第一篇：諭興中學校本教研工作匯報總結

諭興中學校本教研工作匯報總結

（2010-2011學年）

在進一步推進課改進程、轉變教師觀念、提高教研能力的這一學年中，我校的課堂教學 “教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高。在市局教研室的領導、指導下，在我校全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展校本教研工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對我校上學年的校本教研工作匯報如下：

一、強化管理，完善制度

1、為了使我校的校本教研工作扎實到位，卓有成效，成立了分工明確的校本教研工作領導組。每學期召開兩次以上的專門研究校本教研工作專項內容的學校行政會議。為了使我校的校本教研工作有一個努力奮斗的目標，制定了學校教科研工作中長期規劃，并在每學期都制定教科研工作專項計劃，在制定學校教學工作計劃時突顯校本教研的內容。做好教學計劃的制定和落實，開學初督促各教研組、備課組制定本學期工作計劃，教導處委托教研組長檢查各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教研組、教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

2、為了將教研工作抓實抓細，力求將教研活動落實到實處，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節，我校加強了教研制度的建設，建立健全一系列校本教研制度，如：理論學習制度、撰寫教學反思和教學論文制度、集體備課制度、上公開課說課聽課評課制度、教學常規“五認真”制度、教學質量評估制度、教師研修“六個一”制度、校本教研的評價和獎勵制度等。制度的建設，使各項工作的開展有章可循，有據可依，也為各項工作的開展提供了堅實的保障。

二、注重過程，落實細節。

1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。備課組每周集體備課至少一次。備課組集體備課要做到“三有”、“四備”和“五定”，即每次活動做到有計劃、有記錄、有材料檔案；備課時要備教材、備學生、備教法、備學法；每次活動做到定時間、定地點、定人員、定內容、定形式。集

體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統一作業布置和單元檢測內容；

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。

教導處會同教研組按平時不定期和期中、期末定期兩種形式檢查教師的教案，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據存在的問題提出有效的整改措施。檢查結果記入教師業務考核檔案。

2、深入課堂，指導教學。

組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。增強公開課的實效性，發揮高級教師、骨干教師的示范作用；搞好示范課、匯報課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。加強了隨堂聽課的力度，各教研組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。聽課分平時單獨聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。一般教師每學期聽課不少于15節，中層以上領導每學期聽課不少于30節。

三、開展多種形式的教科研活動，創建“特色學?！?。

（1）我校始終加強教師業務學習和培訓、提高教育教學水平。貫徹落實教育行政部

門和學校師德建設目標。通過師德建設，逐步使我校教師實現三個轉變，即“教書向育人轉變，教學向教育轉變，經驗型向學者型轉變”，形成愛崗敬業的高尚品質和親生愛生的育人風范。要求每位教師樹立終身學習的理念，把學校視為自己的學習場所，形成自覺學習的職業生活習慣，使自己成為學習型教師。主要做到：

①學習方式：為了不斷提高教師的理論素養，促進廣大教師特別是青年教師專業素

質的提高。采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合、分散學習和集中學習相結合，課題研究與課堂教學相結合，“請進來”與“走出去”相結合。制定教師研訓方案，支持教師參加各級教研部門組織的教研、培訓等活動，所有費用全額報銷，并給予適當的補助。

②研究要求：做到“四定”：一定內容，每位教師根據個人研究課題自選一本理論書

籍，并認真閱讀相關的教育教學期刊；二定時間，每位教師每天保證半小時的學習時間；三定要求：按常規做好讀書筆（摘）記，每學期交教研組裝入教師業務檔案；四定交流：

每月分學科舉行學術交流活動。

③更新觀念：第一：“教育是服務”的觀念。教育一切為了學生，以生為本，注重全面發展；第二：“輕負擔，高質量”的觀念?！拜p負擔”不是不要負擔，是指學生學習必須的也能夠承受的壓力；“高質量”不僅是分數，更重要的是內在的素質、長期效應和潛力后勁；第三：“突出行動研究”的觀念。強化科研意識，特別是圍繞當前課程改革的核心理念，開展富有實效的課題研究。教師要及時記錄好教學隨感，期末整理成實驗論文。

④“六個一活動”：建立教師專業化成長記錄袋，積極開展“六個一活動”，即每位任課教師每學期讀一本教育教學理論著作；每節課后的教案寫一個教學反思；上一堂體現課改要求的公開課；制作一份能反映自己水平的測試卷；寫一篇有一定質量的教育教學論文；制作一個自己能熟練運用的教學課件。所有資料存檔進教師個人業務檔案。

⑤做好“青藍工程”：我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的結對幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體專業化的發展，通過拜師會結成幫教關系，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。工作三年以下教師所用的教案必須是詳案，超前一周備課，教案必須先經過師傅審閱修改合格后才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優質課評選和說課比賽，骨干教師要發揮帶頭作用。

（2）扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平、深入推進課改、全面提高學生素質的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。

1、加強同題課的研究。各個教研組充分發揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發現問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。

2、積極開展校本教研活動。舉辦各種形式的教研活動，教研組、備課組教研氛圍濃厚，每次活動各組教師熱情洋溢，暢所欲言，各抒己見。要求每次教研活動由教研組長負責，做到定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動做好記錄。

3、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學年繼續圍繞本校實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結中期研究成果。

4、積極承辦各級教研機構組織的常規教研活動、送教活動。鼓勵支持教師外出參加各級各類教研活動。本學年關塘片教科研中心在我校組織了初中物理公開課教研活動，出色的承辦準備工作贏得了參會教師和教研中心領導的一致好評。同時也增強了片各學校之間物理學科的教研互動與交流，從實際教學活動中發現亮點、尋找不足，有助于指導物理教師今后的教學工作，更有利于提高青年教師的業務能力和教研水平。我校教師外出參加教研活動均要求填寫《回報表》，著重寫出所參加的教研活動的特色，包括方法、手段、特點、模式、信息等，并談談可借鑒的方面和對自己今后教學工作改進的設想。從而使他們抱著一顆真誠的、虛心學習的心態去參加教研活動，而不流于形式、敷衍差事。

5、積極與兄弟學校開展校際結對工作，請進來，走出去。本學年我們請新華九年制學校部分學科教師來到我校，開展教學研討活動。本著相互學習、相互交流的目的，兩校教師共同聽取了我校英語、數學、物理、化學等四門學科的公開課教學，并結合公開課展開了深刻的討論，大家相互學習，分享經驗，反思、探討教學研究有關的問題。此次教研活動，拓展了兩校教師的視野，豐富了教學經驗交流的形式，同時也拉開了兩校之間共同開展教學研究活動的序幕。

6、鼓勵教師積極把自己的教育教學經驗整理寫成小論文，積極向有關刊物投稿或參加各類評比。本學年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主辦的《教學研究》等刊物上發表或在市局教研室主辦的論文評比中獲獎。

由于管理到位，工作扎實，我校的校本教研水平得到了較大的提升，促進了教學質量的全面提高。今年中考取得了驕人的成績：165人參加中考，有23人考取天長中學公費生；26人考取炳輝中學（其中自費生5人）；共有88人達省、市示范高中公、自費線。受到了同仁和諭興人民的一致好評和交口稱贊，獲得了良好的社會效益。

總之,在過去的一學年,我校的校本教研工作整體上取得了一些成績,但也存在著不少問題,更面臨許多的困惑。但我們堅信在市局教研室的領導、指導下，我們會克服困難，迎難而上，堅持科學發展觀，與時俱進，開拓創新，為使我校的校本教研工作再上新臺階、開創我校各項工作的新局面而努力奮斗。

以上即是我校校本教研工作匯報，不足之處，敬請諸位領導批評指正。

第二篇：諭興中學校本教研工作匯報總結

在進一步推進課改進程、轉變教師觀念、提高教研能力的這一學年中，我校的課堂教學 “教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，諭興中學校本教研工作匯報總結。在市局教研室的領導、指導下，在我校全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展校本教研工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對我校上學年的校本教研工作匯報如下：

一、強化管理，完善制度

1、為了使我校的校本教研工作扎實到位，卓有成效，成立了分工明確的校本教研工作領導組。每學期召開兩次以上的專門研究校本教研工作專項內容的學校行政會議。為了使我校的校本教研工作有一個努力奮斗的目標，制定了學校教科研工作中長期規劃，并在每學期都制定教科研工作專項計劃，在制定學校教學工作計劃時突顯校本教研的內容。做好教學計劃的制定和落實，開學初督促各教研組、備課組制定本學期工作計劃，教導處委托教研組長檢查各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教研組、教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

2、為了將教研工作抓實抓細，力求將教研活動落實到實處，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節，我校加強了教研制度的建設，建立健全一系列校本教研制度，如：理論學習制度、撰寫教學反思和教學論文制度、集體備課制度、上公開課說課聽課評課制度、教學常規“五認真”制度、教學質量評估制度、教師研修“六個一”制度、校本教研的評價和獎勵制度等。制度的建設，使各項工作的開展有章可循，有據可依，也為各項工作的開展提供了堅實的保障。

二、注重過程，落實細節。

1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。備課組每周集體備課至少一次。備課組集體備課要做到“三有”、“四備”和“五定”，即每次活動做到有計劃、有記錄、有材料檔案；備課時要備教材、備學生、備教法、備學法；每次活動做到定時間、定地點、定人員、定內容、定形式。集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統一作業布置和單元檢測內容；

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。

教導處會同教研組按平時不定期和期中、期末定期兩種形式檢查教師的教案，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據存在的問題提出有效的整改措施。檢查結果記入教師業務考核檔案。

2、深入課堂，指導教學。

組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習，工作匯報《諭興中學校本教研工作匯報總結》。增強公開課的實效性，發揮高級教師、骨干教師的示范作用；搞好示范課、匯報課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。加強了隨堂聽課的力度，各教研組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。聽課分平時單獨聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。一般教師每學期聽課不少于15節，中層以上領導每學期聽課不少于30節。

三、開展多種形式的教科研活動，創建“特色學校”。

（1）我校始終加強教師業務學習和培訓、提高教育教學水平。貫徹落實教育行政部門和學校師德建設目標。通過師德建設，逐步使我校教師實現三個轉變，即“教書向育人轉變，教學向教育轉變，經驗型向學者型轉變”，形成愛崗敬業的高尚品質和親生愛生的育人風范。要求每位教師樹立終身學習的理念，把學校視為自己的學習場所，形成自覺學習的職業生活習慣，使自己成為學習型教師。主要做到：

①學習方式：為了不斷提高教師的理論素養，促進廣大教師特別是青年教師專業素質的提高。采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合、分散學習和集中學習相結合，課題研究與課堂教學相結合，“請進來”與“走出去”相結合。制定教師研訓方案，支持教師參加各級教研部門組織的教研、培訓等活動，所有費用全額報銷，并給予適當的補助。

②研究要求：做到“四定”：一定內容，每位教師根據個人研究課題自選一本理論書籍，并認真閱讀相關的教育教學期刊；二定時間，每位教師每天保證半小時的學習時間；三定要求：按常規做好讀書筆（摘）記，每學期交教研組裝入教師業務檔案；四定交流：每月分學科舉行學術交流活動。

③更新觀念：第一：“教育是服務”的觀念。教育一切為了學生，以生為本，注重全面發展；第二：“輕負擔，高質量”的觀念?！拜p負擔”不是不要負擔，是指學生學習必須的也能夠承受的壓力；“高質量”不僅是分數，更重要的是內在的素質、長期效應和潛力后勁；第三：“突出行動研究”的觀念。強化科研意識，特別是圍繞當前課程改革的核心理念，開展富有實效的課題研究。教師要及時記錄好教學隨感，期末整理成實驗論文。

④“六個一活動”：建立教師專業化成長記錄袋，積極開展“六個一活動”，即每位任課教師每學期讀一本教育教學理論著作；每節課后的教案寫一個教學反思；上一堂體現課改要求的公開課；制作一份能反映自己水平的測試卷；寫一篇有一定質量的教育教學論文；制作一個自己能熟練運用的教學課件。所有資料存檔進教師個人業務檔案。

⑤做好“青藍工程”：我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的結對幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體專業化的發展，通過拜師會結成幫教關系，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。工作三年以下教師所用的教案必須是詳案，超前一周備課，教案必須先經過師傅審閱修改合格后才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優質課評選和說課比賽，骨干教師要發揮帶頭作用。

（2）扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平、深入推進課改、全面提高學生素質的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。

1、加強同題課的研究。各個教研組充分發揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發現問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。

2、積極開展校本教研活動。舉辦各種形式的教研活動，教研組、備課組教研氛圍濃厚，每次活動各組教師熱情洋溢，暢所欲言，各抒己見。要求每次教研活動由教研組長負責，做到定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動做好記錄。

3、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學年繼續圍繞本校實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結中期研究成果。

4、積極承辦各級教研機構組織的常規教研活動、送教活動。鼓勵支持教師外出參加各級各類教研活動。本學年關塘片教科研中心在我校組織了初中物理公開課教研活動，出色的承辦準備工作贏得了參會教師和教研中心領導的一致好評。同時也增強了片各學校之間物理學科的教研互動與交流，從實際教學活動中發現亮點、尋找不足，有助于指導物理教師今后的教學工作，更有利于提高青年教師的業務能力和教研水平。我校教師外出參加教研活動均要求填寫《回報表》，著重寫出所參加的教研活動的特色，包括方法、手段、特點、模式、信息等，并談談可借鑒的方面和對自己今后教學工作改進的設想。從而使他們抱著一顆真誠的、虛心學習的心態去參加教研活動，而不流于形式、敷衍差事。

5、積極與兄弟學校開展校際結對工作，請進來，走出去。本學年我們請新華九年制學校部分學科教師來到我校，開展教學研討活動。本著相互學習、相互交流的目的，兩校教師共同聽取了我校英語、數學、物理、化學等四門學科的公開課教學，并結合公開課展開了深刻的討論，大家相互學習，分享經驗，反思、探討教學研究有關的問題。此次教研活動，拓展了兩校教師的視野，豐富了教學經驗交流的形式，同時也拉開了兩校之間共同開展教學研究活動的序幕。

6、鼓勵教師積極把自己的教育教學經驗整理寫成小論文，積極向有關刊物投稿或參加各類評比。本學年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主辦的《教學研究》等刊物上發表或在市局教研室主辦的論文評比中獲獎。

由于管理到位，工作扎實，我校的校本教研水平得到了較大的提升，促進了教學質量的全面提高。今年中考取得了驕人的成績：165人參加中考，有23人考取天長中學公費生；26人考取炳輝中學（其中自費生5人）；共有88人達省、市示范高中公、自費線。受到了同仁和諭興人民的一致好評和交口稱贊，獲得了良好的社會效益。

總之,在過去的一學年,我校的校本教研工作整體上取得了一些成績,但也存在著不少問題,更面臨許多的困惑。但我們堅信在市局教研室的領導、指導下，我們會克服困難，迎難而上，堅持科學發展觀，與時俱進，開拓創新，為使我校的校本教研工作再上新臺階、開創我校各項工作的新局面而努力奮斗。以上即是我校校本教研工作匯報，不足之處，敬請諸位領導批評指正。

第三篇：諭興中學體育學科校本教研工作計劃

在學校教導處的指導、督促下，為實現學校啟動的第二個三年發展規模計劃———打造品牌、成就精品第三學期的目標，諭興中學體育學科校本教研工作計劃。進一步落實教務處的指導思想、落實學校辦學理念、細則、深化體育管理工作。本學期體育組工作計劃在上學期的計劃下進行深化具體如下：

體育學科工作重點

1、進一步落實、規范課間操（從頭學起）、配合學校做好常規工作。如七年級學生的行為養成、隊列隊形、體育常規教學等。對高年級的課間操進一步優化。

2、繼續抓好體育課的常規教學。在體育教學中，落實教師的課堂趣味性、多樣性、實效性。加強隊列隊形在課堂上嚴格要求。從而提高課堂的組織能力。從而提高教學質量。進一步落實體育課校本課程研究。

3、落實體育組教研課題（如何行之有效的落實課間操的研究）。摸索大課間的實施。

4、制定具有學校特色的學生“素質達標”標準。

體育學科主要工作

1、提高教師教學理論水平、帶領全組人員學習、探研中學體育新課程教學法。中學必修教案。努力構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系，明示課程改革的基本理念。學習借鑒《教師教學用書》與《體育與健康課程標準解讀》為依據，突出健康第一的指導思想，力圖擯棄單純的體育觀念?；趯W校四動建模我們也對教案提出以下幾點。作為我們奮斗的目標：

一、教案的體系新，二、教案的現代氣息濃，三、教案的實用性強。

體育課評課的標準

：

一、課堂常規是否規范，組織能力是否強（駕馭課堂能力如何），工作計劃《諭興中學體育學科校本教研工作計劃》。

二、看全體學生的主動性是否被充分調動，自覺性和積極性是否被誘發。看學生在體育課堂上或整個體育學習過程中是否生動、活潑、主動地學習。全體學生在參與活動，不是個別或少數學生在“動”，課是否促進學生的全面發展，這是課成功與否？的重要方面。在此標準上更重視各位老師的上課自己獨特的特點。（建自己的模）。

三、關注后進生。（如何對后進生進行誘導）。

1、從實際出發。根據體育課的特點。在體育校本教研過程中，研討、講座形式雖然不的少。（每周研討落實課程改革新理念）。但教師的時間是有限的。為了讓體育教師有更多的教育教學的時間，為了讓校本教研活動常規化、生活化，為了讓教研教學緊密結合，更有效。直接走進課堂。相互聽課，評課。從第一線掌握材料，制定出符合學校特點的校本課程。

2、根據學校實際情況、建立本校的學生達標標準。全體老師從自己所教的班級入手通過反復測量、具體分析每一個環節。建立各年級的學生達標標準?？蓞⒖肩姶褰剔k頒發的（關于全面實施《學生體質健康標準》的通知來進行。

3、緊密結合學校“人人發展、發展人人”的辦學宗旨，充分張揚學生的個性，推進素質教育。加強學校體育工作的建設和管理，在改善體育基礎設施設備的基礎上，努力提高學生的身體素質和健康水平，注重對教學內容的選擇，注重教學評價的多樣性，使教學有利于激發學生的運動興趣，養成堅持鍛煉的習慣，

第四篇：諭興中學教科研工作計劃

諭興中學教科研工作計劃

（2010-2011學第一學期）

一、指導思想

以科學發展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和市局工作會議精神，進一步落實科學發展觀，圍繞教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先導、服務功能，為學校發展奠定堅實的基礎，諭興中學教科研工作計劃。

二、工作目標

1.把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

2.做好校級課題申報、組織工作。

3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4.力爭論文的獲獎在數量與質量上均有突破。

三、主要工作及其措施

（一）抓理論學習，強化科研意識。

進一步規范學校教育秩序，繼續深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態.積極推進素質教育?！安贿M是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

1．專家引領學習。學校將邀請專業人員作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提教科研究的水平，工作計劃《諭興中學教科研工作計劃》。

2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

3．教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學科、人人交流與指名發言相結合、網絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。

4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨干教師的示范作用。

5.青藍工程。以學校各學科的薄弱教師和新教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩講臺。

6．校本研討。我們將繼續健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展系列研討活動。

（二）抓課題研究，提高教科研成效

1．做好課題的研究工作。組織課題組成員認真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關的研究資料，整理成冊。并完成子課題的結題報告及材料袋的整理工作。

2認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的結題工作。

（三）抓隊伍建設，提高研究水平

學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。

1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學論文。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

（四）規范資料管理

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

第五篇：諭興中學圖書室管理制度

圖書室管理制度

1、專人負責管理圖書室，圖書、雜志上的公章、編號不準涂改，標簽不準揭掉，違者加倍賠款。

2、圖書室工作人員應忠誠圖書室事業，樹立“讀者第一”的思想，虛心聽取讀者的意見，不斷改進服務態度，全心全意為教育、教學服務。認真履行崗位職責，積極完成本職工作。認真執行學校和本室的規章制度，服從組織安排，建立良好室風，保持良好室容。

3、師生如有調動，必須歸還所借圖書、雜志。

4、圖書、雜志借出必須辦理借閱手續。

5、借書證只限本人使用，不得轉借他人使用或代為借書。借書證遺失，應及時向圖書室聲明作廢，學生由本班班主任負責補辦借書證，否則，發現冒借圖書，概由原領證人負責。學生用他人借書證借書，一經發現，除給予罰款外，并扣留借書證。

6、學生每逢借書日，每證限借1－2冊，借期為一個星期。教職工一證每次借圖書2－3冊，借期為半個月；教學參考類用書，教師根據需要借，借期為一個學期（學期結束前一周內還）。所有讀者借書期滿，除教師可以續借一次外，其他（學生）均不辦續借手續。師生借書寒暑假前必須全部還清，以便圖書室清點圖書。

7、學生借書要以班級形式，如有損壞，按規定賠償。

8、及時做好防潮、防塵、防蛀、防火等工作。