第一篇：洞河鎮(zhèn)初級中學2012年秋學校工作總結

抓質(zhì)量求發(fā)展

抓常規(guī)保質(zhì)量

緊張而又繁忙的一學期已經(jīng)結束，我校圓滿完成了本學期的教育教學任務，各項工作都取得了較好的效果。本學期以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針。以素質(zhì)教育和常規(guī)管理為方向。以全面提升教育教學質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的教育方針，深化改革，堅持開拓進取、與時俱進。不斷強化“常規(guī)教學管理”特別是以“創(chuàng)建市級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動為契機，進一步加強學校管理，改善辦學條件，創(chuàng)新機制，努力克服學校教育管理中存在的問題。全體師生團結一致，齊心協(xié)力、努力工作。不斷奮進，發(fā)揚吃苦耐勞，默默奉獻的精神，緊緊圍繞“提高教學質(zhì)量”這一目標，每位教師都付出了辛勤的汗水。本學期我校的各項工作從整體上都上了一個臺階。

回顧本學期以來的工作，我們主要抓了以下幾個方面：

一、加強教師隊伍建設。努力建設一支思想素質(zhì)高，業(yè)務能力強，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

一是加強教師隊伍的政治理論學習，提高教師的思想認識水平，以正確的世界觀、價值觀和職業(yè)道德觀來武裝教師頭腦。學校通過例會、集會、黑板報等形式加強政治理論學習。另外，本學期綜合十八大的召開要求教師撰寫了學習筆記和心得體會，通過學習，全體教師進一步明確了黨的路線方針政策，提高了其政治敏銳性和思想覺悟。每位教師都能聯(lián)系自己的工作實際，反思過去，展望未來，努力從思想上和行為上克服過去的不良習氣，盡力干好自己的本職工作。二是強化教師業(yè)務的管理，從整體上提高教師的業(yè)務工作水平，開學初，我們要求全體教師制定了詳細可行的課程計劃，成績目標。明確本學期的工作任務，以及完成任務所制定的工作措施，并給自己下達了成績目標，這樣教師就有了奮斗的方向，本學期以來，教務處組織教研組學習教育的新理念、新方法。要求教師踐行新課程理念和新課程方法，并要求教師推門聽課，相互聽課，不少于10次，以提高每位教師的業(yè)務能力，學校和教務處還組織開展了語、數(shù)、英三科教師的觀摩課，各位教師認真準備，精心設計，大膽創(chuàng)新，助于實踐教學過程完整，教法靈活，能運用各種教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，且結構合理，氣氛活躍，達到了學生樂學而愿學的良好效果，得到了廣大教師，特別是村小教師的一致好評。

二、強化過程管理，努力提高教學質(zhì)量，主要做了以下工作：

1、嚴格常規(guī)管理。

開學初，學校建立健全了各組織機構，完善了各項制度，明確分工，責任到人，形成管理網(wǎng)絡體系。實行全方位監(jiān)控，各項工作都做到有計劃，有安排，有實施，有檢查，有總結，在搞好常規(guī)工作的同時積極引入競爭機制，與教師簽訂教育教學質(zhì)量質(zhì)量責任書，并以明年“競爭上崗”為契機，開展公平、公正、公開競爭，獎勵先進，激勵平庸，懲罰后進，實行優(yōu)勝劣汰的管理。

一是抓好各種計劃的制定，學校審核后方可施。

二是加強課堂教學改革力度，優(yōu)化結構，提高效率，我們要求全體教師必須認真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，以提高課堂效率。

三是認真?zhèn)湔n，精心設計，努力做好備課，要求教案詳實，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)齊全，注重學生能力的培養(yǎng)和高尚情操的熏陶，經(jīng)檢查，我校教師、夏德順、王明友、明平富、張瑛、吳斯艷五位教師的教案被初評為本學期我校的優(yōu)秀教案。

四是重視教師的作業(yè)批改工作，要求教師布臵的作業(yè)量適中，經(jīng)檢查，本學期絕大多數(shù)教師的作業(yè)批改量達標，最后學校評選了陳同瑩、張瑛、明平富、王明友、廖成杰五位教師的作業(yè)批改為優(yōu)秀。

五是抓好月考工作。

六是積極推行校本教研工作。

七是加強畢業(yè)班工作，畢業(yè)班是學校的窗口，為搞好畢業(yè)班的工作，學校召開了畢業(yè)班學生復習動員會，主要發(fā)動學生認真復習，同時召開了畢業(yè)班學生家長會，廣泛征求家長意見和建議。畢業(yè)班的教師都能認真的配合學校工作的安排。

三、不斷強化學生管理和德育工作，為發(fā)展智育提供了強大的精神動力。

學生管理是學校管理的核心，為此我們積極協(xié)調(diào)。確立了“德育為首、教育為本”的德育方針，全方位，多角度，多層次育人。主要做了以下幾個方面工作。

1、抓學生思想道德教育，努力拓展青少年思想道德教育的空間和途徑：一是利用多種途徑，二是利用社會資源，（法制報告會）三是加強學生監(jiān)督，四是全體教師全面育人，五是評優(yōu)選模。

2、重視學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

3、嚴格學生日常管理，促進學生全面發(fā)展，平時注意多檢查，多知道，事無巨細。

4、建立與社會、學生家長的聯(lián)系制度——大家訪活動。

5、重視后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。

四、抓好體育衛(wèi)生工作，確保后勤管理民主化，科學化。

五、抓好安全工作，維護學校穩(wěn)定。

總之，一學期來我們各項工作取得了一定的實效，這都為我校下年乃至今后持續(xù)發(fā)展奠定了堅實地基礎，在今后工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦，頑強拼搏的精神，很抓教學質(zhì)量不放松，加大投入力度，努力改善辦學條件，齊心協(xié)力，攻堅克難，去爭取我校教育教學工作的更大勝利。

洞河鎮(zhèn)初級中學

2013年1月26日

第二篇：裕安區(qū)順河鎮(zhèn)順河初級中學學校發(fā)展規(guī)劃

六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)順河初級中學

發(fā) 展 規(guī) 劃

2018年3月

順河初中學校發(fā)展規(guī)劃

一、學校發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）學校基本情況

順河鎮(zhèn)順河初級中學始建于1940年，1967年7月改為順河初中。學校環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚。目前，學校占地面積17708平方米，現(xiàn)有教學樓一幢，學生宿舍樓、餐廳各1棟，音體美功能室各一個。建筑面積6400平方米，綠化面積3600平方米。現(xiàn)有6個教學班，在校生324人，是一所寄宿制的農(nóng)村初級中學。學校現(xiàn)有教職工36人，其中專職教師36人。教師學歷：教師學歷達標率達100%。本科學歷34人，占教師總?cè)藬?shù)的94.4%；專科學歷2人，占教師總?cè)藬?shù)的5.6%。教師職稱：高級教師10人，占教師總?cè)藬?shù)的27.7%；一級教師23人，占教師總?cè)藬?shù)的63.9%；初級教師3人，占教師總?cè)藬?shù)的8.3%。信息技術裝備：學校現(xiàn)有計算機教室一個，配有計算機60臺，班班通8套，教師辦公電腦12臺，基本實現(xiàn)了教師之間網(wǎng)絡資源共享。其他教學設備：圖書室，閱覽室，音樂、美術教室，體育器材室，體育活動室，廣播室，物理、化學、生物實驗準備室和實驗室，留守兒童之家等功能室一應俱全。較為標準、規(guī)范的籃球場2個，運動場一處。

（二）學校發(fā)展優(yōu)勢

學校以“厚德遠志、勤奮求知”為校訓，以“團結守信、自強求真”為校風，始終堅持“奠學生發(fā)展之基，構教師成長平臺”的辦學理念，開齊開足各門課程，嚴抓學生行為、品德教育，施“素質(zhì)教育”，立“成

人成材”之道，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校呈現(xiàn)出健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。

1、以辦學理念為核心的管理體系初步形成。

學校初步提出了“奠學生發(fā)展之基 構教師成長平臺”的辦學理念，并形成了學校精神、教育使命、校訓、校風、教風和學風，以辦學理念為核心的學校管理體系的逐步形成，將為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，注入強大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。

2、校內(nèi)風氣正，教師干勁足，社會聲譽好。

受學校多年優(yōu)良傳統(tǒng)文化的影響，校內(nèi)風氣正，教師干勁足，工作中心地位突出，學校整體氛圍良好。曾獲得多項榮譽稱號，學校管理規(guī)范，社會聲譽良好。

3、注重加強制度建設，常規(guī)管理初顯成效。

學校常規(guī)制度建設與管理能力隨著學校發(fā)展的實際不斷修正與完善。

4、課程與教學改革氛圍濃厚，有一定基礎。

校內(nèi)教師研討交流氛圍比較濃厚。學校領導對教師的課程實施重視，且注重督促指導。校本研修初見成效，研究性學習課程在探索實踐中。學校從2016年起，經(jīng)歷了三個階段的課堂研究歷程。課堂教學改革探索與研究的經(jīng)歷，使全校教師的觀念不斷轉(zhuǎn)變，逐步從不理解轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

5、初步探索德育管理體系，促進學生全面發(fā)展。

學校初步形成了用社會主義核心價值觀引領學生行為，用校紀班規(guī)

規(guī)范學生行為，用評先創(chuàng)優(yōu)發(fā)展學生行為的德育管理體系。充分體現(xiàn)以生為本、全面發(fā)展和個性張揚的育人原則。

6、學校地理環(huán)境優(yōu)勢明顯，迎來發(fā)展良好機遇。

學校座落在美麗的淠河西岸，位于六單路與郭順路交叉口，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。區(qū)位優(yōu)勢明顯，南靠六安主城區(qū)，北接霍邱、壽縣兩地，東連金安區(qū)，優(yōu)越的地理環(huán)境，使得各地具有特色的教育教學理念在此溝通與交流。生源充足且具有可持續(xù)發(fā)展的趨勢，為我校今后的發(fā)展迎來了良好的機遇。

（三）影響學校發(fā)展的主要問題

1、學校文化構建不夠和諧，整體水平需要提升

學校理念文化體系還沒有構建完整，尚不能進行科學清晰的闡釋，校訓、“三風”建設內(nèi)涵與學校辦學理念不相匹配，學校各項管理不能很好地體現(xiàn)辦學理念。

2、課程建設水平需加強，實施過程有形式化傾向

學校校本課程沒有教材，綜合實踐活動中研究性學習實施方案，不能體現(xiàn)學生興趣和個性特長。教師年齡和專業(yè)結構不合理，影響了課程的開設質(zhì)量。

3、課堂教學改革有待深入，課堂教學效益偏低

學校有教學改革的基礎與經(jīng)驗，但教師更多關注的是課堂外在模式的研究。本質(zhì)的課堂教學受到忽視，不能上升到課程的高度來整體性設計課堂教學，教改理念與課堂實際操作相脫節(jié)。學生綜合運用知識分析問題、解決問題和課堂問題生成能力較差，缺乏對學生學習習慣的培養(yǎng)。

少教多學、先學后教、以學定教等先進的教學原則得不到很好體現(xiàn)，學生自主、合作和探究學習方式還沒有得到較好落實，常態(tài)課課堂效益偏低。

4、校本教研方式不夠開放，教師專業(yè)發(fā)展較慢

學校教師習慣于被動接受，缺乏自身的思考，問題反思意識和學習研究意識淡薄。教師學習型組織沒有形成，教師自我發(fā)展定位不高，自主成長意識淡薄，缺乏專業(yè)發(fā)展興趣，學習能力、研究能力與知識管理能力欠缺，教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不明確，專業(yè)發(fā)展盲目跟從。

5、辦學條件有待進一步提高

學校現(xiàn)有的信息技術設施逐步老化，不能較好地滿足學校教師教學的實際需要；學生運動場需升級改造建塑膠跑道；音體美器材設備較少，信息技術設備陳舊。這制約學校向更高層次發(fā)展。

二、學校辦學理念體系

1、辦學理念：奠學生發(fā)展之基 構教師成長平臺 詮釋：

關愛每一位學生，著眼于學生全面成長，以全面實施課程方案和改革學生評價為依托，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，使不同層次的學生在原有基礎上得到最大程度的提高；關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色地發(fā)展；讓學生在學校“學會學習，學會做人”，著眼于對學生的潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；關注學生終生學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

教師在學校教育活動中具有極為重要的作用。誰擁有高素質(zhì)的教師

隊伍，誰就擁有高質(zhì)量的教育。只有教師先發(fā)展了，學生才能發(fā)展，學校才能發(fā)展。教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務能力和敬業(yè)精神在很大的程度上決定了學生的發(fā)展水平。要創(chuàng)造學生終生發(fā)展的動力，就要為教師搭建發(fā)展的平臺，為教師的專業(yè)成長提供條件。

2、學校精神：日新其德 自強不息

3、校訓：厚德遠志、勤奮求知

4、校風：團結守紀、自強求真

5、教風：因材施教 創(chuàng)新發(fā)展

6、學風：迎難而上 拼搏進取

三、學校發(fā)展思路及目標定位

（一）發(fā)展思路

在規(guī)范中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色。以精細化管理為切入口，以骨干教師培養(yǎng)為著力點，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為新亮點，以高效課堂構建和課程建設為增長點，以創(chuàng)新制度建設為保障，以質(zhì)量鑄品牌。

（二）學校辦學目標

依托落實裕安區(qū)教育教學管理質(zhì)量提升三年行動計劃為契機，努力把學校辦成教育理念先進、辦學行為規(guī)范、學校管理科學、課程方案落實、課堂教學高效、師資隊伍優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)化、教育特色鮮明、學生綜合素質(zhì)高、校舍布局合理、設施先進的、“民主高效、文明和諧”的區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村名校。

（三）學校近期目標

2018年，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定具體方案和實施細則，并分工負責，做好發(fā)展規(guī)劃的具體開展工作。充分發(fā)揮全校師生的集體智慧，做好學校辦學理念的詮釋和學校文化體系建設工作；以落實“教育教學管理質(zhì)量提升三年行動計劃”為契機，以“講效率，求質(zhì)量，單項工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流”為目標，以改革學校現(xiàn)有制度為保障，凝心聚力抓質(zhì)量，集思廣益創(chuàng)特色，細化各項管理，做好“惜時增效、輕負不減效”文章，不斷強化內(nèi)部管理，全面推進素質(zhì)教育，堅定不移的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量強校的目標。

四、學校發(fā)展主要任務

（一）科學詮釋辦學理念，構建學校文化建設體系

學校將在聘請專家診斷學校原有辦學理念的基礎上，充分發(fā)動全校師生和家長的積極作用，認真解讀辦學理念，對學校精神、校訓、校風、教風、學風等進行系統(tǒng)仔細的價值詮釋。將學校辦學理念滲透貫穿到學校的各項制度建設和實施過程中，挖掘與創(chuàng)新學校制度、組織、活動、儀式、環(huán)境等文化元素，并把其固化下來，從而逐步形成系統(tǒng)的學校文化體系，真正實現(xiàn)“用理念引領教育，用文化管理學校”的發(fā)展策略。

（二）全面深化改革，提升教學質(zhì)量

學校將全面深化校本研修和學案設計改革，遵循“先學后教、以學定教、善學促教”教學法則，進一步明確課堂教學流程與環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師教和學生學的方式的根本轉(zhuǎn)變，讓學生的自主、合作和探究學習成為常態(tài)，努力構建高效課堂，探索形成相應的有效教學管理特色。

（三）強化課程領導力，大力提升課程實施水平

學校領導班子和全體教師將認真學習新課程理念，加強課程領導力。學校將重視音體美和信息技術等課程的開設水平，加強地方課程的開設質(zhì)量。根據(jù)當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，充分挖掘社區(qū)、教師和家長資源，積極開發(fā)富有特色和具有核心競爭力的校本課程，積極組織開展綜合實踐活動，組建多樣的、富有個性和時代氣息的學生社團組織。力爭建立與學校辦學理念相匹配的“國家、地方、學校”三級課程體系。積極探索多種開放型學習模式。

（四）不斷探尋校際間校本教研交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極尋求與合肥市包河區(qū)46中南校的幫扶合作，創(chuàng)新有效的校際間校本教研交流，遵循“學校創(chuàng)設平臺，專家引領指導，個人主動發(fā)展，團隊共同提高”的教師專業(yè)成長運作思路，建立年輕教師、骨干教師、名師三級培訓體系，促使教師從教學能手向科研型教師轉(zhuǎn)化，建立健全獎勵體制，激勵教師確立自己定位與目標，通過開展班主任論壇、同課異構、專家報告、教育論壇、讀書沙龍、撰寫教育故事、建立資源共享平臺等方式，引領教師主動積極發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展和精神成長，力爭培養(yǎng)一支樂于學習和研究的師資隊伍。

（五）不斷強化德育工作，打造“生態(tài)德育”特色

學校引導每一位教育工作善于研究創(chuàng)設德育情景，積極探索體現(xiàn)學校育人目標的“生態(tài)德育”特色項目研究工作，增強德育工作實效性的研究，引導學生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，正確確立人生觀、價值觀，全面培植學生可持續(xù)發(fā)展動力。

五、學校發(fā)展規(guī)劃的實施措施

（一）2018年4-6月份

成立學校發(fā)展規(guī)劃領導小組，在充分征求教師、學生、家長意見的基礎上制定學校發(fā)展規(guī)劃，詳細分解具體的目標、落實責任。

（二）2018年9-12月份

以有效教學為切入點，以強化教師常規(guī)過程管理為抓手，做好教師教材通研、學案編寫、學生學法指導、日常測試等方面管理的調(diào)整，摒棄過去教育教學工作中的繁文縟節(jié)，扎扎實實促進教育質(zhì)量提高；加強各處室工作反思活動，引導各處室負責人在熟悉工作思路的基礎上認真分析各項管理工作中存在的問題，以問題為突破口，實行日常管理工作目標責任制，力促各項工作全面提高。做好“惜時增效、輕負不減效”這篇大文章，不斷強化內(nèi)部管理，堅定不移的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量強校的目標。

（三）2019年2-7月份

在抓好校內(nèi)常規(guī)研究的基礎上，充分借助學校發(fā)展共同體學校的帶動作用，采取邀請專家名師診斷課堂、專家理論培訓、與合肥46中南校等名校教師開展同課異構等形式，開闊教師的視野，將合肥46中南校等名校的課堂理念融入學校課堂教學，促進學校課堂研究提檔升級；鼓勵善于進行課堂研究的教師優(yōu)先成長，初步培養(yǎng)學校骨干教師隊伍，努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批典型，為他們提供更多的外出培訓、業(yè)務比賽的機會，鍛造一批能夠充分體現(xiàn)學校課堂理念的骨干教師，成為學校的品牌。強化學生評價、教師評價等評價制度改革的研究，充分調(diào)動全體師生的積極性對學校已有評價制度中存在的問題，進行討論梳理。聘請專家進

行“傳統(tǒng)美德”理念培訓，理清學校德育工作的基本特色。

（四）2019年8—12月份

以校內(nèi)骨干教師帶動為動力，通過組織全體教師同課題學案設計比賽和同課異構活動，加強全體教師課堂教學中問題設計和問題處理實效性研究，通過不斷的比賽研討活動，發(fā)現(xiàn)學案設計和課堂中存在的主要問題，實施問題推進，促進學校整體課堂特色的形成。

聘請專家對學校學生評價和教師評價制度進行診斷，做好各項評價創(chuàng)新制度的提檔升級工作。在全校班主任中開展“傳統(tǒng)美德”研究，采取主題研討的方式，行動研究的辦法，組織全校班主任參與主題研究，及時發(fā)現(xiàn)推廣德育工作典型，實現(xiàn)以點帶面促進德育整體水平的提高。充分抓住新時期學校建設的機遇，初步調(diào)整學校布局，實現(xiàn)對學校操場的規(guī)劃與整理；初步完成學校微機室、多媒體教學設備的更新提檔工作，提升學校信息技術裝備水平；不斷強化校園文化的升級改造，使以辦學理念為核心的校園文化分布在校園的每一個角落。

（五）2020年1-12月份

采取專家診斷、問題推進的策略，強力推進學校課程建設。邀請省課程專家，對學校校本課程和研究性學習課程的做法進行科學的診斷，通過邀請專家講座，制定學校校本課程和研究性學習課程發(fā)展規(guī)劃等方式，逐步提高全體教師對課程理念的把握水平，提高教師課程建設能力，力爭形成突出學校辦學理念，富有學校地方特色的課程體系。及時總結學校“傳統(tǒng)美德”工作的經(jīng)驗做法，做好特色提煉工作。

（六）2021年1-6月份，全面完善提升學校辦學理念引領下的“文

化創(chuàng)新”、“管理創(chuàng)新”、“制度創(chuàng)新”、“教學創(chuàng)新”和“課程創(chuàng)新”，突出學校特色的提煉。強化對外宣傳，努力打造學校品牌。

六、學校發(fā)展保障。

（一）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“學校發(fā)展規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工具體，責任明確。

《學校發(fā)展規(guī)劃》領導小組 組 長：陳尚德 副組長：沈思趙

成 員：萬良仁 楊道武 萬勝利 田維全 劉華功

（二）制度保障

成立工作督查小組，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對《學校發(fā)展規(guī)劃》落實情況、出現(xiàn)問題進行督查，研究、撰寫階段工作報告，找出問題與不足，根據(jù)發(fā)展目標和上級的發(fā)展政策及時進行調(diào)整并寫出今后工作建議、工作重點及落實措施。

工作督查小組 教學組組長：沈思趙 副 組 長：萬勝利

成 員：胡家兵 劉華功 王慶義 劉志如

德育組組長：萬良仁

副 組 長：楊道武 田維全 成 員：各班班主任

（三）師資保障

加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

（四）后勤保障

科學合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

順河初中

2018年4月

第三篇：院東頭鎮(zhèn)初級中學2012學校工作總結（范文）

2012年院東頭鎮(zhèn)初級中學工作總結

本，我校在縣教體局，鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領導下，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持“為學生終生發(fā)展”的辦學理念和求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現(xiàn)學校重點工作有新突破，各項工作都有新發(fā)展，下面就一學期工作總結如下：

一、2012年目標任務完成情況：

1、2012年我校工作在全體師生的共同努力下，全面完成縣局各項目標任務。校園無一例安全事故發(fā)生，學校管理走向制度化、規(guī)范化、人性化。校園和諧、文明、誠信，教育教學成績喜人。學校工作亮點不斷，學生自主管理成效顯著；教學工作高效課堂改革創(chuàng)新，效果明顯；后勤管理服務到位。縣西南片六校聯(lián)評會議在我校成功召開。各項工作順利圓滿完成。

2、主要成績：

（1）2012 年綜合考評居全縣第十四名。

(2)縣級平安和諧校園創(chuàng)建驗收成功。

（3）縣級語言文字示范學校驗收成功

二、主要工作措施及成效：

（一）努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。

1、進一步加強學校班子成員的思想建設和作風建設，完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行學校行政班子考核制度，建立評價機制，對班子成員考核分三塊進行，一是教學成績，二是民主評議，三是分管工作成績，充分調(diào)動班子成員工作熱情，要求教師做到的自己先做到。各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。

2、深入開展行風評議和教師職業(yè)道德建設活動，全面提高教師綜合素質(zhì)。實施教師承諾制度，開展教師評價活動，舉辦教師師德演講比賽和經(jīng)驗交流等活動，使全體教師的職業(yè)道德水準有了明顯提高。

3、以新觀念、新課程、新知識、新技術為重點，認真做好教師綜合素質(zhì)培訓工作。一是在全體教師中解決一個認識問題，樹立終身學習思想；二是科學制定教師培訓計劃，加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，通過多種渠道，提高在職教師的學歷層次和教學水平。本學期共派出教師外出學習26人次，全體教干教師圓滿完成13個科目的全員培訓。

4、加強班主任隊伍建設與管理，通過多種形式認真做好班主任培訓和考核評價工作，修改完善班級班級量化考評制度，拉大班級量化成績差，班主任工作積極性大幅度提高。

（二）以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。組織骨干教師參加上級組織的集中培訓。1

（三）狠抓教學常規(guī)管理。

為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學質(zhì)量以及教育活動等五個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內(nèi)容，使全體教師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

1、強化檢查，教導處不定期抽查和每月末定期常規(guī)檢查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、政治業(yè)務學習筆記等，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。

2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導處和教科室分別對教學工作實行有序管理，教導處負責全校總的教學活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓教學常規(guī)管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。教科室?guī)ьI各教研組負責日常教學科研的管理，這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。

（四）深化教研教改，推進教學質(zhì)量全面提高

1、充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。教科室給每位教師創(chuàng)設兩個展示自我的平臺，一是教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，把自己新的教學方式展現(xiàn)出來。二是凡外出培訓學習觀摩的教師，認真組織校級公開課、展示課，向其他教師傳遞新知識、新方法。

2、落實推門聽課制度，校長、業(yè)務教干采取隨機聽課的方式，過程性監(jiān)督檢查教師備課情況和上課質(zhì)量。

3、做好教研教改的總結與匯報工作。通過請教研室專家指導、教師自主探究、學校跟蹤輔導督導，教師經(jīng)驗交流等一系列教研活動，初步探索出適合自己校情的可行的的高校課堂建設的經(jīng)驗。

（五）認真做好學校安全和隱患工作。

1、學校按照上級有關部門的整體要求，制定了“學校安全教育活動方案”、“學校突發(fā)事件應急處理預案”。成立學校“安全教育活動領導小組”及“消防安全管理指揮部”。落實學校各處室、各部門消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環(huán)境安全等一系列安全管理責任制和責任追究制度，校長負總責，學校各部門都有專人負責，做到分工明確，責任到人，并做到每天經(jīng)常的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除一切安全隱患，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

2、利用校園廣播、板報、墻報、張貼宣傳標語、印發(fā)宣傳材料、致學生家長一封信、上安全教育課等形式，對全體師生進行安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發(fā)事件的應對能力和自我保護能力。

3、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作應擺在學校各項工作首位，建立校長、主任、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

（六）強化依法治校工作。

1、加強領導，學校成立了依法治教工作領導小組，并有專人負責，在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育工作。

2、組織全校教職工認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)，做到有筆記，有考核，有成績。

3、深入開展法制宣傳教育活動，通過開設法制教育課，舉辦“普法”知識講座，開展“教師依法育人，學生帶法回家”教育活動，對全體師生進行法制教育，增強全體師生的法制觀念和守法意識。

（七）高度重視后勤保障工作，給師生提供優(yōu)質(zhì)的后勤保證。

1、嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費公示制度，嚴格執(zhí)行收費制度。學校無亂收費現(xiàn)象。建立了學校財產(chǎn)、設備管理責任制，實行目標管理、制度管理、科學管理。

2、加強學校后勤管理和校園環(huán)境管理，杜絕食物中毒和流行病的發(fā)生，抓好學校綠化、美化、凈化工作，對學生宿舍、廁所等實行定期消毒，在室內(nèi)衛(wèi)生上以干凈和干燥為標準。綠化以實用、少花錢為前提，在校園環(huán)境上以“樹人”，營造良好育人氣氛為宗旨，讓師生在良好的環(huán)境中工作學習。

3、對學生食堂的管理和學生飲食、飲水安全，設施安全是后勤工作的重中之重，總務處隨時檢查并督促食堂搞好環(huán)境衛(wèi)生、炊具消毒，隨時檢查設施是否存在安全隱患，有力的保障了熱水熱飯工程的實施。

（八）實行民主管理，完善校務公開。

1、開好一年一度的教代會，共商學校發(fā)展大計，完善各種規(guī)章制度。

2、由工會辦好校務公開欄，形成制度化。

3、多渠道廣泛收集教師、家長、社會對學校工作的意見和建議，增強決策的民主性和準確度。

存在的問題及改進措施：

1、學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術教學工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。

2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

3、學校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規(guī)的以聽評課為主要形式的校本教研活動上。

成績已成過去，今后尚須努力。本學期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營”為導向，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，進行了許多清醒務實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。當然，也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約，學校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學校的各項工作做好，學校一定能更好的發(fā)展。院東頭鎮(zhèn)初級中學 2012.12

第四篇：龍河鎮(zhèn)初級中學校

龍河鎮(zhèn)初級中學校

加強教育基層基礎工作提升教育整體形象

工作方案

為進一步加強教師師德師風建設，提升學校教育管理水平，提高教育教學質(zhì)量，形成、學校、教師、學生、家長良好互動、聯(lián)動，共同關注學生成長的良好育人環(huán)境，結合本校教育工作實際，特制訂本工作方案。

一、工作目標

以學生為本，學校、教師、家長及社會共同參與，及時發(fā)現(xiàn)問題，形成人人關心教育、人人關心學生健康成長的社會氛圍，真正辦好人民滿意的教育。

二、組織機構

為確保加強教育基層基礎工作有序、有力、有效開展，成立本校工作領導小組。

組長：李進川

副組長：陳安邦、陳大光

成員：程會東、張勇剛、潘廣建、李玉亮以及全校各班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在本校安穩(wěn)辦，程會東同志擔任辦公室主任。辦公室主要職責：加強教育基層基礎工作的信息采集和報送工作。

三、工作安排

（一）開好幾個會

1、召開教職工大會，做好工作動員，制定學校教學常規(guī)以及學校管理細則、強化師德師風建設，提升教書育人質(zhì)量，形成“人人參與、全員配合”的工作氛圍。

2、召開班主任會，落實與學生和家長的溝通工作。

3、召開家長會，學校領導、班主任、任課教師做好充分準備，有的放矢，形成良好互動，真正達到充分交流的目的。

4、召開村支兩委會、人大代表和政協(xié)委員座談會。

（二）建立檔案

1、所有班主任、教師每學期必須到學生家中家訪一次，班主任每月與本班學生至少一次以上面對面教育溝通，同時與家長至少一次以上電話聯(lián)系；任課教師每學期與所任教班級學生至少一次以上面對面教育溝通，同時與家長至少一次以上電話聯(lián)系。每次家校聯(lián)系情況及時做好工作記錄。

2、班主任、教師認真填寫《長壽區(qū)中小學生家長聯(lián)系記錄表》，及時向?qū)W校領導匯報家長意見，并提出工作意見。

（三）信息報送1、9月10日前教務處重新填報《長壽區(qū)中小學生家長聯(lián)系記錄表》（附表1）。填報時務必保證信息準確，聯(lián)系暢通。《長壽區(qū)中小學生家長聯(lián)系記錄表》及工作開展情況電子文稿上報區(qū)教育基層基礎工作辦公室，郵箱：mdgzbgs@.com,不交紙質(zhì)件。

2、每周星期一，向區(qū)政府教育督導室報告教育基層基礎工作開展情況。

四、工作要求

（一）提高認識。各位教師務必高度重視基層基礎工作，充分認識教育基層基礎工作對教育發(fā)展的重要意義，瑤回歸教育的本質(zhì)，樹立教師的良好形象，真正做到認識高、措施硬、落實快、效果好。

（二）加強教育基層基礎工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，層層落實。

（三）講求實效。一是建好工作臺賬。精心準備，認真實施，做好工作記錄，特別是家長反映問題的處理結果及反饋情況要建立完整檔案；二是注重工作方法。認真聽取家長意見，對家長反映的問題，能解決的要盡快、盡力、盡職解決，一時難以解決的要耐心做好解釋說明，并積極協(xié)調(diào)爭取解決。三是提高辦學水平。通過加強教育基層基礎工作，進一步強化師德師風建設，提高教育教學水平，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。

第五篇：洞河鎮(zhèn)初級中學黨的群眾路線教育實踐活動方案

洞河鎮(zhèn)初級中學

開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案

根據(jù)洞河鎮(zhèn)黨委關于黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、征求意見工作環(huán)節(jié)工作計劃的通知（洞委發(fā)【2014】29號）、紫陽縣教育體育局關于教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案（紫教體委發(fā)

【2014】15號和洞河鎮(zhèn)中心校關于黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的安排意見（洞校發(fā)【2014】34號）等文件精神，結合我校實際情況，現(xiàn)就開展教育實踐活動提出如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導；以務實清廉為主要內(nèi)容；以“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”為總要求；以中央“八項規(guī)定”為最高行動綱領；以整風的精神，結合我校實際，我們確定“強化服務意識，優(yōu)化教師隊伍，提升辦學質(zhì)量，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，努力辦人民滿意的學校”為主題；以黨員干部和教師隊伍為重點；以強化服務意識為核心；以辦人民滿意的學校為目標。堅決杜絕“四風”問題，時刻保持黨的先進性和純潔性，保持一個黨員教師先鋒模范作用，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校辦學水平。

二、目標任務

緊密結合學校實際，堅持黨的群眾路線教育實踐活動與學校中心工作相結合的原則，落實中央八項規(guī)定、省市縣委各項規(guī)定，切實做到“五個必須”，即必須做到教育和實踐兩手抓，使馬克思主義群眾觀點深深植根于思想中、真正落實到行動上；必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題；必須以整風精神嚴格黨內(nèi)生活，著力提高領導班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力；必須通過教育和實踐，做到無私無畏、敢于擔當，深入推進教育領域綜合改革；必須整改好在教育和實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步推進素質(zhì)教育，進一步提升教育教學質(zhì)量。聚焦“四風”方面的突出問題，以“三提高一滿意”（提高管理水平、提.高隊伍素質(zhì)、提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育）為載體，切實加強校風、教風、學風建設，提升工作能力和服務水平，打造“紀律嚴明、風清氣正、優(yōu)質(zhì)高效、社會滿意”的人民教育，轉(zhuǎn)變工作作風、彰顯奉獻精神、努力提高教育教學質(zhì)量、強化家校聯(lián)系、辦人民滿意教育。

三、工作重點

（一）加強作風建設，提升素質(zhì)形象。堅決反對“四風”，在全校興起學習、實干、廉潔、節(jié)儉的風氣。反對形式主義，教育引導黨員、干部端正學風教風，改進工作作風，勇于創(chuàng)新，敢于擔當，務實重干，求實求效，爭做讓黨和人民滿意的教育工作者。反對官僚主義，教育引導黨員、干部深入基層、深入群眾，虛心向群眾學習，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監(jiān)督，努力辦人民滿意的教育。反對享樂主義，教育引導黨員、干部愛崗敬業(yè)、克己奉公、勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。反對奢靡之風，教育引導黨員、干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想，做到艱苦奮斗、勤儉辦一切事情。

（二）堅持為民務實清廉，提高辦學水平。為民，就是要堅持黨和國家教育方針，堅持正確的辦學方向，履行好教育的職能，培養(yǎng)實用型人才；為自身創(chuàng)造更好的工作、學習和生活條件，千方百計把教職工的聰明才智凝聚到學校事業(yè)中來。務實，就是要真抓實干，認真研究義務教育辦學規(guī)律，特別是從教學、教研、學生管理等方面提升工作質(zhì)量。清廉，就是要嚴于律己、廉潔奉公，嚴格執(zhí)行廉政準則，帶頭約束自己的行為，講黨性、重品行、作表率，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性。

（三）堅持聯(lián)系基層，密切師生關系。注重深入基層、調(diào)查研究、摸清實情。對教職工和學生反映強烈的突出問題，敢于直面、不回避，提高解決問題化解矛盾的能力，進一步密切黨群干群關系。緊密聯(lián)系學校、部門、崗位工作實際，注意傾聽民意、集中民智，提高科學決策、民主決策的能力。健全完善學校干部聯(lián)系班級制度，暢通師生員工訴求反映渠道，切實做好新形勢下的群眾工作。

（四）辦人民滿意教育。深入開展教育系統(tǒng)行風評議、師德師風建設活動、杜絕收費補課、濫訂教輔讀物、收取或變相收取家長禮品等問題，密切家校溝通，著力辦好百姓身邊好學校，凝心聚力辦人民滿意教育，推動學校工作又好又快發(fā)展。

四、范圍對象

根據(jù)上級要求，我校開展教育實踐活動的范圍對象是全體黨員和教職

工，重點是學校領導班子和黨員干部。

五、方法步驟

我校教育實踐活動，時間從2014年5月上旬開始，到2014年9月底基本完成。整個教育實踐活動與鎮(zhèn)黨委和中心校安排保持一致，從2014年5月開始，按以下三個環(huán)節(jié)進行：

（一）學習動員、聽取意見（5月6日—6月3日）

1、動員部署。5月6日召開初級中學校委會關于黨的群眾路線教育實踐活動動員會議，5月12日召開全體教師關于黨的群眾路線教育實踐動員會議。動員會議后開始召開班子成員會、黨員教師會及全體教師會議，傳達相關文件精神，認真組織實踐教育活動的開展。同時，充分利用國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。

2、搞好學習教育。學習的主要內(nèi)容：以《群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等為教材，重點學習中國特色社會主義理論體系、黨章和黨的十八大精神；習近平同志的《之江新語》、《干在實處、走在前列》等講話精神。省市縣關于黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見、方案。市縣黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上領導講話等有關資料。學習的基本方法：采用支部會、組織生活、集中培訓、個人自學、典型案例警示教育、專題討論交流。每名黨員及教師要聯(lián)系學習內(nèi)容談認識、聯(lián)系思想實際談體會、聯(lián)系作風建設談收獲。黨員在學習過程中要有不低于5000字的學習筆記，普通教師在學習過程中要有不低于3000字的學習筆記；每名黨員要撰寫1篇3000字以上學習心得體會。每名教師要撰寫1篇2000字以上學習心得體會。

3、開展調(diào)查研究。通過深入教師和學生以及家長和各部門開展調(diào)研，在現(xiàn)有辦學條件下如何著力改善辦學條件、提高教育教學質(zhì)量上達成共識，共謀發(fā)展。

4、廣泛征求意見。在師生和家長中征求意見和建議，對在調(diào)查研究和征求意見中查找出來的問題，要堅持邊學邊查邊改邊做。

（二）查擺問題、開展批評與自我批評（6月5日—7月5日）

1、每名黨員圍繞為民務實清廉要求，對照黨章、中央八項規(guī)定等有關改進工作作風方面的規(guī)定，查思想、查作風、查問題，堅持

師生提、自己找、上級點、互相幫，結合反饋的意見和建議，認真查擺近年來在“四風”方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源。

2、每個領導班子成員、每名黨員認真撰寫對照檢查材料。對照檢查材料內(nèi)容包括作風基本情況、存在主要問題、原因分析、努力方向和改進措施，重點突出后三部分。要敢于自查自糾、觸及靈魂，做到問題準、根源明、認識深、措施實。

3、召開專題民主生活會，領導班子成員要結合分工，重點查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，特別要注意緊扣思想和工作實際，從宗旨意識、政績觀、責任心和事業(yè)心、艱苦奮斗作風、組織紀律觀念等方面查找問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。民主生活會堅持正面教育為主，重在總結經(jīng)驗教訓，重在提高思想認識，注意保護黨員、干部的發(fā)展積極性，努力形成民主團結、務實創(chuàng)新的良好氛圍。

4、組織群眾評議。組織本學校教職工、學生以及家長代表對教育實踐活動進行評議。

（三）整改落實、建章立制（7月6日—7月31日）

1、認真制定整改方案和落實整改措施。

（1）針對查擺出來的問題，制定領導班子的整改方案。主要內(nèi)容包括：整改事項、整改措施、整改責任、整改時限、整改效果等。對存在的主要問題，既要有中長期整改安排意見，也要有近期整改任務要求；對群眾反映強烈的問題，要一一提出整改措施和辦法。

（2）每個班子成員和黨員都要針對群眾提出的意見、對照查擺出的問題以及民主評議意見，提出整改措施，明確整改時限。

（3）整改方案和整改措施要在教職工中征求意見，對師生反映較強問題的整改，要作出公開承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。

（4）落實整改措施和整改方案。要一項一項抓好落實，對一時難以解決的問題，要抓緊創(chuàng)造條件積極解決。

2、加強和改進群眾工作。

進一步把直接聯(lián)系群眾服務群眾工作具體化。對師德師風、工作浮躁、人浮于事、效率不高、不以學生為本等問題進行整頓。大力加強學習型服務型創(chuàng)新型領導班子建設，全面推行領導干部直接

聯(lián)系服務師生工作，建立健全黨政負責、部門履職、黨員干部盡責的服務師生工作體系。在密切聯(lián)系群眾中凝心聚力。

3、制定完善規(guī)章制度。

認真修訂完善在聯(lián)系群眾、科學決策、作風考評、厲行節(jié)約、經(jīng)費管理和公款消費等方面的制度，健全作風建設的制度體系。在活動中形成的好經(jīng)驗、好做法，要上升為加強作風建設的制度，形成長效機制。

六、組織領導

為了確保開展教育實踐活動，成立了初級中學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動領導小組。黨支部書記賈學鋒任組長，支部副書記曹義化和副校長帥顯兵任副組長，冉黎明、張曉猛、郭華、張丹、毛明軍為領導小組成員。領導小組下設辦公室，承擔具體日常工作，辦公室主任由曹義化兼任，冉黎明、張曉猛、郭華、張丹、毛明軍為辦公室工作人員。

學校領導班子成員要切實履行職責，帶頭學習討論、帶頭征求意見、帶頭自我剖析、帶頭整改落實，做黨的群眾路線教育實踐活動的表率。全校黨員教師要自覺主動地投身到教育實踐活動中，深入學習，認真查擺，切實整改，努力提高。學校教育實踐活動領導小組辦公室要認真組織協(xié)調(diào)，密切與教育局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室的匯報溝通，加強宣傳交流，為全校教育實踐活動營造良好氛圍，以教育實踐活動的有效開展推動全校各項工作開創(chuàng)新局面。

七、工作要求

1、精心組織、確保實效

在教育實踐活動中注重發(fā)揮典型的示范和警示作用，力戒形式主義，不走過場，務求取得實效。

2、統(tǒng)籌兼顧、推動工作

要圍繞學校中心工作開展學習教育實踐活動，把學習教育實踐活動與推動學校科學發(fā)展密切結合，與黨員干部履職盡責緊密結合，把教育實踐活動作為推動學校各項工作的重要動力。黨員領導干部要增強政治意識、大局意識、責任意識，提高服務發(fā)展、服務群眾的能力，充分發(fā)揮黨員領導干部的骨干帶頭作用、黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

3、加強宣傳、營造氛圍

通過學校校園板報、廣播室和櫥窗等宣傳陣地，圍繞活動主題，及時宣傳黨的群眾路線教育實踐活動進展情況、成功經(jīng)驗和實際效果，營造良好的輿論氛圍。

洞河鎮(zhèn)初級中學 2014年5月6日