第一篇：2014年秋辛莊鎮中學學家長學校工作總結

2014年秋辛莊鎮中學學家長學校工作總結

一學期來我校加強了家長學校的的科學管理，努力提高家庭教育水平，家校達成教育共識，以共育能自食其力，適應社會的有用人才為辦校宗旨，嚴格組織管理，有針對性地開展各種形式的活動，使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，取得了較好的成績，現將家長學校一學期工作總結如下：

一、舉行辛莊鎮中學第二屆家長委員會就職典禮大會

為進一步促進家校聯系，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用。辛莊鎮中學第二屆家長委員會就職典禮于2014年3月24日隆重舉行。會議由柳萍教導主持，到會家長代表近80名參加。大會在莊嚴雄壯的《國歌聲》中隆重地拉開了序幕。首先由少先隊員代表向家委會成員代表獻花。接著黃麗蓉副校長宣讀辛莊鎮中學家委會章程，陳宏瑜副校長宣布家長委員會組織機構，隨后校領導許榮宗書記、姚建安校長為第二屆家委會成員頒發聘書。接著，家委會副會長柯建安先生向在會的家委會成員發出幾點倡議，倡議得到會員的熱烈支持。緊接著，家委會蘇桂芳會長就職演說，她希望自己能當起作為會長的一份職責，充分發揮橋梁作用，為共同培養好孩子奉獻一顆心，貢獻一份力，為表示心意她當場表決捐資5萬元。而姚建安校長則誠懇地向全體委員匯報了學校的工作概況和教學成果，并誠摯地提出寄望：希望學校和家庭、教師和家長齊心協力，以共同創建優質教育環境，盡早搬入養正中學為目標，共同為孩子成功的明天而真誠攜手”。大會結束后，全體家委會成員與校領導合影留念。

第二屆家長委員會就職典禮儀式的舉行，標志著辛莊鎮中學打開大門，用積極正視的方式歡迎家長的監督和檢查，敞開心扉，用誠心實意的，換取家長的理解和擁護，努力實現家校聯手，共育英才的戰略目標。

二、家長開放日零距離交流 推動“真教育”全面鋪開

為進一步深入貫徹落實群眾路線教育實踐活動，推動“真教育”全面鋪開，為進一步讓家長親身體會新課程的課堂教學氛圍，共同探討教育孩子的方法。因此，學校決定2014年10月23日為家長開放日，讓家長走進校園，走進課堂。家長盡管工作繁忙，但家長們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，主動參與到各個活動中。

今天家長開放日與往不同，更有標新立異。辛莊鎮中學舉辦了全校性家長開放日活動，本次活動有三個環節：第一環節：讓家長走近孩子，走進教室，與孩子們一起聆聽了一節課；第二環節家長們就孩子的一些問題與老師進行交流；最后，全校的家長代表們于多功能廳聆聽中國關心一代工作委員會李燕吉教授的《關于掌握全新教育理念，培養孩子成材成功》的講座。

（一）班班開放，邀請家長進教室聽課 校15個班級，班班對家長開放。每班都由一位老師執教公開課，邀請四位熱心家長到班級聽課，全面了解自己孩子及其同班、同齡孩子的課堂學習情況，讓家長和老師、孩子、教育專家面對面零距離交流，以達到促進教師、家長、孩子三方面共同改進、提升。

一大早，受邀參加開放日活動的家長便陸陸續續地進入校園，8點35分第一節上課鈴響，家長們都文明有序地到了各自的教室。和孩子們一起聽老師講課，并認真地做好記錄，家長專注的目光、傾心地聽講、認真的思考、微笑地回應，讓教師們倍受鼓舞。每位任課老師也都非常地重視。各年段的老師特別重視這次的展示、交流，精心創設一堂有效的、生動的、適合該年級孩子的教學活動，制作精美的教學課件及其教學用具。課堂上每一位老師都很注重與孩子的平等交流、對話，身心投入地去傾聽孩子的想法，以教師自己“蹲下來”耐心傾聽的方式去引導孩子學會傾聽，聽老師說，聽同學說。不僅展示教師良好的精神風貌和精湛的教學藝術，而且讓家長們感受到學校、老師對孩子的關注與培養是從小開始的。

（二）家長參加懇談會

由年段長帶頭組織，先在年段室里欣賞一些孩子們的優秀作業、作品，接著圍坐成一圈，讓老師們和家長朋友們真正的零距離交流。活動中家長朋友踴躍發言、獻策，有對這堂課的建議，亦有對學校辦學的充分肯定。大家真誠聽取意見，老師們還一起分享了“家庭教育與學校教育的聯系及行動建議”。隨著話筒在家長、老師、校領導之間緊密傳遞，將家庭與學校、老師與家長更進一步拉近了，許多家長紛紛表示很滿意，表示“把自己的孩子送到這里來學文化、學做人，我們家長很放心！”；紛紛表態將繼續支持學校的教育與發展。

（三)聽取教育專家的引領、指導，得到全面提升 本次講座邀請中國青少年研究會會員、中國關工委家庭教育研究中心研究員、國家級心理咨詢師李燕吉教授蒞臨學校為家長開展主題為“掌握全新教育理念，培養培養孩子成材成功”的專題報告會。會場上座無虛席。由我校黃副校長主持，在學校多功能廳進行。李教授的講座生動深刻，她圍繞主題，通過“打開孩子興趣之們，打開夢想之門激發孩子持久的學習動力，打開自信之門給孩子贏的機會，和諧美好的家庭是孩子健康成長的保障”四大方面進行闡述，并引用了大量的案例來啟發家長，使家長了解如何教育現代的孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得為什么要學習、為什么要感恩父母、感恩老師，應以培養孩子的綜合能力為主。講座結束后，家長們向李教授提出了自己的困惑與疑問，李教授親切仔細地為家長們解惑并提出建議與解決之道，家長們紛紛表示受益匪淺，將會以更科學的態度與方法教育孩子，使孩子健康茁壯地成長！

據悉，“校園開放日”是辛莊鎮中學的例行傳統，每個學期都會舉行。為了讓學生家長可以更好地了解學生在校的全面情況，和學校一起共同針對孩子的特點進行教育。開放日活動務實有效。各年段做了充分的準備，各班準備了一堂精彩的匯報課，并由班主任帶領家長聆聽專家關于家長教育的專題講座，通過半日活動，家長們更了解學生在班級的學習情況和老師工作的辛苦，從而更能理解老師、配合學校。家長們對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！家長開放日為家校之間直接的雙向交流與溝通提供了一個平臺，讓家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗，既拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，也增進了彼此了解，為孩子的成長增加一道絢麗的色彩。

此外，通過問卷調查表的匯總得出家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，取得圓滿成功。通過本次活動，增進了家長與教師的溝通，讓家長們更了解學生在班級的學習和生活，了解如何培養孩子成才成功的途徑與方法，從而能更能理解孩子，懂得孩子。家長們認為這次活動很有意義，以后應該多開展。我們老師將虛心聽取家長各方面的建議，不斷改進教育教學方法，進一步提高教育教學透明度。

三、首屆家校攜手慶六一，活動紛呈多彩

為了營造積極向上的校園文化氛圍，讓孩子們度過一個幸福、難忘的兒童節，同時向廣大家長和社會各界人士匯報一年來學校的各項工作成果，本著“人人參與、人人快樂”的理念與原則，5月29日，辛莊鎮中學在學校家委會志愿者的支持下，舉行了一場別開生面的以“悅動童年，共筑夢想”家校攜手慶六一，活動繽紛多彩。此次大型活動由家委會200多名志愿者參與協助維持整個活動秩序，一切活動經費全由家委會志愿者慷慨解囊。

活動分為游園活動和文藝匯演兩個環節。上午8：30，在各班級簡單的表彰過后，慶“六一”的游園活動正式開始。“謎語擂臺賽”“趣味語數題”、運球、套圈、夾小珠子、吹兵乓球、蠟燭、掌上明珠、益智拼圖......，各式各樣，趣味十足。一個個活動室、一張張笑臉、一陣陣笑聲，孩子們在游戲中不斷地嘗試、展現自己，不僅得到了老師們的肯定，還得到了學校家委會精心準備的小禮品，每一個角落都被濃濃愛意包圍。游園活動中隨處可見許多家長志愿者配合老師有序組織帶領孩子們進行各種游戲活動，孩子們玩的高興，家長們也樂在其中。

下午，以“悅動童年，共筑夢想”為主題的文藝演出活動更是精彩紛呈，活動在歡樂、美妙的腰鼓大會操的鼓聲中拉開序幕，首先由姚建安校長及家長委員會會長蘇桂芳女士為孩子們致上熱情洋溢的節日致辭后，在悠揚歡快的樂曲節拍中，小演員們身著節日的盛裝，歌唱著、舞動著歡快的旋律，合唱、小組唱、舞蹈、朗誦??好戲連臺，精彩紛呈。特別是歌表演《愛因為在心中》，情境表演《魚兒的呼喚》，舞蹈《南曲舞韻》、旋律動感的拉丁舞《舞動青春》《海上民謠》更是獨出心裁。孩子們天真活潑、聲情并茂的表演，博得了在場觀眾的陣陣喝彩。校園里處處洋溢著慶祝“六一”兒童節的歡快氣氛，鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，整個校園成了一片歡騰的海洋。會后，各班分發家委會贈送學生每人的一個六一大禮包，孩子們個個開心十足。整場活動在家委會的大力支持協助下圓滿成功地落下帷幕。

此次活動，進一步增強了辛莊鎮中學全體師生的凝聚力和主人公意識，增進了家校溝通，使家長和社會各界愛心人士加深了對養正中心的理解，提高了共同參與養正小學工作的參與度，豐富活動內容和參與形式，初步建立有養正特色的家長學校。據悉，一個多月來，辛莊鎮中學姚建安校長、老師們以及家委會成員全面積極地投入到慶祝活動的籌備之中，歌舞、南音、古箏、腰鼓大會操、朗誦等各項文藝節目都處在緊鑼密鼓地排練，校園里到處是為六一節目忙碌的師生和家長的身影。

雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

第二篇：辛莊鎮中心學校2016工作總結

辛莊鎮中心校2016工作總結

2017年2月13日

辛莊鎮中心校2016工作總結

2016年，辛莊鎮中心校秉承“一主三元”幸福教育工程主旨，以提高教學質量為中心，走內涵式發展之路，強力推進高效課堂建設，積極開展書香校園、藝術校園、道德校園創建活動，注重學校文化建設，倡導精神引領發展。以創建標準化學校為抓手，以書香校園為特色，狠抓經典誦讀和寫字育人工程，讓師生在閱讀和寫字中健康成長。積極開展藝術校園和道德校園工作，社團組織和大課間活動搞得紅紅火火，有聲有色，五星級美德少年評選和學生養成教育富有成效，學生綜合素質得到提升，師資隊伍得到鍛造，校本教研進一步得到加強，取得了讓家長和社會滿意的成績。現將2016所做工作梳理總結如下：

一、加強了班子隊伍建設，規范管理，向管理要質量。學校要發展，領導是關鍵。一年來，辛莊鎮中心校狠抓學校領導班子建設，明確分工，責任到人，團結合作，共同努力把學校工作做好。一是開好班子和小學校長會，簽到校長目標責任書，完善校長和學校考評機制，使每一位校長有目標、有任務、有方向；每月進行一次教學常規督導，下發簡報，列出問題清單，要求限期整改，向管理要質量，向管理要效益。二是加強學習，增強班子和校長的政治素質和業務素質。通過“兩學一做”活動，開展好民主生活會，提高認識和干事創業的激情；通過學習教育教學專著，掌握現代教育教學新理念，指導教學實踐，并通過校長論壇和校長公開課提高校長的業務能 力。

二、扎實開展校本研修活動 促進了教學質量穩步提升。教育質量是衡量辦好教育的“鐵尺子”，是全鎮人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。我們始終堅持“教研帶動教學，提升教學質量”的主線，為此，我們緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，一是實施定點包校制度。中心校人員每周到定點學校常規督導、聽評課、組織教研活動一次，面對面的與老師們交流，為課堂教學把脈、診斷，共同研討提高課堂效益的策略。二是開展以評促教活動。以評選優秀特崗教師、全鎮最喜歡的教師，開展縣級優質課評選、師德師風先進個人評選、校長講公開課為契機，教中研，研中教，以評促教，評教結合。三是開展高效課堂教學研究。以縣局課改精神為指導，以水利希望小學、閆樓小學、十五里小學三個課改示范校為基礎，認真開展高效課堂教學模式的研究。目前水利希望小學的課改活動已初具成效。四是抓實課題研究。中心校牢固樹立“科研興校”的意識，以科研帶動教研，以教研促進教學，積極開展課題研究，引領教師專業成長。今年辛莊鎮共立結課題10項，其中市級課題二項,省級課題一項。

五、堅持教研活動的重點放在小六上。各級政府以及全社會對教學質量的關注度越來越高，期望值越來越高，因此我們把教研的重點放在小六上。

1、是本學期我們及時對小六組織了摸底考試，并召開考情發布會。

2、是建立了畢業班教師微信群，相互交流，共同提高；

3、是加大對畢業班的獎勵力度，評先評模向畢業班教師傾斜。

三、利用現代教育技術，優化了課堂教學，提高了教學質量。“工欲善其事，必先利其器。” “磨刀不誤砍柴工”。本學期中心校

1、是加大現代化教育技術條件的建設。投資建設了大王小學、希望小學多媒體教室，購買了31臺交互式電子白板，實現了“校園網”“班班通”教學全覆蓋。

2、積極開展現代化教育技術的應用。9月份邀請縣教研員王守國老師對全鎮教師作了《師生學習資源的獲取及多種教學軟件的應用》專題報告。這學期我鎮有114教師參與了“一師一優課”傳課、曬課活動，16位教師遴選為縣優課，葛進生老師被評為市優課教師。張鳳娟、張翠翠等5位老師被評為縣優質課教師。教師的利用現代教育技術的能力顯著提高，教學質量穩步攀升。

四、嚴肅考風考紀，以考風促學風轉教風，大面積提高了教學質量。

為此中心校作了嚴密的部署和安排，祭出“嚴字訣”。一是要求各校對學生進行嚴格的考前教育。“考出真水平，亮出真成績”。二是成立巡考小組。有效監督，及時處理考試中出現的問題，對作弊行為零容忍。三是實施全抽全考。改變過去只抽部分學生的方式，對1-6年級學生全抽全考，大面積提高教學質量。四是要求監考老師嚴格監考，認真負責，既要服務好學生，又要保證學生能夠“公平競爭”。監考老師一律不準帶手機進入考場，一經發現年終考評一票否決。

五、加強校園文化建設 以文化人，引人育人，促進了師生和諧發展。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。校園文化作為一種環境教育力量，對師生的成長有著巨大的影響。本學期我們圍繞“一 切為了學生的終身發展”這一辦學宗旨，積極實施文明校園、書香校園、和諧校園建設。

一、“讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’”。我們借助創建義務教育均衡發展的契機，高標準為大王小學、盆窯小學等15所學校制作了墻壁文化、樓道文化、班級文化。對彭樓小學、盆窯小學等6所學校進行了美化綠化亮化，使校園“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

二、修訂完善了校園制度文化。“不以規矩，不成方圓”，本學期中心校先后出臺了《辛莊鎮小學生一日常規》、《辛莊鎮高效課堂激勵措施》等一系列的規章制度，規范了師生的行為，樹立了良好的校風、教風、學風，保證了校園各項工作和活動的順利開展。

三、進行書香校園示范校創建活動。“最是書香能致遠”。本學期我們為各小學建設了標準化閱覽室，設置了開放式走廊圖書角，更新了校園廣播系統，積極推動毛樓小學、希望小學申報縣級書香校園示范校。繼續實施了“校長美文“推薦計劃,開展了“經典照亮人生”讀書比賽活動，和“書香班級”評比活動。在全市舉辦的“第二屆中華誦讀之星網絡推薦活動”中,我鎮希望小學、武盛小學推薦的節目獲獎,彭樓小學被評為市級“中華經典詩文誦讀學校”。

存在問題：回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但與其他中心校還有很大差距，與廣大家長對優質教育的需求、領導的殷切期望還有很大差距。我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、辦學條件薄弱，學校建設滯后。

2、學校點多面廣。“麻雀式”小學多，不利于教學資源和師資的整合。

3、個別校長管理意識薄弱，創新意識不夠;

4、教師隊伍不穩定。特崗教師“招不來”、“教不好”、“穩 不住”，教師隊伍缺失嚴重。

新的一年里，中心校將一如既往，加強學習，廉潔自律，認真履行工作職責，以飽滿的熱情和持之以恒的工作干勁，狠抓教學常規管理和教學質量，努力辦好農村教育，讓領導滿意，讓百姓放心。

第三篇：2012工作總結-辛莊

2012工作總結

青龍湖鎮辛莊村村級農技員 李倉

2012年是特殊的一年，在完成工作計劃的同時，我村還積極進行了“7.21”特大自然災害抗洪搶險及災后重建工作，全面恢復生活生產。

2012年7月21日，北京遭受61年一遇特大暴雨，我區暴雨災害最為嚴重，給我區農業生產造成了嚴重的損失。面對暴雨險情，我村黨支部及村委會全體成員迅速投入到抗洪救災的工作中，我村居民也積極采取自救互救，發生了很多感人的故事。在此次特大災害中，我村村民李營不幸遇難，在村黨支部及村委會的幫助下，順利料理了遇難者后事，并穩定安置了家屬。在災后的救助工作中，其家屬在精神及經濟方面，也得到了各部門的慰問和關心。此次災害也對我村的設施農業造成了嚴重的損失，近百畝農作物受淹，一百多個改良土溫室嚴重坍塌，鋼架溫室坍塌兩個，部分種植區積水形成洪澇，造成了嚴重的經濟損失。但在大家的共同努力下，人民群眾生活生產已經恢復正常和穩定。災后的數據統計及上報工作有條不紊地進行，被淹農作物排澇工作進展順利，坍塌的改良土溫室基本重建，農業生產恢復正常，大大降低了經濟損失。抗洪的幾點總結如下：

一、加大我村對水利基礎設施的建設。此次南河溝附近的居民及農作物受災比較嚴重，在雨季到來之前清理河道的任務尤為重要。

二、抗洪搶險工作要有條不紊。7.21特大暴雨來勢兇猛，我村黨委書記和村委會成員堅守現場，領導居民進行抗洪自救及時化解險情。通過這次的災難，我們也要吸取經驗，在新一年的生產之前，做好排洪防澇的準備工作。

三、群眾自救互救，穩定情緒。居民自救互救，這在種植戶中更為典型。暴雨過后，為確保農作物不長時間受水淹，大家積極進行排水。面對群眾的焦慮情緒，加強宣傳和心理疏導，做好思想工作，到受淹最終和困難最大的群眾家里幫助解決思想問題，防止過激行為發生，確保了社會大局的穩定。

二零一二年八月五日

第四篇：沖鎮中學家長學校

布爾津縣教育信息

布爾津縣沖乎爾鎮中學二○一四年三月八日

我校下基層召開“家長學校”會議

3月8日上午十二點，我校召開了本學期第一次“家長學校”會議。本次會議在沖乎爾鎮布拉乃村村委會進行，由我校德育主任戈曼老師主持。會上，戈曼主任把近段時間學生的在校表現給家長做了匯報并認真聽取了家長的意見和建議，呼吁學生家長一定要跟學校緊密配合，杜絕學生上課玩手機、吃零食、看課外書的現象。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，需要綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。

此次“家長學校”會議，是我校的群眾路線教育實踐活動的體現。表現了我校堅定地走群眾路線的決心和勇氣。此次“家長學校”會議使家長在家門口就把對學校的意見和建議進行了傳達，得到了廣大家長朋友們的一致好評。我校一定會在此基礎上再接再厲，爭取把“家長學校”辦的更好。

撰稿：楊玉瀟

抄報：縣教育局、鎮政府

存檔：2份打印：2份

第五篇：2011年觀音閣鎮中學家長學校工作總結

2011年觀音閣鎮中學家長學校

工作總結

一年來，在上級領導部門的指導下，在學校各位領導的重視下，在全體班主任和大力配合下，在學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將一年來工作總結如下：

一、加強領導，健全制度

家庭是孩子人生的第一所學校，學長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有很必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、采用多樣授課方式，加強家校聯系，提高辦學效益

我校學生有六百多人，家長的職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能作到有的放失，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、采用“開家長會”方式進行授課。家長學校畢竟是家長在業

余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公告的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導、咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

觀音閣鎮中學

2011年12月