第一篇：2007年下期桃坑中學八年級地理教學工作總結[定稿]

2007年下期桃坑中學八年級地理教學工作總結

桃坑中學 付利民

回顧一期來的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

一、激發學生的積極性及學習興趣

教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、設計一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業也有密切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

這學期本人所上的初二地理課，成績有了大幅度的提高,在期中考試學生地理成績比同年級班級平均分多十幾分。

六、努力方向與措施：

培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養尖子生，提高優秀率。

第二篇：桃坑學校2013年下期教研工作總結

桃坑學校2013年下期教研工作總結 歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。桃坑學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發揮教研工作應起的作用。

一、積極推進課程改革。

搞課程改革，態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

二、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、校內青年教師教學比武活動、片區青年教師的教學比武活動、市里“送課下鄉”的觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了與兄弟學校的教育教學交流。在參加片區賽課活動中，學校積極組織教師磨課，為教學比武活動的開展做足準備。在教學研討活動中，無論是獻課教師的說課、反思，還是評課教師的發言，以及其他教師的個人體會，他們都自覺的在用一些先進的教學思想、觀念來審視我們所開展的教學實踐活動。教學研究正在朝具有一定理論水準的方向發展，出現了良好的研究氛圍。

三、強化教學過程管理

在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

備課，必須在依綱扣本的基礎上寫出規范的教案，堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。

上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授知識的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課15節以上。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。

認真組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

四、積極組織教學月檢，促進教師成長 教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，本學期，共開展了三次教學月檢，分別對教師的備考、聽課、作業批改、讀書筆記進行了檢查，并要求教師必須要寫反思，通過這樣的學習和交流，能促進我校教學常規工作的進一步落實，改進我校的教學工作，使我校的教學工作再上一個新臺階！

五、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。

六、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的教研工作中，我們將繼續發揚長處，改進不足，以教研工作為先導，繼續努力讓教育教學工作更上一個新臺階！

桃坑學校教研室

第三篇：2008年下期八年級地理教學工作總結

2008年下期八年級地理教學工作總結

楊妍秀

本學期我擔任八年級六個班的教學任務。現將一學期的工作做如下幾個方面的總結：

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。讓學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。

二、自覺落實教學常規

1、由于自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人左右，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像145班的韋江云同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。有時就寫幾句激勵性的話語如：“有進步”“不錯”“要努力”等

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

楊妍秀

2009．01．02

第四篇：2012年下期桃坑學校教導處工作計劃

2012年下期桃坑學校教導處工作計劃 學校教導處以圍繞“加強隊伍建設、追求有效教學，提升辦學質量”為工作主基調；要踐行科學發展觀，深入實施課程改革，以教研教改為先導，全面提升學校教育內涵；要發揮“研究、指導、服務、管理”工作職能，努力使學校在教學水平、教學管理、教學質量、教師素質等方面上一個新的臺階.要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處以抓課堂質量為主，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下幾點:

（1）精心準備，布置好預習。

（2）變被動學習為主動學習，激發學生興趣，激發學生求知欲

（3）由單純說教轉變為多向情感交流。

(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。

（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。

在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們 1的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

（1）組織教師外出聽課，借鑒先進經驗，提高自己的認識。

（2）組織各教師學習教育理論；

（3）舉行教師說課、講課競賽活動。

二、加強對教學的管理

教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

（1）備課：做到腦中有“標”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；要備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具。本學期將每月對教案進行檢查和評說，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

（2）上課：本學期，要求每位教師大膽嘗試科學的符合我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽；加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組:

組長:羅校長

副 組 長:尹光文、譚恩平

組員:段建福 王俊杰 曾雪華

②形式：深入課堂隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。

（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少于8篇，小作文不少于8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

（4）考試：主張以考代練。要嚴肅考紀考風。

（5）教師聽課每周一節以上。

三、要高度重視九年級的教學。

抓好九年級畢業班的教學。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，確保完成指標。具體措施：

（1）成立九年級畢業班領導小組；

（2）合理配置畢業班的師資力量；

（3）組織畢業班教師去參加教學研討會；

（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；

（5）注意對中考信息的收集；

（6）畢業班實行“月考”制度；

（7）每月召開一次九年級老師工作例會；

（8）教導處每周至少聽一節畢業班的課；

九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對文、理教研組的管理。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研組活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研組會，本學期要求各教研組：①每學年每人至少上一節組內公開課；②每人設計一篇優秀教案；③召開一次教改專題研討會；④每人出一份高質量的試卷；

2、抓好集體備課。

五、抓好宿舍管理，利用好晚自習。

我校是寄宿制學校，很多學生在學校住，合理安排好自習與輔導，是我們提高成績的良好保證。

六、規范學籍管理。

教導處落實專人負責相關操作工作，做到規范化的管理，期初，對本學期所有學生的學籍檔案作認真梳理，組織班主任造好異動名冊、在校生名冊等。期末要班主任打好學籍表評語等。

總之，我們將盡最大的努力，提高我校的教育教學成績。

第五篇：2018年八年級下期地理教學總結

2018年八年級下期地理教學總結

薛高明

一學期教學工作，已經結束，現將本期工作總結如下： 開學之初，制定了教學計劃。本期計劃包括新課教學計劃和中考總復習計劃兩部分。

先總結新課教學計劃。新課教學計劃的內容是八年級下冊地理五至十章；教學時間是3月到4月或第一周到第八周；每節課的教學內容有學習目標、學習方法、學習要點、學習步驟、活動作業、知識小結、課后作業；每一節教完后編做一套節測試題，每一章上完后編做一套章測試題。

下面總結中考復習。中考復習，分三個方面三個步驟進行。第一方面，分冊編做四套知識點復習題；第二方面，分冊編做四套視圖復習題；第三方面，編做三套中考模擬試題。

截止6月15日三套計劃全部實施完成。通過中考測評檢驗，取得了較好的效果。

但是，本期教學仍然是存在不足之處的。首先，知識點突出強化還不夠，以后可以填空形式或問答或正誤判斷形式練習。其次。識圖制作技術不高，考點設計有所疏漏。再次，中考模擬題，精準研究很不夠，原題命中率低。不足之處有待下次補救。

2018年7月1日