第一篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

東街小學黃愛華

目前我校開展了轟轟烈烈“教師崗位大練兵活動”，我們每個教師,都應當借本次活動之際，努力提升自己的教育思想、專業能力，使自己的業務水平得到進一步的提升。

一 自身情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經20年了。在這20年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。

積累了一定的教學經驗，可教學理論水平較欠缺，雖然平時閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識來分析自己的教學，平時工作中比較懶于動筆，不能及時記錄下課堂中的精彩之處，這些原因主要是理論知識和專業知識的薄弱，概括為一句話就是自己在教學業務方面學習的時間不多，課外閱讀少而造成的。只有加強學習，超越自我，才能迎來更大的發展空間，迎來更燦爛的明天。

怎樣才能超越自我呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領導撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。1

為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質，更好地為學生的終身發展服務，特制訂以下崗位練兵計劃。

1、理論學習大練兵

認真學習業務理論、新課程標準、教材教法、以及市、區兩級各種教育教學法規文件。遵循教育規律，規范施教行為。將理論學習貫穿于活動的始終。本學期重點學習《有效教學》等書。做到：

①、有專門的學習筆記。

②、撰寫心得體會。

③“學課標、說教材”，加強學習，提高素質。

2、崗位技能大練兵

①、每周最少寫2-4篇毛筆字。

②、每月最少畫3-5幅結合教學實際的簡筆畫。

③、每學期寫一本鋼筆字。

④、每學期至少制作五份課件。

⑥、每周應用遠程教育資源或教學光盤給學生上節課。

3、課堂教學大練兵

每月上一節公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練，以期更快進步。

4、教育科研大練兵

①、書面分析一個典型教學案例；

②、命一份學科檢測試題；

③、寫一篇與所任學科有關的教學論文；

④、寫一份高質量的教學反思；

⑤、寫一篇后進生或留守學生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報告；

第二篇：教師崗位大練兵個人計劃

教師崗位大練兵個人計劃

楊培運

根據縣教育局和中心校教師崗位大練兵活動安排部署，以提高自身專業能力和課堂教學能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發展需求的學習與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進學生的全面發展服務，為辦人民滿意的教育提供優質的師資保障，為確保工作順利開展，制定計劃如下。

一、活動目標

1、通過教師崗位練兵活動，使教師的學科專業能力進一步有所提高。

2、通過教師的崗位練兵活動，構建教師的有效教學模式，使課堂上充滿生買那個的活力。

3、通過練兵活動形成獨特的教學風格。

4、通過練兵活動，提高教育教學質量，促進我持續穩步發展。工作要點

1、細化課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系，科學合理的處理教材，明確教學重點、難點，分析學段內教學內容和目標。

2、建設學科教學資源庫，建立自己的數字化教學資源庫，每學期至少選擇最好的4份教學設計共享給組內教師充實教學資源庫，精選出優秀的教學設計，形成資源包（冊）提供教師在教學中使用。

3、優化課內外練習，對任教課程的1-2個章節設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習，設計1份學期考試試卷，經組內討論修訂后，共享給組內教師充實教學資源庫。

4、利用校本研修，做到以下“五個一”活動內容：①公開談1次課標研讀體會；②設計1個教材小專題的教學方案；③完成1節公開課；④聽1節其他教師上的課，并進行書面說課與反思；⑤向組內教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

5、通過認真練習必練和選練模塊內容，提高以下能力（1）教師必練模塊①表達書寫與集體備課能力；②教學設計能力；③教學實施能力；④教學評價能力⑤教學研究能力。（2）教師選練模塊①教育信息技術應用應用能力②考試命題的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、擬定崗位練兵計劃。

2、談課標研讀體會，理清任教的四年級數學學科的教學重點、難點，分析學段內教學內容和目標。

3、設計1個教材小專題的教學方案。4月

1、聽1節其他教師上的課，并進行書面說課與反思。

2、參與校內集體備課。5月

1、對任教的數學課程的1-2個章節設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習。

2、上一節校內公開課。

6月

1、設計1份學期考試試卷。

2、向其他教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

7---8月

1、完善自身的教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課等資料。

9--10月

在校內上一節公開課，接受學校相關人員進行評課、議課。

11--12月

崗位大練兵活動的資料收集整理。認真進行階段性總結，提煉崗位大練兵研修的成功經驗，發現存在的問題，及時調整，力求工作常態化。

2018年3月2日

第三篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

學無止境，終身學習，是每個教師都應該樹立的觀念，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一、指導思想

人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。1.理論學習大練兵

認真學習業務理論、新課程標準、教材教法、以及各種教育教學法規文件。遵循教育規律，規范施教行為。將理論學習貫穿于活動的始終。本學期重點以學校計劃“三筆字、普通話、簡筆畫、教學口語” 等為主。做到： 有專門的學習筆記。“學課標、說教材”，加強學習，提高素質。每周最少寫2-4篇毛筆字。每月最少畫3-5幅結合教學實際的簡筆畫。每學期寫一本鋼筆字。每學期至少制作五份課件。出好黑板報的插圖和書寫。課堂教學大練兵

2.每月上一節公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練，以期更快進步。

3.書面分析一個典型教學案例；命一份學科檢測試題； 寫一篇與所任學科有關的教學論文；寫一份高質量的教學反思； 寫一篇后進生或留守學生教育感言；寫一份試卷分析報告；

4．練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學工作緊密結合，采用多種形式開展活動。

5.教師個人要根據自身實際和專業發展現狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現教學技能的提高與自我超越。在教師專業發展團隊中開展課堂教育能力訓練。實現優勢互補、強弱整合，形成能力訓練協作伙伴。學習骨干教師傳幫帶作用。

6.德育工作，要熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。7.創設問題情境的關鍵是選準新知識的切入點，設計的教學情境要有一定梯度，承前啟后，有連續性，能引起學生的注意和良好的情感體驗。教學情境可以具有單一的連續性，也可以具有層層遞進的梯度式的連續性。

高玉美

二〇一三年八月二十五日

第四篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

（2013—2014學上學期）

一、指導思想

教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重復。為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,我結合自身的實際情況，特制定了個人專業練兵發展計劃劃，用以指導今后的教學工作。

二、練兵目標：

1、使自身學科專業能力在原有基礎上得到進一步提高。

2、加強學習，提高自身理論水平。

3、全面提高教育教學質量，促進我持續穩步發展。

4、構建有效教學的行為模式，使課堂上充滿生命的活力。

三、遵循原則

1、實踐性原則。教師崗位練兵的最終目的是提高我的學科專業能力，構建生命課堂、實現有效教學。

2、實用性原則。確定崗位練兵的內容和形式，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。

3、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，做到練有所得，練以致用。根據學科教學工作實際需要，結合自身實際確定本學期重點練兵項目。

四、練兵內容

練兵內容單元三教學評價能力中的教學反思能力專題及單元七校本研修能力.五、練兵途徑與方法： 立足本崗，與日常教學工作緊密結合，采取自主學習、組內討論、等形式提高自己的專業能力。

1、結合學科特點，班級實際和學生現狀制定目標。

2、在日常工作中經常學習。教學實施能力（創設情境能力、師生和諧溝通能力、指導學生開展自主合作探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、信息技術與學科課程整合能力、預見與解決教學突發事件能力、設計課堂練習與布置作業能力、教學輔導能力）。

3、在課堂教學中不斷地完善自己。教學設計能力（課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學情分析能力、創新教學設計能力）

4、利用網絡學習教學理念，在工作中做到崗位練兵有計劃，有步驟地安排自己去學習。

5、積極參加教學研究活動。在崗位大練兵提高自己專業能力的過程中，要不斷的總結經驗，修正自己的成長計劃，不斷適應新課改和自己實際教學的需要，使自己的專業能力不斷提高，和學生共同成長。

周友會 2013.9.1

教師個人讀書計劃

（2013—2014）學下學期

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！作為教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。現特制定個人讀書計劃。

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、通過讀書進一步提升教育理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

讀書形式：

個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。而且能促使自己不斷地思考教學工作，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

周友會 2013、9、1.

第五篇：初中教師個人崗位練兵計劃

生物教師崗位練兵計劃

七星一中朱洪艷

為了提高教育教學質量，我制定如下個人崗位練兵計劃：

一、思想方面。

本人積極要求進步，忠誠黨的教育事業聽從領導分配，認真學習中學課程指南，中學管理制度和中學教育相關知識，為今后的教育教學奠定基礎。

二、推行和實施素質教育，注重中學生的全面發展。

通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生活動能力，培養中學生發散思維的能力。

三、加強學習，提高自身業務能力

根據課程指南，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加學校組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。

四、抓好常規教學.1．認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

2．充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

五、加強自身建設.從目前教育發展的要求出發,認真實施“崗位練兵方案”進一步提高師表形象。具體做法是:

1．堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,及各類業務書籍為主，借鑒先進經驗,樹立創新意識。

2．在學習中學會反思,改進自我。進一步規范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。總之我將嚴格要求自己，不斷提高業務水平，做一名合格的中學生物教師。

2011年9月