第一篇：2013年秋學期教學教研工作計劃（寫寫幫整理）

八里小學

2013-2014年度第一學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。

二、工作目標

1、建立優質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量及級別。

4、加大各年級數學教學的監督力度，全面提高數學成績。

5、加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。

6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點與措施

（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規定的教學任務。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

（二）抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

2、以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。做到活動開展規范化、制度化、扎實有效。

3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業務素質。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質量。

4、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。學校校長每學期聽評課不少于80節，分管校長不少于60節、教導主任不少于50節，教師聽評課不少于30節。

5、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

（三）抓好教學常規，規范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

6、作業重規范。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

8、常規檢查重指導。繼續落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。

9、監測評價重公平。將加大對各學科教學質量的過程監測力度，對違規作弊、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續召開教研交流暨教導主任學期例會制度。

2、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

3、利用好教育網資源，實現教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創新教研模式。

4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。

5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網絡的管理，及時補充和調整，確保發揮作用。

（五）抓教師專業成長，壯大優秀教師群體。

1、抓學習，推動教師專業化發展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現代教育教學理論的學習，促進教師業務水平的快速提升。

2、抓機制，搭建教師成長平臺。①組織公開課、觀摩課、優質課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養優師、名師。②繼續落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。③建立完善骨干教師檔案，發揮他們的示范帶動作用。④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。⑤搭建中老年教師發展平臺，激發他們的工作熱情。⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內容全面、科學易行原則，從教師工作態度、專業發展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

附：具體工作安排

九月份

1.做好安排課務，編排課表，分發課本簿冊等開學準備工作。

2.對各年級暑假作業批閱和檢測情況進行檢查。

3.制定活動計劃，并從第一周開始活動。

4.正常開展點錄評課活動。

5.迎接鎮期中督導

6.評選我校名師。

7.開展第一輪磨課活動。

十月份

1.進行一次校內教學常規視導檢查。

2.正常開展校內課改課達標活動。

3.組織硬筆書寫比賽。

4..第二輪磨課活動。

十一月份

1.舉行詩歌朗誦比賽。

2.迎接教學常規隨機檢查。

3.期中測試、質量分析。

4第三輪磨課活動。

十二月份

1.迎接教學隨機視導與教學常規抽查。

2.第四輪磨課活動。

3.進行一次教學常規檢查。

4.進行雙語閱讀教學專題研究。

元月份

1.組織期末學情調研。

2.教學教研工作總結。

3.迎接教學教研工作考核。

4.組織期末考試及質量分析。

第二篇：2014秋學期教學教研工作計劃(精)

靖城鎮虹橋小學2015～2016學 第一學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為指導，全面貫徹教育方針，深化課程改革，實施素質教育。本學期，我校將繼續堅持以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，認真貫徹落實靖江市教育局教學工作計劃，結合學校實際開展有效的教學活動。本著繼承與創新的思想，大膽實踐，開拓創新，重點抓好學生學習習慣的養成和教師課堂教學行為的規范，以規范化、精細化管理為實施策略，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、主要任務和目標

（一）優化過程，強化管理

新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是實施素質教育的保證。

1．抓好學科教學常規。教學常規是規范教師教育教學行為，提升學校教育質量的重要保證。本學期，在學科教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。教師教學前及時地二次備課，根據學生實際情況和自己的教學做好教案的修改、整理，教后反思要多寫一些教學中的得與失。

2．加強課堂教學的管理和考核。學校將定期和不定期地組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，實行推門聽課制度，總結推廣好的經驗與做法，對教師的備課、上課、作業批改等情況進行專項檢查，對在執行常規過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。

3．規范學校教學秩序。學校教導處將嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。教師必須認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書。切實減輕學生課業負擔，作業設計要突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。學校堅持巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。

（二）立足課堂，提升質量

質量是學校生存和發展的生命線，抓實課堂則是全面提高學校教育教學質量的重要保證。本學期，我們將立足課堂教學，開展各種形式的教學研討活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升學校的教學質量。

1．開展各種課堂教學研討活動。

（1）“常態課”：即“一人一課”，要求教師從認真備課做起，精心設計教學環節，及時總結反思，以上好平常的每一節課為目標。校長、主任、任課教師必須聽足規定的課時數（行政領導20節以上，教師10節以上）。

（2）“研討課”：以年級、學科為單位，上好校級研究課，每位執教老師要在執教前將所備教案與同組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發揮集體智慧，提高教學效果。

（3）“評比課”：結合市教研室組織的各種賽課活動，學校將進行相應地選拔、磨課、試上，幫助參賽教師提高課堂教學水平，力爭在比賽中獲得佳績。

2．加強學科教學質量的監控。

（1）學校將定期和任課教師一起分析、查找教學中存在的問題，促進教師反思教學實踐，調整教學策略。對于薄弱班級、薄弱學科，學校要進行重點分析解剖，并跟蹤指導。各任課教師也要經常對學生的階段學習情況進行分析、總結、反思，以了解學生的當前學習狀況。

（2）加強命題研究。在平時的教學中，各任課教師應結合學科教學和學生實際，設計靈活多樣，具有啟發性、開放性的練習，幫助學生鞏固學習內容，做到舉一反

三、觸類旁通。

3．切實做好學校“三進”工作。

（1）各班充分利用好每兩周一節的寫字課，加強對學生寫字習慣、方法的指導。任課教師認真備好課，并按課表上好寫字課。所有教師必須規范漢字書寫，使用規范漢字備課、批改作業，并能切實提高本學科學生作業書寫的質量。

（2）堅持“三讀”活動。“三讀”即早讀（學生到校至預備課前），午讀（中午自習和閱讀課時間），暮讀（放晚學后）。各班選出小助手，組織好語文課前三分鐘誦讀，以及班級晨間和午間的閱讀活動，并建立相應的管理和獎勵辦法規范學生的讀書行為，使學生養成走進教室就讀書的習慣。

（三）加強研究，引領發展

本學期，語文組將以閱讀教學為主。繼續推行“閱讀計劃”，各任課教師在抓實課文教學的同時，還應對教材進行科學的延伸，將學生引向豐富的課外閱讀，并作好相應的指導。

數學組加強對“常態課”的研究，以計算和解決問題的策略教學為主。追求質樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；要開展好“課題+活動”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學生數學能力的養成考慮，組織積累性常規活動。

英語組強調穩步、扎實，重在提高興趣。以單詞記憶及語言運用為主開展教學研討，要注意對學生記憶方法和運用方法的研究，上好每堂課，培養學生濃厚的英語學習興趣，規范的英語學習習慣，良好的英語學習品質，有效的英語學習方法及熟練運用語言的能力。

其他學科將以提高課堂教學效率為重點，開展互相聽課，互相評議等活動，并組織豐富多彩的學科活動，以活動來促進學生的綜合能力的提高。

逐月工作安排 九月份 1．班主任培訓 2．開學工作檢查

3．制訂學校各項工作計劃和各學科教學計劃 4．確定“教研課”等活動順序。5．慶祝第31個教師節

6．組織申報第十一期省教研課題，組織申報“十二五”課題教學成果獎 7.小學音樂教學調研（隨機，以農村小學及新教師為主）8.小學音樂教學筆記抽查（隨機）

9.小學體育與健康常規教學調研聽課活動（計劃安排、隨堂聽課等）10.小學美術專職教師隨堂課調研

11.小學語文寫字間周一節指導課督查(整學期 12.小學數學“綜合與實踐”領域教學展示

13.小學英語常規教學調研（計劃安排、隨堂聽課等）14.五年級英語culture timegrammar time板塊教學觀摩研討 15.六年級英語story time板塊教學觀摩研討

16.開展征集和評選信息技術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例的活動 17.教育教學工作檢查。十月份：

1.慶祝國慶，對學生進行愛國主義教育 2.“十二五”（2013）課題檢查、結題

6.小學音樂優秀課評比活動

7.組織體育教師參加江蘇省體育教師教學基本功大賽和觀摩 8.小學美術青年教師優課觀摩活動

9.小學思品開展“踐行社會主義核心價值觀，做新時代好少年”主題設計比賽。10.參加泰州市文本解讀及同課異構活動（古詩教學）（10月下旬）11.小學語文教師上名著導讀過關課（10—12月）12.小學語文課外作業調研 13.小學數學教師基本功競賽 14.小學科學優課評比

15.中年級英語板塊教學觀摩研討

16.六年級英語culture timegrammar time板塊教學觀摩研討 17 青年教師備課筆記、教學手記檢查。

18.教育教學工作檢查。十一月份：

1.“十三五”規劃課題申報培訓

2.體育與健康“一師一優課”系列教學研討活動（以校為單位組織）3.小學美術論文比賽

4.小學數學“綜合與實踐”領域教學論文評比 5.五年級英語story time板塊教學觀摩研討 6.低年級英語板塊教學觀摩研討

7.小學英語交流研討：各共同體教師“培養學生學習興趣”心得體會交流 8.組織部分信息技術學科優秀教師拍攝精品課，通過教育部平臺 參加“一師一優課，一課一名師”活動 9.教育教學工作檢查。十二月份、元月份： 1.教科研工作總結評比 2.小學班級演唱比賽（12 月份）3.體育與健康課堂教學質量督查 4.小學教師繪畫展覽 5.檢查小學學生美術作業情況 6.開展“安全常記心中，學會自護自救”品德賽課活動。7.開展小學數學專題教學研討活動 8.小學科學教學論文評比 9.小學英語 Project 板塊教學觀摩研討 10.小學英語中高年級學生聽力閱讀競賽 11.小學英語新教師“一師一課”過關驗收 12.對小學英語部分年級進行質量抽樣調研 13.期末復習考試 14.學校教育教學工作總結 15．寒假師生活動安排 二○一五年九月

第三篇：2013年秋學期教學教研工作計劃

2013年秋學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教教師深入學習市縣教育工作會議精神，堅持以高效課堂改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價、高效課堂的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創新教研方式，努力實現我校教學質量的穩步提升。

二、工作目標

1、建立優質高效課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作為羽翼，努力推進高效課堂。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校的全鎮排名。

4、加大各年級教學的監督力度，全面提高教學成績。

5、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、具體措施

（一）加強課堂管理，嚴格執行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

（二）落實教學精細管理，規范教師教學常規工作

1、切實加強教學常規管理，規范教師教學行為。

2、嚴格教學過程監控管理，落實“確保常態下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規調研情況。

3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發現 1

典型，推廣經驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。

4、備課要“深”：體現在備課、導學案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導落實導學案本月檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。

5、上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環環有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后導，當堂訓練”的模式，培養學生主動學習的能力。

6、作業批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業本月檢查工作。

7、輔導要“勤”，重視培優輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當的練習，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節課輔導三、五個中下層生。落實班中“結對子”幫扶小組。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優等生應創造條件予以發展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。

8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。

（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學

1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念。

2、落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。

3、落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。

4、各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者

與聽課教師均得到不同層次的提升。（教師每期聽課15節以上，學校領導20節以上）

5、善于用好教學設備，發揮好小黑板的作用，活用現有的直觀性教學資源，并根據課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。

四、落實好以下幾項工作：

1、狠抓教學“五環”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規檢查管理。

2、組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。

3、抓好每天早、午讀質量及效果，營造書聲校園,多種渠道進一步深化學校“書香校園”活動，有計劃有重點引導學生讀書，在校園內掀起新的讀書熱潮。

本學期，我們將繼續以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。

古欖小學

2014.8.30

第四篇：2008秋教學教研工作計劃

樟木鎮中心小學2008年秋季期教學教研工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以推進素質教育為重點，以教師隊伍建設活動為主線，以提高教育教學質量為宗旨，規范學校教學常規管理，提高師資隊伍整體素質，為推進我校教育教學質量上新臺階作出新的貢獻。

二、工作重點與具體措施：

㈠、繼續深化課程改革實驗

1、推進基礎教育課程改革的深入，繼續做好新課程培訓工作。

針對本校實驗年段的實際，本學期的教研工作將繼續秉承“研訓結合”的方針，堅持把培訓工作作為新課程實驗穩步推進的一項基本保障，貫穿于新課程實驗過程的始終。

2、認真貫徹執行上級各種課改實驗方案和制度，根據本校實際，制定活動方案。根據《學科課程標準》，制定各學科課程實驗計劃。

3、以實驗年級各科教學為重點，扎實開展公開課，推動課程改革縱深發展。通過公開課，共同研究，解決課改中的困難和問題，總結推廣新課程教學經驗、教學規律，推動課程改革穩健、健康地發展，也為實驗教師專業成長服務。

4、開發校本課程。著力開發和實施具有校園氣息的校本課程，從而推進課程改革的全面實施。

㈡、堅持常規教研與課題研究相結合，構建“以校為本”的教研制度。

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。

2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課、說課、講壇等為基本形式的以校為本教研制度。

3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。積極參與自治區、市、區三級立項課題，認真制定實施方案，引導教師立足新課程改革，扎實開展課題實驗。以應用性為主，以行動研究為途徑，以解決課改實驗中亟需解決的問題為核心，大力提倡校本小課題，爭取“人人有課題、人人搞科研”，從而為新課程實驗提供經驗。

4、開設校內公開教學活動，本學期開展4—5節校公開課，科組內每周一節研究課，做好優秀課例、教學片段的收集整理工作，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

㈢、抓好教學常規管理，加強質量監控，全面提高教學質量。

1、全面貫徹自治區頒發的課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理。完善各種檢查制度，實行隨堂聽課制度。

2、建立課堂教學情況交流制度，學校領導、科組長經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識，特別加強扶差培優工作。

4、抓好薄弱班級建設，進行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進共同提高。

5、認真執行區各種教學指導方案，完善校內常規自檢方案，做到定期與不定期檢查相結合。

6、廣泛開展各種學科競賽活動，培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，并力爭在區各項競賽中取得好成績。

㈣、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、以“教師隊伍建設年”為契機，營造師德建設氛圍。

2、組織教師參加各種進修培訓和業務交流活動。

3、繼續深入開展區級骨干教師與青年教師結對互動活動，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

三、各月份工作安排：

九月份：

1、招生鞏生工作。

2、參加區開學會議。

3、討論制訂學校教學教研工作計劃。

4、迎接區新課程教學調研。

5、成立學校各學科教研組。

6、參加區教育科研工作會議。

7、各種學生競賽（作文、數學、歌手、演講等）選手的物色與培訓。

8、選派教師參加區、鎮語文、數學、英語學科課堂教學比賽。

9、校內教學常規自檢及整改工作。

10、啟動校本課程工作：制定方案并實施。

十月份：

1、參加全區小學語文、數學、英語學科優質課觀摩活動。

2、參加區作文教學評選活動。

3、“十一五”教育科學規劃課題研究的申報、立項工作。

4、迎接區級“普實”復查驗收。

5、校內教研活動——四年級語文研究課。（周敏安）

5、各種競賽的準備及選手培訓工作。

6、選派教師到南寧參加聽課、觀摩活動。

7、參加區教師職業道德執行座談會。

8、選派教師參加玉林市“新課程問題教學法”學科教學競賽。

9、校內教研活動——六年級語文研究課。（呂弢忠）十一月份：

1、校內學生各種比賽的舉行。

2、迎接區教育教學常規檢評。

3、期中考試的組織、評卷、質量分析等工作。

4、發動學生參加全國書信比賽。

5、組織成立男女教師籃球隊，迎接區教師籃球比賽。

6、組織開展校內籃球、氣排球比賽。

7、校內教研活動——

一年級數學研究課（劉善蘭）。

8、集體備課的組織開展。

十二月份：

1、參加校際教研活動。

2、主題教育教學研討活動。

3、期末考試的復習迎考工作。

4、畢業班教學研討。

5、迎接市、區課題研究調研。

6、開展校本教研方案的評選活動。

7、教師業務檢查。

2009年元月份：

1、迎接區期末工作檢查。

2、組織開展期末考試的考試、評卷、質量分析等。

3、學生、教師的各種評優工作。

4、送交學期教學教研工作總結、課改工作總結。

5、優秀學生的表彰工作。

6、各種檔案、資料的歸檔工作。

?

第五篇：幼兒園秋學期教研工作計劃

幼兒園秋學期教研工作計劃

經過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一所公辦幼兒園，承載著太多的領導期望，社會關注和家長期待，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項基礎工作，靜下來，潛心鉆研，提高教師的素質和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎，厚積薄發”的原則，結合幼兒園的實際和老師們的現有水平，特制訂了以下教研工作計劃。

一、現狀分析及不足：

幼兒園現有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業的美術、音樂等非幼師專業的大學生，他們沒有教學經驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經過去年的潛心學習，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。

二、教研思路及目標：

我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導，結合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”，即：打好三個基礎，提高三個水平，期待一個收獲。其中三個基礎包括：規范幼兒園的管理；優化幼兒的一日生活；夯實教學常規。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業基本功競賽，提升教師的專業水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發展之路。

三、工作重點及措施：

1.規范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。

根據我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規范，形成適合幼兒園的規范管理體系，在這個過程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰斗力、親和力的團隊。

2.優化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康發展。

在貫徹幼兒園一日生活規范的前提下，充分發揮教師的主體地位，結合帶班經驗和工作實際，不斷優化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發展。

3.夯實教學常規，打好工作基礎 隨著幼兒教育的發展和改革的深入，對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走發展內涵之路。針對我園年輕教師較多的現狀，今年的教研活動從最基礎的技能培養開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎。

4.深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。

（1）以人為本，充分發揮教師的主體地位，創新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長；給年輕教師結合實際的指導，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

（2）開展多層次的教學展示活動，促進教研質量的提高。

青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。本學期，計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優課。

（3）加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學基本功不斷得到提升。

（4）加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好詳細的記錄。

（5）切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。

（5）密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。

（6）加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，組織教師積極參加經驗文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們幼兒園的新局面。

5.針對幼兒園日常工作中出現的問題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。

幼兒園起步沒多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中，我們將結合日常工作出現的問題和困惑，將“區域活動的創設與指導”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家，引領著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒發展的教研之路。

四．具體活動安排： 九月份：

1、做好開學的各項準備工作、新生家訪工作，確保幼兒園各項工作有序開展。

2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。

3、更換早操音樂，各班調整編排律動、操節動作。

4、業務培訓：《來園、離園活動教師操作要領和準備工作》，組織開展園內來園、離園活動調研。

5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討，規范備課格式。

6、園內5年以上青年教師評優課。

7、園行政隨堂聽課。

8、幼兒園大環境創設。

9、第一次六認真檢查。

十月份：

1、業務培訓：《晨鍛活動教師操作要領和準備工作》，各班晨鍛活動調研。

2、幼兒晨間韻律操評比。

3、同題開課暨新教師亮相課。

4、積極準備，參加昆山市第六屆百節優秀課評比活動。

5、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討。

6、開展“學指南”專題論壇——幼兒學習化環境建設與區域活動研磨

7、各班自主性游戲環境創設評比

8、第二次六認真檢查。十一月份：

1、路五片課程組活動。

2、自制體育玩具評比。

3、業務培訓：《自主性游戲教師的操作要領和準備工作》，各班自主性游戲調研。

4、組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動。

5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。

6、各班主題環境創設評比。

7、第三次六認真檢查。十二月份：

1、業務培訓：《半日活動教師的操作要領和準備工作》，規范一日活動組織；開展園內半日活動調研。

2、研討：如何有效組織家長開放半日活動。

3、各年齡段家長開放半日活動。

4、積極準備，組織參加昆山市“學指南”專題論壇——幼兒學習化環境建設與區域活動評比活動

5、根據市“優秀教研組”評比標準，積極準備，完成參評資料。

6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。

7、第四次六認真檢查。一月份：

1、優秀教育活動設計評比。

2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。

3、研討：如何上好期末復習課。

5、做好學期末復習工作，并進行期末測評。

6、教師綜合素質大賽。

7、做好學期末各項工作總結，并檢查歸檔。