篇1：青年教師個人研修計劃

為全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高自身整體素質，提高課堂教學效率，培養自身創新意識和創新能力，以適應信息時代的要求，培養一代合格的新型人才，特制定研修計劃如下：

一、個人發展目標

一年目標：能夠基本熟悉自己執教學科及執教年級的教學內容，并且能夠說出自己所教學的部分在整個知識能力體系中的位置和影響。能夠獨立完成教案的撰寫，并且做到有思考，有步驟，有可操作性以及有課后的反思。能夠熟悉自己所教的學生，了解他們的學習實際，對他們的思想動態以及存在的問題能夠獨立處理，并且能夠比較合理。

三年目標：能夠有自己處理教育教學實際問題的特色，部分教學內容的處理能夠圓滿完成由教學到活動的自然轉移，即不僅能夠設計比較新穎的教案，還能夠對外開設公開教學課，甚至可以在各級各類教學競賽活動中嶄露頭角。可以獨立完成教學測試的命題工作，并且在檢測學習效果方面具有相當的信度。能夠很熟練地擔任班主任工作，熟練的處理學生的思想問題和其他方面的問題。

二、實施步驟

1、確定自己的目標，根據自己的發展目標制定自己的學習計劃。

2、確定活動小組。根據工作實際，劉洋老師教學經驗豐富，教研能力超強，每年都有多篇論文在各級報刊雜志上發表，我決定好好拜她為師，向她學習教學工作經驗，也學習她超強的教育教研能力，爭取更快更好地發展。

3、根據個人學習計劃和工作實際，制定好學習活動安排表

4、嚴格執行遵守個人學習活動安排

三、采取的措施

1、每周做到相互聽評課一節，當天下午第三節課后評課。做到有聽有評。聽課教師須撰寫聽課心得，授課教師須撰寫教學反思，評課時要有評課記錄，并存檔。

2、強化活動過程定期開展教研活動，促進自身業務素質和業務能力的提高。

3、堅持長期性和階段性相結合的原則，學期末認真做好小結，詳細記入工作中的成敗得失、感想，以及對工作的改進意見，為開展較科研活動收集素材，打好基礎。

篇2：青年教師研修計劃

一、指導思想

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。通過個人研修進一步提升各方面的素質。

二、主要措施

1、認真完成基本任務：課題研究、校本培訓、帶教任務、公開課、網上展示，積極參與師訓部組織的聯動活動。

2、在集體帶教老師指導下完成小組特色項目下的個人子課題的申報、實踐與總結。

3、積極參加區教研活動，提高自己的教學和實踐能力。在教學方面注意總結和反思，能基本形成自己的上課風格。

4、利用好博客平臺加強和其他骨干教師之間的交流，帶動本校青年教師在專業方面加快成長速度。

5、多學習理論知識，要求自己每學期研讀一本理論書籍，并對每本書都寫讀后感。確保個人理論素養有提高。

6、加強與生命科學學科高層次人才如學科帶頭人、特級教師的互動和聯動，開展諸如考察等符合學科特點的活動。

7、認真完成教育碩士的學習。

篇3：青年教師研修計劃

為了進一步加大青年教師培養的力度，使青年教師迅速成長，根據學校教師培養的要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型青年教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。對青年教師的培養工作，具體的措施是：

1、師徒結對。廣泛開展師徒結對、互幫互學活動，使青年教師干有方向，學有榜樣。全體新進青年教師，在本學科中，采用自由選擇和學校指定相結合的方式，確定拜師對象。老教師不僅要毫無保留地把自己的教學經驗和教學方法、教研方法傳授給青年教師，培養他們獨立工作的能力以及嚴謹治學的作風，而且還應以自己的高尚師德和情操影響自己的“徒弟”，使他們能夠迅速健康地成長，使他們當中的一大批人能挑起教育教學的大梁，并具備一定的教科研能力。新進青年教師要主動虛心地向老教師學習。

新進教師“師徒結對”名單

青年教師

指導教師

王世坤

劉政、戚明林

段婷婷

孫霞、史志平

方國貝

王昕、顧艷

陳潔

侯燕新、喬雅靜

楊

張建虹、何開朗

周小芳

何開朗、徐燕

宋紅娟

高建珍、黃思瑤

2、舞臺出英雄。青年教師的培養離不開課堂這一最重要的舞臺。首先，結對的教師要堅持互相聽課、評課制度。其次，適當地開展一些各種“比武”競賽、“露一手”等多種形式的活動，為青年教師創造更多的鍛煉和展示自己才華的機會。第三，積極參加各種類型的課堂教學練兵活動，如“青年教師匯報課”等。

3、學習成就未來。學校的理論學習將以多種形式進行，有常規性的“青年教師研修班”，有文峰講壇、教育沙龍互動活動，有立足校內的問題探討式、經驗交流式學習，也將有與名師專家面對面的觀念播種，或走出校門聆聽到窗外的聲音。學校將定期確定學習主題，為教師理論學習提供思路。

篇4：青年教師研修計劃

一、學習時間：每周三晚6:30-7:30

二、參加人員：

徐洋 高健 姜麗琴 戚明林 楊鳳 張國磊 王飛菲 張亞琴 倪文燕 倪娜娜 徐燕 孟惠敏 李晨曦 徐春蘭 常萬里 吳潔 劉文婷 包偉 張永才 郜鵬 馮靜嫻 肖冬 李國巍 曹蘭 劉婷 陳小羽 封揚 劉登明 卜李慧 孟秀玲 趙業 徐嬌艷 馮曉雯 陸路 段婷婷 陳潔 方國貝 楊 周小芳 梅麗婭 曹雯 陳榮 何偉 邱紅花 王世坤 宋紅娟

A組

B組

1

姜麗琴

女

1

宋紅娟

女

2

楊鳳

女

2

卜李慧

女

3

梅麗婭

女

3

孟秀玲

女

4

王飛菲

女

4

趙業

女

5

張亞琴

女

5

馮曉雯

女

6

倪娜娜

女

6

李國巍

男

7

徐燕

女

7

肖冬

男

8

李晨曦

女

8

張永才

男

9

常萬里

男

9

徐嬌艷

女

10

吳潔

女

10

徐春蘭

女

11

曹雯

女

11

孟惠敏

女

12

郜鵬

女

12

劉婷

女

13

何偉

男

13

倪文燕

女

14

馮靜嫻

女

14

張國磊

男

15

陳小羽

女

15

戚明林

男

16

曹蘭

女

16

徐洋

女

17

劉登明

男

17

高健

男

18

劉文婷

女

18

包偉

女

19

封揚

女

19

方國貝

女

20

段婷婷

女

20

王世坤

男

21

陳潔

女

21

邱紅花

女

22

楊

女

22

陳榮

男

23

周小芳

女

23

三、研修主題：

時間

主題

主持

第二周

青年教師研修班開班儀式、學習《班級小組建設操作手冊》

顧艷

第三周

學習《高效課堂九大教學范式》

顧艷

第四周

三說（說題目，說教材、說評價）比賽

顧艷

第五周

班級小組文化建設匯報會一

高建

第七周

班級小組文化建設匯報會二

趙濤

第八周

“三學三問”課堂模式流程設計比賽

顧艷

第九周

“三學三問”課堂模式流程設計比賽優勝作品匯報

顧艷

第十周

如何進行有效的小組評價

韋靜

第十一周

小組評價設計評比

顧艷

第十二周

小組評價設計評比優勝作品匯報

顧艷

第十三周

如何用好小組為教學服務

顧艷

第十四周

小組合作學習給課堂帶來的變化

史志平

第十五周

新課堂模式下復習課研究一

顧艷

第十六周

新課堂模式下復習課研究二

顧艷