第一篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，提升自身的理論基礎(chǔ).《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。

二、課堂上、求實(shí)高效.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力.讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣

作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來。

四、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做個(gè)快樂讀書人.作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我們就會(huì)多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。

五、努力學(xué)習(xí)研究教學(xué) 提升自己能力。

平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)

節(jié)。

總之, 作為一名教師 在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

第二篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

東街小學(xué)黃愛華

目前我校開展了轟轟烈烈“教師崗位大練兵活動(dòng)”，我們每個(gè)教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)之際，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。

一 自身情況分析

從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20年了。在這20年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。

積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可教學(xué)理論水平較欠缺，雖然平時(shí)閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識(shí)來分析自己的教學(xué)，平時(shí)工作中比較懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄下課堂中的精彩之處，這些原因主要是理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的薄弱，概括為一句話就是自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，課外閱讀少而造成的。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。

怎樣才能超越自我呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。1

為落實(shí)崗位練兵的要求，全面提高自身素質(zhì)，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，特制訂以下崗位練兵計(jì)劃。

1、理論學(xué)習(xí)大練兵

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及市、區(qū)兩級(jí)各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)的始終。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》等書。做到：

①、有專門的學(xué)習(xí)筆記。

②、撰寫心得體會(huì)。

③“學(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

2、崗位技能大練兵

①、每周最少寫2-4篇毛筆字。

②、每月最少畫3-5幅結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫。

③、每學(xué)期寫一本鋼筆字。

④、每學(xué)期至少制作五份課件。

⑥、每周應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源或教學(xué)光盤給學(xué)生上節(jié)課。

3、課堂教學(xué)大練兵

每月上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面進(jìn)行訓(xùn)練，以期更快進(jìn)步。

4、教育科研大練兵

①、書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例；

②、命一份學(xué)科檢測(cè)試題；

③、寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

④、寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

⑤、寫一篇后進(jìn)生或留守學(xué)生教育感言；⑥、寫一份試卷分析報(bào)告；

第三篇：教師崗位大練兵個(gè)人計(jì)劃

教師崗位大練兵個(gè)人計(jì)劃

楊培運(yùn)

根據(jù)縣教育局和中心校教師崗位大練兵活動(dòng)安排部署，以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以課堂為主陣地，開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，著力提高自我教書育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開展，制定計(jì)劃如下。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過教師崗位練兵活動(dòng)，使教師的學(xué)科專業(yè)能力進(jìn)一步有所提高。

2、通過教師的崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)建教師的有效教學(xué)模式，使課堂上充滿生買那個(gè)的活力。

3、通過練兵活動(dòng)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、通過練兵活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。工作要點(diǎn)

1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的4份教學(xué)設(shè)計(jì)共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源包（冊(cè)）提供教師在教學(xué)中使用。

3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，對(duì)任教課程的1-2個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，設(shè)計(jì)1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫。

4、利用校本研修，做到以下“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容：①公開談1次課標(biāo)研讀體會(huì)；②設(shè)計(jì)1個(gè)教材小專題的教學(xué)方案；③完成1節(jié)公開課；④聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思；⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

5、通過認(rèn)真練習(xí)必練和選練模塊內(nèi)容，提高以下能力（1）教師必練模塊①表達(dá)書寫與集體備課能力；②教學(xué)設(shè)計(jì)能力；③教學(xué)實(shí)施能力；④教學(xué)評(píng)價(jià)能力⑤教學(xué)研究能力。（2）教師選練模塊①教育信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)用能力②考試命題的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、擬定崗位練兵計(jì)劃。

2、談?wù)n標(biāo)研讀體會(huì)，理清任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

3、設(shè)計(jì)1個(gè)教材小專題的教學(xué)方案。4月

1、聽1節(jié)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說課與反思。

2、參與校內(nèi)集體備課。5月

1、對(duì)任教的數(shù)學(xué)課程的1-2個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí)。

2、上一節(jié)校內(nèi)公開課。

6月

1、設(shè)計(jì)1份學(xué)期考試試卷。

2、向其他教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

7---8月

1、完善自身的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課等資料。

9--10月

在校內(nèi)上一節(jié)公開課，接受學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)課、議課。

11--12月

崗位大練兵活動(dòng)的資料收集整理。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉崗位大練兵研修的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)調(diào)整，力求工作常態(tài)化。

2018年3月2日

第四篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)，是每個(gè)教師都應(yīng)該樹立的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。1.理論學(xué)習(xí)大練兵

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)的始終。本學(xué)期重點(diǎn)以學(xué)校計(jì)劃“三筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)口語” 等為主。做到： 有專門的學(xué)習(xí)筆記。“學(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。每周最少寫2-4篇毛筆字。每月最少畫3-5幅結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫。每學(xué)期寫一本鋼筆字。每學(xué)期至少制作五份課件。出好黑板報(bào)的插圖和書寫。課堂教學(xué)大練兵

2.每月上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面進(jìn)行訓(xùn)練，以期更快進(jìn)步。

3.書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例；命一份學(xué)科檢測(cè)試題； 寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思； 寫一篇后進(jìn)生或留守學(xué)生教育感言；寫一份試卷分析報(bào)告；

4．練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采用多種形式開展活動(dòng)。

5.教師個(gè)人要根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。在教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)中開展課堂教育能力訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成能力訓(xùn)練協(xié)作伙伴。學(xué)習(xí)骨干教師傳幫帶作用。

6.德育工作，要熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。7.創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。

高玉美

二〇一三年八月二十五日

第五篇：教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃

（2013—2014學(xué)上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,我結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)練兵發(fā)展計(jì)劃劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

二、練兵目標(biāo)：

1、使自身學(xué)科專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。

3、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

4、構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，使課堂上充滿生命的活力。

三、遵循原則

1、實(shí)踐性原則。教師崗位練兵的最終目的是提高我的學(xué)科專業(yè)能力，構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

2、實(shí)用性原則。確定崗位練兵的內(nèi)容和形式，探索出實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

3、實(shí)效性原則。崗位大練兵活動(dòng)要以“干什么、練什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，做到練有所得，練以致用。根據(jù)學(xué)科教學(xué)工作實(shí)際需要，結(jié)合自身實(shí)際確定本學(xué)期重點(diǎn)練兵項(xiàng)目。

四、練兵內(nèi)容

練兵內(nèi)容單元三教學(xué)評(píng)價(jià)能力中的教學(xué)反思能力專題及單元七校本研修能力.五、練兵途徑與方法： 立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采取自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)討論、等形式提高自己的專業(yè)能力。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際和學(xué)生現(xiàn)狀制定目標(biāo)。

2、在日常工作中經(jīng)常學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施能力（創(chuàng)設(shè)情境能力、師生和諧溝通能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力）。

3、在課堂教學(xué)中不斷地完善自己。教學(xué)設(shè)計(jì)能力（課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學(xué)情分析能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力）

4、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，在工作中做到崗位練兵有計(jì)劃，有步驟地安排自己去學(xué)習(xí)。

5、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。在崗位大練兵提高自己專業(yè)能力的過程中，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，不斷適應(yīng)新課改和自己實(shí)際教學(xué)的需要，使自己的專業(yè)能力不斷提高，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

周友會(huì) 2013.9.1

教師個(gè)人讀書計(jì)劃

（2013—2014）學(xué)下學(xué)期

通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！作為教師，要通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。現(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教育理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

讀書形式：

個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。而且能促使自己不斷地思考教學(xué)工作，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

周友會(huì) 2013、9、1.