第一篇：辛莊小學(xué)三課達(dá)標(biāo)活動(dòng)總結(jié)秋

辛莊小學(xué)“三課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)縣局的教育工作任務(wù)，進(jìn)一步提高辛莊小學(xué)全體教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)區(qū)工作安排，我?！叭n達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，推動(dòng)了基礎(chǔ)教育課程改革工作向縱深發(fā)展，最大幅度的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)本次工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成立迅速

接到學(xué)區(qū)安排后，我校成立了以李義華為組長，葛鳳玲為副組長張志敏、楊瑩、強(qiáng)娜、石莉、郭紅梅為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。評(píng)委由葛鳳玲、楊瑩、強(qiáng)娜三人組成。

二、時(shí)間抓得緊

10月25日----10月29日主要進(jìn)行聽評(píng)課，并按時(shí)完成了活動(dòng)。

三、取得的成績

1、教師參與積極，教學(xué)效果顯著，體現(xiàn)了有效教學(xué)，達(dá)到了應(yīng)有水平。

2、活動(dòng)能夠與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合；能夠與教師“業(yè)務(wù)過四關(guān)”和全員練兵相結(jié)合；能夠與學(xué)校骨干體系建設(shè)相結(jié)合；能夠與深化有效教學(xué)年活動(dòng)相結(jié)合。

3、課堂能夠緊緊圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、夯實(shí)訓(xùn)練、凸顯學(xué)生的指導(dǎo)思想，達(dá)到了有效課堂的“五個(gè)到位”，能夠構(gòu)建“高效、自主、和諧”的新課堂。

4、教師進(jìn)一步理解了課改新精神，牢固樹立了課改新理念，能夠大膽嘗試教學(xué)新方法，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了教師的教學(xué)基本功，使有效教學(xué)活動(dòng)向縱深發(fā)展，推動(dòng)了辛莊組有效教學(xué)的新發(fā)展，特別是教師的遠(yuǎn)程教育資源整合能力和應(yīng)用能力得到進(jìn)一步提高。

5、在到整個(gè)活動(dòng)過程中所有教師都能夠按照課必新理念和課村新精神備課、上課。體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一，形式和效率的統(tǒng)一

四、經(jīng)過評(píng)選各教師都達(dá)到了鄉(xiāng)校的要求。

五、不足之處

1、個(gè)別學(xué)校沒有遠(yuǎn)程教育設(shè)備，教師查找資料不方便，教師學(xué)習(xí)資源整合機(jī)會(huì)少。

2、大多數(shù)教師資源整合能力有待提高。

3、部分學(xué)校校本培訓(xùn)次數(shù)少。

4、光盤少，比較陳舊，運(yùn)用模式一教學(xué)的教師比較少。

六、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師資源整合能力和遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)用能力。

2、加強(qiáng)教師資源“二次利用”能力培訓(xùn)。

3、鼓勵(lì)教師運(yùn)用模式一進(jìn)行教學(xué)。

七、活動(dòng)結(jié)束后，我們能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題根源，找出解決教學(xué)存在問題的解決方法。推廣好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

附：各教師的活頁教案和說課稿。

2012年10月30日

第二篇：校內(nèi)“三課”達(dá)標(biāo)總結(jié)

2016--2017學(xué)年第二學(xué)期“達(dá)標(biāo)課”總結(jié)

本學(xué)期，文教處根據(jù)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)要求，結(jié)合新老校區(qū)各部教學(xué)工作實(shí)際情況，研究決定“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，時(shí)間定為3月24日---4月30日，歷時(shí)37天。現(xiàn)就這次活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、“達(dá)標(biāo)課”總體情況

報(bào)名時(shí)間3月24---31日，報(bào)名方式分新老校區(qū)、分科、分組申報(bào)。新校：語文15人，數(shù)學(xué)20人，英語14人，理化、電腦10人；老校10人；共計(jì)123位教師報(bào)名。

經(jīng)各評(píng)審組成員37天的聽評(píng)驗(yàn)收，共有43人達(dá)標(biāo)，總達(dá)標(biāo)率60.6%。新校達(dá)標(biāo)：語文10人，數(shù)學(xué)15人，英語11人，理化、電腦3人；老校達(dá)標(biāo)4人。

“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)結(jié)束后，各部段又選出了三主科優(yōu)秀教師分年級(jí)上了展示觀摩課。

本次“三課”達(dá)標(biāo)活動(dòng)是在教室配備一體機(jī)設(shè)備后，文教處要求全體教師研究探索“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色，更新教學(xué)理念，嘗試 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的大背景下進(jìn)行的，是教師課堂教學(xué)理念和質(zhì)量的檢閱，也是未達(dá)標(biāo)教師綜合素質(zhì)的選秀。

二、本次活動(dòng)的特點(diǎn)

1、整體上看，本學(xué)期參與達(dá)標(biāo)課的教師素養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能較扎實(shí)，學(xué)歷、綜合素質(zhì)也較往年有所提升，教學(xué)態(tài)度端正；教案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，項(xiàng)目完備，流程清晰，要求具體，備課充分；一體機(jī)使用熟練，都能不同程度體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)規(guī)律。如語文的劉利麗、王娜，數(shù)學(xué)的王元圓、馮飛、文穩(wěn)，英語的陳文博、牛天真、韓夢(mèng)飛等。

2、上“達(dá)標(biāo)課”的教師，課堂上都能體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，理念完整，思路清晰，程序較合理，能夠結(jié)合武術(shù)學(xué)校這一特殊的課堂教學(xué)特點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到課堂預(yù)期的教學(xué)效果，如初中部的仝松民、薛寶霞等。

3、教師們教學(xué)技能較全面，上課用心，能用多媒體制作演示稿、課件，用展臺(tái)等輔助自己的課堂教學(xué)，演示稿、課件制作的技術(shù)有所提高，能用圖片、動(dòng)畫、小視頻等生動(dòng)畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決教學(xué)中難以理解，或難以掌握的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。如：小學(xué)語文教師楊非凡的課件與課文聯(lián)系非常緊密，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；數(shù)學(xué)教師燕歸來在講《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，用動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解掌握?qǐng)A的有關(guān)知識(shí)，效果好。

4、師生們能積極主動(dòng)自制教具、學(xué)具，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新理念，體現(xiàn)新課標(biāo)特點(diǎn)，符合教材要求，遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如：小六語文教師仝群菲在教《窮人》課文時(shí)，讓學(xué)生分小組合作，交流學(xué)習(xí)，氣氛活躍，效果好；小六數(shù)學(xué)教師燕歸來在《圓的認(rèn)識(shí)》章節(jié)中，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生自制學(xué)具“圓”，讓學(xué)生通過圓心多次折疊，自我觀察，發(fā)現(xiàn)圓直徑和半徑，直徑與對(duì)稱軸的關(guān)系等，把問題直觀化，簡單化，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了師生創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、老師們通過多次觀摩“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的視頻和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做“達(dá)標(biāo)課”的教師上課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力提升了。教師課堂上講的少了，提問設(shè)問多了，批評(píng)的語言少了，平等民主的氣氛上來了；學(xué)生讀得多了，練的多了，活動(dòng)多了，學(xué)生真正變成了學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)遵從了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的“二主律”，課堂氣氛活躍了，教學(xué)效率也就提高了。

6、從參與“達(dá)標(biāo)課”教師的課堂組織看，老師們課堂上做秀的成分少了，實(shí)惠課多了，對(duì)學(xué)生在課堂上自主探究，合作學(xué)習(xí)、分組討論、獨(dú)立完成作業(yè)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)豐富了，特別是表揚(yáng)、鼓勵(lì)、啟發(fā)、誘導(dǎo)的語言多了，老師們駕馭和組織課堂的能力真正提高了。

三、存在的主要問題

1、個(gè)別教師對(duì)教材不熟悉，有關(guān)知識(shí)掌握不系統(tǒng)，在教學(xué)中出現(xiàn)過度不自然，知識(shí)坡度大，銜接不自然。整個(gè)課堂教學(xué)照本宣科，看課件、讀課本，知識(shí)的拓展欠缺，教學(xué)效果差，在今后教研或教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注，多培養(yǎng)，多指導(dǎo)。

2、少數(shù)教師課堂語言表達(dá)不夠簡練，重復(fù)啰嗦，口頭禪較多。如：“啊、是不是，對(duì)不對(duì)，你給我??”等；有的課堂語言表達(dá)不準(zhǔn)確，不嚴(yán)謹(jǐn)，不完整，肢體語言缺失，如：“是倒數(shù)”等；有的語速過快或過慢，語言平坦，缺乏抑揚(yáng)頓挫的激情和語言藝術(shù)等，還需進(jìn)一步錘煉自己的教學(xué)語言。

3、部分教師不注意學(xué)生的學(xué)前自學(xué)指導(dǎo)，課堂中的朗讀指導(dǎo)，如語文、英語的朗讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)的學(xué)前指導(dǎo)，課前復(fù)習(xí)缺失，這種習(xí)慣浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間，使教學(xué)事倍功半。

4、“達(dá)標(biāo)課”教師的共性問題，課堂上學(xué)生集體回答問題較多，單獨(dú)回答問題少，看上去課堂氣氛熱熱鬧鬧，實(shí)際上老師分不清哪些學(xué)生會(huì)，那些學(xué)生不會(huì)，致使給學(xué)生糾錯(cuò)不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，需要老師們?cè)谝院蟮恼n堂教學(xué)中細(xì)致觀察學(xué)生，有針對(duì)性與學(xué)生交流，實(shí)時(shí)給學(xué)生糾錯(cuò)。

5四、改進(jìn)措施

1、做好教師的崗前和崗中培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，做實(shí)每周的校本教研，爭取讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)中少走彎路。

2、教師教研或集體備課時(shí)要細(xì)心研究學(xué)情，嚴(yán)格要求教師書寫教案，要項(xiàng)目詳細(xì)，內(nèi)容具體，重難點(diǎn)有針對(duì)性，教學(xué)方法提前列出，使課堂教學(xué)因材施教，方法恰當(dāng)，有的放矢。

3、加強(qiáng)教師多媒體、一體機(jī)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每個(gè)教師在教學(xué)中都能熟練應(yīng)用，準(zhǔn)確操作。

4、鼓勵(lì)教師參加觀摩活動(dòng)，教研員要組織校內(nèi)河南省、鄭州市、登封市級(jí)優(yōu)秀語數(shù)英三主科骨干教師上示范引領(lǐng)課，發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)工作中的酵母作用，以點(diǎn)帶面輻射全級(jí)，使教師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

5、積極組織教師參加省市優(yōu)質(zhì)課，為老師們走出去相互交流，研討學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。增長老師們的見識(shí)，豐富老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升課老師們堂教學(xué)能力，為提高校內(nèi)課堂教學(xué)效率積蓄能量。

以上總結(jié)，僅為達(dá)標(biāo)課上的皮毛之見，可能以偏概全，改進(jìn)措施也甚不完善，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)。

2016年11月9日

第三篇：辛莊小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡材料

田黃鎮(zhèn)辛莊小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)員 ——孔凡琳先進(jìn)事跡材料

孔凡琳，女，出生于 2000年 11月27日。鄒城市田黃鎮(zhèn)辛莊小學(xué)六年級(jí)學(xué)生、在六年的學(xué)習(xí)生活中，她勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。她時(shí)刻記住自己是一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，并努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

一.勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績均保持在班級(jí)的前列。六年來，孔凡琳同學(xué)多次獲得表彰，多次榮獲過學(xué)?！昂煤⒆印薄叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。此外，她還多次在校級(jí)的數(shù)學(xué)競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學(xué)積極參加文娛演出。

二、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

對(duì)待老師和長輩，彬彬有禮，平時(shí)主動(dòng)問好，就連鄰居們都夸獎(jiǎng)她懂事，很有禮貌。因?yàn)橐恢倍紦?dān)任班級(jí)和大隊(duì)干部，所以，為班級(jí)和學(xué)校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學(xué)中就不會(huì)有威信?？追擦兆鳛榘喔刹?，對(duì)于學(xué)校和老師布置的任務(wù)，從來都主動(dòng)做，并保質(zhì)、保量完成?？追擦胀瑢W(xué)各方面嚴(yán)格要求自己，并以身作則，她從小就不會(huì)欺負(fù)別人，從來沒和同學(xué)吵過架。所以，同學(xué)關(guān)系非常融洽，就連那些班級(jí)公認(rèn)的調(diào)皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。

三．樂于助人，無私奉獻(xiàn)。

孔凡琳同學(xué)不僅以上優(yōu)點(diǎn)多多，而且樂于助人是她的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑?？追擦胀瑢W(xué)知道這個(gè)情況后，就主動(dòng)在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺負(fù)他，她總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時(shí)，孔凡琳都會(huì)主動(dòng)幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，孔凡琳就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在孔凡琳熱情的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

四、家長的好幫手、老師的好助手。

孔凡琳同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地……在學(xué)校里，她和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請(qǐng)她辦事總是盡力而為。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助輔導(dǎo)員老師研究做好少先隊(duì)的工作，積極參加校值日活動(dòng)，檢查監(jiān)督衛(wèi)生安全，配合班主任做好班級(jí)工作。

五、興趣廣泛，全面發(fā)展。

除了掌握豐富的文化知識(shí)以外，她在體育、美術(shù)等方面也是佼佼者。她在體育“五項(xiàng)”達(dá)標(biāo)比賽中獲得了優(yōu)異的好成績。而面對(duì)成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，孔凡琳同學(xué)真是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優(yōu)秀的少先隊(duì)員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

鄒城市田黃鎮(zhèn)辛莊小學(xué)

2012.11.1

第四篇：辛莊小學(xué)向國旗敬禮活動(dòng)總結(jié)

辛莊小學(xué)向國旗敬禮活動(dòng)總結(jié)

我校根據(jù)泰安市文明辦要求及教育局安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，9月29日至10月7日組織開展“向國旗敬禮”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下:

1、學(xué)校重視，認(rèn)真組織落實(shí)。

接到通知后，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了活動(dòng)實(shí)施的具體方案，利用升國旗機(jī)會(huì)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。引導(dǎo)孩子們用核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上；

2、同學(xué)們積極踴躍參與。

三至六年級(jí)學(xué)生利用信息技術(shù)課時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下登陸中國文明網(wǎng)發(fā)表寄語。一至二年級(jí)以家庭為單位，積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，聽爺爺奶奶講故事，參與面廣，積極性高。

3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

向國旗敬禮活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國主義熱情，使學(xué)生受到了一次很好的愛國教育，學(xué)生們?cè)诩恼Z中，語言樸實(shí)、風(fēng)格清新、感情真摯，充分展示了我校學(xué)生對(duì)偉大祖國的熱愛，增強(qiáng)愛國之情，堅(jiān)定報(bào)國之志。

4、有利于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

以“向國旗敬禮活動(dòng)”為契機(jī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！跋驀炀炊Y活動(dòng)”只是一個(gè)載體，我們的最終目的是通過這個(gè)載體，引導(dǎo)廣大小學(xué)生積極參加主題活動(dòng)來進(jìn)行自我教育、自我提高。今后我校還將實(shí)際情況，精心組織開展各類愛國主義教育活動(dòng)，在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。

2016.10

第五篇：2015年劉辛莊小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)

劉辛莊小學(xué)開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的民族自豪感，在端午節(jié)到來之即，我校開展了以“我們的節(jié)日·端午”為主題的文化教育活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、大力宣傳

學(xué)校充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳有關(guān)“端午節(jié)”的知識(shí)與內(nèi)容，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。

二、開展各種的活動(dòng)，豐富“端午節(jié)”內(nèi)容。

1、結(jié)合文明餐桌行動(dòng)，過節(jié)儉端午節(jié)。以厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)為主題，節(jié)日期間，大力倡導(dǎo)不剩飯、不剩菜文明用餐理念，引導(dǎo)學(xué)生惜福節(jié)約，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)。

2、教育學(xué)生在端午小長假出行過程中，文明出行，文明游覽，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和文物古跡，愛惜公共設(shè)施，營造節(jié)日期間文明旅游濃厚氛圍。

3、各班開展了豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。

我校利用少先隊(duì)活動(dòng)課開展“我們的節(jié)日·端午”系列主題活動(dòng)：低年級(jí)以講故事大賽為主題，讓大家對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。中高年級(jí)重點(diǎn)開展精典誦讀，讓學(xué)生傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國主義情感。

4、開展手抄報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)

同學(xué)們通過閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關(guān)知

識(shí)，并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀大方的手抄報(bào)。這既加深了同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)，又提高了他們的動(dòng)手能力。