第一篇：教研論壇發言稿

教研論壇發言稿

各位老師好:

今天能有幸和在座的各位一起交流小學英語教研工作，對于我來說是一次難得的學習機會，同時也是對我們教研工作的一次鞭策和鼓勵。09年參加工作以來，我認真參加每一次教研活動，也從中學到了許多。尤其是到二小工作的這一年來，從教研中更是受益匪淺。下面我就把我的一些感受和體會向大家作個匯報。

一、領導的高度重視，從思想上讓我有了更高的認識。

隨著新課程改革的全面推進，小學英語教學越來越普及和規范，學校領導對英語教研也越來越重視，對小學英語教學提出了更高的要求，這使我對自身工作有了更高的認識和定位。

二、在教學方面，新老教師相互學習，認真開展教研活動。定期組織上公開課，要求各位老師參與評課。

1）今年四月份，教研室教研員來我校聽研討課，由我來上。備課時，組內的老師提了許多中肯的意見，通過自己揣摩和體會，我成功地完成了這節研討課，得到了教研員和校領導的一致認可和好評。這個例子讓我很好地體會到了：虛心反思，磨課，試教，再磨課，再試教，不斷提升自己的業務水平，增加自己的教學經驗，也充分調動學生的學習積極性、主動性，真正做到以人為本，使學生成為學習的主人，從而達到理想的學習效果。

2）校外進行名師指導。以外出學習為橋梁，認真向名師學習教學經驗，提高自身的教育教學素養。

為不斷促進教師專業成長，實現學習成果共享，學校盡最大可能為我們創造外出學習的機會。學校要求外出學習教師要認真聽課，做好筆記，搜集相關資料。通過講座、匯報課或書面匯報等形式，擴大了我的學習面，有力地促進了我們業務能力和科研水平的不斷提高。上星期，我們又到唐山參加了全國優秀教師魅力課堂觀摩研討，讓我真正見識了課堂上散發出來的魅力，我們有了前進的目標和方向。另外，學校多次請教研員給我們年輕教師進行聽課評課指導，使我們盡快適應小學英語的教學，更好地發揮自己的特長，形成各具特色的教學風格，努力向名師隊伍邁進。

近幾年來，我們教研組積極認真地開展每一次教研活動，團結互助，分工合作，共同進步，在教育教學生活中遇到困難時，我們一起努力解決，共同進步，在獲得了成功的喜悅時，我們一起分享快樂。

以上是我對幾年來學校英語教研工作的體會和感受。當然在工作中還存在著許多問題和不足，如教研方面，理論學習方面，等等。懇請各位老師多多批評指正，多提寶貴意見。謝謝大家。

第二篇：教研論壇發言稿

大家好！

非常高興能有這樣的機會，和大家面對面共同交流。

我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精干。每一位都是多年工作在教學第一線，具有豐富的教學經驗。今年我們又增添了新的成員，同時也帶來了成熟的工作思路和方法。本學年的工作目標是團結協作，互幫互學，力爭中考桂冠。為實現這一目標，我們教研組本著做和諧共贏的教研組團隊、做善于學習的教研團隊；做敢于拼搏的教研團隊；做讓領導和家長放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。

一、做和諧共贏的教研組團隊

團結就是力量。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結就能出成績。團結是一個團隊干好工作的前提。我們組每一個成員要恪守平等、誠信、寬容的交往準則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報復。以大局為重，以學校聲譽為重；不計較小事。這樣才能創造一個融洽和諧、有凝聚力和戰斗力的團隊的大家庭，為工作的順利開展創設一個良好的人際環境。

二、做善于學習的教研團隊

文登二中的教學與管理能走在文登教育的前列，因為我們有優秀的領導團隊和優秀的教研組團隊。我校的語文、數學兩大團隊新學期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團隊本著虛心學習、不驕不躁的態度。學習他們愛崗敬業的工作精神、學習他們課堂上高效的授課方法、課外對學生耐心的輔導和對作業精心的批改。同時也加強自身團隊的學習和教研活動。

1、加強集體備課。

一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量和教學水平。為確保集體備課真正為課堂教學服務，我們組在徐主任的領導下實行提前一周定時、定點集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節精品的備課，對于課堂上往年學生容易出問題的知識點，通過集體備課，找出解決問題的最佳切入點，對于作業和練習，通過集體備課，精心設計習題，讓習題的類型真正落實在課堂的重點、知識的難點、中考的考點上，不走彎路。

2、加強集體教研：

物理是一門以觀察和實驗為主的自然科學。只有掌握物理的學習方法和學習規律，才能學好、學會物理，并利用物理知識解決生活中的問題。人們說物理來自于生活，又服務于生活就是這個道理。根據物理的學習規律，我們在集體教研時，一是研討先進的教學理念在教學中如何運用，課堂中的重點、難點的確立和突破、每一個知識點的解決方法、每一個的演示實驗、分組實驗的設計、每一個探究式實驗或驗證式實驗的結論的得出、甚至課本中用此不當或錯誤之處在教研時我們都一一把他找出來。因為一旦第一次將錯誤的理念和規律傳授給學生，今后用十倍的時間可能也解決不了問題。心里學中認為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家常”式的日常教研探討教學中隨時遇到的問題，問題并不是我們需要解決時才出現。從事第一線教學的老師在日常教學中隨時都有自己不能解決的課內或課外的問題，拉家常式的教研也是發揮集體智慧、實現資源共享、解決問題的很好方式。

3、積極參加學校的各類聽課、評課、匯報課等活動

開學初學校組織了教導主任的示范課，我們團隊在沒有課的情況下都參加了聽課活動，每一位成員十分珍惜這次學習的機會，雖然學科知識差異較大，但是設計巧妙的引課方式、師生互動的教學方法、環環相扣的問題設計、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學當中，我們團隊要一手抓自己的教學，一手抓日常的學習。把集體聽、評課納入日常教研工作。把匯報課作為實實在在的一次教研，一次集體聽、評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓。學會跨學科教研。教學的藝術在各學科之間是相通的，僅限于本組內的學習交流，方法可能很局限，跨學科聽課，在教法等方面會獲得很多新認識，觸發很多教學靈感，學習優秀教師的授課技巧、授課風格。博眾家之長，補己之短。

三、和同班教師、學生合作共贏

一個好的班主任即能管理好班級，又能協調好老師與老師的關系、老師與學生的關系，做到合作共贏。在繁重的教學任務面前，競爭中難免出現一時互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現象。因此我們初四物理團隊會將學校榮譽擺在第一位，不計恩怨，學會共贏。

四、按時參加教研中心組織的各類活動

1、加強課題研究，把“小專題研究”與常規教研結合起來，讓常規教研滲透“小專題研究”

2、積極參與“課例大教研活動”，積極參與學科網站、學校網站建設，上傳優秀教學設計、教學反思、優秀課件，實現資源共享。

3、積極參與各種讀書活動，多讀專業書籍，多讀名師傳記，多寫教學反思。從各類書籍中汲取養分，提升內涵。

4、與伙伴校實現資源共享。

五、做讓領導和家長放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。

初四是學校的生命線，能夠教出成績才是硬道理。我們深知自己肩上的重擔，一個優秀的教研組也需要一只領頭雁，初四的三位級部主任就是我們的領頭雁，就是我們的火車頭，初四是學校的生命線。我們要樹立“向每一個45分鐘要質量”的意識。我們團隊的每一個教師要樹立大局觀念，為學生負責，為學校負責、為社會負責。由于物理知識分塊特點較重，各塊學習時知識沒有連續性，很容易造成遺忘。遺忘現象會導致偏科，偏科生是導致中考失敗的一個主要的原因之一。所以多給偏科生以關注和幫助。更重要的是如何突破知識的模塊，減少學生的遺忘。我們將初三中的重點、難點在初四每一次作業、練習中都要體現，力求讓學生即學到新知識，又不忘舊知識。在以后工作中，我們將繼續不斷學習—實踐—反思—再實踐—再學習，把自己的專業水平不斷推上一個個全新的高度。做讓領導和家長放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。

謝謝大家！不對之處，敬請批評指正。

第三篇：教研組長論壇發言稿

教研組長論壇發言稿

------高數組

唐旭

2011年暑假由于學校人事調派，學校領導安排我任高年級數學組教研組長，這對于剛才加工作三年的年輕教師來說是一種挑戰，更是一種信任。我們高數教研組由4人組成，人員不多但力量精干。魏可娟，宋佰花，李貴國三位老師都多年工作在教學第一線，具有豐富的教學經驗，其中魏可娟是老教研組長，在教研組的建設上很有經驗，對我的幫助非常大，在這里感謝她。

個人覺得教研組的作用是非常大的，它是學校實施教學管理、開展學科教學活動的基層組織，是教師間實現交流協作、資源共享、智慧碰撞的重要場所,是發揮教師集體力量、開展教學研究、深化教學改革的重要組織形式，最重要的是提升教師業務素質、提高教學質量的關鍵。

從開學的迷茫到現在有所適應，作為教研組長自己深知應立足本職，各項工作要帶好頭，學在前，思在前，行在前。盡量協調組內各成員，建立一個和諧的人際關系，在競爭中合作，在合作中競爭，形成一種團結互助的競爭氛圍，做到資源共享，共同協作，共同進步，共同提高。同時組織本組人員制定教學計劃。統一教學進度，開展好集體備課活動，把每次的教研活動落實，定期的組織本組成員聽課，評課，說課。

根據以上目標和計劃，從開學到現在我組開展了教研組長頭雁課，骨干教師示范課，組內教師每人一節公開課等課堂教學活動；組織教

師集體備課活動；同年級老師對教材集體研討活動；業務互相簡評活動等等。對于這些活動的開展,組內教師都能積極的參加，研討，反思，既增進了我組教師的凝聚力也在不同程度上提高了每個人的業務水平和教學質量，效果不錯。

通過這段時間的對教研組活動的開展自己也認識到一些不足：（1）開展活動時談教學經驗多，但課題研究成果少。

（2）討論“教”的問題即老師主觀的東西多，對學生“學”的問題關注少，以后開展活動時考慮讓學生參加。

（3）活動的安排如時間形式等沒有充分考慮各位老師的實際情況考慮。

（4）教研組發展目標較茫然，研究型不強。

（5）一些活動的開展沒有針對各水平不同的教師，搞一刀切！（6）一些活動沒有根據教師的不同需求去開展，效果也不好，純屬應付。

針對以上不足我組又制定了下一步計劃：

1，繼續增強我組成員的凝聚力，動員其積極參加學校或教育局組織的各項活動。

2，組織教師繼續學習《數學新課程標準》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。2，繼續使用“電子備課”，強化二次備課，提高教師的備課質量和實效性。

3，組織好聽評課活動開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結

4，加強組內各年級數學教學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

個人建議：在開展活動時自己有時覺得教研組的工作也存在著一些隱憂：

（1）教研組的獨立性沒有，一般都是學校給安排所有教研組統一的活動，普變性有了但針對性沒了，所以效果不好。是不是以后學校考慮給教研組一些自主權搞些實用的教學研討或校本研討。

（2）組織的單一性，難以適應各層次教師的需求。是否在開展活動時充分考慮各層次教師，發揮他們的優勢，互相促進。（3）繁雜事務布置太多，很多老師都疲于應付，效果不盡人意。比如公開課每學期開始都要開，說是例行公事但他的有效性在哪里？再說在一起工作很多年了，教學手段方法都比較了解，老師缺乏積極性，這樣只能是疲于應付。

2011年11月22日

第四篇：教研組長論壇發言稿

引領并學習著 反思并努力著

紅旗小學

各位領導老師，大家好。首先，感謝學校領導安排我擔任本組的數學教研組長及綜合實踐活動教研組的組長，這對于我這個年輕教師而言是一種挑戰，更是學校領導對我的信任。

那么，我就首先從數學教研組長方面先談談自己的想法。1.我是怎樣做組長的

從去年9月份開始擔任本組的數學教研組長，也是第一次接觸主科教研組長工作，能夠主動承擔本組的數學教研課活動，而且，能夠及時通知并帶動本組教師積極的參與到學校或者是區里的相關的教研活動，本組成員也都是十分積極的，能夠互通有無，有疑惑的地方主動討論，相互請教。但同時，由于本組教師組成比較特殊，4位語文教師及1位數學教師，所以，數學教研方面不免有些薄弱，數學方面的規范等專業知識不及其他組成員，教研力度不夠，也是去年一年里本組呈現出來的主要問題。

2.我認為應該怎樣做組長及自己的不足

教研組的重要作用顧名思義，對教學及教學研究起著重要的促進作用。教研組是學校實施教學管理和開展教學活動的基層組織。在教研組里教師間能夠交流協作，資源共享，智慧碰撞，能夠發揮集體的力量開展教學研究，落實教育理念，踐行課程改革，更重要的是教研組要提升教師的業務素質和教學質量。

由此看來，教研組長起著非常重要的作用。①教研組長要在本組 的各項工作中帶好頭，要學習感悟在先，行動反思在先，以身作則，承擔主要教研工作的同事要合理分工，發揮教研組最大的力量。②盡量協調組內的成員，形成團結互助的競爭氛圍，資源共享、共同進步、共同提高。③開展好集體備課活動，把每次學習和教研活動都落到實處。④要定期的去聽評組員的課，組織組員共同研討，學習優點，思考不足，以達到提升教研組教學水平的目的。

鑒于這樣的思考，我在教研組工作中，認識到自己的不足。①本組的教研活動缺乏主體性。②教研活動安排不及時。③本組發展目標不確定。④教研活動沒有根據教師的需求去開展。

3.我今后想怎樣做組長

本學期，人事變動，我們組加入了很多新鮮血液，不僅多了教學經驗豐富的李穎主任，還有兩位年輕的教師，邱暄淏和蘇昱丞，使得本組頓時生機勃勃，充滿希望。接下來的教研組工作將從以下幾個重點方面開展：

①定期組織組員互相看課，寫好看課反思，相互學習。②帶領組員積極去學習經驗豐富的教師的課，比如我們三位年輕教師向各自師傅認真學習和取經。

③加強集體備課，做到每次活動都有主題，有所言，有所疑，有所獲。

④組織組員利用分散時間學習《數學課程標準》，宏觀把握課程理念，理解課程目標。尤其是教學建議部分，要認真研讀并討論。⑤加強學科質量監測，力求做到課課清，日日清。

下面就綜合教研組工作進行匯報。

綜合組人員變動較大，下面就本學期的工作重點進行匯報。①切實開展集體備課活動。“群策群力，集思廣益”是我們綜合組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

②有計劃的學習《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》。根據本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據教導處的要求組織本組全體教師進行組內公開課活動。③積極配合學校部門及各學科的各種活動，盡我們所能。開展豐富多彩的活動，使校園文化更精彩。

⑤加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

⑥要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學科還是有一定的區別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務有一定的困難。今后，我們組將會以更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，白尺竿頭，更進一層。

第五篇：教研組長論壇發言稿

教研組長會議發言稿

歷史組 邵建文

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

秋風送爽，滿懷收獲的喜悅，我們開始了滿載希望的又一次啟航。新起點，新目標，新輝煌。在這里，我想談談我們歷史組新學年的幾點做法：

一、本組基本情況簡介

我們組現有8位教師，其中有 2位高級教師，6 位中學

一級教師。我們組的各位成員，以先進的教學理念，和豐富多彩，形式各異的現代化教學輔助手段，戰斗在教育教學第一線。其中2人在連江縣教學比武獲獎文登首屆名師稱號，4人曾執教過市級公開課，多人獲縣級優秀論文獎。多次為縣進學校進行歷史期末考命題，受到教研員和歷史老師的好評。歷年來，歷史考試成績名列全縣前茅。這是因為，我們有兢兢業業的吳閃老師，有深得學生喜愛的陳榕老師，還有默默奉獻的其他年級的各位兄弟們。新的學年，我們將一如既往，團結協作，努力打造一個更為優秀的團隊。

二、團結協作，共同進步

開學短短一個月，我已經感受到了團結與默契：文綜教研室的衛生從沒有安排值日，但每次教研都是干干凈凈，大家都是自覺打掃，尤其是我們吳閃老師，給我們做出了榜樣，讓我們感動異常。在教學上，每個年級組都是在團結中競爭，在競爭中合作，遇到問題隨時研討。作為一個教研組，我們的目標就是團結協作，共同進步，分享教學的收獲，分享成功的歡樂，分享合作的碩果。

三、扎實教研，優化課堂

我們教研組準備進行三個層面的教研：隨機教研、平時教研、專題教研。首先，課前課后，平時的談笑間，我們無時不

在進行隨機教研，雖然僅僅是簡短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發彼此的思路，互通教學中遇到的問題。其次是每周一次的平時教研。一般采取理論學習，研究教材，或者研討匯報課交替進行，并做好記錄。這種形式的教研，是教師進一步成長的根基。更高層次的教研是小專題研究。我們將遵循“以人為本”的教學理念，按照學校要求，積極探索和實踐自主學習的教學模式。從教師和學生實際出發，構建教師導、學生學的教學流程，向課堂要質量。

提升課堂教學水平是每位教師專業化成長的必由之路。首先，備課是上好一節課的關鍵和前提。今年我們的備課 將依然采取：集體備課、資源共享、個人加減、課后反思的原則。先由１人主備，然后大家集思廣益，共同修改。充分發揮教研組的 “群研智慧”，制定出一份更加完善的課時教案，然后制成簡單的課件。做到組內一切資源共享。每個人可以根據自己班級的情況，進行個性化修改。課后感覺不好的地方再進行修改。其次，課堂上，我們將時刻牢記“以人為本，服務學生”的理念，充分調動學生的積極性，注重培養學生的自主學習能力，提高課堂效率，向課堂要質量。同時按要求做好課堂檢測。

擔任歷史教研組長，對我來說是一個挑戰，我深感自己能力不足，水平有限。但是，看看我們這個充滿實力的和諧團隊，我便信心倍增！我深信,在領導和同事們的幫助與努力下, 我們這支團結和諧的團隊,一定能夠把教學任務高效完成！

一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有把自己溶入集體，才會最有力量，讓我們團結一心，為文筆中學美好燦爛的明天而努力奮斗吧！

謝謝大家！