第一篇：為人師表——08年度工作總結（共）

2008年，本學期在市教育局、教研室、校長室的正確領導下，我處積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極進行課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，充分發揮教導處“研究、指導、服務”的功能，以務實、創新的工作作風，全面提高教學質量，較好地完成了期初制訂的工作計劃。

一、加強學習、銳意進取

本學期根據校本培訓計劃進行了校本培訓，實現理論學習與教學研究相結合，通過學習進一步提高了廣大教師的責任意識，把一切為了學生的發展作為學校教育工作的出發點，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神。

我們還組織教師學習了有關文件和精神，充分發揮職能部門指導服務的意識，利用校園網、校報給教師提供交流學習的機會，使教師的教學觀念進一步得到轉變。本學期教師所寫的“三我”文章論文等發表或獲獎達十余次。我校的校本培訓經驗還在全市交流，并得到領導同行的一致好評。

二、以創建為契機進一步促進學生全面素質的提高

本學期我校共迎接了2次大型的創建工作，分別是“江蘇省藝術教育特色學校”，“鎮江市德育工作先進學校”，我處以此為契機，組織學生學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》廣泛開展了誠信教育、文明禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，認真落實德育常規，加強了隊伍建設，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學生的全面素質。

1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評選，推薦小標兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，大大激勵隊員奮發向上的信心和決心。

2、積極開展師德師風建設，加強師生法制教育，本學期我校著重抓好班主任隊伍的建設，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發揮晨會課的育人功能，采用多種形式對學生進行德育、健康教育，環境教育等。

3、加強心理咨詢室的建設工作，本學期我校組織老師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特殊學生的心理輔導工作。

4、以我校的人文精神和現代教育理念為引導，繼續加強和豐富了學校的校園文化建設，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發揮其教育人的作用。

三、課堂教改，注重實效，進一步提高課改實施水平。

每學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改活動，通過“牢牢抓住科研先導，著力打造優秀的教師隊伍，不斷探索師生的評價改革”幾方面工作，不斷提高我校課程實施的水平

1、牢牢抓住科研先導，開展一系列教學活動

2、著力打造一支優質的教師隊伍

本學期繼續加強教師隊伍建設，做到兩個轉變（加強理論學習指導，促進教學觀念的轉變；加強課改實踐指導，促使教學行為的轉變）和“一個發展”（領導教師專業發展）。本學期我們組織教師開展了青年教師教學競賽、徒弟匯報課，課堂教學論壇，教學基本功競賽等豐富多彩的活動，促進教師提高認識，并以此指導自己的教育工作，全面推進素質教育，本學期初，我校就制訂學校教師分批、分級培養目標，建立了促進教師專業成長的有效機制，一學期來教師們的教學水平有了明顯提高，本學期共有十余人次在省、市級各類課堂教學競賽中獲獎，并有近7位老師對外講座、上課，拜師結隊工作有了初步成效，一些教學新秀脫穎而出。

3、繼續探索師生的評價改革

不斷完善了以《學生成長記錄冊》為載體的學生的評價，積累了以往學習評價的經驗，把工作做在平時，使學生評價真正符合新課標精神。

4、教改成果遍地開花

本學期乘著“省藝術教育特色學校”的創建東風，我校的藝術教育又上了一個新的臺階，藝術成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術類考級通過有幾十人，揚中市小學體育運動會上。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績，共有近二十人次獲單項第一名，教學方面，共有二十幾人獲鎮江市“增華閣”作文大賽一二三等獎，近百余人在鎮江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮江市教育科研先進個人。本學期，黃雪梅校長和黃麗萍主任負責的兩個省級課題順利結題。

四、以服務于廣大教師為己任，加強學校教育教學質量的管理。

本學期教導處以服務于廣大教師為已任，做好學校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學常規檢查上，強化指導，淡化檢查，加強平時的指導和研討工作，加強教導處的日常管理工作。

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1、加強對教師教學常規工作的指導力度，學校行政、學校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，通過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節課，通過開展優秀教研組評選工作，督促教研組備課組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等。

2、加強了對教師課堂教學改革指導的力度，嚴格執行好《揚中市教學五認真細則》加強對教師的教學五認真工作的檢查，完善常規考核工作，抓好教師教學的抽查和課堂教學的抽聽，抓好每學期對各年級各學科進行的質量調研工作，繼續開展拜師結隊活動，并為此提供足夠的時間和空間，真正發揮傳幫帶的功效。

第二篇：為人師表

“為人師表、廉潔從教”整改措施

作為一名教師，在“為人師表、廉潔從教”活動之際，應積極投入，抓住契機，深刻反省自己的言行、工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過認真學習，與同事交心談心，世界觀得到了很大的改造，我的思想得到了新的升華。我深深體會到，教書育人不能只關注結果，而應當把重點放在育人的過程上。這次師德師風主題學習活動，使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變將起到積極的促進作用。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，制定如下整改方案：

一、存在的問題

1、愛崗敬業可佳，但理論水平有待進一步提高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結歸納；探索教育教學規律、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。

2、對學困生的輔導耐心不夠。在教學過程中為了不影響教學進度，總是有意無意地點優生發言的次數偏多，而對后進生的引導則耐心不夠。還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽、的關系，關心每一個學生，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

3、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。為了不影響教學進度，課余時間都忙于備課，批改作業，在家長工作這方面的還不夠主動。

4、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與 自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

5、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

二、主要原因分析

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。不斷提高師德修養，努力做到愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，為人師表，時時處處做學生楷模。尊重家長，讓家長放心、滿意。

2、不斷更新教育觀念。在課堂教學中，以學生為中心，發揮學生的主體能動性，重視在活動中培養學生的自主學習能力，提高課堂教學效果。注重對自己的教學理論的學習和實踐，面向全體學生關注學生全面和諧地 發展、注重學生的可持續發展，自覺更新教育觀念，樹立“育人為本”的 教育觀，以積極進取的精神狀態，做素質教育的實踐者。

3、真心關愛學生，加強學困生的工作，提高學困生轉化率。拿出百倍的愛心、耐心和細心，全面關心后進生的身心健康，對他們真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，以極大的熱情捕捉和鼓勵他們身上的閃光點，讓他們在愛心、耐心和細心中鼓起學習的信心。不斷前進，努力使我們班的后進生在新學年有大面積的提高，努力提高教學質量。

4、平等公正地對待每一個孩子。疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！師愛是一種大愛，從某種意義上說，師愛更落實為一種尊重。放穩心中那桿秤，摘掉有色眼鏡讓孩子們在平等的天空中自由呼吸。學生雖然家庭背景、興趣愛好、個性特點以及學習的能力和基礎等方面不盡相同，但我們必須正視這樣一個事實：他們每個人都是我們教育的對象，每個人都依法享有受教育以及獲得公正評價和平等對待的權利。

5、轉變作風，廉潔從教。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。

6、利用課余時間多做家訪工作，加強與家長溝通。學校、家庭與社會是不可分割的整體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通，做到學校教育和家庭教育雙管齊下，努力提高教育質量。

7、不斷完善知識結構。認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤懇鉆研，精益求精。在當今 知識更新日新月異的時代背景下，必須具有終身學習的意識，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這 樣，才能適應創新教育的需要。

8、正確處理好個人發展和學校發展之間的關系。個人利益永遠服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對學生、家長態度生冷的現象，努力為學校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高我校的良好形象出發。在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全校聯系起來，認真做好本職工作。

四、努力的方向

通過參加師德師風學習活動讓我受益匪淺，我決心在今后的工作中，一定要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。進一步提高認識，向先進典型和模范人物看齊。時時刻刻記住自己是一名人民教師，用師德的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發揮模范帶頭作用，爭做一名優秀的小學教師。

第三篇：《為人師表》

師德師風演講稿：《為人師表》

各位領導、老師們，朋友們，大家好！

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在日常的教育教學工作中，師德需要培養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成為該職業中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友

2、教師要尊重學生。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發生，做到嚴字當頭，愛字包容。

3、教師要愛護學生

教師要有愛心，愛心是一種職業道德，是一種人格風范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側面教育我們不能冷落，岐視學生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去。”的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯系起來。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學生。

有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟

他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解，你不會為學生調皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發怒;有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課。”值日生低下了頭，為自己的失職難過。學生忘帶作業了，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業是不應該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區的人民教師，應該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

第四篇：為人師表

教書育人

為人師表

教書育人，為人師表，是教師崇高的職責。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且在培養學生的思想素質、心理素質等方面具有不可替代的作用。

教師要樹立素質教育與業務培養并重、知識傳授與能力培養并重、教書與育人并重的新的教育思想。以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視思想品德、治學態度等方面的修養。忠誠于黨的教育事業，有強烈的責任心和奉獻精神。教師在教學活動中應處處事事嚴以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。嚴謹治學，從嚴執教。提高教學質量是教師的首要職責，為此，教師要嚴格執行校紀、校規和教學方面的各項規定。嚴肅學習紀律。對學生嚴格要求。對違犯學習紀律的學生要及時、耐心地批評教育，按有關規定處理。要積極改進教學方法，反映出學生的實際問題，不斷改進教學方法，注意“因材施教”。幫助學生端正學習態度。教書育人要貫穿于整個教學過程之中。教師要認真研究教育思想，努力掌握教育規律，貫徹“科學性與思想性”相結合的教學原則，結合課程內容自然恰當地聯系有關思想內容和黨的方針政策，自覺地用唯物辯證法來闡述自然科學定律，挖掘教材中的世界觀和科學方法論，將思想教育有機而和諧地滲透于課程內容中。建立良好的師生關系，既要“嚴”，又要“愛”，做學生的良師益友。在教學過程中要把“嚴”和“愛”結合起來。教師要通過多種形式與學生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關懷和幫助。要真心實意地愛護學生，尊重學生，有針對性地做好學生的思想政治工作，引導學生健康成長，使學生德、智、體全面發展。

1、任課教師普遍認為生源素質的不斷提高對教師素質的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰，是時代發展的必然。教師應該積極應對，在如何提高教師素質及教學管理水平上做文章，與時俱進，培養出合格的高素質的人才。要把好上課關，不斷更新知識，充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學中。

2、在教學中要關心和愛護學生，對學生的關心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。千萬不能用話語刺激學生，注意培養學生的自信心。

教書和育人的關系是互為目標和基礎的。一個具有師德魅力的教師必須同時具有知識的魅力。老師要用正確的人生觀、積極向上的人生態度在潛移默化中影響學生。培養出學生的時代感和社會責任感。

3、在新生一年級時期就應盡快讓他們進入并適應小學生的角色，在初期培養他們養成良好的習慣, 給學生建立一個明確的方向和目標，以消除學生迷茫、慌亂的思想和消極因素。

4、教師應該牢固樹立以人為本、德育為先的教育思想，注重與學生交流和溝通，尊重學生，學生才會尊重老師，在教學中言傳身教。注意自己在學生中的言行舉止，努力為學生起到表率作用。

5、教師在教學過程中要高標準嚴要求，認真對待教學過程中的每個環節，兢兢業業對待每一項教學任務，認認真真上好每一堂課。把集體的榮譽和自己的利益聯系起來，關心學校和學生的發展。

6、教師要有責任感，精通業務，求質量。講課要條理清楚，有自己的講課風格。要有激情，課堂上應注重師生間的互動，應該把學生當成朋友，達到教學相長。

7、老師的專業素養、感染力和氣質很重要。教師要處處注意自己的形象、衣著。應該給學生留下既嚴肅又大方的好印象。尊重學生，往往老師的一個肯定的微笑會給學生莫大的自信。老師應當多一點鼓勵、少一點指責；多一點關愛、少一點諷刺;多一點交流、多一點溝通。

總之，通過師德教風學習，對在新時期良好師德教風的目標和內涵有了較深刻的認識。對師德教風存在的問題能進行深刻的剖析，就如何加強自己的責任感和使命感、充分發揮在師德教風方面積極作用的認識也有較為全面的認識和理解，并決心將以自己的實際行動為教學事業的騰飛添磚加瓦。

第五篇：為人師表

以身作則 為人師表

——高一地理丁品紅

我國著名教育家葉圣陶曾經指出：教育工作的全部工作就是為人師表。這既是教師道德的核心內容，也是教師在事業上取得成功的決定因素。在中國現代史上蔡元培、魯迅、陶行知、徐特立等老前輩，之所以為祖國教育做出了重要貢獻。就是因為他們具有高尚的人格和道德修養。在現行教育實踐中，可作教師道德修養榜樣的模范教師更是不勝枚舉。他們為我國的社會主義建設事業培養了大批的優秀建設人才。著名的教育家加里寧說過：＂教師的一舉一動都處在嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受這樣嚴格的監督??他的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現象的態度都這樣或那樣影響著他的學生??＂作為與學生朝夕相處的教師，許多的行為都能潛移默化地影響著他的學生。我深深地體會到這一點。我從教已二十載，細加體會，總結覺得教師應從以下幾方面來以身作則，為人師表。第一，要熱愛教育事業，發揚敬業精神

敬業是一個人民教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力。天道酬勞，當你發現自己的學生成為社會主義建設的中流砥柱時；當你發現自己的學生滿天下時；當你聽到學生由衷地說：“老師，謝謝！”時，你就會發現自己從事的事業是多么的偉大、光榮，到那時你就會無怨無悔了。

第二，不斷提高專業素質，學而不厭

教育家陶行知曾說過：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”所以教師必須在學習方面做好榜樣，不能滿足于先學于學生，要堅持繼續學習，堅持終身受教育。現在我們很多老師都要去進修，很多都挑燈夜戰地學習，形成良好的學習風氣。教師除具備淵博的專業知識外，還要有豐富的教育學、心理學知識，了解和研究學生，探索教學方法，研究教學規律，實行啟發式教學，調動學生的主動性和積極性。

第三，愛護、尊重學生，加深師生之間的感情

教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。我們應該有“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博愛思想，認認真真做好自己的工作。現在我們的學生大多數都是獨生子女，我們應該多了解他們的內心世界，了解他們的需求。作為一名教師要尊重學生，要給自己信心，更要給學生信心。差生可以變優生，素質可以提高，結果如何，關鍵是在教師。只要人人都獻出一份愛，師生關系更融洽，情更濃，學生就會愛戴老師，學習也自然會更努力。

第四，開拓創新，因材施教，誨人不倦

面對二十一世紀知識經濟的挑戰，教師自己必須富有創新精神和實踐能力，才能擔負起以培養創新精神與實踐能力為重點的素質教育神圣使命。教師要改變過去滿堂灌，填鴨式的傳統教學方法，要善于啟發和引導學生參與提問和討論，調動他們的課堂積極性，形成“師生互動，教學相長”局面。

第五，要注意儀容，養成良好的生活習慣和生活作風

教師每天都接觸那么多學生，教師的儀容體態對學生心理有一定的影響。教師儀容不整，反映精神不佳；奇裝異服，有損嚴肅端莊；滿口粗話，有辱文雅? ?這些都不利于教育工作。所以教師必須衣著整潔、大方、樸素，必須舉止端莊、高雅，必須語言文明、禮貌待人，必須生活節儉，必須遵紀守法，充分體現二十一世紀教師應有的素質，樹立學生心目中的美好形象。

最后，希望我們都能夠為了教育事業，為了祖國的未來，兢兢業業地工作，嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，做學生心目中的好老師，這樣才無愧于“教師是人類靈魂工程師”的光榮稱號。