第一篇：翟家莊小學0910二教育教學工作總結

翟家莊小學教育教學工作總結

2009-2010學年度二學期

本學期的教學工作以新課程改革為中心，以創新為動力，以提高教學質量為目標，認真落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學改革措施，抓好教學監控，牢固樹立科學發展觀，大力推進學校特色建設，提高教師隊伍素質，著力培養學生的創新精神和實踐能力，創建性地開展教研教改工作，努力推進素質教育，為全面提高我校的教育教學質量而奮 斗！

一、強化學習意識，使新課程新理念內化為教師的教學理念。本學期我們繼續把課改理論作為教師業務學習的主要內容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義。全體教師特別是起始年級更要深刻領會課改精神，以課程改革為契機，轉變教學觀念，更新教學理念，變教師的知識傳授為學生的主動學習，使學生在社會的大課堂里學會學習，學會發展，學會合作共處，學會生存。具體做法是結合教學實踐，利用業務學習時間學習各學科的新課程的標準與解讀。在學習理論的同時，我們注重新課程標準指導下的專題學習。通過專題的培訓，調動教師研究實施新課程標準的積極性，把對新課程標準的理論理解逐步內化為具體教學行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。

二、德育工作：

樹立“以人為本”的德育理念。新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生發展的特點。根據我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，并根據學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德 1

育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

2、以“實踐”作為學校德育工作的生命

努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

3、與時俱進，不斷創新

在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。

三、強化質量意識，抓好管理，全面提高教學質量。

1、加強教學改革和管理。

（1）抓好教學常規管理。推行教學工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。加強教學常規管理，逐步實現管理的制度化、規范化、科學化。課堂教學包括創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、規范教師的教學行為；作業與輔導包括作業布置與批改、學生學習輔導、加強家校之間的溝通交流；教學評價包括對學生的評價和對教師的評價，我們要盡量運用發展性評價的方法來評價老師和學生。為此，我們于期中考試常規抽查后，各學科教師要堅持向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

(2)改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進行教學反思。語文其它課時的補充內容及材料寫在教案上，每課的教學后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學反思可以把一周內的教學成敗、存在的問題，自己今后應該改進的內容，努力的方向寫下來，以便今后更好的改進教學。周反思的內容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實際教學成敗的真實反思，必須有針對性和實效性，不能應付了事。

2、認真組織各種教學觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學期語文組進行了拼音、識字、閱讀、作文和口語交際的專題研討及觀摩教學，數學組進行了計算、應用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；通過多種形式促進教師業務素質的提高。

三、開展教學研究，實施科研興校戰略。

嘗試進行作文特色校構建工作，深入探索課外閱讀指導的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習、午休等時間保證學生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。努力營造書香校園的氛圍。

作文教學要面向全體學生，讓學生不怕作文，樂于習作。本學期二年級寫話15次左右，在寫話中使學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。三至六年級作文8篇，三年級要加強片斷練習，不宜追求篇幅長短，應讓學生在練習中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。

五、六年級學生能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，同時加強學生摘抄質量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，注重詞語的積累，中高年級要加強主題片段的摘抄。

四、全力推進“名師工程”，努力提高教師綜合素質。

隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，要在實施名師工程上加大力度。制訂規范，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。

1、抓名優教師及青年教師的培養。我們選派了部分學科帶頭人于2005年暑假參加了在安徽黃山舉行的全國北師大版教材的培訓，與2005年12月參加了在四川成都舉行全國性學術會議，為他們的成長搭建平臺，促其發揮作用，使他們不斷提高層次，帶動其他教師教學水平的整體提高。

2、抓好教師業務理論學習，教師要重視教學理論學習和研究，每位教師要認真完成業務筆記，認真撰寫教學反思和學期總結。學校不僅從量上進行檢查，更要從質上進行指導與把握，使教師的業務素質和水平不斷提高與發展。由于平時的學習有計劃，今年我校老師在參加全區的語文、數學優質課競賽中，縣教研室的專家對我校老師的表現贊不絕口，認為老師的課上的非常精彩。總之，課程面臨著改革，教材面臨著更新，這些無疑都迫使我們要加強學習，提高自我，深入研究教學實際，不斷轉變教育思想，把我們的工作做的更實，更細，更新，更好，以便適應改革的需要。

第二篇：翟家莊小學讓山里娃共享優質教育材料

讓山里娃共享優質教育

賀進鎮翟家莊小學 魏海斌

翟家莊小學座落在人稱“桃源溝”的武安市西部深山區，有6個教學班，300余名學生，教師13人。學校全面貫徹黨的教育方針，以“讓山里娃共享優質教育”為辦學理念，促進學生全面、和諧的發展。學校先后榮獲“教學質量優秀單位”、“教育科研先進單位”、“現代信息技術教育示范校”等稱號。接受了國家和省兩基工作、教育科研、教學評估和督導評估工作檢查，承辦了河北省遠程教育現場會。教育教學工作受到省市表彰，使山區的孩子們享受到優質教育。

一、以信息化建設為突破，切實優化辦學條件

我校地處深山區，可謂世外“桃源”，交通不便、信息閉塞。為了建設一個高效的信息化平臺，學校大力投資信息化建設。我們積極爭取、多方籌資，學校辦學條件得到極大改善，學校現代教育技術特色已初步突顯。從班班通閉路電視到實現班班通多媒體，從數據口高清電視到現在的液晶平板電視、投影設備，近幾年學校籌集資金50多萬元，對原來的教學設備進行了升級換代，微機室電腦全部更換為液晶電腦，教室電視更換為平板電視，安裝了完備的多媒體教學系統和備課系統。學校還花大力建起了校園網站和東北師大教學資源庫。讓山里的孩子擁有了與城里一樣的教學條件，一樣能夠看到外面的世界精彩，一樣能夠感受到山里的“風景獨好”。

切實提高設備的使用率。學校成立了信息技術應用工作小組，制定使用規范，加強對設備的使用情況的檢查監督。強化培訓，提高教師信息技術的應用能力。2003年我校就承擔了武安市第一屆信息技術現場會，2007年，“河北省現代遠程教育現場會”在武安召開，我校作為參觀學校在會上做了運用信息技術的經驗介紹，受到中央電教館陳志龍館長和與會領導的高度評價。

有了信息技術作支撐，我們對全體教師開展了信息技術的培訓工作，利用寒暑假對教師進行基本運用技能的培訓和考試。目前全體教師以武安教育網為平臺，通過校園網、河北遠程教育網等下載相關的資料到自己的電腦上，然后作為素材來制作課件或備課。在上課時通過校園網調出相關的內容到教室的電腦上，然后通過電視向學生進行演示。遠程教育資源的應用給學生創造了一個廣闊的學習空間，老師通過使用多媒體把握教學重點、突破難點，還增強了課堂教學的趣味性與直觀性，使“優課”更“優”，課堂教學的效率大大提高。

二、以教學管理為中心，建立科學的管理評價體系

1、管理制度求“實”。學校制定了切實可行的常規管理制度，使各項工作有章可循。每學期初我們都在全體教師會上修改通過《教師考核細則》，對教師的工作進行規范。我們還制定了師生的《五認真制度》，精而易行，便于操作。

2、評價反饋求“快”。狠抓教學常規管理，旨在更為有效地激發教和學的積極性。學校通過推門聽課、常規巡查、定時檢查等途徑，及時召開教學常規專題會議，對檢查結果進行歸納反 2 饋。學生會和值周教師對全體學生進行管理，通過每日評比、每周活動、國旗下講話、紅旗班評選等及時對班級和學生進行溝通。

3、落實考核求“異”。教師考核重點向教學和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次。在堅持崗位責任制和考核獎懲制的基礎上，堅定不移地推行效益工資制，最大限度地調動教師的積極性。學生評價采用過程性評價與終結性評價相結合的方式進行，即平時積分+期末得分+特長得分，進行等級評定。讓同學、教師、家長及學生自己都參與評價，采用課堂積分、才藝表演、成長檔案等多種評價方法，全面客觀地考察學生的素質。學校連年被評為“教育質量優秀單位”、“考核實績突出單位”。任衛華同學刻苦學習的事跡被中國教育電視臺國視60分專題報導，何麗娜等同學在全國數學知識競賽獲獎，魏亞嬋同學獲市十佳少年，等等。

三、以校本研訓為載體，全力打造精干的教師隊伍 充分發揮我校學區教研的中心地位，多次邀請東北師大教授和各級教育專家來校舉辦講座、聽課評課，實現手把手、面對面的指導。重視骨干教師的提高培訓，我們先后選派教師到邯鄲、石家莊、長春等地參加教研教改觀摩活動，回來后落實“三個一”，使赴外學習起到“派出一個，帶動一片”的效果。另一方面鼓勵骨干教師與一般教師結對子，通過骨干教師的傳授、交流、示范、指導，其他老師也不斷發展提高。

以課題為載體，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上。目前學校完成了中國教育學會十五規劃課題、東北師大和 3 省遠程教育的實驗課題研究。全體教師在教學中學習，在研究中成長，13位老師中省地市級骨干教師共7人。李詠梅老師的說課《只有一個地球》在第六屆全國小學信息技術與課程整合優質課大賽中獲一等獎，科學課《風》在河北省獲優質課獎，50余篇論文在各級刊物中發表。

教育是一項復雜的系統工程，需要我們每一位教育工作者去為之奉獻。我們曾經是孩子，我們依然是老師。學無止境、教無止境、育無止境。讓我們每一位校長都能成為“師德的表率、育人的楷模、教學的專家”，讓每一位孩子都能享受優質教育！

第三篇：翟家莊小學督導評估解說詞

翟家莊小學迎接省督導評估解說詞

1、校園部分——（解說人：李詠梅）

歡迎各位領導光臨我校檢查指導工作！

我們賀進鎮翟家莊小學地處武安市西部“桃源溝”深山區，學校依山而建，占地4200平方米，共有6個教學班，輻射附近的4個自然村，在校學生260人，教師13人。這是我們的辦學宗旨。（手指墻壁）我們始終堅持“讓山里娃共享優質教育”的辦學宗旨，以“養成習慣，彰顯個性，全面發展”為辦學理念，以“嚴謹勤奮，求實創新”為校訓。

自2007年以來，學校共投資100余萬元用于改善辦學條件。2008年學校新建了儀器室、實驗室、少隊科技活動室、多功能電教室等。2009年5月建成了圖書閱覽室，并通過了省級驗收。去年新建了辦公樓，硬化了學校院面，改造了學校圍墻，真正實現了山區最好的房子是學校，最美的環境是校園。在努力改善辦學條件同時，我們大力提升辦學水平，規范教學過程管理，全力打造精干的教師隊伍，以校本研訓為載體，全面提升我校的辦學水平。（指南壁欄）這里有我校獲得的一些榮譽。我校先后榮獲“教學質量優秀單位”、“教育科研先進單位”、“現代信息技術教育示范校”等稱號。接受了國家和省兩基工作、教育科研、教學評估和督導評估工作檢查，承辦了河北省遠程教育現場會，教育教學工作受到省市表彰。我校大力推進素質教育，促進學生全面發展。這里是我校學生素質教育的一些圖片。（手指壁欄）我們積極開展了陽光體育運動、朗讀比賽、藝術節表演等實踐活動，通過課堂展示、才藝表演、成長檔案等多種途徑促進學生全面、和諧的發展，讓每一個山里的孩子都能享受優質教育。

4、圖書閱覽室——（解說人：張曉利）

各位領導這邊走，請注意腳下，小心臺階。

這里是我校的圖書閱覽室，是去年5月份在原來多功能廳的基礎上建成的。圖書室面積260平方米，是武安市西部山區面積最大的閱覽室，室內藏書共5800多冊，分學低年級閱覽區和中高年級閱覽區，均為開架式圖書。

臺上是低年級閱覽區，通過多媒體投影設備，老師可以指導孩子們開展講故事、讀書會等活動，孩子們徜徉在書的海洋，為夢想的翅膀而飛翔，這里是溫馨、優雅的讀書樂園。

臺下是中高年級閱讀區。為了培養學生讀書興趣、提高閱讀能力，學校開展了“快樂閱讀”、“祖國輝煌六十年”等主題讀書活動，多名同學在“市趙苑杯成語故事演講大賽”、“歷史的選擇”演講比賽中獲獎。同學們用讀書筆記、讀后感、詩歌、摘抄卡等形式來記錄自己讀書的感受。閱讀讓孩子們更加茁壯的成長，書香校園的創建也因為有了孩子們的參與而更加精彩。

2、電子備課室——（解說人：張偉利）

我們的參觀從這里開始。這里是我校的電子備課室兼教導處和檔案資料室。我校以信息化建設為發展主線，從2002年開始我校就開始了信息化建設的步伐。2007年我們建立了學校終端服務器，老師也實現了人手一臺電腦，他們通過教育網和服務器終端，直接下載使用中央電教館資源、東北師大資源、遠程教育資源、縣域資源和校本資源，享受1萬G以上的教育資源。我校已經連通了校園網，實現了“班班通”，建立了自己的校園網站和學校資源庫，所有電腦全部聯網，師生查找資料更加便捷。

3、計算機教室

這里是學生計算機教室，共25臺電腦，這些電腦是2009年全部更換的19寸液晶電腦。現在學生正在進行電腦制作。我校在三至六年級開設計算機課，學生能熟練地運用PowerPoint、Flash、Photoshop等工具，進行上網瀏覽、動畫和網頁制作。學校還設立了電腦課外活動小組，學生通過上網瀏覽、小組合作的形式，開展電腦制作、網上閱讀等活動，學生的信息技術操作能力得到發展，多名同學在市電腦制作大賽中獲獎，這里是學生的一些電腦制作成果。孩子們在點擊鼠標的同時，了解了大千世界，開闊了自己的視野，大山里的孩子同樣也能看到外面的精彩世界。

4、語音室——（解說：周翔平）

這里是我校的語音室。共有語音設備48套。孩子們主要在這里完成英語和語文課語音的發音學習。

5、隊科室

這里是我校的德育展室兼隊科室。四周墻壁上是德育展板，是對學生進行愛祖國、知歷史、愛家鄉、愛學校的好教材。這里是我校教師的一些常規教學工作的一些成果。我校堅持教學常規管理的“五認真制度”，每位教師做實做細教學的每一個環節，切實提高教學質量。我校以少先隊活動為切入口，圍繞每年的植樹節、環境日、科普宣傳周開展主題實踐活動，這是學生的小制作、刺繡作品、搜集當地植物的種子和巖石標本。這里是學生的“周測和月考”試卷，我們以此作為提高教學質量的抓手。這是學生的課堂作業。為了切實提高學生的素質，我們還結合學校的各種活動開展了學生的“五個一”活動，這是五個一作品。通過一系列的科技教育活動與綜合實踐活動，提高學生的動手能力和綜合素養，為學生的成長奠定了基礎。

4、實驗室——（解說：李紅芳）

這是我校的實驗室，共有48座，演示實驗和分組實驗的開出率達到100%。實驗操作使學生養成了手腦并用的習慣，學生的思考、探究、合作和動手操作能力得到了提高，也有效地培養了學生的科學素養。

5、儀器室

這里是我校的儀器室，實驗儀器按照小學一類標準配備。各類儀器按照要求分類整理，儀器存放科學有序，貼有標簽，規范上架，提高了儀器使用率。實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄，實現了規范管理。

各位領導，到此我校的功能教室全部介紹完畢，希望領導多提寶貴意見！謝謝大家！

第四篇：巾幗標兵事跡材料—翟家莊小學李紅芳

用愛心為山區教育撐起一片天空

武安市賀進鎮翟家莊小學 李紅芳

我是一位工作在農村小學最最普通的女教師。19年來，我一直堅守著那三尺講臺，全身心投入這份事業，努力工作，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。

一、志堅如鐵，安心從教

有人說女人難，做個事業有成的女人更難。我和所有的農村婦女一樣，上有老、下有小，工作、家務不敢浪費一分鐘，良師、賢妻、慈母我不肯放棄任何人生角色。2008年以前，我的家庭是幸福的，雖然公婆不能參加重體力勞動，但他們能承擔起家庭的重任，照顧好孩子。由于丈夫從事服務行業，假期很少。雖說收入微薄，日子過得苦，但一家人和和睦睦，我可以把全部精力投入到工作中去，覺得很快樂。2008年春季婆婆嚴重心衰竭，公爹也是高血壓，前后住院治療數月，定期還得檢查，家庭的重擔一下子全壓到了我的肩頭。每天為了按時到校，無論春夏秋冬，6點前必須起床，做飯，侍候老小，然后匆匆趕往學校，上好每天的早自習。每天晚上，總和學生、同事一起回家，從未早退過。我把每天的工作安排得滿滿的，鉆教材、備課、設計課堂環節、輔導、批改作業……當時就像一只上足發條的表，不停地轉動，硬是把那段艱苦的日子挺了過來。2009年春季，我家忙著翻蓋房子。備料、施工、管飯、雇工，丈夫一手忙不過來，要我請幾天假，我堅決不肯。蓋起來整整用了個把月，我從未請過一天假。我既要忙好家務，又要教好學生，只好起早貪黑。由于過度勞累，職業病慢性咽炎有犯了，嗓子聲帶小結

嘶啞，經打針、吃藥、輸液，病情稍稍有些好轉，我惦著學生，心急如火。趕快上課去。

二、愛生如子，潤物無聲

對于我們教育者來講，師愛是一個永恒的主題。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。像我校的學生來自于四個自然村，為了確保學生的安全，學校規定每天由老師接送學生上下學，往返十里路，一天得走四十里路，刮風下雨，寒風暴雪的天氣里，就更得早早的出發去接學生了。每次輪到接送學生的時候，總會提前到達學生集合點，等待學生，從不讓學生等老師，合校八年來，我們學校從未出過一次學生上學途中的安全問題，贏得了家長和領導的認可。

我們班的李朝輝同學就是來自于一個很偏僻的山村碾子溝，這個村居住的人們大部分已經遷移，并且這個村就他一個學生。自從我任這個班的語文課和班主任后，我發現朝輝同學很聰明，但上課很少回答問題，平日沉默寡言，課間常常躲在角落里，只顧自己一個人玩兒，性格十分孤僻，每天不完作業，偶爾寫也是了了草草，亂七八糟，根本無法看，看到這種情況我很著急，多次批評他，可收效甚微，后來我又發現連續幾個星期的星期一上午，他就不到校上課，有時下午上課時我查他的作業，他支支吾吾的老說丟家了，后來我通知他的家長來學校，那天來的是他的奶奶，一個70多歲的老人，經了解才得知，朝暉爸爸是精神病，奶奶為了給兒子留個后代，便抱養了朝暉，他從小就是奶奶，爺爺一手帶大的，于是我和奶奶商議，這樣做，每天放學，我把朝暉留下寫作業，寫完后我往家送他，有時奶奶來接送，七八里的路程，有時回家就天黑

了，這樣堅持了一段時間后，有一天，寫完作業后，他對我說，“老師以后我寫作業，也不逃學了，我保證做到”我說“老師相信你能做到”從此以后，他有了很大的改變，作業能完成，并且也不逃學了，對于他的進步我及時的在班上表揚他，學校組織活動時，我讓他參加，他也感受到了生活在這樣的集體里溫暖而快樂，性格變的開朗大度了，與小朋友相處也比較融洽了。我深深感受到“潤物細無聲”的教育作用。我愛學生，學生也愛我。他奶奶還好幾次到我家，拿著自家樹上結的杏兒啦，蘋果啦，柿子啦來感謝我。

三、求索耕耘，不斷進取

我深深地懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，我不斷提高自己的業務水平。每天都堅持業務學習，向有經驗老教師請教，其實教師的喜，莫過于青出于藍而勝于藍，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。19年來，我無論教低年級，還是高年級，每節課都以學生活動為主，而我只是一個啟發引導者。我經常寫課后札記，及時總結經驗，撰寫教學心得、教學論文等。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，我用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農村教師的風采。不管我擔任哪個年級的班主任，教學成績都是可喜的，曾多次受到上級領導的表揚。面對成績和榮譽，我并沒有滿足，感受到的只有鼓勵和鞭策、期待和召喚。三尺講臺、一支粉筆，將構建著我無怨無悔的選擇。

第五篇：翟家莊小學教師上課評價實施細則

翟家莊小學教師上課評價實施細則

為了使教師養成良好的行為習慣，在學生中樹立自己的形象，嚴守紀律向四十分鐘要質量特制定上課評價實施細則如下：

一、候課

老師提前l～2分鐘在教室門口候課，以保證四十分鐘的上課時間。

二、嚴格執行課表（15分）

嚴格執行學校規定的課表不準自己隨意換課，徹底克服重主科，輕副科的傾向，全面落實所開設課程，如確有特殊情況需個別調課的必須向學校請示給王主任批準后，方可調課。

三、堅守崗位(15分)

上課期問教師要堅守工作崗位，不得隨意離開教室，不得會客閑談。

四、積極引導學生學習（35分）

上課要引導學生認真地進行學習，對于學生提出的問題 要正確地引導要耐心解答，直到弄懂為止。

五、上課質量(15分)

教師要確保上課的質量，讓每一個學生都按時完成作業，讓每一個學生都有進步。

六、教師普通話（10分）

教師上課用普通話起到示范作用。

七、不拖堂按時下課（5分）

按時下課學生能得到適當的休息，為下節課做好充分準備。