第一篇：首屆青年教師研修總結—盧

首屆青年教師研修總結

陶家中學盧玲巧

作為九龍坡區首屆青年骨干教師研修班學員，我榮幸地參加了這次培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

一、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

聽了鐘老師的課程改革理念和新課程標準，讓自己的這一方有了更深入的了解，課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這段時間的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

二、加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。

這幾天唐老師、周老師講的課就充分印證了這句話。裴躍進教授提出了什么是專業？專業——就是外行人做不了，做不好的專門知識與專門技術。而蔡元培曾說，教育是專業的事業，不是人人能擔任的。所以我們挑起了這一專業的重任，我們就要加強專業文學學習，增強我們的業務能力，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、教師如何進行知識更新

前面的收獲都是有限的，而這次培訓對于我來說最大的就是要樹立終身學習的意識。只有自己不斷的學習，更新自己的知識，才能有更豐富的收獲?！爸R也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。

我要不斷地學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷地“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，要想做到“聞道在先”、“術業有專攻”恐非易事。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出符合新時代要求的學生。

第二篇：青年教師研修工作計劃

青年教師研修工作計劃范文

一、加快推進教師網聯計劃，實施新一輪教師全員培訓是加強中小學教師隊伍建設的緊迫任務

當前，我國已經進入全面建設小康社會的新的歷史時期?？平膛d國和人才強國戰略的實施，對教育改革發展提出了新的任務。我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎教育。教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中小學教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育事業發展的關鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設一支高素質專業化的教師隊伍。但是，目前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質亟待提高。在新的歷史條件下，積極推進教師教育創新，構建教師終身學習體系，加強中小學教師培訓，建設一支高素質專業化的教師隊伍，對于推動教育的改革發展，提高民族素質，增強綜合國力具有重要的戰略意義。因此，貫徹落實《2003—2007年教育振興行動計劃》要求，進一步加快推進

教師網聯計劃，組織實施新一輪教師培訓，全面提高廣大教師尤其是農村教師的師德水平和業務素質，是當前中小學教師隊伍建設的一項戰略性舉措，也是關系教育改革發展全局工作的一項緊迫任務。

二、加快推進教師網聯計劃，構建開放高效的教師終身學習體系

實施教師網聯計劃，是大幅度提高教師隊伍特別是農村教師隊伍整體素質的有效途徑。要認真貫徹落實《2003—2007年教育振興行動計劃》，按照《教育部實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見》要求，加快全國教師網

聯計劃實施步伐，努力促進教師教育體系和衛星電視網、計算機互聯網及其他教育資源優化整合，有效運用現代遠程教育手段，充分發揮相關高校的優勢，按照教師網聯計劃“三步走”的發展方針，爭取用五年左右時間，構建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構為主體，以高水平大學為先導和核心，區域教師學習與資源中心為支撐，中小學校本研修為基礎，職前職后教育一體化，學歷教育非學歷教育相溝通，覆蓋全國城鄉、開放高效的教師教育網絡體系，共享優質教育資源，提高教師培訓的質量水平。要實現上述目標，當前的主要任務是：

1。加強全國教師教育網絡聯盟建設?！敖處熅W聯”是在教育部支持下，以部分現代遠程教育試點大學為先導，并逐步擴大，吸納其他教育機構參加的開展遠程教師培訓的行業協作組織。“教師網聯”要加強行業自律，加強成員之間的溝通、聯合與協作，建立成員之間互聯、互通工作機制，建立相關技術標準，完善教學質量管理與監控制度，提高培訓質量和效益；加快計算機遠程教育平臺和站建設，發揮衛星電視教育媒體和教師培訓專業網站的作用；加快遠程教師學歷培訓和非學歷培訓課程資源建設，建設教師培訓課程資源庫，實現優質課程資源的共建共享；加快校外公共服務體系建設，推進校外學習中心的建設，構建上下貫通的教師培訓體系。“教師網聯”成員單位要將開展教師遠程教育納入學校（機構）整體教學組織和管理體系，整合相關教師教育資源，努力為各地開展教師培訓提供高效、適用的優質資源、技術環境和服務支持。要加強與各地教師教育機構的聯合與合作，積極吸納具備條件的高等學校（機構）加入“教師網聯”核心成員，共同有效地開展教師培訓。

2。積極推進區域性教師教育網絡聯盟體系建設。省級教育行政部門是各地推進實施教師網聯計劃，組織開展教師培訓的責任主體。要按照推進全國教師網聯計劃，實施新一輪教師全員培訓的總體部署，結合當地實際，研究制定具體計劃并組織實施。

各地要積極推進整合區域內“人網”“天網”、“地網”等相關教師教育資源，發揮高水平大學在教師培訓體系中的龍頭作用，發揮其他師范院校和舉辦教師教育機構的骨干作用，形成開放、靈活的區域性教師教育網絡聯盟；要建立各省教師教育網絡聯盟與全國“教師網聯”之間互聯互通和聯合合作的有效機制，促進省級區域性

教師網聯與全國教師網聯相互銜接，促進符合條件的省屬院校與“教師網聯”成員之間的合作辦學，共同開展教師學歷培訓與非學歷培訓。支持和鼓勵區域教師教育網絡聯盟之間的溝通與協作，實現全國優質教師培訓資源的共建共享。

3。大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設，構建多功能能的區域教師學習與資源中心?？h級教師培訓機構承擔著教師培訓的組織、協調、指導、管理和服務等功能，是推進教師網聯計劃不可或缺的有機組成部分。各地要積極推進縣級教師進修學校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關機構的資源整合和合作，優化資源配置，形成合力，構建“多功能，大服務”，上掛高等教育機構，下聯中小學校的縣級教師學習與資源中心，形成“教師網聯”的校外學習中心（點）和公共服務體系。充分利用電大系統的優勢，并進一步加強縣級教師培訓機構的信息化建設，形成與

教師網聯遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、優質資源共享的衛星電視接收系統和計算機網絡系統；省級教育行政部門要將縣級教師培訓機構的改革與建設作為基礎教育和教師培訓工作評估的重要內容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓機構建設標準，促進縣級教師培訓機構的建設。

4。建立校本研修制度，推進各級各類學校的學習型組織建設。加強校本研修是實施教師網聯計劃的基礎，是現階段開展教師全員培訓的重要輔助途徑。要積極創造條件建立和完善校本研修制度。教師網聯要建立與中小學相互溝通的機制，為校本研修提供快捷便利的培訓平臺和優質課程資源的支持。推廣教師發展學校經驗。舉辦教師教育的高等學校、教師培訓機構要與中小學校合作，培訓中小學教師，加強對校本研修的指導。組織和支持培訓專家深入中小學，送教下鄉。教育行政部門要加強對校本研修的指導和管理，將集中培訓與校本研修有機結合，不能以單純校本研修代替集中培訓。

第三篇：青年教師研修體會

我研修，我快樂，我成長

俗話說，教師“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”，而在新課改的今天，教師更應有“一泓流淌不息的泉水”。作為一名年輕教師，我必須不斷學習，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，總結經驗，發揚優點，改進缺點，讓自己快速成長。

遠程研修活動為我的成長提供了巨大的推動力，今天是研修活動的第二天，經過昨天一天的學習，我基本掌握了研修的方法和策略，學習效率有了很大的提高，對學習充滿了期待。天氣雖然有些炎熱，但是總也阻擋不了我們學習的熱情。

今天主要是學習了單元主題教學與創建思維導圖，盡管感覺學起來有些難度，但還是為自己所取得收獲和進步感到高興。模塊三的學習要求老師們完成一份作業，在起初的時候，老師們操作不熟練，大家就互幫互助，互相合作，看著任務欄里面的紅點一個個的變成綠色，大家的努力取得了勝利的成果，每個人的臉角都流出會心的微笑。在研修學習的時間里，我們盡情享受學習所帶來的收獲和感動。

因為有你，所以充實。

在遠程研修里，我可以暢所欲言，視頻教程里老師的講解精辟細致，深入淺出，給了我很大的啟發，讓我在這里學到很多，也感悟很多，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。我感覺真的又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛吃了一副強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。

通過遠程研修，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，學到了一些平時學不到的知識。在學習的過程中，雖然很緊張，但是我感到很充實。在這樣緊張的學習中學到了必須掌握的知識和技能?，F代遠程教育作為一種新的教學形態，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的進行學習，提高自己的業務素質。

感謝遠程研修，因為我在研修中收獲；感謝遠程研修，因為我在研修中幸福著。

遠程研修剛剛拉開序幕，讓我們享受研修，享受快樂，幸福地在遠程研修的舞臺上留下永恒的記憶吧！

第四篇：江西首屆十佳青年教師

江西省首屆“十佳青年教師”

江西農業大學

黃路生 南昌大學

張

華 江西師范大學

朱

篤 江西財經大學

盧福財 東華理工學院

樂長高 贛南師范學院

范小林 江西科技師范學院

舒斯會 井岡山學院

胡文海 江西理工大學

趙

奎 上饒職業技術學院

胡洪波

江西省首屆“十佳文明大學生”名單

江西農業大學

李

強 景德鎮陶瓷學院

許重金 華東交通大學

顧

陽 江西師范大學

劉

蕾 贛南師范學院

劉宗衛 南昌工程學院

程亞清 江西財經職業學院

馮肖軍 南昌大學

周曉晨

江西財經大學

田

穎

井岡山學院

王園園

江西省第二屆“十佳自強大學生”名單

南昌航空工業學院

孔

任 江西農業大學

劉張勇 南昌大學

陳

魁 江西理工大學

潘自力 贛南師范學院

歐陽社英 江西藍天學院

石

紅 南昌工程學院

羅

鳴 新余高等?？茖W校

胡繼云 江西中醫學院

林

芳 華東交通大學

蘆思文

江西省首屆“十佳創新型大學生”名單

東華理工學院

薛

樺 南昌理工學院

郭宗帥 贛南師范學院

凌

焰 南昌大學

孫凌飛 南昌工程學院

朱賽賽 江西理工大學

蔡清龍 上饒師范學院

祁

娜 江西師范大學

李

珺 宜春學院

龔敏卿 江西農業大學

王冬華

第五篇：富拉爾基區首屆青年教師辯論賽

富拉爾基區首屆青年教師辯論賽

女：尊敬的各位領導、評委、教師、辯手（合：大家下午好）！歡迎大家來到富

拉爾基區首屆教師辯論賽現場。（我是本場比賽主持人王延彬），相信經過選

手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現。

略：（現在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方選手。今天我們請到的評委有：出席本場比賽的嘉賓有：）

男：下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：

參加本場比賽的兩支代表隊是：長青二中代表隊，陽光學校代表隊。女：正方是來自長青二中學校的教師，正方一辯是薛春英，正方二辯是陳大勇，正方三辯是丁影，正方四辯是岳鵬宇，領隊是赫廣玉，歡迎你們的到來。男：反方是來自陽光學校教師，反方一辯是王立賓，反方二辯是杜雪峰，反方三

辯是武秀賓，反方四辯是王麗麗，領隊是劉彩虹。歡迎你們的到來。略：（合影留念）

女：本場比賽的辯題是：教師的教育知識比學科知識更重要，男：正方所持的觀點是：教師的教育知識比學科知識更重要 女：反方所持的觀點是：教師的學科知識比教育知識更重要

雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。

男：比賽開始前，讓我最后強調一下比賽規則：共計5條。1.各隊嚴守比賽規則，做到公平、公正、嚴肅、認真；

女：2.各隊選手要舉止文雅，動作得體；辯論內容充實，引述恰當，論點具有說

服力和邏輯性；全隊論點結構完整，隊員配合默契。

男：3.辯手在發言時動作不宜夸張，不得做出人身攻擊或是觸及民族、政治、宗

教等敏感話題。

女：4.辯手發言時請起立，發言結束必須立即坐下，另一方辯手不得打斷對方發

言，必須等其坐下后才能發言。

男：5.在規定用時全部耗盡時，有提示，辯手必須結束發言，否則作違規處理，酌情扣分

現在我宣布，富區首屆青年教師辯論賽第四場比賽正式開始?。ǖ谝浑A段：立論陳詞階段）

女：首先進入第一階段：立論陳詞。首先我們歡迎正方一辯發言，時間為2分鐘，計時開始。男：好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現在我們來看看反方是如何

破題立論的，請反方一辯發言，時間也是2分鐘，計時開始。（第二階段：攻辯階段）

女：大家可以看到在剛才的規范發言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。

接下來我們將進入考驗個人應辯能力的一對一攻辯階段。

首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為2分，計時開始。

（提問：不得超過20秒，以下類同）

男：現在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為2分，計時開始。女：現在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為2分，計時開始。男：現在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為2分，計時開始。女：下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結，時間各為2分，有請正方一辯，計時開始。

男：下面請反方一辯進行攻辯小結，計時開始。

（第三階段：自由辯論階段）

女：謝謝，經過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是

辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙

方代表，總共有5分鐘的發言時間，正反雙方輪流發言，同一方的發言次序

不限。正方先發言，一方發言落座之后，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。

好，現在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發言，計時開始。

男：剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數，讓下

面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個觀眾互動環 節，由現場觀眾向雙方代表各提問一個問題，時間為1分鐘?，F在，有哪位 教師愿意向正方提問？ 有哪位教師愿意再向反方提問？

（第四階段：總結陳詞階段）

女：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所

將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為 3分鐘，計時開始

男：謝謝，現在我們請正方四辯為正方做總結性陳述，時間也是3分鐘，計時開

始。女：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場評委給大家一個客觀

公正答案，請評委評議，各位教師請稍候。

男：在評委評議期間，我們有幸請到富區教育局周長彬副局長為大家點評此場比

賽，大家歡迎。

女：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：

正方

辯

，反方

辯。

男：獲得本場比賽勝利的代表隊是：

我宣布：本場辯論賽（合）到此結束。

代表隊，祝賀你們。