第一篇：教師個人崗位練兵計劃1

教師個人崗位練兵計劃

2011.4.8

目前全省正在開展“教師崗位大練兵活動”，我們每個教師,都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業能力，使自己的業務水平得到進一步的提升。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，通過崗位練兵活動,提升教師的教學技能和教育教學能力，讓自己更加注重提高自身的專業水平，全面提高自身的素質。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過崗位練兵活動，全面提高自己的專業能力，形成自己的教學風格，提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、練兵內容

崗位練兵主要包含以下內容：

1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。

3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。

4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。

5.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。

6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。

7.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。

8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。

各地可根據實際需要，拓展練兵內容，創新練兵方式，形成本地練兵特色。

11、片段教學。

三、實施方案

1、強化技能訓練。

教師的基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。1

主要自學自練的反復練習，養成習慣。為了使自己有過硬的技能，每周安排一定時間書寫粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。

2、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。所以我堅持每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身素養。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時記錄教學反思和教學案例，積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

5、利用網絡，創設交流的平臺

網絡為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網,，有效的利用網絡，采擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。同時要積極參與網絡論壇，在那里與各位名家、各位優秀教師交流，學習先進的教育思想，取他人之長，補己之短，充分利用自己的博客，提升自己的教育能力。

6、一學期至少上一節“公開課”，寫一篇高質量論文。

作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質高水平“人師”。每學期準備至少上一節“公開課”或課題的研究課，根據自己的教育教學寫一篇高質量論文，堅持每兩周撰寫一篇質量較高的學習反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

第二篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

東街小學黃愛華

目前我校開展了轟轟烈烈“教師崗位大練兵活動”，我們每個教師,都應當借本次活動之際，努力提升自己的教育思想、專業能力，使自己的業務水平得到進一步的提升。

一 自身情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經20年了。在這20年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。

積累了一定的教學經驗，可教學理論水平較欠缺，雖然平時閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識來分析自己的教學，平時工作中比較懶于動筆，不能及時記錄下課堂中的精彩之處，這些原因主要是理論知識和專業知識的薄弱，概括為一句話就是自己在教學業務方面學習的時間不多，課外閱讀少而造成的。只有加強學習，超越自我，才能迎來更大的發展空間，迎來更燦爛的明天。

怎樣才能超越自我呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領導撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。1

為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質，更好地為學生的終身發展服務，特制訂以下崗位練兵計劃。

1、理論學習大練兵

認真學習業務理論、新課程標準、教材教法、以及市、區兩級各種教育教學法規文件。遵循教育規律，規范施教行為。將理論學習貫穿于活動的始終。本學期重點學習《有效教學》等書。做到：

①、有專門的學習筆記。

②、撰寫心得體會。

③“學課標、說教材”，加強學習，提高素質。

2、崗位技能大練兵

①、每周最少寫2-4篇毛筆字。

②、每月最少畫3-5幅結合教學實際的簡筆畫。

③、每學期寫一本鋼筆字。

④、每學期至少制作五份課件。

⑥、每周應用遠程教育資源或教學光盤給學生上節課。

3、課堂教學大練兵

每月上一節公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練，以期更快進步。

4、教育科研大練兵

①、書面分析一個典型教學案例；

②、命一份學科檢測試題；

③、寫一篇與所任學科有關的教學論文；

④、寫一份高質量的教學反思；

⑤、寫一篇后進生或留守學生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報告；

第三篇：個人崗位大練兵計劃1

個人崗位大練兵計劃

鄭 敏

本學期,我繼續借助教師崗位大練兵活動，繼續提高自己教育教學水平和業務能力。結合學校開展 “教師崗位大練兵活動”的具體要求和自身具體的情況，特制定如下個人崗位練兵計劃:

一、自身情況分析

（一）發展優勢：

1、積累了豐富的教育教學經驗。

2、樂于探究，喜歡發展，能夠適應時代發展的需要。

3、熱愛本職工作，善于在工作中總結不足，并不斷地完善自己,能積極參加各種教研活動。

（二）有待提高項目：

1、努力提高自身素質，更新教育觀念，建立新型的師生關系。

2、教學反思能力，評課能力，學業效果評價能力。

二、做什么：

1、提高對語文、數學《新課標》中低學段的解讀能力。

2、加強教學基本功的訓練。

3、提高與師生之間的溝通能力。

4、完成崗位練兵手冊的相關內容。

三、怎么做：

1、堅持寫粉筆字和鋼筆字。

2、堅持讀學校推薦的必讀書籍并撰寫5000字的讀書筆記。

3、多聽課，取人之長、補己之長?？茖W合理組織好教育教學活動。

4、利用課余時間解讀語、數《新課標》，以更好地完成教學任務。四：預期目標：

經過大練兵活動，使自己的教學基本功和業務水平有更好地提高。五：保障措施

練兵期間與同伴互助，虛心求教，認真完成練兵計劃。

六：具體安排

八月份：完成練兵計劃。

九月份：

1、完成《指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題》（P20-P22）。

2、教學基本功訓練。

十月份：

1、完成《設計課堂練習與布置作業能力專題》(P33-P34)。

2、教學基本功訓練。

3、完成讀書筆記。

十一月份：教學基本功訓練。

十二月份：上交崗位練兵總結

第四篇：教師崗位大練兵個人計劃

教師崗位大練兵個人計劃

楊培運

根據縣教育局和中心校教師崗位大練兵活動安排部署，以提高自身專業能力和課堂教學能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發展需求的學習與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進學生的全面發展服務，為辦人民滿意的教育提供優質的師資保障，為確保工作順利開展，制定計劃如下。

一、活動目標

1、通過教師崗位練兵活動，使教師的學科專業能力進一步有所提高。

2、通過教師的崗位練兵活動，構建教師的有效教學模式，使課堂上充滿生買那個的活力。

3、通過練兵活動形成獨特的教學風格。

4、通過練兵活動，提高教育教學質量，促進我持續穩步發展。工作要點

1、細化課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系，科學合理的處理教材，明確教學重點、難點，分析學段內教學內容和目標。

2、建設學科教學資源庫，建立自己的數字化教學資源庫，每學期至少選擇最好的4份教學設計共享給組內教師充實教學資源庫，精選出優秀的教學設計，形成資源包（冊）提供教師在教學中使用。

3、優化課內外練習，對任教課程的1-2個章節設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習，設計1份學期考試試卷，經組內討論修訂后，共享給組內教師充實教學資源庫。

4、利用校本研修，做到以下“五個一”活動內容：①公開談1次課標研讀體會；②設計1個教材小專題的教學方案；③完成1節公開課；④聽1節其他教師上的課，并進行書面說課與反思；⑤向組內教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

5、通過認真練習必練和選練模塊內容，提高以下能力（1）教師必練模塊①表達書寫與集體備課能力；②教學設計能力；③教學實施能力；④教學評價能力⑤教學研究能力。（2）教師選練模塊①教育信息技術應用應用能力②考試命題的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、擬定崗位練兵計劃。

2、談課標研讀體會，理清任教的四年級數學學科的教學重點、難點，分析學段內教學內容和目標。

3、設計1個教材小專題的教學方案。4月

1、聽1節其他教師上的課，并進行書面說課與反思。

2、參與校內集體備課。5月

1、對任教的數學課程的1-2個章節設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習。

2、上一節校內公開課。

6月

1、設計1份學期考試試卷。

2、向其他教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

7---8月

1、完善自身的教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課等資料。

9--10月

在校內上一節公開課，接受學校相關人員進行評課、議課。

11--12月

崗位大練兵活動的資料收集整理。認真進行階段性總結，提煉崗位大練兵研修的成功經驗，發現存在的問題，及時調整，力求工作常態化。

2018年3月2日

第五篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

學無止境，終身學習，是每個教師都應該樹立的觀念，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一、指導思想

人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。1.理論學習大練兵

認真學習業務理論、新課程標準、教材教法、以及各種教育教學法規文件。遵循教育規律，規范施教行為。將理論學習貫穿于活動的始終。本學期重點以學校計劃“三筆字、普通話、簡筆畫、教學口語” 等為主。做到： 有專門的學習筆記?！皩W課標、說教材”，加強學習，提高素質。每周最少寫2-4篇毛筆字。每月最少畫3-5幅結合教學實際的簡筆畫。每學期寫一本鋼筆字。每學期至少制作五份課件。出好黑板報的插圖和書寫。課堂教學大練兵

2.每月上一節公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓練，以期更快進步。

3.書面分析一個典型教學案例；命一份學科檢測試題； 寫一篇與所任學科有關的教學論文；寫一份高質量的教學反思； 寫一篇后進生或留守學生教育感言；寫一份試卷分析報告；

4．練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學工作緊密結合，采用多種形式開展活動。

5.教師個人要根據自身實際和專業發展現狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現教學技能的提高與自我超越。在教師專業發展團隊中開展課堂教育能力訓練。實現優勢互補、強弱整合，形成能力訓練協作伙伴。學習骨干教師傳幫帶作用。

6.德育工作，要熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。7.創設問題情境的關鍵是選準新知識的切入點，設計的教學情境要有一定梯度，承前啟后，有連續性，能引起學生的注意和良好的情感體驗。教學情境可以具有單一的連續性，也可以具有層層遞進的梯度式的連續性。

高玉美

二〇一三年八月二十五日