第一篇：三尺講臺小,教學(xué)天地寬

三尺講臺小，教學(xué)天地寬

——教師成長三部曲

教育是一項(xiàng)充滿智慧的活動，教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找智慧、走向智慧。然而，追尋智慧的過程卻不是輕而易舉的事情，教育有很多內(nèi)在的規(guī)律和特點(diǎn)，這些規(guī)律和特點(diǎn)也不是師范專業(yè)里的幾本教科書所能包括的，它需要我們教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)。

客觀地講，教師專業(yè)技能在某些方面是需要一定天賦的，除此之外，后天的努力更至關(guān)重要。一個教師，光憑滿腔熱忱、埋頭苦干而不注重思考總結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任教育教學(xué)工作的，甚至這種只顧蠻干的做法會起到很多負(fù)面作用，教師自己沒能打開智慧的大門，也無法把學(xué)生引入智慧的殿堂，更可怕的是學(xué)生找不到通向智慧的道路，這樣的教育就成了徹底失敗的教育。

當(dāng)然，教師的成長史一個艱苦、漫長的過程。課堂教學(xué)是教師的主要陣地。教師的講授不容質(zhì)疑地是教學(xué)的主要手段。因此，教師講授水平的高低就直接決定了教育教學(xué)水平的高低，決定了教育教學(xué)效果。

教師的講授內(nèi)容，講授方法和技巧直接反映了他的教育教學(xué)思想、理念和認(rèn)知水平。講授是一門高超的語言藝術(shù)，是教育教學(xué)藝術(shù)最集中的體現(xiàn)。教師的講授藝術(shù)自然也不是天生的，其成長必須要經(jīng)過三個階段。

第一階段：不知道該講什么

剛走上講臺的年輕教師都有一個共同的感覺：在大學(xué)專業(yè)課上學(xué)到的很多知識似乎都用不上，面對教材，不知從哪里入手，先講什么，后講什么，哪里需要拓展，哪里只需略講，本來安排的一課時內(nèi)容結(jié)果不到20分鐘就講完了，學(xué)生聽得稀里糊涂，教師自己也講得稀里糊涂。究其原因，首先是教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能熟練運(yùn)用教學(xué)技巧，對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情了解不夠；其次是沒能將自己的專業(yè)知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，知識素養(yǎng)欠缺；第三是心理緊張等多方面原因。

不過對于勤奮上進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師而言，只要稍微下點(diǎn)功夫，多學(xué)習(xí)多反思，這一階段很快就會過去?，F(xiàn)實(shí)中也有一些執(zhí)教很長時間的老教師，竟然也會出現(xiàn)類似情況。特別是近幾年來全國課程改革狂飆式推進(jìn)，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都發(fā)生了天翻地覆地變化，教師若不努力鉆研、更新理念，站在三尺講臺上就會不知所云。這樣的人，其實(shí)根本就不適合在教育這個相對特殊的崗位上呆下去。

第二階段：知道該講什么

隨著教師的逐步成長，對學(xué)科（課程）知識的熟練掌握、知識體系的完善，對教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)會程度不斷加深，講臺上的教師就能有的放矢，該引申、拓展的內(nèi)容不斷挖掘，甚至離開書本，增添更多鮮活的素材和內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生在探索的殿堂暢想，更主動、更有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。在學(xué)生心目中，這樣的教師就想一本百科全書，他能給學(xué)生無窮盡的知識，他滔滔不絕的口才能征服無數(shù)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識別有洞天。

第三階段：知道不該講什么

這是教師的最高境界。當(dāng)一個教師專業(yè)素養(yǎng)和整個人文素養(yǎng)都達(dá)到一個很高的層次，對教育的本質(zhì)等理念理解得更透徹，他就會知道，教育是非功利的，教育是潛移默化地漫長過程，教師對學(xué)生的知識傳授總是有限的，而培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索精神、培養(yǎng)探索知識的的方法、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力更重要，有些東西，教師在講臺上可以不講，可以少講，可以略講，如能一種有效的方法撥動學(xué)生的心弦，讓他們積極主動地去探究、去鉆研，從而獲取的知識恐怕比教師講授的更有效，掌握得更深刻。而且，學(xué)生更重要的是掌握了這樣一種方法，他會用這種方法去探究更多的問題，獲取更多的知識，也促進(jìn)人生更加智慧。當(dāng)學(xué)生擁有了這種智慧，是單純的知識擁有無法比擬的。這不就是教育最根本的目的嗎？當(dāng)教師達(dá)到了這個境界，才是一個真正的教師。

作者：楊景波

聯(lián)系地址：陜西省紫陽中學(xué)

郵編：725300

電子郵箱：yangjingbo.001@163.com

第二篇：三尺講臺天地寬滿腔熱血桃李情

三尺講臺天地寬滿腔熱血桃李情

工作單位：青陽縣木鎮(zhèn)中學(xué)姓名：汪麗

一燈如豆，四壁青輝。她甘愿守著一方凈土，安于三尺講臺，用愛書寫著青春，用德鑄就成師魂。

汪麗老師，2000年從教至今，現(xiàn)為中共黨員，校團(tuán)委書記，中學(xué)一級教師。本學(xué)期擔(dān)任高三（11）班班主任并承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。她是一名年輕的“老”教師，說其年輕，是她精力充沛，工作熱情高漲，肯干，能干；說其老是她工作八年，所教的學(xué)生已遍布全國大江南北，還有一些學(xué)生走進(jìn)了南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、廈門大學(xué)等名牌高校，現(xiàn)即將送走他的第四屆畢業(yè)生。教學(xué)有思想，有方法，有業(yè)績，深受學(xué)生喜愛，同行稱贊。

工作以來，該同志擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)。熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范。模范地遵守社會公德。團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

一、學(xué)高為師

作為一名語文教師。她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外她還注重自身素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。同時，她很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，向他們虛心請教，吸取他們的長處。教學(xué)之余，她也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。幾年來，她撰寫的教學(xué)論文多次榮獲市縣獎勵。2005年，在池州市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎。2007年被授予“池州市青年骨干教師”光榮稱號。她輔導(dǎo)的學(xué)生也多次在作文競賽中獲獎，2006年在首屆池州市青少年征文大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

二、身正為范

作為班主任，汪麗老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對自己嚴(yán)格要求。她班制定的一系列班紀(jì)班規(guī)，從班主任開始做起?！耙髮W(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做?！蓖酐惱蠋煆牟贿t到早退，每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。每天早操時，她便早早地在晨練中等待著學(xué)生；高三晚上要自習(xí)到11點(diǎn)，汪老師也陪學(xué)到點(diǎn)。每天她總能做到比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。學(xué)生對她的這種嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任心欽佩至極。誰違反了紀(jì)律，都很自覺地、毫無怨言地接受班紀(jì)的處罰。汪麗老師用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵著學(xué)生，真正做到身正為范。

汪老師連續(xù)幾年一直工作在教學(xué)的第一線，工作繁忙，很少回家。女兒今年只有4歲，正在上幼兒園，說到女兒，汪老師總是眼含淚水，她愧疚女兒的太多了，從孩子1歲起，她就跟爺爺奶奶住在一起，而汪老師由于帶班主任，每個星期只能回家一次，與女兒只能呆上一天。畢業(yè)班時，兩個星期才能回家一趟。有時一些授課教師于心不忍，主動幫汪老師坐班，讓她周末回家看看女兒，有時女兒的老師在孩子不聽話時都會打來電話說：你以后會后悔的，教好了別人的孩子，耽誤了自己的孩子。汪老師總說：好的，把這屆學(xué)生送走就好了。但送走了一屆又迎來新的一屆！

三、愛心無價(jià)

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心。她能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。

作為班主任，汪麗老師是稱職的，更是充滿愛心。汪麗老師對學(xué)生的關(guān)心與愛讓她的每個學(xué)生都有真切的體會。記得去年臨近高考時，班上一位學(xué)生的父親在6月4日因意外去世。這件事對正準(zhǔn)備高考的學(xué)生打擊非常大，她情緒激動，無心讀書，要請假回家。汪老師及時耐心地勸解她，并與她約好6月6日一定要回住宿的賓館參加7日的高考。那天，學(xué)生雖如約而來，但心情沉重，汪老師關(guān)愛地開導(dǎo)了她。6月7日晚，汪老師在查房時發(fā)現(xiàn)這個女孩一個人在床邊默默地流淚。汪老師見后，關(guān)愛地說：你不要看書了，陪老師出去走走。在交流的過程中，汪老師有針對性地開導(dǎo)說：父親已經(jīng)去世了，這是無法挽回地事實(shí)，父親生前最大的愿望就是能看到你考進(jìn)大學(xué)。你現(xiàn)在應(yīng)該化悲痛為動力，考上大學(xué)，完成父親的夙愿，這就是對他最好的懷念與報(bào)答。就這樣邊走邊聊，直到學(xué)生走出悲傷的陰影，放下心理包袱，露出笑臉后，才回去休息。等高考成績揭曉后，這位向來成績平平的學(xué)生居然考了536分。她捧著成績通知單，由衷地說了一句：汪老師，真得好謝謝你??！汪老師也欣慰于這樣的結(jié)果，鼓勵她說：你本來就是一個優(yōu)秀的孩子，你真了不起。后來這位學(xué)生被安農(nóng)大錄取后，家境困難，又無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)，汪老師了解這一情況后，積極想辦法，幾經(jīng)周折，在團(tuán)縣委的幫助下，終于為她爭取了2000元的“救助款”，解決了該生的燃眉之急。

去年班上還有幾個單親家庭的孩子，一個學(xué)生媽媽早年離家出走，一個孩子的媽媽抗洪犧牲了。汪老師在他們的生活中主動地承擔(dān)起母親的角色，給他們無私的關(guān)愛，送衣服送物，節(jié)假日請他們到家吃飯，使孩子們感受到家庭般的溫暖，更使他們找到了在家庭中缺失的愛。這兩個學(xué)生最終都圓了大學(xué)夢。

特別的愛獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在汪老師班上都是一視同仁。汪老師認(rèn)為一個學(xué)生就是一個鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心。她總是很執(zhí)拗地認(rèn)為，沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師。只要正確地引導(dǎo)，任一學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期，一名外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生要求放在汪老師的班上讀書，其父母直截了當(dāng)?shù)卣f，他這孩子很頑皮，不爭氣，常逃課，在原來的學(xué)校，班主任幾乎天天要打電話給他，自己也拿他沒辦法。正如孩子的父母所說，該生不思學(xué)習(xí)，滿腦子想著玩游戲，上學(xué)時衣裳不整還煙味特濃。對此，汪老師并沒有放棄，提出了三點(diǎn)教育方法：一是讓該生的父母接送他上學(xué)，平時少給他零花錢，使他沒有機(jī)會去游戲廳；二是讓班上幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生平時多接觸他，成為他學(xué)習(xí)的榜樣；三是發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就及時表揚(yáng)。汪老師還有事沒事時總要和他說上幾句話，很關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期下來，該生不僅改變了過去的一切，成績還有所提高。孩子的父母見人就夸汪老師好，孩子的變化大！對于后進(jìn)生，她總能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生遇到困難時，她總是無私地給予關(guān)愛、引導(dǎo)。許多原來成績不好的學(xué)生走上社會都成了有用之材。他們曾寫信給學(xué)校說：雖然他們的成績不夠優(yōu)秀，但從汪老師身上學(xué)到做人的品質(zhì)，這將受益終身。

汪老師關(guān)愛學(xué)生的事例不勝枚舉，用她自己的活說：班上的學(xué)生就是我自己的弟弟妹妹，作為大姐我有責(zé)任把他們培養(yǎng)好！

四、愛的回報(bào)

愛是相互的，能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴。去年汪麗老師帶畢業(yè)班時，由于超負(fù)荷地工作，被病魔擊倒，在沖刺高考的關(guān)鍵時刻，住進(jìn)醫(yī)院。她放不下學(xué)生，學(xué)生也牽掛著老師，成群結(jié)對地來看望老師，陪著老師，并且許多已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生也都紛紛發(fā)來了問侯的短信。汪老師利用這個機(jī)會，逐一了解班級情況，在病床上安排班級工作。那半個月，班上學(xué)生也異常地自覺遵守紀(jì)律，超常地?zé)崆橥度氲礁呖紡?fù)習(xí)。等到汪老師病好后，回到班上，班上立刻響起了熱烈的掌聲。黑板上赫然寫著“老班，612班需要您”看到這些，汪老師頓時熱淚盈眶，她太幸福了，她覺得自己擁有了這個三尺講臺，就擁有了整個春天。

每到節(jié)假日時，汪老師家里總是很熱鬧，那是她已畢業(yè)的學(xué)生來看望她。每逢節(jié)日時，汪老師總能收到很多的賀卡和短信，那是學(xué)生們從四面八方送來的溫馨祝福。

汪老師在如此的付出中，收獲累累。2005年她所帶的班級被評為“省級先進(jìn)班集體”，2006年高考，這個班共有20名學(xué)生達(dá)本。這在木鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)屆達(dá)本率上也是首屈一指。2007年所帶的畢業(yè)班又超額完成任務(wù)。2008年她正在辛勤地耕耘著，放飛著夢想。

五、青春飛揚(yáng)

汪麗老師不僅是優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，更是一位優(yōu)秀的團(tuán)干。自從2001年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記以來，學(xué)校團(tuán)委工作蒸蒸日上。她創(chuàng)新思維，改革學(xué)生會，利用這個組織搭學(xué)生施展才華的平臺，鍛煉學(xué)生的才干，提升學(xué)生的素質(zhì)。創(chuàng)辦了校報(bào)《七星河》，為學(xué)生提供了寫作交流的平臺，擴(kuò)大了學(xué)校的影響。開展了演講比賽、讀書征文比賽、各類球賽、知識競猜，文藝匯演，教寢室衛(wèi)生評比，黑板報(bào)評比，慰問敬老院等豐富多彩的活動。不僅活躍了學(xué)生的校園生活，更發(fā)揮了學(xué)生的特長，讓學(xué)生接受了集體主義和愛國主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生積極健康的審美情趣。許多學(xué)生畢業(yè)之后常打來電話感謝母校，更感謝汪老師讓他們在中學(xué)階段得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了特長，現(xiàn)在在大學(xué)中同樣出類拔萃。汪老師的工作也得到了學(xué)校和社會的好評，2006年學(xué)校團(tuán)委曾榮獲“全省五四紅旗團(tuán)委”的光榮稱號，汪麗老師也多次被市縣評為“優(yōu)秀團(tuán)干”。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，因?yàn)橥酐惱蠋熜闹兄挥幸粋€愿望：使農(nóng)民的孩子個個成材！

第三篇：三尺講臺 無怨無悔

三尺講臺，無怨無悔

“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來新街中學(xué)登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的新街，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

回想起和孩子們在一起的日子，我的心無時無刻不被感動著。有一首歌寫的好：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。是??！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。前年九月份到中學(xué)任教，有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，由我擔(dān)任初九年級2班班主任。作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。

人生的最大的痛苦莫過于失去親人的痛苦。去年東溝門發(fā)生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。那天，她父親是來學(xué)校為女兒退學(xué)的事找我的?父親不想讓她因?yàn)闊o知而退學(xué)！年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？在她父親出殯完的第二天，她義無反顧地來到學(xué)校。當(dāng)我真正面對她的時候，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。望著她那無助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你。”幾句簡單的話頓時使她淚如雨下。她哭著說：“老師，同學(xué)們，我一定會堅(jiān)強(qiáng)。”在以后的日子里，生活中我們處處照顧她，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心她，而且還用自己不高的800元工資偷偷幫他交了資料費(fèi)，但是沒有幾天她便把錢還給了，我很清楚，她長大了，就在不久后的一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽光再一次回到了她的臉上。也許，這就是心的交流。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

是??！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

第四篇：站在這三尺講臺

站在這三尺講臺……

玉山縣白云學(xué)校

胡瓊

尊敬的各位評委老師，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《站在這三尺講臺》

今天，我有幸站在三尺講臺之上，從事這份平凡而神圣的工作——人民教師！今天，我更加榮幸的是，能站在這里，代表許許多多和我一樣平凡的人民教師，講述我平凡的真實(shí)經(jīng)歷。

我，為何會站在這三尺講臺？為何覺得自己是如此的滿足，如此的幸福，覺得自己的工作是如此的神圣，這，要從我小學(xué)說起??

從上學(xué)第一天開始，就有一個問題一直困擾著我——我為什么要讀書，背著沉重的書包，失去自由自在的嬉戲時光。終于，有一天，我豁然開朗，因?yàn)橐黄n文《為中華之崛起而讀書》，當(dāng)聽到老師講到年少的周總理在那個帝國主義侵略的年代，看到中國百姓倍受欺凌，鏗鏘有力的話語“為中華之崛起而讀書！”我震撼了，同樣是小小少年，我佩服他的胸懷天下，而我為何過得渾渾噩噩？我羞愧了，生在和平年代的我，究竟能為祖國做些什么？我開始重新思索——我，為何而讀書？那時有個聲音在我心底響起——為了更多不明白讀書重要性的頑皮孩子，我是否可以當(dāng)一個老師，引導(dǎo)他們走出迷途，好好讀書！

于是，高考時，我填寫所有志愿都是師范類院校，只為畢業(yè)能當(dāng)個老師！2004年畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，我通過了嚴(yán)格的教師選拔考試，被分配到了臨湖中學(xué)，正式開始了我的局聘教師生涯，心中滿是實(shí)現(xiàn)心 愿的欣喜，絲毫不介意合同上的工資只有550元。這樣，一呆就是三年，期間，因?yàn)榭季幍南⑦b遙無期，身邊不少人好心的勸說甚至是打擊我“像你這樣年輕的有文憑的女孩子，到哪找不到一份工資上千的工作，何苦在這掙這500塊，還要受家長和學(xué)生的氣”。但是，我沒有打退堂鼓，因?yàn)槲艺嫘臒釔圻@份工作，真心喜愛我的學(xué)生們，不管他們是優(yōu)秀的還是頑劣的，我覺得我的付出都是值得的！讓我頗感欣慰的是，我的第一批學(xué)生畢業(yè)后直到現(xiàn)在都和我保持聯(lián)系，外地回來也時常會來看看我，他們多數(shù)都開始稱呼我為“姐姐”！

后來，終于迎來轉(zhuǎn)編考試，我幸運(yùn)的成為了正式教師，工作地點(diǎn)換到了南山王坊小學(xué)。在這里，我看到了大山里孩子的淳樸，也看到了某些孩子學(xué)習(xí)的艱辛。有的孩子家在離學(xué)校十幾公里的中蓬，每個星期從家里帶一罐咸菜和一些米，這就是他們一周的伙食。我們家在外地的幾個住校老師到是能享受一頓3個菜的5塊餐，可就是吃著這些簡單的素菜，我心里也充滿罪惡感，因?yàn)槲蚁氲酵瑯幼⌒５暮⒆觽兂缘氖窍滩恕Ｓ谑?，我每個周末回家都會帶些梅菜扣肉，平時吃飯時就招呼住校的幾個中蓬孩子和我一起，我盡量少吃菜多吃飯，這樣剩下的菜就拜托他們幫我消滅掉，美其名曰“我的胃口小，不能浪費(fèi)糧食”！因?yàn)榉艑W(xué)后和學(xué)生相處的時間較多，我發(fā)現(xiàn)了其中一個瘦弱的女孩子頗有靈性，給自己的女生寢室取了個名字——玨玭，這二個字我只認(rèn)識一個，拿給其他老師看，竟無一人能讀對。身為她的數(shù)學(xué)老師，除了課后找些拓展題培養(yǎng)她的數(shù)學(xué)思維，我也會拿出自己寫的小詩小文與她探討，她果然很有靈性，那一年學(xué)習(xí)上進(jìn)步神速，在參加 全縣“兩語一數(shù)”競賽時，破天荒地取得了一等獎，那也是南山小學(xué)的第一個一等獎。后來，她要面臨升學(xué)考試了，成績優(yōu)異的她讀文苑是沒有任何問題的，但是她家境貧困，巨額的學(xué)費(fèi)讓她苦惱。我當(dāng)時的工資只有1000元左右，但我還是下定決心準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)。我悄悄告訴她時，她的眼眶瞬間濕潤了，低著頭離開了。幸運(yùn)的是那年她不僅以優(yōu)異的成績被文苑錄取，還得到了獎學(xué)金，免去了學(xué)費(fèi)，所以最后她謝絕了接受我的幫助，但是送給我一幅她自己的畫，上面是對我最美的祝福！

再后來，由于工作需要，我被調(diào)到了白云學(xué)校任教六年級，并且擔(dān)任班主任。在這里，我發(fā)現(xiàn)仍然有許多留守兒童，都是和爺爺奶奶一起生活。班上有一個男生引起了我的注意，他眼睛大大的，臉尖尖的，看起來很是瘦小，上課經(jīng)常半趴在課桌上，只露出一雙大大的眼睛。開學(xué)一周后，我終于忍不住向?qū)W生打聽他的情況，才得知他每天中午都不吃飯，有時就花一塊錢買個燒餅充饑。于是我找他談話，問他不吃飯的原因，他低低地說了聲因?yàn)闆]錢，再問就不吱聲了，我打他家長的電話，發(fā)現(xiàn)是個空號。我想這么瘦得孩子不能再挨餓了，于是我?guī)退涣艘恢艿牟唾M(fèi)，讓他每天中午按時去食堂吃飯。第二周問他還是說爺爺沒給他餐費(fèi)，于是我又給墊上。每次想和他爺爺見個面，他就一臉的緊張像是要哭出來了，我猜想孩子有難言之隱，只得作罷，于是平時更加關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。如此過了一個月。有一個下雨天，他低著頭帶來了一位滿頭白發(fā)的老人，說是他的爺爺。這時，我才知道事情的全部真相——他的父母離異，母親改嫁，父親再婚，都不管 他了，只能和爺爺相依為命，爺爺沒什么收入，只有兒子們給的養(yǎng)老錢。雖然艱苦，但是爺爺省吃儉用每周都給他了吃飯的錢，可是他自暴自棄迷上了網(wǎng)游，就把每天的午飯前省下來玩游戲，被我發(fā)現(xiàn)后害怕不敢說實(shí)話。沒想到我會一直墊錢給他吃飯，他心里掙扎了好久，終于和爺爺坦白了，并且來和我認(rèn)錯，我心里也是又氣又喜。氣的是他騙了我這么久，喜的是他終于知道自己錯了。他的爺爺眼中噙滿淚水，一個勁地說對不住沒把孫子教育好，還說這小子幾輩子修來的福氣遇上這么好的老師。說得我慚愧了，爺爺從口袋掏出一張皺巴巴的錢，說是要把餐費(fèi)還上，我趕忙拒絕說：“就當(dāng)我請孩子吃飯了，您老人家不容易?。　笨墒抢先怂坪鹾芫髲?qiáng)，非要我收下，說：“欠下的情還不了記在心里，但是錢一定要還，不然會睡不著?！蔽宜查g感動了??后來，這個男生仿佛一夜間長大，上課也精神抖擻，成為發(fā)言最積極的學(xué)生，越來越自信，文藝匯演時自編自導(dǎo)自演的小品還榮獲了學(xué)校的“二等獎”。我很欣慰，孩子終歸是孩子，一時的迷途再所難免，只要知錯了，還是好孩子。

如今，歷經(jīng)十個年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨，我還是驕傲的站在三尺講臺上。我可以自豪的說：“對于孩子，我無愧于自己的良心;對于工作，我無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師！”

十年樹木，百年樹人！我肩上的擔(dān)子，任重而道遠(yuǎn)！作為一名青年教師，我會繼續(xù)努力，像一棵青竹，認(rèn)真體會綠葉的幸福！

謝謝大家！

第五篇：立足三尺講臺

立足三尺講臺，奉獻(xiàn)一顆愛心

——周康東先進(jìn)事跡

周康東，男，66年，6月出生，該同志2005年任我院警察管理系系主任、總支書記至今，8年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和政策，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，積極投身警官教育工作，扎根基層勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，在老師和學(xué)生中樹立了良好形象，其個人和帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后獲得了許多榮譽(yù)：

其個人先后獲得了“省司法廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”等稱號，其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)于07年獲省司法廳工會“學(xué)習(xí)型先進(jìn)單位”，08年獲省教育廳“大學(xué)生思想教育先進(jìn)單位”，09年獲省司法廳“先進(jìn)基層黨組織”，10年獲省司法廳“先進(jìn)基層單位”，11年獲省總工會“工人先鋒號”，12年獲省教育廳“大學(xué)生社會實(shí)踐先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了合格畢業(yè)生1500人，近五年來，其中約500人錄用為國家公務(wù)員和事業(yè)單位職員，培養(yǎng)大學(xué)生預(yù)備黨員125人，培養(yǎng)省級優(yōu)秀團(tuán)員一名，幫扶貧困學(xué)生80名，訪談學(xué)生800人次，編寫教材論文10萬字，參與院級論題3個。為學(xué)院的穩(wěn)定和發(fā)展、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才做出了突出貢獻(xiàn)。

——努力錘煉師德師風(fēng)，爭當(dāng)育人表率。該同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，信念堅(jiān)定，以身作則，模范履行黨員義務(wù)，樹立良好教師形象，特別注重對年輕教師的“傳幫帶”，組織年輕教師學(xué)習(xí)和樹立良好的師德師風(fēng)，旗幟鮮明地反對“教師只抓業(yè)務(wù)，不問政治”的錯誤認(rèn)識。近年來，先后介紹和培養(yǎng)5名年輕教師加入中共黨組織，帶領(lǐng)青年教師關(guān)注時事政治，投身警官教育事業(yè)，分析并有針對性地解決大學(xué)生教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況新問題，既教書又育人，爭當(dāng)育人表率。其帶領(lǐng)的黨支部被評為2010年省級教育廳大學(xué)生政治思想教育先進(jìn)單位。其培養(yǎng)的很多青年教師被學(xué)院政工部門看中，并任命為部門管理者或?qū)I(yè)帶頭人。

——努力錘煉教學(xué)技能，爭當(dāng)教育能手。該同志履職認(rèn)真作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，主講《監(jiān)獄學(xué)概論》、《社區(qū)矯正概論》，能認(rèn)真分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真貫徹教學(xué)練戰(zhàn)一體化要求，組織學(xué)生深入實(shí)習(xí)基地訓(xùn)練，注重提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，改革教學(xué)質(zhì)量考核方法，將專業(yè)課期末考試與公務(wù)員招錄考試結(jié)合起來，既提高了教學(xué)效果，又深受學(xué)生歡迎。該項(xiàng)教學(xué)改革的嘗試為學(xué)院首創(chuàng)，得到學(xué)院充分肯定。

——積極投身教研科研，服務(wù)行業(yè)社會。帶領(lǐng)年輕教師先后完成三個課題，服務(wù)政法工作。組織教師完成《湖北省監(jiān)獄干警心理健康狀況調(diào)查》、《湖北監(jiān)獄干警心理咨詢網(wǎng)絡(luò)平臺》、《我省社區(qū)矯正工作面臨的問題及對策》得到了我省管理部門的肯定。積極參加省監(jiān)獄局組織的“警院杯”教育改革案例評選工作，參加省社區(qū)矯正局組織的《社區(qū)矯正培訓(xùn)教材》編寫工作，共計(jì)10萬字。為行業(yè)和社會的發(fā)展提供智力支持。