第一篇：教師崗位技能大練兵個人計劃(2013)

教師崗位技能大練兵個人計劃

紅星農場中學李桂云

朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1.多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

本學期，計劃研究兩個課題

（1）信息技術與學科課程整合能力專題

首先了解整合的意義和特點，然后，在實際教學工作中進行具體運用。解決實際問題。并且要了解在整合過程中應該注意的一些問題。

（2）預見與解決教學突發事件能力專題

此專題在教學過程中是一個重要環節，作為一名有經驗的教師必須具備這種能力，所以，我要認真學習，了解突發事件的類型和特點，它具有突發性、震蕩性和干擾性，如果處理不好，對教學工作會起到干擾和破壞作用。面對這種突發事件，我們必須具有觀察的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性和處理的巧妙性，是這種不良的事件消滅在萌芽狀態，確保教學工作順利進行。

作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2作為一名有30年教齡的老教師，我還要積極向周圍的年輕同事學習，他們的觀念新，方法新，有創意。

多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

活到老，學到老。

3.加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃;能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，應該具有：老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄的工作和學習熱情，為教育工作生涯畫一個圓滿的句號！

第二篇：教師崗位技能大練兵個人計劃

教師崗位技能大練兵個人計劃朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1.多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2.虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學習，多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

3.加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

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面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的Ji情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快地成長。

第三篇：教師崗位技能大練兵個人計劃(2013)

教師崗位技能大練兵個人計劃

橋頭三完小 靳峻

本學期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應學校發展要求的專業能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性，為自己做了一份個人計劃。

一、加強自身師德修養

人們都說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、不斷提高個人素質

教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設的重要內容。我要通過崗位練兵，深化自己的內涵。不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化技能訓練

作為一名老教師，我還要積極向周圍的年輕同事學習，他們的觀念新，方法新，有創意。多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思，活到老，學到老。苦練基本功，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。主要自學自練的反復練習，養成習慣。練好過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。寫好教學日記，教學反思，教學。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創新為著力點，能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃;能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。通過閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。

3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

以教育科研為先導，牢固“以課題課改”的科研理念，努力完成以下內容：書面分析典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，積極參與集體備課，寫一份高質量的教學反思。把崗位練兵與課題相結合，把搞好課題研究與科研能力相結合。積極參加信息技術能力的訓練，讓教師網絡資源成功為教育教學服務。讓崗位練兵在自身的科研領域發揮實效。

我將在這次崗位大練兵中吸納有利的資源為教育教學服務、為學生的發展服務，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。應該具有：“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的工作和學習熱情，為教育工作生涯畫一個圓滿的句號！

教師崗位技能大練兵個人計劃

橋頭三完小

靳峻

2013.3.

第四篇：教師崗位技能大練兵個人計劃

朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1.多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2.虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學習，多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

3.加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快地成長。

第五篇：教師崗位技能大練兵個人計劃2011九月

教師崗位大練兵個人計劃

三年級于韓 有品位的教師，把知識的教授當作學生成長的一個載體，讓學生在知識的海洋里遨游的同時，更關注于把學生的做人教育放在首位。提升教師品位很重要，而深入開展崗位練兵是促進教師專業發展的提升點。本學期我個人的崗位練兵計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高學生的素質培養良好的習慣，發展特長，以減輕學生負擔為突破口，達到五育和諧的發展，全面的提高育人的質量，為培養合格加特長的學生而努力工作。

二、工作目標及措施

1、通過教師崗位練兵活動，使教師的學科專業能力進一步有所提高。

2、通過教師的崗位練兵活動，構建教師的有效教學模式，使課堂上充滿生買那個的活力。

3、通過練兵活動形成獨特的教學風格。

4、通過練兵活動，提高教育教學質量，促進我持續穩步發展。

本學期里，我繼續擔任三年三班班主任工作，任語文和數學兩科的教學工作。為了不斷提高自己的業務水平，要從以下兩個方面去做：

（一）、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

（二）、不斷提高個人素質

以提高教師專業能力為主線，以 “聚焦有效教學構建生命課堂”為主題。以學科教研活動和小本研修活動為主要渠道，以學科專業社群建設和網絡資源建設為依托促進教師的專業發展。

二零一二年三月