第一篇：花街初中2009學年校本培訓總結

花街初中2009學年校本培訓總結

2010.6

本學年根據永康市教育局新學年教育教學工作要求，以“輕負擔高質量”為主線，結合了我們學校的實際情況，確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經?；?、制度化，切實規范教研活動，促進了教學改革，提升了教師業務水平，并解決了一些教學工作中的問題，保證了教學質量的提升。

一、學校領導重視，在新的教育教學理念的推動下，以“輕負擔高質量”為教學目的，學校領導班子非常重視校本培訓，胡校長親自主持校本培訓工作，組織領導小組研究教師繼續教育學校學習內容，如師德師風的學習和體會。倪龍飛校長親自講了《今天，我們怎樣當班主任》和《克服教師職業倦怠關鍵在個人》，用通俗易懂的語言，使教師們受益非淺。

二、為了認真完成本學年校本培訓，明確責任，任務落實到人，于是成立組織了培訓組織機構，以校長為校本培訓組長，副校長為副組長，校務成員和教研組長為組員，具體由教導處負責有關教師的校本培訓工作及實施。

1、具體分工明確，胡壽陽校長負責經費落實。倪龍飛副校長負責崗位培訓，外出學習等教學業務方面的培訓；具體工作由教務處徐春花主任協助。倪龍飛副校長負責師德培訓與班主任培訓，具體工作由政教處趙志韜主任協助。李智勇副校長負責校本培訓的基本設施落實與安排，師資調配。日常工作及檔案保管由教務處徐春花主任負責。結果考評與督促。

2、有業務熟悉的專人負責，學校成立了校本培訓教師輔導組，并由骨干教師，“領雁工程”培訓對象，高級教師組成，兼顧考慮各學科的平衡，于是由以下成員組成：

（1）、學科組：

語文：顏佩芝校語文教研組長

數學：胡妙偉校數學教研組長

科學：項玲燕?？茖W教研組長

英語：汪錦紅校英語教研組長“領雁工程”培訓對象

綜合：謝忱校綜合教研組長

（2）、師德組

胡壽陽校長倪龍飛副校長

徐春花教導主任高級教師

三、我們學校的校本培訓有切實可行的內容和計劃，為了實現預定的目標，加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。第一學期由英語組教研組長汪錦紅老師主講《有效的英語課堂教學》、校長室倪龍飛副校長主講《教師職業道德修養》、每位老師自定一本教育專著，進行自學，并寫一篇一千字的體會文章。第二學期以教師師德和健康心理為專題。輔導教師做到了上課有講稿，教師聽課有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形 1

式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。而且我們還開展了豐富多彩的培訓形式。

1、教師職業道德規范警鐘長鳴，胡校長組織教師學習田局長的講話。學校采取集中與分散相結合，集體學習與自學相結合的形式，認真學習《教師職業道德規范》、各級師德典型的事跡、和克服教師職業倦怠的新理論，樹立“一切為了學生，為了一切學生”的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。

2、狠抓了班主任工作基本技能訓練，提高了班主任工作藝術。如學校在處理一些較大的學生突發事件時讓班主任做旁聽，在了解與分析學生和家長的心理基礎上，怎樣妥善地處理事情，并且使雙方父母都滿意和樂意接受處理結果。這是班主任學習的非常好一個機會。親身體驗，親身經歷，在以后的班級日常管理中有很大的幫助。

3、課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學年繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。主要抓好四方面的工作：

（1）明確培訓目的：掌握新理念“輕負擔高質量”，優化教育教學的過程，為全面提高教育教學質量打實基礎。

（2）確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。

（3）形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

(4）加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、教科室傳達先進思想理念，相互學習，共同提高。如九年級英語教師到金華教研回校后，組織英語組進行學習交流、反饋，使其他年級的教師也了解了新的英語教學動態，及時處理教學的方式和教材的處理。

4、抓好骨干教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼。

5、教研組定期活動（每二周一次）。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創新。教研組經常安排教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。

四、完善并實施校本教研的各項制度

1、建立了教研組校本教研工作制度。積極開展教研活動，各教研組每學期要組織好每次上公開課，并且有一定的質量，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要與平行班老師一起備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

2、建立教師個人校本教研工作制度。在學年開始制定好個人教研的研究重點；認真完成教研組交給的各項任務，認真準備并在教研組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，每人每學期完成聽課不少于15節；在教學實踐的同時，中青年教師必須開展“六個一”活動（即教學起點低一點，教學步驟少一點，教學進度早一點，教學練習精一點，教學反饋勤一點，教學激勵多一點）；認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

3、認真做好校本教研反思。

（1）教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次課后反思，每學期不少于2篇反思文章。本學年教師撰寫的教育教學論文獲得成果較多。如汪錦紅在2009年在金華市“中小學英語優質課例展示活動”評課中獲三等獎。陳麗2009年第一屆心理輔導活動課優質課獲二等獎，輔導學生校園心理劇《迷途》、《抵御誘惑》獲三等獎。樓紅光參加師德故事征文評選《平民校長李智勇》獲三等獎。李智勇《班級管理的金鑰匙----信任》在中國基礎教育研究刊物上發表。呂龍起撰寫的《淺談創造性思維能力發培養》在現代教育報上發表。2010年章小華老師參加永康市第二屆農村初中青年教師語文技能比武獲得一等獎，支曉黎老師獲得三等獎，并章小華又參加金華市農村初中青年教師語文技能比武中獲得二等獎。章小華還參加了金華市初中語文原創試題大賽獲得綜合性學習題三等獎。2010年中小學教育教學論文評比中謝忱撰寫《因地制宜，在農村初中學校思想品德教學中提高學生的“幸福指數”》獲得三等獎。周金蓮老師撰寫《淺談京劇進課堂之現狀和對策》獲得二等獎。

（2）教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。在期中反思時，教師們針對學生的期中考試成績和自己的教學聯系在一起進行思考，并提出整改方案，根據學生情況改進自己的教學方式，提高課堂的教學效果。

（3）把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節，所以在2009學年中獲獎較多，體現了學生的全面發展的理念：寫作----楊陽同學在英語寫作比賽獲得永康市三等獎。音樂----王梅同學參加永康市聲樂大賽獲得一等獎，周虎、曾濤獲二等獎，丁玉梅、胡瑜、陳怡萍、林玉燕、李小庭、陳艷琴、劉鴻、方紅霞獲三等獎，小組《戲曲聯唱》獲二等獎。讀報活動----楊夢珍同學在讀報征文競賽中獲二等獎，左金念同學獲三等獎；同時周亞莉獲一等獎，范巧靜、張潘婷獲二等獎，方紅霞、汪剛毅獲三等獎，學生參加“愛糧節糧”征文活動中丁玉梅獲三等獎；胡瑜獲二等獎，嚴懷琴、孫運、顏夢思、羅序、戴嘉屏、王海燕、羅恒獲三等獎。體育----2009年永康市運動會中范巧靜跳高第二名，跳遠第三名，楊衛華1500米第五名，800米第六名，羅秀彬鉛球第五名；裘志昂鐵餅第五名，顏夢倩1500米第六名，鉛球第八名，吳巧英跳遠第八名。數學能力----范巧靜在金華市初中數學創新與知識應用競賽（永康賽區）獲得三等獎。

五、以教研促教學，提高教學質量。

課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節課一

節課上出來的，只有注重教學過程、遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準教學，才能真正做到減負增效提高教學質量。

1、確保教研組集體研討的時間。每周三下午第四節為教研組活動時間，組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業素質。施精華參加2009學年永康市第二屆現代教育技術技能比武獲三等獎。

2、規范教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集中備課時的發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。

3、認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間經?；顒觾热輰ｎ}化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

4、教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

六、本年度校本培訓工作的反思。

1、教師的外出學習機會要加強。多爭取學習和進修的機會，努力學習新的教學理念，探索新的教學模式，有效地提高教育教學質量。

2、教師要加強教育教學技能的培訓。下學期應該對教師的教學技能進行培訓，如普通話朗讀、三筆字等技能培訓。

總之，為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促進教師的專業化發展。

第二篇：初中校本培訓總結

中學2017-2018學年第二學期

校本培訓總結

本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際，著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結。

一、加強學習，更新教育觀念

教育教學務必要有先進的教育理論引導，要想獲得這些理論的方法很多，而校本培訓就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓主要以基本功和基本技能為主，這對教師基本素質的提高起了用心的促進作用。但隨著新課程的深入，對校本培訓提出了更高的要求。因此，本學期學校組織全體教師進行了深入的理論學習，使我的教育觀念有了很大轉變。“教師不再只是知識的傳授者，更應是學生學習的引導者、活動的參與者、良好習慣的促進者、思想進步的引路人?！边@都為我親身實踐新課改要求奠定了理論基礎。

二、實踐研討，提高課堂效率

在校本培訓中，學校不但帶領全體教師認真學習高效課堂教學模式的相關理論，而且要求教師將所學理論付諸于實踐，指導課堂教學，提高了課堂教學效率。具體做法是：

1、堅持以點帶面，進行教學資源共享。我校一方面加大外出聽課力度，鼓勵和支持多聽課、聽好課，并要求聽課教師回來后，把聽課感受和好的經驗帶回來及時在教師會上和大家分享;另一方面鼓勵年輕教師多上交流課、匯報課或研討課，并及時組織相關學科教師進行認真的評課議課，指出優點，提出自己不同的見解和意見，真正做到互相學習、取長補短。

2、為了提高校本培訓培訓的針對性和實效性，我校還鼓勵教師積極撰寫教學反思和教育敘事。運用這種辦法，把聽講式培訓改變為參與式培訓，教師們暢談所得所失，其他教師能夠積極參與討論，既能分享自己或他人的成功經驗，又提高了自我反思潛力，并在實踐中自覺調整課堂教學行為，提高課堂教學效率。

3、鼓勵教師總結經驗，撰寫教學論文。一方面，使我們能夠及時捕捉教學中的靈感或閃光點，把自己的收獲與人分享;另一方面，也為上級舉辦的各類論文比賽積累了素材，做好的準備，大大提高了獲獎的可能性。

第三篇：初中教師校本培訓總結

初中教師校本培訓總結

初中教師校本培訓總結1

一、校長培訓工作

我校嚴格按照上級文件要求，加強校長培訓工作的落實。校長培訓分三個層次：

一是xx省教育廳組織的校長任職資格培訓，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長先后參加;

二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓，每年我校有兩位校長參加輪訓，每位校長已參加2至4輪;

三是我校根據新課程和素質教育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學習，近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發達地區和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進地區學習交流。每次都確定帶著問題去，帶著收獲回的學習思路。

二、教師培訓工作

學校非常重視先進的課程理念培訓。制定了xx中學教師校本培訓三年規劃和培訓計劃。每學期定期邀請省內外專家來校開展新課程理念學術講座，每學期開學前的一周為教師培訓周，教務處和教科所組織教師學習素質教育的文件和新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學習筆記，培訓后寫出學習心得，教師的學習心得一是在學校博博客上發表，二是擇優在學校網站交流，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。xx省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。xx年獲得xx市暑期遠程研修先進單位，xx年獲得xx省遠程研修優秀組織單位。xx年xx市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。近期，通過市教師培訓科了解到，今年我校又獲得xx省遠程研修優秀示范學校。為了全面落實素質教育，全面推進新課程改革，盡快提高我校教師的專業水平。xx年3月10日，由學校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在網成長博客上創建x中學教育博客群，王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發動，博客創作培訓和不同形式的博友交流，截止到現在，短短幾個月來就有411位會員，其中我校教師150余位建立個人博客，發表各類文章xx余篇，評論14600多條。其中150多篇優秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為教育名博。

x中學教育博客群被推薦到網主頁，受到網的充分肯定和廣大網友的`好評。如今，教育博客群已經成為我校教師讀書學習的交流平臺，教育教學的思想園地和專業成長的精神家園。學校制定了教師專業發展三年規劃和計劃，各學科教研室也制定了切實可行的學科教師專業發展計劃。學校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動。為較強骨干教師的傳幫帶作用，學校成立了xx中學學科教育學指導室,由特級教師和泰山名師組成，一是加強課堂教學的跟進、研究、指導工作;二是對于教學中的經驗、典型要注意發現、培養和推廣;三是將教學督導和教學檢查相結合。為加強青年教師的培養學校實施了x中學青藍工程，由62對師徒參加第二屆活動。xx年2-7月通過六個一活動進行了考核及驗收。另外，學校還通過走出去，請進來的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學期定期組織骨干教師到省內外交流學習，要求學習之后一是寫出心得體會在學校博客群上發表;二是在相關的范圍內進行學習經驗匯報;三是結合學習情況每個學科教研組推出一節學習后的匯報課供大家學習和研討。每年定期邀請省內外專家來校做學術演講。xx年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執行力》的專題講座，香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。

三、語言文字工作

我校非常重視語言文字工作，成立了以校長任組長的x中學語言文字工作中組，工作中組下設辦公室，由教務處負責具體工作。及時制定了xx中學語言文字工作三年規劃、x中學語言文字工作工作計劃xx中學辦公室文化建設方案等和語言文字工作有關的規章制度。及時做好總結，將語言文字工作的結果納入處室級部和教師考核。

在普通話推廣過程中

首先召開了全校師生廣播大會，學習市及學校開展推普周活動實施方案，講清活動目的意義和要求，動員全校師生積極參與到活動中來。

其次，通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅;在校內文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識、市校活動方案等內容;在校內各教學樓走廊內貼掛提示、規范師生講普通話的板面內容;利用升旗儀式、每天的廣播時間進行普通話宣傳，播放有關普通話的知識等。

三是開展了普通話是xx中學校園語言活動，要求全校師生無論課上還是課下，無論在校內還是在校外堅持講普通話，自覺提醒規勸不說普通話的人，指導糾正不規范語言現象。

四是舉辦了x中學我的學生我的愛教師演講比賽，積極提高了教師的普通話水平。

五是開展學生課前三分鐘普通話演講活動，以達到訓練和提高學生講普通話的水平。

六是安排各班出一期推普知識黑板報。

七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽，用以推動學生講規范的普通話。

八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽。

九是宣傳、發動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動，力求人人過關

十是每年組織教師進行xx中學教師慶十一詩歌朗誦比賽，一等獎獲得者考核加1分，二等獎獲得者年的考核加0.5分。xx年，我校被評為xx市語言文字工作師范學校。

四、教師資格認定該工作

我校根據教師資格實行社會化認定的新形勢，每年組織一次，教師資格認定該工作。我校成立了x中學教師資格認定及管理中組,靳啟華校長任組長，工作中組設在辦公室。接到市教育局通知后及時通知各部門老師，提醒需要資格認定的老師進行網上報名，按照時限要求進行考試和測試。同時，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理，及時登記、歸檔。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導中非常及時和規范，收到了各級領導的認可。

初中教師校本培訓總結2

通過這次的培訓學習我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會受益匪淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點。

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校應把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，政教處、門衛室具體分工負責組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還應與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹

誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導中組，制定意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，并組織開展道德、法制教育活動。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的`安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，中結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。當然學生是有思想的可以自由活動的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待，要盡可能把工作做的細致，要及時把握學生動向，管住了學生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機會。

第四篇：新街初中校本研修匯報材料

新街初中校本研修匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

首先我代表學校向各位領導對我校校本研修工作進行檢查表示熱烈的歡迎，下面，我就將我校的校本教研開展情況給大家做一匯報，希望各位領導多多批評指正：

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉變為自覺的“研究者”，在市教育局有關文件精神指引下，我校開展了轟轟烈烈的教師校本研修活動。通過活動的開展，學校在教師校本研修方面有了不同程度的發展和改觀，有的甚至是成效顯著，現將近期工作匯報如下如下。

一、加強校本研修制度建設，實施計劃管理，確保校本研修有序進行。

1、轉變觀念，提高認識，營造良好氛圍。

學校根據上級主管部門的部署，認真組織全體教師學習有關校本研修培訓的文件精神，使廣大教師充分認識到校本研修是教學的需要，是教育改革的需要，是提升自身素質的需要。通過學習，增強了教師的責任感和危機感，激發了教師積極參與校本研修的熱情，廣大教師全員參加培訓，形成了良好的研修氛圍。

2、加強領導，健全機構，完善制度。

領導的重視和支持是做好校本研修工作的前提。為此，學校成立了校本研修領導小組，由校長擔任組長，分管副校長任副組長，教導處主任、副主任及學科教研組長任成員，并由一名教導處副主任具體負責校本研修工作。學校領導班子及領導小組定期研究校本培訓工作，并把這一工作納入校長任期工作目標，列入校長每學期的工作日程。在具體研修中，教導處、教研組長具體負責教師業務培訓，政教處負責班主任培訓、師德建設。為保證培訓工作規范有序有效進行，學校制訂了有關校本研修的考核管理制度。先后出臺了《教師考核方案》、、《素質教育獎勵制度》、《教研組制度》、《備課組制度》、《優秀教研組評比細則》、《優秀備課組評比細則》、《教師外出研訓制度》、《公開課制度》、《聽課制度》、《議課制度》、《五認真制度》、《教師研訓六個一制度》、《新街初中教師發表或獲獎論文獎勵方案》，建立健全校本研修活動記錄，每兩周教研組活動、每周集體備課活動、校內三課活動、精品課展示活動月等都按計劃務實、有效地開展，做到有記錄有

過程有結果。每位教師每學期上交學習筆記一萬字以上，至少出一份高質量試卷，寫不少于3000字的反思性教學論文或教學經驗總結。學校把校本研修工作與每年的評優和考核掛鉤，激勵教師積極參加培訓。

3、加大投入，提供物質保障。

學校每年撥出專項經費，用于校本研修工作，鼓勵教師參與論文評選、教學評優、外出學習，并給予充分的資金支持。

二、我校在校本研修中的具體做法。

以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本研修是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。本，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，結合我校實際有以下幾點做法：

1、是隨堂聽課，督促教師快速成長

從2008年我校就實施了推門聽課，校長和其他領導班子成員對全校的教師的課堂隨時進行檢查，采用不打招呼的形式進入課堂聽課，這樣便于掌握教師平時的課堂教學的真實情況。對于好的課堂及時予以表揚和肯定，對于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。這種聽課主要是督促青年教師能上達標課。聽課后，檢查其教案。對于教師上課敷衍，甚至誤人子弟的教師，首先進行誡勉談話，然后進行跟蹤聽課，觀其后效。推門聽課不僅是領導班子聽教師課，教師之間也經常推門聽課，相互學習、共同提高。

2、是推行自我反思，實現自我成長。

我們把反思貫穿于教學的整個過程之中，要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智之處，反思學生的不同見解、反思學生中出現的問題、反思今后的教學改革等教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成為教學和教研的主人。反思的最簡單形式是寫教后記。

3、是向外界學習，獲取營養。

充分發揮專業引領的作用，“走出去，請進來”努力開拓廣大老師的知識視野。我校每年選派教師外出學習，參加省、市、區組織的教研會議、聽課活動、骨干班主任培訓、遠程教育及教材培訓。每學期達幾十人次。每次學習后，都要上交外出教研心得并在學科組進行交流學習，一個學習，全員受益。尤其重視了新課程理念下如何改進課堂教學的專題研討，使教師的教學觀念得到了更新，課堂教學的能力得到了提高，專業化水平得到了提升。

4、是培養骨干、名師，鼓勵教師進修和繼續教育。

我校組織啟動“名師培養工程”，充分發揮學校學科帶頭人，骨干教師在校本研修中的示范輻射作用，促使學校優秀教師在教育理論，學科專業、文化修養、課堂教學等方面打下深厚的功底，并能帶動和指導其他教師進行專項課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動和輻射作用。一是每學期組織骨干教師示范課，引領帶動課堂教學改革的不斷深化；二是進行業務講座，介紹自己的教學經驗和學習心得。這些工作對推動教師隊伍整體素質的提高起到重要作用。

5、確定研修專題，制定實施方案。

要求各教研組各自確定本組的研修專題，如數學組申報研究課題為《初中數學分層教學》，政教處申報的課題為《班主任、團隊工作的創新研究》已獲滁州市立項，現正處在研究第二階段。研修專題的確定以各科教學實際，以培養全體學生能力為宗旨。其實施方案要做到六有：有專人負責，有計劃，有目標，有措施，有記錄，有總結。（分階段性和終結性總結）。各教研組，研修專題的實施方案是，一般分三個階段進行：第一，對研修專題再研討，確定實驗班級，負責人和實驗教師，制定計劃和實施細則；第二，階段性驗收；第三，總結實驗成果，掃清實驗誤區。

6、結合課堂教學實際，深入教學研究。

怎樣開展有效的校本研修，我們認為，脫離課堂實際的教研，都是空洞無效的。我們主要立足于課堂教學，本著校本研修教研圍繞教學，校本研修服務于教學的原則。在校本研修中有針對性地重點解決一些課堂教學中存在的實際問題，如怎樣編寫自學提綱，怎樣引導學生自學，怎樣指導學生去經歷、體驗知識的形成過程，怎樣進行學法指導，怎樣有效調動學生的積極性，怎樣有效使用教學輔助手段等一系列問題。在解決這些問題時，我們主要采取兩種方式：一是集體備課；二是教研。我們要求間周以組、以年級進行一次集體備課和一次教研，備課采用“二度”備課的方式，即集體備課和個人備課相結合，充分發揮集體智慧，共享資源信息。調研實行“聽—評—研—改”一體化。先聽課，再評課，評課時自評、互評相結合，最后研討。寸有所長，尺有所短。每個教師的課堂教學都有優缺點的存在，只有互聽互看，才能最大限度地發現；只有暢所欲言，互相評價，才能碰撞出智慧的火花；只有研討才能找到問題的根源，找到解決問題的辦法。通過“聽—評—研”形成了共識。第四個字就是“改”，改是目的。

7、實行“以老帶新、以強帶弱”大力開展青藍工程。教師素質的適應是新課程實施的“瓶頸”問題，也是校本教研開展的關鍵問題。為此我們在新課程實施中廣泛開展了“以老帶新、以強帶弱”的同伴互助活動，各教研組學期初制定一對一幫扶計劃、實施方案，發揮老教師、骨干教師的作用，幫助青年教師與有困難的教師盡快提高教學能力，在互動中相互學習、取長補短、共同提高。做到了普遍幫助與重點幫扶相結合，一般幫助與特殊幫扶相結合。即選有一定教學經驗和一定教學能力的教師依據自身特點尋找適宜的新教師結對子。二是發現年輕教師的潛在因素，選擇骨干教師幫助其迅速成長，三是對有特殊情況，特殊困難的教師選擇能力強、水平高的同志有針對性的幫扶。制定好具體的幫扶計劃。在實際工作中，師徒互聽互評，師傅在指導中得到自我提升，同時學到了青年人的先進思想和新鮮做法，徒弟在接受指導中各方面得到了提高。

8、積極反思暑期遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校除了一位教師辭職其余每位教師都合格。

三、全員參與，共同進步。

1、本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現了全民皆兵，每人不落下。我校的張校長、劉校長、張書記、算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠程教育網上資源等，進步可真大。

2、圓滿完成了普九工作的各項指標。中考成績高位運行，2006——2011連續多年在中考中達天中、炳輝公費人數位于全市前列，2010中考總體均分全市前十，語文均分全市第四，數學均分全市第六。2011中考總體均分全市第十一，體育均分全市第一，數學均分全市第六。受到了社會各界的一致好評。

3、青年教師徐學芳、張留兵、瞿躍平、戴書林、徐生平在天長市論文評選中獲獎。李大江、梁德鑄在滁州論文評選中獲獎。何德貞在滁州說課比賽中獲二等獎、丁耀華獲天長市教學評優第一名、王飛獲天長市十佳師德標兵、滁州市模范教師。徐生平、梁德鑄在教學設計評比中獲二等獎。馮亮亮獲天長市教壇新星。

教師共寫教學反思100余篇，論文和心得體會50余篇。除了以上所取得的一些成績以外，自認真開展校本教研工作以來整個校園教師樂教、學生樂學的氛圍形成，各年級各班的學習風氣很濃厚。今后，我們要繼續深入貫徹落實科學發展觀，咬定教研不放松，努力在新課改的進程中做出更大的成績。

四、存在不足和今后打算。

校本研修是新課改實驗中的新生事物，在校本研修的研究與實踐中我們雖然有一點點粗淺的認識和做法，但和新課程要求下的校本研修還有很大的差距，還存在著很多的困惑和矛盾。如教師的研究意識、研究水平還不是很高，沒有形成自主教研、自發的行為，工作還依靠逼著做；研究與教學工作還存在一定的客觀矛盾，還存在很多不可避免的干擾因素；教師的研修成果太少；學校的研修工作不夠系統，沒有長遠的計劃和安排，研修工作只是星星點點的；校本研修制度還需要進一步健全。在今后的工作中我們一定能正視問題，克服不足，積極探索，對以后的校本研修，我們將采用“科研先導、課題帶動”；堅持校本研修的持續性、針對性、合作性，我們堅信有上級領導和專家的親臨指導，我們相信，通過這次檢查驗收，我校的校本研修工作必將更上一層樓。

新街初中

2012.4

第五篇：花街觀后感

《花街》觀后感

近日學校組織我們觀看了一部令人發指又令人深思的電影——《花街》。

它反映了河北某地“ 蓮花教”披著治病救人的外衣，謀財害命，殘害生命，形象生動的揭開了邪教的罪惡。

中國人民現在物質財富已經滿足了溫飽問題，精神空虛的問題日益被暴露了出來，于是，信仰的缺失給邪教鉆了空子。這是個嚴重的社會問題，需要引起我們的重視。但是，寧缺毋濫的信仰，千萬不要被邪教鉆了空子。

作為一名大學生要正確的面對和回應邪教組織。首先，我們要給那些邪教組織一個強烈的信號，大學生是有判別力和斗爭力的，沒有可能輕易的將大學生拉入邪教組織，我們有正式的學生團體與邪教組織進行長期的斗爭；其次，我們要圍繞在黨委、團委的周圍將力量團結到一起，只有團結的力量才可以將邪教力量永遠撲滅；最后，號召廣大的師生，團結一致。作為一名入黨積極分子，我要進一步增強黨員意識，加強黨性修養和黨性鍛煉。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，不斷提高自己的共產主義覺悟，不斷提高自己的政治素質、業務素質和工作能力，堅決擁護黨的領導，在思想上，行動上跟上黨的步伐。影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教；多讀好書，多學科學知識，大力弘揚科學精神，帶頭實行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動。用現代科學文化

知識武裝自己，用實際行動崇尚科學，提倡文明，抵制邪教。

在同學面前，我更應該首先站出來說話，站出來與邪教分子對抗。因為我們對反邪教工作理論知識并不是很強，所以我們應該積極提倡同學們進行“弘揚科學，反對邪教”的宣傳，多組織一些假期的實踐活動，可以利用自己的專業知識進行宣傳，也可以舉辦各種校園活動，使更多的大學生加入到“反對邪教，弘揚科學”的隊伍中來?？傊尭嗟拇髮W生明白和認識邪教的本質，與邪教劃清界限，弘揚科學文化精神。我們應積極成立反邪教協會，在學校黨委、團委的領導下積極的開展工作，重視思想、道德、哲學的教育，弘揚科學文化知識，認清邪教本質，保持對邪教組織的警惕性，積極開展學生假期實踐活動大力宣傳“弘揚科學，反對邪教”的知識；

同學們，我們必須充分認識邪教活動的現狀和危害，提高識別、抵御和有效防范邪教的能力。我們也要盡我們的能力去做好每一件小事。我們個人的一小步，就是社會的一大步。

在這個和諧的社會中，科學才是人類認識和改造世界的最高成果?？茖W與邪教相對立。尊重科學、相信科學，運用科學解決現實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有

希望?？茖W是戰勝邪教的最強大的武器。面對未來，我們要信心百倍，我們要積極響應黨的號召，反對邪教。要樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，讓我們用科學來揭開邪教背

后的虛偽，用生命控訴罪行，用知識揭示愚昧，用行動實踐文明，用科學揭批反人類、反社會、反科學的邪教本質，讓邪教組織毀于一旦。

在生活當中，我們在思想上時刻要筑起防火墻，警

惕邪教對我們的侵蝕，崇尚科學，不再讓那悲劇重演

《花街》觀后感周二晚自習，學校組織觀看了電影《花街》，影片雖然只有短短的100分鐘，但看完之后，我的心情卻久久不能平靜。影片中的“蓮花教”不禁使我想起了曾在中國大肆活動的“法輪功”，提到這三個字，許多中國人至今仍心有余悸，對于那些曾深受其毒害的家庭及個人而言，“法輪功”無疑是心中永遠的傷痛，永遠揮之不去的噩夢。而這些駭人聽聞的，令人發指的行徑與“蓮花教”簡直如出一轍，其中折射出了許多的社會問題，發人深省。這一切的罪惡皆源于古老而落后封閉的花街鎮。愚昧無知的村民深信“蓮花仙姑”能治愈世上一切傷痛與疾病，而且方法很簡單，只需要一杯“圣水”，便能帶走疾病并使他們飛上天堂，得到永生?！吧徎ㄏ晒谩弊苑Q是“歐陽天師”的入室弟子，而“歐陽天師”又是天神，擁有無邊法力，這是村民對“蓮花仙姑”更加的深信不移。貧窮的村民不斷地敬獻著大量的金錢，祈求得以永生：而“蓮花仙姑”泯滅人性地大把的攝取金錢，用荒唐之極的語言，與用大煙灰沖泡的水冒充為“圣水”一次又一次的傷害淳樸的村民那善良的心。但是，無知的村民仍以最虔誠的祈求一如既往的敬奉“蓮花仙姑”。然而，當一個又一個村民在喝了“圣水”之后反而死去，人們終于看清了“蓮花教”真正的丑惡面目。村民紛紛開始抵制“蓮花教”，雖然這番覺悟是值得肯定的，但是那些死去的人們卻再也無法復活，這個代價實在太慘痛了！觀看完影片的我，此時內心充滿了憤慨與怒火，那些所謂的傳道士到底長了顆什么樣的心，竟可以眼睜睜的看著別人走向滅亡，卻無動于衷，冷若冰霜的眼神仿佛在說：“這是你自己在自取滅亡，與人無尤。” 最終，眼見事情就要敗露的“蓮花仙姑”作了垂死的掙扎，平靜的京杭大運河在那一夜發生了影片開頭的那場慘劇。影片縱然是虛構，但擁有五千年華夏文明的中國人卻也在歷史發展的長河中遇見過諸如此類的事件。古代君王為了煉就所謂的“長生不老”藥，傷人傷財不說，還荒廢了朝政，以至于奸臣當道，陷百姓與水深火熱之中，民不聊生。到令人欣慰的是，在歷史發展的潮流中，始終有以“連大夫”為代表的科學先進人士與迷信做著堅持不懈的斗爭，并以壓倒性的勝利使人們開始逐漸接受并認同，相信只有科學文明才能使人真正得到“永生”！“反對邪教，崇尚科學”是我們義不容辭的責任。我們必須用理智和科學武裝我們的大腦，讓一切裝神弄鬼無處可躲，讓科學之花，開遍整個世界！

崇尚科學反對邪教

今天學校組織全校老師利用空堂觀看了一部令人發指又令人深思的電影——《花街》。

《花街》是根據劉紹棠大運河系列小說改編的一部故事片，它反映了河北某地“ 蓮花教”披著治病救人的外衣，謀財害命，殘害生命的罪惡行徑，這些影片對人有很大的教育意義，讓人感觸很深。

電影以它聲像并茂的表現手法，形象而生動的揭開了邪教的罪惡，蓮花敎的教主在精神上操縱著邪教癡迷者和對邪教罪惡本質認識不深的人，受教徒的蠱惑，他們十分忠誠于蓮花教，而愿意為蓮花教獻身，以至于走火入魔，一樁又一樁的血的慘案證實，邪教是一把殺人不見血的刀。而人們也慢慢在覺醒：蓮花仙姑到底靈不靈呀？

在生活當中，我們在思想上時刻要筑起防火墻，警惕邪教對我們的侵蝕，崇尚科學，不再讓那悲劇重演