第一篇：理化生組教研總結

2014—2015年上學期理化生教研組工作總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新尋甸一中“引.動.展.評.考”教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，下面我代表物理教研組從校本研究的安排和提高教學質量的措施兩方面作一匯報

一、認真做好教研活動 本學期進行了四個教研活動，分別是本學期計劃，教師課賽，教材疏通，校本教研。

1．本學期計劃：本學期物理組的教研主題是：抓好課前導學案，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用導學案核對引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過答案的核對，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2．教師課賽：學校為了全縣的課程比賽，選年級組物理成績第一名的兩位老師李正春，李存芬，化學老師張國方，馬政功分別舉行學校比賽，全組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節課的經驗分享、而更多的是一種教學價值的構建過程，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。對質疑的方法有個初步的拙見。最終物理組李正春，化學組張國方選舉出參加全縣的課程比賽。

3．教材疏通和校本教研中，我組教師李存芬講八年級教材疏通，九年級李正春講電路故障判斷，陳永琴講力學綜合題的考法及解決思路，針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。加強實驗教學物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

二、落實基礎知識，提高教學質量方面，不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，我們理化組主要在這方面采取一些措施和方法

1、實施分層教學，培養學困生的學習興趣

2、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力

3、注重分析調查，指導“學困生”用好科學的學習方法

4、營造良好的學習環境，促成“學困生”努力奮進。首先我們將在課下單獨輔導學困生并教育和引導每個優秀生開展“一幫一，結對子”幫困助學行動，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。二是在設計練習作業上，既有保證每個學生都能達到基本要求的統一尺碼的基本作業，又有因人而異的選做作業。讓學習好的學生感到有難度，有意思；讓學困生也感到動腦子也能解決，增強他們的信心。隨著他們學習水平的提高，逐漸增加難度。這種分層布置作業的方法，也是一種鼓勵學生開動腦筋、戰勝自我、迎難而上、知難而進的“激將法”，有些學困生也會自覺地攻一攻難度較大的題目。同時我們也抓尖子生，采用分層次教學和習題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。在抓中間帶兩頭的方法的作用下，八九年級的物理均取得了很好成績，我相信，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！

三、教研常態的三個改變。一是改變了過去只訂計劃不落實的弊病，形成了嚴格的教研制度，使教研工作切切實實按計劃開展。二是改變了過去只聽課不評課的弊端，形成了聽課之后要集中地點，認真評課的好習慣。但是我覺得教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

四、努力方向：繼續加強教育科研，提高自己的研究水平，提高教學質量。同時繼續加強與其他科組的合作，提高綜合能力。2014-12-17

甸沙中學：理化生組

第二篇：2012春期理化生組教研總結

2012年春期理化生組教研工作總結

為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照我校2012年春期初擬定的教研工作計劃和我組制定的教研工作計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現將本學期教研工作總結如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，學習和領會課程改革精神，深化教育教學改革，全面推進素質教育進課堂。以新課程改革為重點，課堂教學改進計劃的制定和實施為出發點，教研組和備課組的建設為基礎，大力提高課堂教學的效率，積極探索改進課堂教學，努力改進教師的教學模式。

二、教研工作措施

1、進一步加強理論知識學習，提高教師素質。學習理論，提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

2、明確教學目標的制定、教學內容的處理、教學過程的設計、學習方式的完善和教學評價的實施等要求。

3、積極開展出課、聽課、評課活動。加強聽課、評課，互相取長補短，優勢互補，經常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略。上課教師認真準備，聽課教師認真聽課，評課時氣氛活躍，教師踴躍發言，效果良好，每位教師在活動中得到鍛煉，教育教學水平得到提高。

4、注重教學方法，提高學生學習興趣。積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。

http://www.tmdps.cn/?u=35808 如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

5、繼續抓好教學質量的提升，考試引導教學，認真分析試題把握中考要求，命題的方向，避免盲目拔高教學要求，使學生處于他的最近發展區，同時切忌利用加班加點，搞題海戰術，高效低能，把學生當機器，犧牲學生健康的做法。我們要聚集課堂，大力提高課堂教學的效率，積極探索改進課堂教學，努力改進教師的教學行為。

6、組織教研組進行實驗理論知識方面的競賽。物理學科是一門自然科學，它是以實驗為基礎的學科，具有很強的操作實踐性。這次實驗理論知識的競賽旨在推動物理實驗教學模式的改革，探索和培養和提高學生物理實驗能力的思路、途徑和方法，提高了實驗教學的質量，激發了學生重視實驗及參與實驗研究實驗的興趣。

7、系統復習，做好教學質量分析。在每一次學月考試中，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在學月考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。我校理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

http://www.tmdps.cn/?u=35808

第三篇：理化生組教研工作總結

理化生組教研工作總結

一、本學期所做工作：

（一）常規教學方面：

1、全組教師都能夠做到認真備課、上課、批改作業。在備課方面基本上能夠做到同課頭教師同進度、同教學設計、同習題，基本上達到了共同備課的形式。上課時教師全組教師基本上都能夠做到提前進入課堂候課。作業批改方面，我組教師一直提倡作業“少而精”的理念，按時批改，發現問題及時糾正。

2、根據我組學科特點，教師能夠認真鉆研實驗，不但做好課標要求的實驗，而且能夠根據需要自己設計實驗。經過努力，在本學期的物理創新實驗大賽中，我組教師陳蓉、雍秀春、楊忠國、分獲全區物理創新實驗大賽三等獎。

3、早做準備，搞好競賽輔導。為了選拔參加全國競賽的學生，在11月中旬先鼓勵學有余力的初三學生報名，然后經過校級競賽考試選拔一部分優秀學生每周按照學校要求進行輔導。

（二）教研活動開展情況：

1．堅持開展好教研組活動，本學期首先能夠堅持每周一次教研組活動，充分利用教研組活動時間聽課、評課，學習各類學校下發的文件以及繼續教育課本。

二、工作中不足：

1、教研專題沒有落到實處，為了應付檢查，教研組長閉門造車。

2、個別教師工作被動，工作積極性不高，對于布置的工作推三阻

四、應付差事。

3、教師的教學方法缺乏創新，組內大多教師都停留在常規教學的層次上。

三、下學期努力的方向

今后，我們理化生組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

四、下學期教學設計備寫

1、對于部分老師每年帶同一年級，好的教學設計可以延續使用，并做好好的教學方法的補充添加工作，教學設計沒必要年年打印，既浪費紙張又浪費油墨。

2、同科目同課頭的教師最好共同商量集體備課，使用同一教學設計，這樣好的教學方法、教學手段，可以發揮最大作用，做到資源最優化。

第四篇：理化生組教研計劃

理化生組教研計劃

在新的學期中我組全體教師積極認真地參加學校組織的各項工作中，認真做好備、講、批、輔、考等工作的各項環節。現就本學期工作工作做以下計劃。

一、認真對待和迎接教學大獎賽。針對教學大獎賽以及我組的工作

實際，九月份我組全體教師將對生物教學進行研討，研討內容包括對學生課堂教育、教學設計、多媒體教學應用等方面展開討論并總結研討結果。十月份集中對物理和化學的課堂教學進行集體備課，組織教師在專門時間集體學習，觀看教學課堂實錄。

二、積極參加高中部組織的“每人一節匯報課”的聽課、評課和講

課活動。

三、每位教師做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提

高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和各種單元測試，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

四、把現代信息技術作為學生學習物理、化學、生物和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的物理、化學、生物教學活動中去。使我校的教學效果有明顯的提高。

五、制定高效的教學計劃，做好培優補差工作。研究學生學習特點，改進教學方法，切實提高上課的質量，同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。畢業班及各科考試科目，力爭再次取得好成績。主要以畢業班考試科目為主，進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高中考成績。結合學校的月考，做好教學質量分析，及時反饋調整補救。加強考法研究，針對本校學生實際情況，精選例題和習題、合理布置作業。

六、加強畢業班理化教學工作，提高各班教學的質量。高中理化生教

學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生教學成績。

理 化 生 組 教 研 活 動 計 劃

第五篇：理化生組教研工作總結

理化生組教研工作總結

光陰似箭，2010——2011學年又過去了。總結過去的一個學年，我們理化生組取得了較好的成績。

1、我們全組老師認真學習科學發展觀，興起了學習貫徹“科學發展觀”重要思想的新高潮。把“科學發展觀”的重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道指導教育、教學工作，狠抓落實，切實作到通過學習，認識上有新的提高，工作上有新的進展，實踐中有新的成效。做到深化教育改革，促進教育發展。推進教育創新，認真查找思想觀念和精神狀態尚存在的差距，振奮精神，開闊視野，不斷總結新經驗，探索新路子，努力使我們的各項工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。進一步樹立了以人為本的觀念，切實解決了當前師生的學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

2、認真學習新課程標準，做到每兩周一次，人人參加集體學習，并利用課余時間自習，實施課改精神。在組長和全組成員共同努力下，新課程實施得如火如荼。每個階段總結經驗，分析形勢。不僅在校園內研討，還積極和其他學校的老師一起探討新課程，新課改。在深刻學習了新課改精神的前提下，全組教師人人撰寫新課改論文、教學設計、個案設計。配合上級領導實施新課程執行情況調查，給新課程改革提建議，編制練習題等。響應學校研究課題——對影響學生學習方式轉變的教師因素的研究課題，設立了本教研組的子課題：因材施教，因才施教。全組老師圍繞子課題，不斷展開討論，學習，研究，把課改工作真正落實到每一堂課中。新課程改革的公開課獲得大家的一致

公認。新課程提高了學生的學習興趣，又從素質教學上提高了學生的能力，成為今后教學的趨向。

3、認真配合校領導做好各項工作，校領導安排的各項任務都圓滿完成。加強實驗室的管理工作，為新課程提供條件。圓滿完成教研任務，為提高我組教師的業務水平起到了積極作用。圓滿完成九年級實驗能力綜合測試，培養了學生的動手能力，培養了科學態度。同時，及時按照要求檢查教案，作業等，及時查漏補缺，把工作做到位，不因小事、個人而影響全組的工作。

4、本學年由于各種原因，工作壓力很大，但我們組老師不怕苦，不怕累，圓滿出色的完成了各項工作。首先，在初三畢業會考中，我校升學率在農村片名列前茅，其中理化成績也相當不錯。其次，在今年的初中化學、物理全國競賽中都取得了較好的成績，化學有2名獲得省級二等獎，多人獲得市級獎，物理也有多人獲得市級獎。

總之，在這一學年里，我們理化生組在校領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，教學上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業務上互相幫助，共同提高。在新的一年里，我們將繼續努力，爭取更好的成績來向學校、學生、家長匯報，爭取更上一層樓。

理化生組

2011.07.02

甘肅白銀四中2010——2011學第二學期

工

作

總

結

理化生

劉躍如

2011-07-12 組