第一篇：2013-2014年理化生教研工作總結

2013—2014學年度第一學期理化生教研組工作總結 本學期的教研組校本研修活動以市教育局、教研室的工作安排為工作指導思想，認真落實基礎教育課程改革會議精神，以課堂教學和校本教研為中心，開展“有效課堂教學模式”，抓好有效效課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，提高教師研究教材、探索教法的積極性，改進學生學習方式，突出課堂管理，確實能從課堂要效益。落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，規范新課程行為目標，促進教師個人業務素質的提高，最大限度發揮教研組整體優勢，提高本教研組整體實力。

一、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

我們組共有理化生教師11人,特點是:年輕、專業化。其中物理教師3人,化學教師2人,生物教師3人，計算機教師3人。

理化生教師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。通過“十個一”校本培訓，使理化生組教師養成讀書、學習、寫反思的良好習慣。

二、教研工作井然有序

1、開展了“集體備課，構建高效課堂”活動。

為促進教學設計，教學實施和教學評價的提高，大面積提高課堂教學質量，在組內開展了“集體備課，構建高效課堂”教學活動。繼續進行學案導學課題研究，理解高效課堂的教學模式，課堂中每位教師結合自身特點、本班學生情況進行精心的四備：備學生、備教材、備教法、備學法，為上課做充分準備，并且實行不同學科的相互滲透，將其他的學科的好的“高效課堂”教學方法引用到本學科當中，真正做到理化生的三科滲透。

２、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。

教師聽課不少于15節。教師聽課必須做好聽課筆記。還組織了骨干教師獻優課和青年教師匯報課，這對于年輕教師來說是一大幫助，骨干教師無論在管理班級中，還是教學中都有著豐富的經驗，對于年輕教師起到了很好的幫扶作用。

三、加強學科教育教學質量

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

2、堅持教學“六認真”(聽備講批輔考)，細化教學常規管理：嚴禁無教案上課，嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。上課注重學生的上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現了多活動、勤互動和高效性;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程序反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用;課堂上鼓勵學生質疑。對作業的設

計和批改做到了精選、精講、精練、精批。講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。在調研的基礎上改革作業形式和作業量，減少無效、低效勞動，提高作業的效率。

3、認真做好考后質量分析，從分析中找出問題，并以小課題研究的方式解決這些問題，不斷提高教師的教育教學質量。

四、做好培優補差工作

由于學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確、分析詳細、精選精練、跟蹤到位”為指導；補差以“激發興趣、改變習慣、樹立信心、步步提高”為原則。

“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生不太重視，所以陳國華老師和葛娟老師更加辛苦，張德輝老師的補差工作仍沖鋒在前，在辦公室總能看見他一對一輔導的身影。翟曉媛老師注重培養學生的課前預習和學生的小組合作學習習慣，這就意味著一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的群體。

五、存在的問題

1、部分教師還是不太接受學案導學的新理念。

2、教學設備不齊全，比如說黑板，對于學案導學課有一定的制

約。

3、上公開課的積極性不高。

六、解決方法

1、在每周業務學習請專門的信息技術教師對課件制作進行輔導。

2、多組織老教師到它校聽課觀摩，組織年輕教師率先在校內上課，組織教師觀摩學習。

本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作，并且取得了一定的成績。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

翟曉媛

2014年1月2日

第二篇：理化生教研工作總結

2013-2014學年物理、化學、生物教研組工作總結

一、教研組的工作特色與經驗

1、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質教育

我們組重視理論學習，定期組織學習教育理論，認真貫徹課程標準的教學內容、要求進行教學；組織學習學科行動綱領，積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐。組內老師日常閱讀大量相關專業書報刊和教學參考資料，如中學化學、物理、中學化學教學參考、化學教育、中學生理化報、每學期組織全組老師到市、區兄弟學校參觀學習，以不斷吸收新的先進的教學理念。全組老師善于利用現代教學工具，組內的青年教師都能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學中。

2、重視教學常規工作，不斷提高教學質量

我們組歷來重視教研組常規建設。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學質量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實效性。

①備課是教學過程中一個重要的環節，備課的優劣直接影響課堂教學的質量和效益。加強備課組活動是提高教學質量的關鍵。將學習討論新的課程標準落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學目標和各教學內容的教學要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優化教學過程上。然后由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了備課組集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教后感，及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。

②上課在課堂上，我組重視師生情感、創設情景、成功鼓勵的作用，激發學生的認知動力。并以調動學生的非智力因素為工作重點，使更多的學生積極參與“教學活動”，培養學生敢于實踐、積極創新的優良品質。為此，我們組注重新課的引入，架設新舊知識之間的“認知橋梁”，重視知識的發展與展開過程以及學生知識結構的建立和完善。每節課力求做到：目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、難點分散、抓住關鍵。重視開放性訓練和變式訓練，加強學科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產中的運用和靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓練，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創新意識。在課堂上，我們強調課堂的反饋，讓課堂教學充滿現代氣息和生命的活力。我組除了在教學評比中取得了優良的成績以外，同時幾乎每學年向全縣開設研究課或展示課，并得到教研室和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領先地位。

③作業加強作業量的控制和作業題的精選。教師在認真鉆研教材、研究習題，掌握每章節內容的地位和作用，明確教學目標，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關鍵，以發展學生分析問題和解決問題的能力為本，有的放矢地精選習題。教師做到作業全批全改，并給予一定的評語，學生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規定了學生專用訂正本，以便備查，收到了顯著的效果。控制適當的作業量，使作業既有利于減輕學生的過重負擔，又有利于學生鞏固知識、能力的發展和提高。

④初三研討我們組重視初三教學工作研討。認真做好每年中考試卷分析，中考研究報告，努力把握中考方向；做好初三學生學習情況問卷調查的分析研究報告，做好問卷設計、實施調查、主要問題分析等。在前兩項工作的基礎上研究分析，確定本的初三復習方案、制定對策并成文，并在校內交流，使學科之間達成共識，從而使我們的教學工作與學生的學習情況和高考方向，有機地、協調地統一起來，求得最佳教學效益，促進了教學質量的提高。

三、重視教研組建設，促進教研組自身發展

我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的抓手，促進教研組活動的開展，并以此培養青年教師收到了顯著的效果。

在教研組活動中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進取的職業精神積極開展教學研究活動，研究內容豐富。以開公開課為例：我們很重視公開課教學，老師們能根據教學內容、目標、要求以及教材體系和學生實際，結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生的主動性和積極性，激發學生的創造精神，充分體現學生的主體地位，使教與學和諧完善地統一起來，并使素質教育落到實處。當然我們不僅重視結果，而且非常重視產生結果的過程：備課——評課——說課工作，以此帶動教學研究的深入，使公開教學成為提高教師業務能力的一個有力措施，也使之成為培養青年教師的一項重要內容。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們化學教研組將本著“團結、奮進、務實”的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學實踐中，把工作做得更好。

第三篇：2014理化生教研工作總結

中學2013—2014學春季學期理 化 生 教 研 工 作 總 結

教師：

時間：

一、教研工作完成情況：

半年來，在學校各級領導的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

（一）團結協作、樂于奉獻

我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開課活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業務水平，組內開展了一幫對接活動，由骨干老教師分別帶冉光武、冉江波、姚勝祥等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

（二）不斷學習、更新理念

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了本縣內的校級交流活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。

二、教研工作中存在的問題：

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

三、對教研工作的思考：

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

第四篇：理化生組教研工作總結

理化生組教研工作總結

一、本學期所做工作：

（一）常規教學方面：

1、全組教師都能夠做到認真備課、上課、批改作業。在備課方面基本上能夠做到同課頭教師同進度、同教學設計、同習題，基本上達到了共同備課的形式。上課時教師全組教師基本上都能夠做到提前進入課堂候課。作業批改方面，我組教師一直提倡作業“少而精”的理念，按時批改，發現問題及時糾正。

2、根據我組學科特點，教師能夠認真鉆研實驗，不但做好課標要求的實驗，而且能夠根據需要自己設計實驗。經過努力，在本學期的物理創新實驗大賽中，我組教師陳蓉、雍秀春、楊忠國、分獲全區物理創新實驗大賽三等獎。

3、早做準備，搞好競賽輔導。為了選拔參加全國競賽的學生，在11月中旬先鼓勵學有余力的初三學生報名，然后經過校級競賽考試選拔一部分優秀學生每周按照學校要求進行輔導。

（二）教研活動開展情況：

1．堅持開展好教研組活動，本學期首先能夠堅持每周一次教研組活動，充分利用教研組活動時間聽課、評課，學習各類學校下發的文件以及繼續教育課本。

二、工作中不足：

1、教研專題沒有落到實處，為了應付檢查，教研組長閉門造車。

2、個別教師工作被動，工作積極性不高，對于布置的工作推三阻

四、應付差事。

3、教師的教學方法缺乏創新，組內大多教師都停留在常規教學的層次上。

三、下學期努力的方向

今后，我們理化生組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

四、下學期教學設計備寫

1、對于部分老師每年帶同一年級，好的教學設計可以延續使用，并做好好的教學方法的補充添加工作，教學設計沒必要年年打印，既浪費紙張又浪費油墨。

2、同科目同課頭的教師最好共同商量集體備課，使用同一教學設計，這樣好的教學方法、教學手段，可以發揮最大作用，做到資源最優化。

第五篇：理化生組教研工作總結

理化生組教研工作總結

光陰似箭，2010——2011學年又過去了。總結過去的一個學年，我們理化生組取得了較好的成績。

1、我們全組老師認真學習科學發展觀，興起了學習貫徹“科學發展觀”重要思想的新高潮。把“科學發展觀”的重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道指導教育、教學工作，狠抓落實，切實作到通過學習，認識上有新的提高，工作上有新的進展，實踐中有新的成效。做到深化教育改革，促進教育發展。推進教育創新，認真查找思想觀念和精神狀態尚存在的差距，振奮精神，開闊視野，不斷總結新經驗，探索新路子，努力使我們的各項工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。進一步樹立了以人為本的觀念，切實解決了當前師生的學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

2、認真學習新課程標準，做到每兩周一次，人人參加集體學習，并利用課余時間自習，實施課改精神。在組長和全組成員共同努力下，新課程實施得如火如荼。每個階段總結經驗，分析形勢。不僅在校園內研討，還積極和其他學校的老師一起探討新課程，新課改。在深刻學習了新課改精神的前提下，全組教師人人撰寫新課改論文、教學設計、個案設計。配合上級領導實施新課程執行情況調查，給新課程改革提建議，編制練習題等。響應學校研究課題——對影響學生學習方式轉變的教師因素的研究課題，設立了本教研組的子課題：因材施教，因才施教。全組老師圍繞子課題，不斷展開討論，學習，研究，把課改工作真正落實到每一堂課中。新課程改革的公開課獲得大家的一致

公認。新課程提高了學生的學習興趣，又從素質教學上提高了學生的能力，成為今后教學的趨向。

3、認真配合校領導做好各項工作，校領導安排的各項任務都圓滿完成。加強實驗室的管理工作，為新課程提供條件。圓滿完成教研任務，為提高我組教師的業務水平起到了積極作用。圓滿完成九年級實驗能力綜合測試，培養了學生的動手能力，培養了科學態度。同時，及時按照要求檢查教案，作業等，及時查漏補缺，把工作做到位，不因小事、個人而影響全組的工作。

4、本學年由于各種原因，工作壓力很大，但我們組老師不怕苦，不怕累，圓滿出色的完成了各項工作。首先，在初三畢業會考中，我校升學率在農村片名列前茅，其中理化成績也相當不錯。其次，在今年的初中化學、物理全國競賽中都取得了較好的成績，化學有2名獲得省級二等獎，多人獲得市級獎，物理也有多人獲得市級獎。

總之，在這一學年里，我們理化生組在校領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，教學上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業務上互相幫助，共同提高。在新的一年里，我們將繼續努力，爭取更好的成績來向學校、學生、家長匯報，爭取更上一層樓。

理化生組

2011.07.02

甘肅白銀四中2010——2011學第二學期

工

作

總

結

理化生

劉躍如

2011-07-12 組