第一篇：小學低段數學教研計劃

小學低段數學教研組工作計劃

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。我們低段數學教研組所有的老師們在新學期將一如既往、精誠團結、共同開創教學教研新局面。為了更好地落實本組教學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。在學校教研工作思想的指導下，結合本組的實際情況，特制定本學期的教研計劃如下：

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課堂教學為主陣地，把集體備課、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

二、方法措施：

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系。努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周一次的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、觀看名師錄像、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思要素要齊全。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期，我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動，通過各級公開課、教師基本功大賽等活動，提升教師的綜合素質。

2、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。鼓勵數學教師努力提高自身修養和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數學教師素質和水平的整體提高。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師每月聽課不少于4節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

數學教研組月工作安排

九月份

1、各教師制定教學進度和教學計劃、撰寫教學教研計劃。

2、常規檢查教案、作業。

3、推門課。

4、教材培訓研討。

十月份

1、常規檢查教案、作業。

2、理論學習。

3、集體備課研討。

4、教研展示課。

5、聽課、評課活動。十一月份

1、常規檢查教案、作業。

2、理論學習。

3、集體備課研討。

4、評課活動。

5、數學知識競賽。

6、期中考試、質量分析。十二月份

1、常規檢查教案、作業。

2、理論學習。

3、教研展示課。

4、聽課、評課活動。

元月份

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。

2、集體備課質量考核。

3、期末考試。

4、工作總結。

第二篇：低段數學教研計劃

龍頭完小

數學低段教研組活動計劃

本學期我校低年級數學教研工作繼續以學校總體工作為依據，以提高教研及教學質量為目標，進一步深化小學數學課程改革，學習“271”教學模式，圍繞課程實施中的問題積極開展教學研究,提高小學數學的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

一、指導思想

繼續認真學習數學課程標準，牢固確立課程標準的基本理念，圍繞學校提出的教學工作意見，以課程改革、教學模式改革為中心。以提高學生的口算能力研究為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，努力提升數學教師的專業水平和教學水平, 進一步提高教研實效，更好促進教學質量的穩步提高，推進素質教育，全面提升學生的數學涵養。

二、工作目標

積極實施“271”教學新模式，盡快使教師角色與教學行為達成一致。圍繞“理念、實踐、反思”等方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與業務能力，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和探究性學習，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

三、中心工作

中心工作是如何提高學生的口算能力。圍繞這一課題開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。結合新課程標準，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究：

1.深入學習《數學課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

2、加強數學的老師的業務培訓，提高全體數學教師的業務水平。

3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

四、具體工作

（一）學習新課標，轉變教師的教育觀念。

本學期，繼續加強教師教育教學的理論學習。我組將繼續組織教師學習教育教學理論和《數學課程標準》，組織切實有效的學習討論活動。根據課程改革提出的目標、倡導的理念和數學學科新課標實施以來的情況進行認真地總結和反思，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。改變傳統的教育教學觀念,運用多種方式方法來評價,提高學生的學習興趣和積極性。

（二）抓好教學常規，提高教學效率。

一如既往地狠抓“備課，上課，作業，考核，輔導”各個教學環節的落實。

1、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。在備課中要求教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中

點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。提倡電子備課，在最后設一欄課后反思，認真反思有利于下次更好地解決教學中的不足，更多更好的利于你教學水平的終身發展。

2、進一步規范作業要求。要求改課時作業即可，一定是全批全改才有效果。

3、做好特困生的跟蹤工作，關注他們的進步，爭取使他們有更大可能的提高。

（三）加強隊伍建設，提高工作能力。

1.、擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課；多看教學參考書；多向有經驗的教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；本學期各組員人人上好一堂教研課。除了利用各種可能，請有經驗的老師來聽課外，結合本組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，力爭使每節課都能成為優質課。

2、對已確立的“如何提高學生的口算能力”課題進行跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思，發展性評價研究的課題工作。積極參加各種形式的學習,多反思,多交流,多研討,多合作,以便促進教學水平的提高。

（四）做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要

抓好后進生的轉優工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學生的整體數學成績。

（五）活動安排如下：

1．積極開展好各種形式的學習活動。組織教師繼續學習新理念，大力營造學習氛圍，積極開發學習資源。精心組織校內的每次學習活動，認真參與間周一次的教研活動。

2．開展相互聽課、評課活動，并形成研討氛圍。

3．落實教學常規，進一步完善教師備課、上課、批改作業、輔導等六認真活動。

4．充分發揮教研組的職能作用，加強集體備課力度，集中研究專題，研究教材、教法、教學手段、教學模式等。

5．力爭每位老師上一節教研課，課后進行反思，并寫出教學體會。每位老師期末進行一次課題小結。

第三篇：低段教研計劃

低段數學組教研計劃

郭輝

一、指導思想:

本學期我們低段數學教研組工作將結合新的課程教學改革，貫徹執行黨的教育方針、追求效益、崇尚創新，努力實現校本教研工作目標，進一步提高數學課堂教學效率，全面提高教育教學質量。

二、工作目標:

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。并做到每次教研活動有記錄有總結，每次教研有目標、有成效。

2、在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例、反思及教學論文，提高教研能力。

4、一切從學生的接受效果出發，把嚴教學質量關。培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作要點及措施：

（一）、多渠道學習、提高教師業務素質

1、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

繼續組織教師深入學習《新課程標準》，同時拓寬學習渠道，組織教師集體學習理論、觀看教學錄相、外出聽課??，教師可以根據自身不足和需要，通過雜志、網絡自學學科刊物，了解教改信息，努力提高自身的業務素質和教研能力，并且注意用教學理論指導教學實踐，并在實踐中不斷總結提高，認真撰寫教學案例、論文、經驗和體會。

2、多種形式活動，不斷磨練提高

組織教師相互學習、外出觀摩學習、交流教研心得，幫助教師提升專業發展水平。各位教師在專業成長的道路上結成學習對子，互幫互學，取長補短，強化骨干教師示范帶動作用，高級教師、學科帶頭人、骨干教師的課堂要隨時開放，接受同校教師推門聽課。教研組要加強組內交流，取長補短，改進教學。促進教師業務能力的提高。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度。

積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，促進教學質量的提高。

5、根據工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的各種培訓工作，并正確、適時運用于教學工作中。以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

（二）進一步規范教學常規管理，提高教學效率

落實學校教學常規檢查制度，（認真做好“備、講、批、輔、研”等常規教學工作），規范工作程序，重視教師備課。進一步規范學生作業，認真落實“減負”政策，不搞疲勞戰、不搞題海戰，學生勞逸結合。嚴格執行課程設置方案，按照課程設置要求，開齊各類課程，上足學科課時。還要做好“培優扶困”工作，使教學既全面，又重點

突出。以不斷提高課堂教學效率和教師的教學水平，大面積地提高教育質量。

(三)、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

教研組要加大教研活動研究，要有實效，做到“六落實”（出勤、時間、地點、內容、中心發言人、活動記錄）。以課堂教學為中心，開展扎實有效的校本教研，使校本教研真正回歸學校、回歸教師、回歸課堂，真正起到提高課堂教學效益、提高教學質量之目的，同時要起好示范、輻射作用。

四、工作安排

三月份：

1、制定教研組工作計劃。

2、學習《數學課程標準》。

3、與亳洲師專附小交流研討

四月份：

1、三年級專題活動：小學數學課堂生活化實踐與研究

（一）2、“不同人在數學上得到不同的發展”主題沙龍

3、理論學習。

五月份：

1、期中考試，質量分析。

2、二年級專題活動：小學數學課堂生活化實踐與研究

（二）3、青年教師賽教。

4、理論學習

六月份：

1、組織數學教師業務學習，研討數學教學中存在的問題；

2、一年級專題活動：三步兩環節課堂實踐與研究

七月份：

1、期末復習研討活動

2、期末考試，質量分析。

3、案例、課后反思等收集、交流。

4、教研組工作總結。

2011年2月17日星期五

第四篇：低段數學新教材教研組教研計劃

一、指導思想：學校教導處工作計劃為中心，以數學新課程標準為依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。二．工作要點：

1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。

2、堂教學為主渠道，使數學教學活動化、數學問題生活化；

3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養學生的良好學習習慣；激發學習興趣。

三、工作計劃二月份：

1、為搞好教研活動獻計獻策。2．完成假期備課情況

3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。三月份：１． 開展教學研究，不斷提高教學質量。２． 結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。３． 認真學習有關新教材的介紹．教案等資料，提高業務理論水平。四月份：

1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

2、加學校的學習新課程標準演講比賽。3．集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。

4、專題研究：如何理解數學“生活化“。5．組織教師上專題研究課，并請專家進行現場教學評析。五月份：１． 階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。

2、請專家對實驗進行檢查、指導。３．組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。六月份：１． 每人出一份期末試卷并要求認真審核。２． 做好期末復習工作。３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。４．做好學期評比總結工作。

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第五篇：2011學年第一學期小學數學低段組教研計劃

2011學年第一學期小學數學低段組教研計劃

一、指導思想

加強學習、更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

二、工作目標

1、通過專家引領、師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業發展，提高教育教學水平和能力。

2、積極開展課堂教學交流活動，組織好教師的開課、聽課、研討活動。根據教學中面臨的問題及時展開討論和研究，使每一次活動有主題，使每一位教師通過活動都有所收獲。

3、進一步完善集體備課的模式，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，充分發揮備課組的集體智慧，把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的意識。

三、主要措施

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

本學期我們低段數學教師繼續以學習新課標為主要內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、加強常規管理，全面提高教學水平和教育教學質量。

（1）加強常規檢查，要求教師做到教學六認真：備課、上課、作業與批改、認真考試、認真輔導、認真教研。

（2）希望老師能寫課后反思，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。

（3）開展好課堂教學研討活動，每位老師都要至少上一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力，并能認真寫聽課、評課記錄。

（4）各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

（5）協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

3、堅持集體備課，充分發揮備課組的作用。

保證備課組的活動時間。集體教研活動主題化，針對課堂教學出現的具體問題，發現數學教學中的薄弱環節，研究在實際教學中的解決方法。.四、主要活動安排

九月份：

1、制定教研組計劃。各教師制定授課計劃。

2、理論學習（數學課堂追問的藝術）。

3、教學常規抽查和調研。

4、等級課考核。

十月份：

1、備課組專題活動：新課導入設計活動。

2、組內研討課。

3、等級課考核。

4、參加各類教學研討活動。

十一月份：

1、全員教研站內賽課活動。

2、期中教學工作檢查、分析與交流。

3、縣教學疑難問題解剖研討。

4、等級課考核。

5、集體備課。

十二月份：

1、一、二年級口算比賽。

2、參與區域“幼小銜接”最優化研討活動。

3、期末復習研討，制訂復習計劃。

4、期末教學常規檢查。

5、期末質量檢測與分析。