第一篇：申請調配教師的報告

申請調配教師的報告

縣教育局：

學校是學生成長的搖籃，是陶怡人的地方，是鍛煉社會主義人才的大熔爐，在社會進步和經濟發展過程中，學校的地位舉足輕重，而教師隊伍則是一所學校的主心骨，教師隊伍的素質以及人員的配備，決定著學校教育教學成績的成敗，決定著學校的榮辱興衰。

十八進一步指出：首先要進一步推動教育優先發展，著力把握教育發展規律,破解教育發展難題。要大力發展教育，我們村小學布局趨于合理，辦學條件得到改善，教育教學質量全面提高。但我村教育現狀，仍存在一些不容忽視的問題和因素，最突出的問題是教師專業結構不平衡，教師短缺，隊伍不穩定，工作任務重，加之學生人數不斷增加，已造成無法正常開展教育教學工作的局面，嚴重阻礙了我校教育教學質量的穩步提高，使得我校教學質量嚴重下滑。鑒于這種特殊局面，特提出申請，懇請分配教師于我校，解決目前教師緊缺所造成的困難。

一、我校基本情況

1、學生基本情況一年級262人，二年級245人，三年級168人。

2、教師基本情況我村教師現有在職在崗教師37人，其中病假1人、產假1人，景昌支教1人、五十五周歲以上5人。知識老化、專業技能薄弱與新的課程標準、新的課程改革要求遠遠不相適應，嚴重影響我校教育教學質量的全面提高。教師教學任務繁重，每教師平均課程在15節課以上。白天幾乎就忙于上課、批改作業和輔導，備課任務只有挑燈夜戰，加上校園安全、學校其他事情，學校安排的一些活動根本無法正常開展。恐怕完成教學任務都已經是個問題。另外，語文、政史、地生等專業性教師嚴重缺少，今年來，學校招聘的政史教師并非本專業畢業，無法勝任初中政史教學任務。我校與蛟塘中學學生數相當，可他們的教師比我校多20多人，蓼花中學學生數比我們少100多人，可他們的教師比我校多近20人。這樣的教學效果就不言而喻，造成學生、我們家長怨言，負面影響很大。

總之，目前我校的師資力量薄弱，令人憂慮，如果任由這種勢頭發展下去，不但我校的整體教師資源狀況受到極大的影響，而且14年秋我校無法正常開課，還會產生更嚴重的其他社會問題。鑒于以上實際情況，望教育局配備教師為盼！！

橫塘中學

2014-7-10

第二篇：申請調配教師的報告

申請調配教師的報告

市教育局：

學校是少年兒童成長的搖籃，是陶怡人的地方，是鍛煉社會主義人才的大熔爐，在社會進步和經濟發展過程中，學校的地位舉足輕重，而教師隊伍則是一所學校的主心骨，教師隊伍的素質以及人員的配備，決定著學校教育教學成績的成敗，決定著學校的榮辱興衰。

十八進一步指出：首先要進一步推動教育優先發展，著力把握教育發展規律,破解教育發展難題。要大力發展教育，我們村小學布局趨于合理，辦學條件得到改善，教育教學質量全面提高。但我村教育現狀，仍存在一些不容忽視的問題和因素，最突出的問題是教師專業結構不平衡，教師短缺，隊伍不穩定，工作任務重，加之學生人數不斷增加，已造成無法正常開展教育教學工作的局面，嚴重阻礙了我村教育教學質量的穩步提高。鑒于這種特殊局面，特提出申請，懇請分配教師于我村，解決目前教師緊缺所造成的困難。

一、我村學校基本情況

1、學生基本情況

一年級27人，二年級26人，三年級34人，四年級31人，五年級27人，六年級26人；共有學生181人（不含幼兒園90人）。

2、教師基本情況 我村教師現有在職在崗教師6人，其中女教師4人，（包括一名幼兒教師）。其余都是村里招聘的臨時教師，這些教師大多知識水平低、知識老化、專業技能薄弱、學歷偏低與新的課程標準、新的課程改革要求遠遠不相適應，嚴重影響我村小學教育教學質量的全面提高。如去年六年級畢業班一學年換了三個教師，五年級也是這樣，學生剛適應教師就走了這如何提高我村教學質量？

學校按規定開齊開足課程，每班共有11門學科，大多數教師都帶三門以上學課，教學任務繁重，每教師平均課程在23節課以上。白天幾乎就忙于上課、批改作業和輔導，備課任務只有挑燈夜戰，加上校園安全、學校其他事情，學校安排的一些活動根本無法正常開展。恐怕完成教學任務都已經是個問題。另外，體育、音樂、美術、英語、等專業性教師嚴重缺少，一些課程實際根本就沒有人會上或隨便應付，這樣的教學效果就不言而喻，造成學生、我們家長怨言，負面影響很大。

總之，目前我村的師資力量薄弱，令人憂慮，雖然在本學期開學初分配了三名教師，但相對于近兩年的教師緊缺而言，還是杯水車薪，捉襟見肘。如果任由這種勢頭發展下去，不但我村的整體教師資源狀況受到極大的影響，而且還會產生更嚴重的其他社會問題。鑒于以上實際情況，我村村民特提出申請，望教育局配備教師。

沙堡全體村民的呼聲 2012年12月20日

第三篇：學校申請調配教師的報告

xxxxxx小學關于配備教師的

申 請

尊敬的xxxxx領導：

我校是xxxx年重新選址新建的一所農村小學，建校以來，在教育局的關心和幫助下，辦學條件得到不斷改善，教育教學質量全面提高；同時，加上我鎮小城鎮建設的發展，外來居住人員增多，導致我校學生人數不斷增加，大班額現象更為突出，在加上由于我校教師編制不足，在一定程度上阻礙了教育教學質量的提高，也增加了學校工作的難度，為此，特向局領導提出申請，懇請幫助我校解決目前教師缺編所造成的困難。

現我校共有教職工xx人（xxxxxx人），據統計，其中xxx歲以上教師就達xxx人，而這些教師在近xx年內將面臨退休，局時學校工作將會更加困難。

在教學教學工作中，我校嚴格按課程標準開齊開足課程，但是，對應專業性的教師缺少，一些課程存在跨學科任教，造成教學效果不理想。目前，根據區編辦字xxxx號文件《關于對安順市西秀區轎子山鎮中心小學機構編制事項調整的通知》，我校核定編制數xx人，現尚差xx人。

為了更好地促進學校各項工作的發展，提高學校教育質量，健全學校管理，結合我校實際情況，特提出申請，望教育局領導幫助我校配備xx名語文教師為謝。

此致 敬禮

xxxxxx小學 xxxx年xx月xx日

第四篇：泗洪縣人民路小學關于申請調配教師的報告

泗洪縣人民路小學關于申請調配教師的報告

縣教育局：

自2014年2月，我校搬入新校區，各項硬件設施已全部到位，教學手段更加先進，校園環境更加優美，辦學條件明顯得到改善，社會認可度和美譽度逐步提升。在教育“雙創”的推動下，我校嚴格落實江蘇省“五嚴”規定和《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，把均衡發展作為義務教育的戰略性任務。但師資力量嚴重不足，突出的大班額一直困擾我校快速發展的步伐。針對我校現有師資隊伍與教學需求不匹配的嚴峻形勢，現向教育局提出申請，懇請擴增我校教師隊伍，解決師資短缺問題。

一、學校現階段情況 1．學生基本情況

我校現有48個教學班，一、二年級10個教學班，三至六年級各7個教學班，在校生2924人，平均每班60人以上。

2.教師基本情況

學校現有在編教師134人，其中長期病假6人，分流離崗2人，到鄉下人發展書記1人，二線教干3人，提前退崗2人，借教育局4人，年齡大2人，借調鄉鎮任助理3人，人走工資未走3人，除去這些特殊情況人員，現我校在崗教師108人，其中，管理人員1人，幼教人員2人，教輔人員5人，工勤人員1人，男教師55歲以上2人，女老師50歲以上6人，實際在編一線教師91人。一線教師中，語文教師31人，數學教師31人，英語教師7人，音樂5人，美術7人，體育10人。我校現有師資力量無法滿足48個教學班級課程的正常開展。

二、下學年情況預測 1.學生情況

本學年我校突出大班額問題亟待解決，部分班級人數已達70人，隨著施教區人口的入住率不斷上升，學生數越來越多，為保證教育教學質量，我校計劃在下學年增設8個教學班。

一、二年級10個教學班，三年級12個教學班，四至六年級各開設8個教學班，全校共達56個教學班級，按每現有學生計算，每班已達53人。

2.教師情況

按1:21的師生比，我校教師數應為147人。按開設56個教學班，各門功課開足開齊情況測算，我校在下學年共需教師160人，其中語文學科56人，數學學科56人，外語學科18人，音樂學科8人，美術學科8人，體育學科12人，信息技術學科2人。

三、預測教師缺少情況

鑒于以上情況分析，我校在2015年秋季新學期開學共缺教師47人（不包括已交流22人），其中語文學科13人，數學學科15人，英語學科11人，音樂學科3人，美術學科1人，體育學科2人，信息技術學科2人。

綜上所述，懇請縣局給予解決為盼！

泗洪縣人民路小學

二〇一五年五月二十日

第五篇：調配增加語文教師的申請

莒南縣第九中學關于調配增加語文教師的申請報告

十字路街道黨工委、辦事處領導：

莒南縣第九中學去年暑假開學后僅語文學科就調出三位骨干教師（分別是語文組長趙世慶、教師許洪俠、林莉，其中后兩位是我校新學期安排的初三語文全部任課教師），而調入四位全不是語文教師，最終導致我校語文教師極度緊缺。學校為此多次向教委提出意見及建議，無果。學校經多次開會研究，出于無奈，最終安排工會主席劉漢存（兼任辦公室主任、年級主任）、團委書記張娜（副校級后備干部）、教導副主任萬軍（兼任電教主任、年級主任）分別擔任兩個班的語文課。此三人工作繁忙，擔子重、壓力大，學校領導看在眼里，急在心里，打算今年暑假后等新教師補充上來減輕三人的工作壓力。但現在我校又一語文骨干教師孟德水被黨工委抽調組織辦，我校語文學科處境可謂雪上加霜。我校前幾年中考語文成績列全縣前六名，去年中考全縣第十名，今年中考全縣第十三名（五月份一輪考試全縣第十七名），明年、后年成績會是什么情況，考慮到此不由讓人感到后怕。我校語文成績每況愈下，不是學校管理上出現了問題，而是近幾年調出的語文骨干教師太多（當然，我校英語、數學學科也存在類似現象）。

在此，特向十字路街道黨工委、辦事處申請調配增加多名語文骨干教師，懇請領導研究批復為盼！

莒南縣第九中學 二0一四年八月十九日