學生英語學習的薄弱環節，英語教師要在課堂教學中，要合理安排教學內容以及采用符合學生特點的教學方法。要充分利用早讀課、午間英語等形式，為學生多創造學習英語的環境和機會。營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性，促進英語教學的良性發展。

其他各科教學：（1）強力推進素質教育文體課項目的實施。在培養學生綜合素質的基礎上，音樂、美術、書法等藝術教育，要在立足課堂有效的前提下，繼續組織開展好興趣培訓工作，要有計劃、有目的地長期訓練，具體指導，發展學生的藝術特長和才能，多出有特色、高水平的作品，力爭在比賽中取得優異的成績。體育和健康教育要在立足課堂有效的前提下，要加強訓練，科學訓練，提高體鍛達標的合格率、優秀率，使全體學生身體強健。要做好學生衛生習慣的養成和疾病預防的宣傳教育、自我保護和生命教育，重視學生心里健康教育。

（2）綜合類課程中，科學教育，教師要規范演示實驗和學生分組實驗操作并及時作好記錄，讓學生“動手做”，努力培養學生科學素養。有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。認真開展綜合實踐活動，指導教師要克服困難，推諉的思想，嚴格按照要求指導學生開展綜合實踐活動，并在實踐中不斷研究，總結經驗，逐步完善操作的步驟，使該課程真正成為教師和學生喜歡的課程，以此來提高學生的探究和創新能力，為學生的終身發展打下良好的基礎。

5．全員參與學校閱讀工程建設，全員推進閱讀工程建設。

學校閱讀工程建設不是一個人的工作，不是一個部門的工作，而是全校師生共同的工作，全校師生都要樹立參與閱讀工程建設的意識，做到接到任務認真完成不打反口。

1）教導處要制定好本期閱讀工程建設的計劃。2）教導處要做好圖書館圖書籌備工作。

3）全體教師要有主人翁意識，主動參與學校閱讀工程的各項工作中來。4）教導處要抓好教師閱讀工作，每月檢查一次教師讀書筆記，做好檢查與反饋，讓每一位老師學習優秀讀書筆記，同時也讓做得不好的教師反思自己閱讀中的問題。讓閱讀成為一種習慣。

5）值周行政要嚴格抓好晨誦與午讀的檢查，杜絕用誦讀的時間做練習、上課等事情，閱讀時間教師必須陪伴閱讀，閱讀課中不良行為習慣要即時地在教師會議上提出。

作為教學的管理部門，將為教師提高更優質的服務，幫助教師解決教育教學中遇到的問題，為教師的教學提供便利。利用現代信息技術，提高教導處管理效度。規范學籍管理。建立特殊學生檔案，及時跟蹤他們的學習情況，為后續教育提供成長的軌跡。加強相關資料、數據的收集與積累，教導處資料是學校檔案資料的重要組成部分。我們利用自身優勢，堅持做好文本資料與軟件資料兩手積累，并在學期結束及時提交檔案部門，為學校的歷史發展提供依據。

仰天湖赤嶺小學教導處

第五篇：桃坑學校段考總結發言稿

桃坑學校2012年下期段考總結發言

老師們、同學們

大家下午好！本學期工作日程已過半，我們的段考也考完了，一到九年級各班的成績也已經是出來了。本次段考是根據第三片區教研室的安排，進行的是聯考，考試兩周前就考完了，本來是上周就要開了，但是由于是13校聯考，我們一直在等其它兄弟學校的考試，因此直到今天，我們才拿到九年級6所學校，七八年級4所學校，六年級兩所學校，小學只拿到了一所學校的段考成績，所以今天下午利用一節課的時間，我想從對我們學校的段考進行簡單地總結一下。我們學校的段考成績分析表上周也已經發到各班主任那里，我們教師的辦公室里也張貼了我們學校和兄弟學校的成績對照表，我相信各位老師對自己的成績了然于胸，所以我也不想在這里一一念出來。

一、學校各年級的成績和兄弟的學校的成績來對比。

（一）、九級成績：

我們參加考試的一共是30人，其中500分以上的6人，560分以上的沒有一人，而馬江中學參考的人數是190人，其中500分以上的有60多人，占了近三分之一，而且560分以上的有近20人，600分以上的兩人；與我們相鄰的浣溪學校600分以上的也有2人，500分以上的有31人。七門學科當中，我們只有歷史是聯考中的第一名，而非常重要的語文、數學、外語三門學科卻是倒數，尤其是九年級的語文，與馬江中學相比，相差12.7分，這是相當危險的信號，當然一方面是本人的原因，但是更多的應該我們學生的原因，因為我發現我們九年級同學的學風與兄弟學校相比，還有很大的差距，有許多同學在學校讀假書，這個我們可以從每次教師布置的家庭作業當中找到依據，我們每次檢查家庭作業的時候總有一些同學不做，甚至課堂練習也是抄別人的。試想，這樣的學習態度，這樣的學習風氣，怎么能學習好呢？

（二）、八年級的成績：

我們學校一共是22人參考，我們學校的平均成績中語文、數學在所拿到成績的五所學校中是最差的，語文與第一名的棗市中學相差9分（我們學校52.8，棗市中學61.8）；數學與第一名的下東中學相差23.2（我們學校38.6，而下東中學62.1），不過還好，我們八年級 1的英語經過我們課任教師的努力，比以前有很大的進步。我們八年級現在最大的問題就是要改變學生的兩級分化問題，我們好的也有如王仙先同學700多分，比第二名的多出了40多分，但是為什么我們的平均成績差啊，就是我們八年級成績差的相對來說太多了，所以我們一定克服這個不足。

（三）、七年級的成績：

七年級的成績應該初中三個年級中最好的班級，因為七門學科相對來說都是還可以的，因為語文、數學、外語也不是到后面去，這是我們今年新分下來教師的功勞，對教學的執著追求，對自己工作的責任感問題，最也與我們同學的努力分不開的，但是七年級我們在看成績的同時也有一些憂慮，那就是我們的尖子生很少，沒有拔尖的學生，學生對靈活運用的知識點不能很好地利用。

（四）、六年級成績：

因為六年級只有棗市中學和浣溪學校的與我們相比，但是從這兩所學校來看，我們學校的劣勢很明顯，語文比浣溪學校少了5分，數學比棗市中學少了20分，英語比那兩所要好一些。

小學總的的情況更不妙，而且我們的學校數學從一到九年級都是不行，是老師的原因嗎？難道每一個教師都是不行嗎？是什么原因呢？我想每一位教師應該要認真思考的問題。

二、后段我們的重點：

（一）、對學生的建議和希望：

首先，端正學習態度。我們同學們學習成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“ 心態改變,態度就會改變,態度改變,習慣就會改變,習慣改變,人生就會改變”。

第二，注重學習方法，提高學習效率。

1、上課認真聽講;

2、認真完成作業，多看課外書籍;

3、勤于思考，善于思考;

4、學會總結和反思。如正確對待作業和考試中出現的錯誤。

5、做時間的主人。充分利用好課余時間。

第三，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學習中。要自信自強，永不言棄!努力學習，同學們，你們要堅信:學總比不學好，多學總比

少學好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

第四，對自己的學習要有自己的目標，要找準自己的位置和自己的人生目標，要善于從失敗中找原因，“失敗是成功之母。”“吃一塹，長一智”，尤其是九年級的同學，一定要學會如何閱讀，答題時一定要注意自己的答題要點。只有這樣，我們才有可能在以后的學習中進步。

（二）、對我們老師的建議和希望：

第一，請我們老師對照自己的教學成績與兄弟學校的差距，尋找自己的不足，認真分析原因，撰寫好自己的段考反思，并且在以后的教學中認真落實好自己應該要落實的問題。

第二，尋找最佳切入點，讓自己的課堂教學最大效益化。要向課堂45要效益，要讓學生動起來，加強學生課堂的當堂達標能力的培養，不要讓學生把問題留到課后。

第三，要想方設法地培養學生學習的興趣。“興趣是最好的老師”，要讓學生體會讀書的樂趣，要讓學生把學習當作 一件快快樂樂的事做。課余多鉆研一下自己的教育教學，多寫一寫教學心得體會，把教書當作是一種事業來做，不要把教書當作一種職業來做。

第四，認真抓好學生的課堂作業和課外作業的落實情況。

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。考的好也好，考的差也罷，段考已經過去，我們應該從本次考試中找到自己的問題，然后去尋找適合自己和學生實際的教育教學方法，在后段的教學中，揚長避短，最大限度地發揮自己的優勢，讓自己的教育教學有一個質的飛躍，最才我們的最終目標。

我相信我們的師生一定會做到！

尹光文

2012-11-26