第一篇：天津大學本科教材管理辦法(試行)

天津大學本科教材管理辦法（試行）

教材是教學活動的基本載體，教材管理工作是深化教學改革和提高教學質量的重要保證。為了加強本科教材的統一管理，確保教材供應，穩定學校教學秩序，提高教學質量，特制訂本辦法。

一、教材管理

本科教材預訂、購置、發放的管理工作由教務處教材服務中心負責。教材服務中心的工作應本著服務于教學、服務于教師、服務于學生的原則，做好本科生教材各項管理工作。

（一）教材選用原則

二、教材選用與發放

1、本科生課程優先選用國家的重點教材或省、部級獎以上優秀教材，以及國家規劃教材、面

向21世紀教材等正式出版的教材。若某專業有特殊需要，可采用自編教材。

2、教材選用由課程授課單位負責，系主任或課程負責人在征求任課教師的意見后提出選用，由學院教學指導委員會審定，經學院主管教學負責人簽字，報送教務處審核。教材一經選定不得隨意更改。

（二）教材預訂

1、預訂教材的依據是各專業學期教學執行計劃、在校生人數、學校招生計劃和《全國大中專

教學用書匯編》。

2、每年教材集中預訂工作分春秋兩次進行，教材中心每年五月和十月分兩次將《全國大中專

教學用書匯編》等有關資料和教材預訂單發至各學院。各學院填寫后，按規定時間報送教材服務中心。

3、預訂教材方式：

⑴新生教材實行滿額配備，課程授課單位根據當年教學計劃和招生人數一次性訂足學校公共基礎課和第一學年必修課教材。

（三）教材發放 ⑵在校生教材根據課程安排以班級為單位按需預訂。

1． 新生購買教材一律采取自愿的原則。學校在新生錄取通知書中附“關于新生購買教材有關

事項的通知”，教材服務中心將學生回執統計結果通知財務處。

2． 對同意由學校統一購買教材的新生，財務處在新生注冊時將與學費一起從龍卡中扣除教材

費。新生入校后以班級為單位，憑繳款收據在規定時間內到教材服務中心領取教材，并一次結算學生所購教材實際金額。

3． 凡在教材中心領取、購買的教材，如有缺頁、倒裝、破損等問題，教材服務中心予以更換。

4． 考入工科高層次班的新生，可根據課程安排更換教材，但不得在書上涂寫。

二、自編教材的管理

1． 教學中需使用自編教材時，由學院負責集中管理。各學院自編教材需向教務處備案登記，由教材服務中心負責印刷。

2． 自編教材質量由編者所在學院把關，書稿在開課前兩個月交教材服務中心，由教材服務中

心按統一規格印刷。

天津大學

二○○五年六月十日

第二篇：吉林大學本科實習教學管理辦法試行

吉林大學本科實習教學管理辦法（試行）

一、總則

第一條 本科實習教學是人才培養方案的重要組成部分，是促進學生理論聯系實際、培養實踐能力的重要教學環節。為加強實習教學工作管理，實現實習教學目的，提高實習教學質量，特制定本辦法。

第二條 本辦法所指實習教學，是本科培養方案中獨立專業實踐環節的統稱，主要包括工程訓練、認識實習、讀書報告、教學實習、專業實習、生產實習、社會調查與社會實踐、綜合實驗、課程設計、畢業實習等環節，不包括畢業論文（設計）環節。

二、實習教學的組織領導

第三條 全校本科實習教學在分管教學副校長的統一領導下進行。教務處負責組織管理與監督工作，學院負責建設實習教學團隊與實習教學資源、落實實習教學任務。學校其他部門協同做好有關工作。

第四條 教務處工作職責：(1)制定學校實習教學指導性文件，檢查學院實施細則制定工作和執行情況；(2)檢查教師教學資格認定制度實施情況；(3)審核學院實習教學執行計劃，編制全校實習教學執行計劃，下達實習教學任務；(4)制定實習經費預算執行計劃，檢查實習經費的使用情況，監管外埠實習經費；(5)檢查實習教學工作運行情況，協調解決疑難問題；(6)管理校內外實習基地 建設工作；(7)評估全校實習工作，評價教學質量，組織教學研究與經驗交流。

第五條 學院工作職責：(1)建設滿足培養方案要求的實習教學團隊；(2)組織制定實習教學標準（含考核）；(3)制定教師實習教學能力考核辦法，認定教師獨立承擔實習教學的資格；(4)制定教師實習教學規范、教師實習工作考核辦法；(5)制定學生實習守則，制定實習安全與保密管理實施細則；(6)組織教學團隊制定實習教學實施方案；(7)負責校內外實習基地建設和運行管理；(8)檢查實習教學準備，檢查實習計劃執行情況；(9)監控實習教學質量，總結實習工作；(10)考核教學團隊負責人工作。

三、實習教學團隊建設與職責

第六條 實習教學團隊是執行實習教學任務、實施實習教學建設、開展實習教學研究的基本教學組織。

第七條 學院組建所有實踐環節（含系列）的實習教學團隊，聘任團隊負責人主持團隊工作。負責人聘期一般為四年。

第八條 選配團隊教師，應堅持結構合理、經驗豐富、研究方向互補原則，以教授、副教授為主要力量，講師、助教為后備教學主力培養對象；確保數量充足、相對穩定，人數以教學任務需求的1.5倍為宜。

第九條 實施實習指導教師資格認定制度。取得指定實踐教學環節獨立指導資格的教師，方可獨立指導學生實習。

第十條 實習教學團隊應根據需要吸納實驗技術人員，保障教 學設備建設與管理。

第十一條 實行實習教學團隊備案制度，所有實習教學團隊均須在教務處備案。

第十二條 實習教學團隊承擔實習教學研究、教學建設及教學運行工作，特別是培訓實習教學師資隊伍、制定（修訂）教學大綱及實習教學標準，建設實習教學指導書及實習基地教學資源，執行校內外實習基地運行工作；制定教學效果評價體系，實施效果評價。

第十三條 教師在教學團隊負責人帶領下履行以下職責：(1)積極參與實習教學工作，積極參與實習教學研究與教學建設。(2)遵守教師教學工作規范，服從教學團隊工作安排；堅守崗位，不遲到，不早退，不擅自離崗，不擅自找人代崗。(3)工作認真負責，團結協作，關心學生，教書育人。(4)參與集體備課，認真執行實習教學大綱與實習教學方案，嚴格考核學生實習成績；總結實習工作。(5)維護師生人身財產安全，指導學生規范操作實習設施，避免各類安全事故、損壞資產事故發生。

四、教學組織與管理

第十四條 每年10月制定下一實習教學執行計劃。根據本科人才培養方案，各學院向教務處報送本院各專業獨立專業實踐環節教學執行計劃；教務處制定全校的執行計劃，下達教學任務，協調確定執行時間。

第十五條 根據實習環節內容特點和實習場所情況，采取地點、時間、人員三方面集中與分散方式組織教學。在地點安排上，采取校內與校外相結合等方式。在時間安排上，在校內進行的實習應根據教學日歷及課表安排進行，赴校外進行的實習應集中時間進行。在校外進行實習一般要求集中組織學生實習，如確系專業特點需安排學生分散實習，學院須做好教學安排，對學生在校外期間行為規范提出要求，并加強教學指導。學生實際實習周數（學時）必須與培養方案規定的周數（學時）一致。

第十六條 所有實習環節，學生必須完成全部實習任務、獨立完成實習報告或設計報告，方可參加考核。考核方式應客觀反映學生對實習教學內容的掌握程度和實踐能力提升，應有利于激發學生實習興趣和創新意識。集中進行的實習，成績考核應在實習結束一周之內完成；學生分散在校外各地的實習，成績考核應在學生返校一周之內完成；對在校外基地實習的學生，依據合作單位兼職指導教師評價進行綜合考核。實習成績按百分制記分。第十七條 學生在實習期間因故（含請假）缺少1/5及以上實習學時，不能取得該實習環節的考核資格。實習成績不及格者，必須重修。實習環節不能免修。

第十八條 實習教學團隊在院（系）的統一安排下做好實習教學工作。(1)制定實習教學實施方案。(2)組織師生研習實習教學大綱，組織教師認真進行集體備課。(3)執行實習教學大綱、實習教學規范，足額足時完成實習任務，檢查實習效果，考核教師工作業績，總結實習教學工作。(4)集中進行的實習，負責實習期間的學生實習管理工作，組織學生學習實習守則等各項規定；嚴格執行保 密規定、安全規定。(5)與實習基地共建單位建立良好的合作關系。

第十九條 實習教學團隊根據實習教學實施方式落實教學任務。在校內進行的實習，其教學組織方式、人員配備、條件保障，與實驗課程相同；在校外進行的實習環節，包括分散進行的校外實習，由實習教學團隊負責人組建的實習教學隊伍（以下簡稱實習隊）執行教學任務。

第二十條 實習教學團隊負責人任命實習隊隊委會。實習隊隊委會負責組織落實實習期間的實習教學工作、政治學習和團隊活動。隊委會設隊長、副隊長、政委各1人，設教學秘書1人。隊長由教授擔任，副隊長由副教授以上專業教師擔任，政委由學生工作負責人擔任。隊長負責實習教學全面工作；副隊長協助隊長落實包括實習場所、實習條件、校外實習基地等在內的實習工作，分管保密工作；政委負責學生思想政治工作，分管安全工作；教學秘書負責教學運行管理。

第二十一條 實習隊指導教師最低人數，以一個行政班級(30—40人)為測算單元配備，一年級1名，二年級2名，三年級3名，四年級以上5名。集中地點進行的實習環節，實習學生規模超過3個行政班(100人)，承擔教學任務的教學單位配專職教學秘書、專職行政秘書各1人；學生所在單位配1名政治輔導員；必要時按每200名學生配備1名輔導員。

五、實習安全與保密工作管理

第二十二條 學院成立以主要負責人為組長、實習教學分管副 院長及相關領導為副組長的實習安全與保密管理工作組，負責制定實施細則、檢查實習安全與保密工作、處理相關事務。

第二十三條 學院根據具體學科性質、實踐環節特點、實習場所類型等因素，制定切實可行的實習安全與保密工作實施細則。將安全與保密工作的執行情況，納入教師、學生考評體系。在校內實驗室進行的實習，安全、保密工作遵照實驗室的相關規定執行。

第二十四條 認真做好安全、保密教育工作，訓練師生應對突發事件的技能；全方位、全天候、多舉措，面向全體人員，抓好安全、保密工作，做到萬無一失，確保人身財產安全與國家信息安全。

六、校外實習基地建設與運行管理

第二十五條 各教學單位應根據實習教學大綱要求，對實習基地條件進行全面規劃、整體建設，特別是加強實習基地內涵建設，注重模擬工業、社會等環境進行綜合實習實訓基地建設，不斷改善實習條件。

第二十六條 根據教學要求，依托產學研合作關系，吸收優質社會教學資源，建設校外工程實踐、社會實踐、創新創業實踐等各類實習基地，拓展創新創業實踐空間，促進學生走向社會、真實體驗行業發展。

第二十七條 建設校外實習基地，應經過實習教學團隊的調查研究、學院教學委員會討論論證等程序。實習基地應相對穩定。新建基地須在教務處備案后方可啟用。

第二十八條 建立校外實習基地，應與行業相關單位建立合作 共建關系，簽署合作協議，明確合作內容和各方職責，明確對方可提供的教學資源及利用模式；努力把實習教學與合作單位的實際工作任務結合起來，做到互利互惠，取得合作單位最大支持。

第二十九條 建立校外實習基地，應具備教學大綱規定的實習資源要求；合作單位具有培養人才的社會責任感，愿意承擔實習教學任務；實習場地設備條件先進，技術管理規范，安全管理嚴格，文化氛圍高尚；合作單位人力資源豐富，技術水平較高；基地所在地交通便利，食宿方便，實習成本較低。

第三十條 雙方共同建設用于學生實習實訓的教學資源輔助實習教學，如信息化實習教學資源與教學手段等。學校出資建設的資源，產權歸屬學校，協議委托合作單位管理。

第三十一條 雙方應指定專人管理實習基地、實施實習教學與資源建設。學校頒發聘書聘請合作單位技術人員作為兼職實習指導教師，共同制定實習方案、管理實習過程、考核實習成績。

第三十二條 建立雙方協作與交流機制。實習結束，雙方共同總結實習經驗，查找工作不足，優化教學管理，促進實習教學改革。

七、質量保證與質量監控

第三十三條 所有實習環節，均應制定教學工作質量標準、實習考核標準、教學效果評價標準，以及教師教學工作規范，并在實際工作中實施。

第三十四條 嚴格實施指導教師資格認定制度，配備數量充 足、具有相應教學環節教學資格的教師承擔教學任務。

第三十五條 做好實習前、中、后期的質量管理工作。(1)前期，做好教學條件、教學文件建設，充分研討教學大綱，明確實習內容、目的與要求；(2)實習過程中，充分調動學生的學習興趣與實踐能動性，引導學生積極思考、善于動手；實習報告撰寫環節，指導學生撰寫科學、嚴謹、規范、求實的專業實習報告；(3)實習結束后，學院、實習教學團隊（含實習隊）組織收集信息反饋，分析學生實習教學效果，傾聽學生的意見與建議。

第三十六條 在校外實習基地進行的實習環節，要進行實習過程管理評價工作，由合作單位兼職指導教師對學生的實習表現進行評價，評價結果在實習成績中體現。

第三十七條 各學院進行工作總結，并向教務處提交學院實習工作總結。總結實習教學團隊建設，教學建設與教學改革，實習計劃執行情況，安全、保密措施及實施效果，教學條件與經費保障，學生反饋與教學效果，存在的問題、改進計劃，經驗體會與建議等。

八、實習教學研究與教學建設

第三十八條 強化實踐育人理念，遵循培養學生服務國家服務人民的社會責任感，培養學生實踐能力、創新精神、創業意識的育人理念，實習教學團隊應開展廣泛深入的教學研究與改革。

第三十九條 探索實習教學新模式，特別是探索校內與校外、實體與仿真、認知與實操相結合的實習教學模式。不斷更新教學內容，及時將科研成果轉化為實習教學內容；建設及時反映教學內容 改革、教學手段更新、教學條件升級要求的實習教材；加強教學標準研究與建設，優化實習教學質量評價工作。

第四十條 學校建設實習教學師資隊伍培訓平臺，促進青年教師實踐教學能力提升；加強實習教學平臺系統建設和實習基地標準化建設工作。

九、附 則

第四十一條 本辦法適用于全校除臨床醫學、口腔醫學、護理學以外的所有專業。臨床醫學、口腔醫學、護理學專業實習教學管理規定另行制定。

第四十二條 本辦法自頒布之日起生效，《吉林大學實習教學工作管理規定（試行）》（校教字【2002】037號文件）同時廢止。

第四十三條 本辦法由教務處負責解釋。

第三篇：《四川大學教材建設管理辦法(試行)》

附件：

四川大學教材建設管理辦法

試行稿

為實現我校發展目標和規模，培養高質量人才，提高教學質量，緊密結合教學內容和課程體系改革的實際需要，編寫出質量更高、更具特色、適應性強的教材，落實學校重點教材建設規劃，加強對重點資助教材編寫、出版及全校教材的選用的管理工作，特制定本辦法。

一、適用范圍

本辦法適用于已正式列入國家、省（部、委）教材規劃項目，且由我校教師擔任主編的教材；我校教師任副主編，并且批準立項文件上正式列入由我校校名的國家級、省（部、委）級重點規劃的參編教材；經學校審定批準的校級重點資助教材；經出版社正式出版的教材等。

二、組織領導于工作機構

1、由校長直接領導下的教材建設委員會和教務處負責研究、規劃和指導全校的教材建設工作。各教學部門的學科學術評議小組，在部門負責任領導下，指導部門的教材建設工作。

2、出來日常事務的工作機構設在教務處

三、教材建設的基本要求

1、教材建設是一項長期的任務，必須根據課程設置于教學改革的需要，有計劃、有組織地進行。學校應根據教學實際需要，制訂教材建設規劃，既有較為長期（五年）的規劃，又要有短期（二至三年）的具體計劃。

2、教材建設規劃的制訂，既要全面考慮，又要確定重點。要將教學改革力度較大、有創新精神、有特色風格的教材，以及教學急需，尚無正式出版的教材選題優先列入規劃。

3、教材建設范圍，主要包括全日制本科生教學使用的文字教材（包括實踐課、習題課、實驗指導書等配套教材和教學參考書），以及電子類教材和計算機輔助教學軟件。

4、根據國家教委《高等學校教材工作規程》的精神，教材建設應本著以下七項原則：

（1）要把教材建設的重點放在師資力量比較

強，教學和科研水平比較高的教學部門。

（2）要把重點發展本校具有優勢和特色的學

科專業。

（3）要把重點放在各專業的主干課程和各類

專業的基礎課程，尤其是國家、省、校級重點課程。（4）編寫教材必須以教學計劃為依據、以課程

建設、教學內容和課程體系改革需要為前提，力求解決現有教材的不足之處，考慮本校專業的特殊要求和填補學科空白等。

（5）新教材的編寫必須在掌握學科前沿信息、收集整理有關資料，并對教材內容和體系等方面有一定要緊的基礎上進行。

（6）新編教材一般應經過講義階段試用兩屆，經申請批準，才能交出版社正式出版；對已列入資助的質量較好的講義經過逐步修改完善后應積極推薦出版。

（7）凡屬國家、省統考的課程一般不宜自編正

式教材。

5、凡自編內部印刷的講義均應通過審稿程序，須由同行專家審稿、各有關教學部門負責任簽署意見，以確保質量。

四、教材的選用原則

1、學校開設的課程應選用高質量的、有特色的教材。對于不具備自己編寫高質量教材條件的課程，應積極選用校外編寫的質量較高的教材。

2、開設的教材應優先選用國家、部、省級優秀教材；國家教育部推薦的本學科的主干課程教材；國家規劃教材及統編教材；校資助的重點教材。

3、如無上述第2條所列教材可選用，我校教師主編、參編、協編、合編的正式出版教材，必須在院系上報下學期教學計劃的同時單獨填表（提前）申報，經院、系、教務處、教材建設委員會認可，方可用于教學。

4、全校公共基礎課選用的教材一般不得改變，如要更換教材必須提前按程序報批。

五、申報立項資助教材德組織與管理

1、立項重點資助教材的組織與管理工作由教務處負責。

2、校資助德教材實行主編負責制。教材編寫應在主編的主持下進行，主編負責全書統稿合書稿質量。主編一般不能變動，書名也不能作實質性的更改。如因特殊原因需要更改主編和書名，須報學校教材指導委員會通過。

3、重點資助教材必須通過由出版社組織的審稿程序，以確保質量，審稿任對所審教材的質量負審查責任。

4、已批準立項的重點資助教材的編寫者，應按計劃和出版社的要求交稿；有關的院（系）應創造條件支持編寫者完成教材的編寫任務，并按承擔的任務多少計入相應的教學工作量。正式出版的教材在職稱評定時作為評審教材的與科研成果同等對待。

5、凡列入校級重點資助的教材從批準日起，均須在兩至三年內完成，并簽訂出版合同，逾期未完成者，作自動放棄資助經費處理。

6、校級立項重點資助的教材原則上應在人民衛生出版社、高等教育出版社、人民教育出版社、科學出版社、我校出版社出版，因特殊原因需要在其他出版社出版的，應報教務處批準。

7、凡正式出版的校級重點資助教材應在扉頁上注明“四川大學重點資助教材項目”字樣。

8、教務處要及時了解資助教材編寫進度情況，每年將資助教材的完成情況及使用情況通報全校。

9、立項資助教材出版后，每種教材送8本到教務處教材科存檔、陳列（含校際交流），并送學校圖書館5本。

六、校資助教材的經費管理

1、對校重點資助教材根據立項級別、主編或副主編情況分檔次給予必要的經費資助，資助經費在教材建設轉向經費中列支，按使用范圍專款專用。

2、資助經費中10%~20%用于購買參考資料、文化用品等開支，實報實銷，在項目批準后即可實施；對列入國家級、省（部、委）級立項的重點教材，其余80%~90%的經費用作出版補貼或完成項目過程中的各項支出，在收到批準立項正式文件后即可實施；對校級重點資助教材，其余80%~90%的經費須待書稿完成，出版部門審定納入出版規劃，簽訂出版合同，待出清樣后，劃作出版補帖。資助經費的支付和報銷辦法，由教務處審定，計財處按有關規定報銷。

3、重點教材立項資助經費的管理有教務處負責實施，并接受學校教材建設委員會監督。

4、教務處每年年終向校教材建設委員會和主管校長匯報立項重點教材資助經費的使用情況。

七、本辦法自公布之日起執行，本辦法由教務處負責解釋。

第四篇：溫州大學本科畢業設計論文多樣化管理辦法試行

溫州大學本科畢業設計（論文）多樣化管理辦法(試行)

第一章 總 則

為了進一步深入推進本科畢業論文（設計）多樣化改革，鼓勵和提倡學生采用各種形式完成畢業論文（設計），培養學生的實踐能力、創新能力和研究能力，提高學生參加大學生創新項目和各類學科競賽的積極性，鼓勵優秀人才脫穎而出，多出研究成果。經學校研究決定，特制定本辦法。

第二章 多樣化類型及規范要求

為規范畢業設計（論文）多樣化（以下稱多樣化）管理，各學院（專業）根據人才培養的目標和要求，在確保質量的前提下，在多樣化類型范圍內申請。各類型畢業論文（設計）所體現的成果，必須與其專業培養目標相一致，不得隨意降低要求，所有成果必須在溫州大學就讀期間獲得,并以溫州大學為第一作者單位。各類型具體申請要求和質量規范如下：

一、調研報告、商業策劃

（一）申請要求（1）具有本專業性質；

（2）要以校級（含）以上項目為載體或獲第三方項目支持，且研究成果被第三方采納，項目可以是大學生創新創業訓練計劃項目、實驗室開放項目、新苗人才計劃、學科競賽項目等，申請者必須為項目第一負責人。

（3）調研報告資料翔實，調查方法科學，分析全面透徹；商業策劃可行，具有創新性；（4）調研報告、商業策劃的字數均應不少于1.5萬字；（5）需有兩位指導教師同時對調研報告、商業策劃進行評閱并給出能替代畢業設計（論文）的意見和結論。

（二）基本質量規范

（1）學生須將所做的調研報告、商業策劃的電子版提交至溫州大學畢業設計（論文）網絡平臺；

（2）學生須就參加的項目，特別是本人所從事的項目工作進行相關理論的綜述或分析，字數要求在4000字以上。

二、學科競賽

（一）申請要求（1）具有本專業性質；

（2）學科競賽須獲教育行政部門舉辦并納入省高校本科教學業績考核體系的學科競賽中獲得國家級二等獎以上獎項、省部級一等獎以上獎項，或國家學會級一等獎以上獎項；

（3）成果須是本人在學習期間以溫州大學的名義所獲得的成果；

（4）若是團隊成果項目，限不超過三位獲獎者申請畢業設計（論文）多樣化，且申請者必須征得其他合作者的簽字同意；

（5）特殊類型競賽取得的成果需由學院畢業設計（論文）工作領導小組認定后有效。

（二）基本質量規范（1）學生須根據各自選取的學科競賽主要涉及內容相關的某一個或多個知識點，按照溫州大學畢業設計（論文）模板進行相關理論或知識點的綜述或分析，字數要求4000字及以上；

（2）原則上指導教師由原指導獲獎的教師擔任，在征得原獲獎指導教師同意的前提下，學生可以另選導師。學生選擇指導教師可以根據需要適時提前申請確認；

（3）學生須根據溫州大學本科畢業設計（論文）工作程序及要求，向教務處畢業設計（論文）網絡平臺提交相關材料，包括學科競賽獲獎證書掃描件(上傳至平臺-“附件”)、任務書、文獻綜述、外文翻譯、開題報告、畢業設計（論文）、論文評閱等。

三、大學生創新項目成果

（一）申請要求（1）具有本專業性質；

（2）獲得國家級大學生創新項目立項并已結題，項目第一完成人申請以項目成果替代畢業設計；有多人合作完成且不設主持人的創業計劃，只限一人申請，且須經其他作者簽字同意。

（3）項目取得的所有成果不得再次按其他多樣化類別（論文、專利等）進行申請。

（二）基本質量規范

（1）學生須圍繞選題、項目實施、項目成果等情況，按照溫州大學畢業設計（論文）模板進行相關理論或知識點的綜述或分析，字數要求4000字及以上。

（2）原則上指導教師由原指導獲獎的教師擔任，在征得原獲獎指導教師同意的前提下，學生可以另選導師。學生選擇指導教師可以根據需要適時提前申請確認；

(3)學生須根據溫州大學本科畢業設計（論文）工作程序及要求，向教務處畢業設計（論文）網絡平臺提交相關材料，包括結題證書和專家評審意見掃描件（上傳至平臺-“附件”）、任務書、文獻綜述、外文翻譯、開題報告、畢業設計（論文）、論文評閱等。

四、論文和著作

（一）申請要求（1）具有本專業性質；

（2）發表論文和著作的刊物、重要的國際國內學術會議正式出版刊物須有正式刊號、公開發行，為學校科研部門認定的2B級以上期刊；

（3）論文應該具有一定的學術價值和實踐價值；（4）論文字數不少于3000字；

（5）必須是以溫州大學的名義，獨撰或以第一作者發表的論文和著作；

（6）論文和著作須在學生第七學期所在的12月31日之前發表。若申請時已經收到期刊正式錄用通知但論文尚未出版的，須提交期刊正式錄用通知及復印件，由學院組織兩位專家對論文進行評閱并給出是否能代替畢業論文（設計）的意見和結論。

（二）基本質量規范

（1）學生須提交期刊錄用通知和發表在期刊的文章掃描件上傳至論文網絡平臺，以備審查和存檔；

（2）學生須就發表論文或者著作的選題、綜述等做出文字描述，字數不少于4000字；

（3）學生須根據溫州大學本科畢業設計（論文）工作程序及要求，向教務處畢業設計（論文）網絡平臺提交相關材料，包括任務書、文獻綜述、外文翻譯、開題報告、畢業設計（論文）、論文評閱等。

五、國家專利

（一）申請要求

（1）國家專利主管部門授權專利，包括發明專利、實用新型專利、外觀設計專利和軟件著作權；

（2）具有本專業性質；

（3）申請者必須是第一專利權人；

（4）須是本人在學習期間以溫州大學的名義所獲得的專利；

（5）專利授權須在學生第七學期所在的12月31日之前取得。

（二）基本質量規范（1）將創作過程形成文字說明，材料的字數不少于4000字；

（2）學生須提交申請專利時的有關法律文件、授予專利權的通知書、辦理登記手續通知書和專利證書的復印件；

（3）學生須根據溫州大學本科畢業設計（論文）工作程序及要求，向教務處畢業設計（論文）網絡平臺提交相關材料，包括專利證書掃描件（上傳至平臺-“附件”）、開題報告、文獻綜述、文獻翻譯、畢業設計（論文）、論文評閱等。

六、其他

體育、音樂、美術與設計等學院可以根據本學院專業特點，選擇其他形式作為傳統畢業設計的替代選項，但是須經學院本科畢業設計工作領導小組組織專家討論，并制定相應的規范要求和評價標準，由學院教學委員會審核同意，報學校教務處審核通過后執行。

（一）音樂專業本科畢業設計（表演）基本質量規范（1）學生須就畢業設計（表演）作品按照一定格式要求進行綜述，形成的文字材料字數一般不少于3000字，其成績占畢業設計（表演）評定成績的比重不少于30%；

（2）遵照本科畢業設計（表演）工作程序，加強畢業設計（表演）三個階段的過程管理，按照計劃開展編排和彩排，提高畢業設計（表演）的質量；

（3）學生須就畢業設計（表演）拍攝的多媒體材料整理存檔，連同任務書、開題報告、畢業設計（表演）作品綜述等上傳至溫州大學畢業設計（論文）網絡平臺。

（二）美術學專業本科畢業設計（論文）基本質量規范

（1）學生須就畢業創作作品按照一定格式要求進行創作綜述，形成的文字材料字數不少于3000字；

（2）加強畢業創作過程管理，完善畢業創作工作程序和考核辦法，提高畢業設計（論文）質量；

（3）學生須就畢業創作作品拍攝成多媒體材料存檔，連同任務書、開題報告、文獻綜述、畢業設計（論文）作品綜述等上傳至溫州大學畢業設計（論文）網絡平臺。

第三章 認定及答辯程序

一、指導教師具體負責學生畢業論文（設計）多樣化的指導工作。擬申請畢業論文（設計）多樣化的學生需要在正常畢業論文（設計）開題報告時，由學生本人提出申請，指導教師推薦，并填寫《溫州大學本科畢業論文（設計）多樣化申請表》，上交學院審批。

二、學生攜帶有關多樣化的文字材料和證明材料，在畢業論文（設計）答辯前向學院提出答辯申請，經學院審核通過后，參加本科畢業論文（設計）答辯。除藝術表演和展示類多樣化由學院自行規定是否參加答辯，其他類型多樣化答辯均應參加學院組織的公開答辯。

第四章 誠信和責任

論文（設計）多樣化堅持誠信的原則，嚴禁一切弄虛作假行為。對于任何形式的抄襲或作假行為，一經發現查實，取消該生畢業論文（設計）多樣化資格，并根據情節的輕重，給予留校察看或開除學籍處分。

第五章 附 則

一、本辦法適用溫州大學在校普通本科生。各學院結合專業的實際情況，制定相應的實施細則。各類創業試點班相關畢業設計多樣化管理按照創業人才培養學院有關規定執行。

二、本辦法從2016屆學生開始試行，由教務處負責解釋。

教務處

第五篇：吉林大學本科考試試卷管理辦法試行

吉林大學本科考試試卷管理辦法（試行）

校教字〔2005〕51號

為進一步規范考試試卷管理工作，強化考試試卷的制作、評閱、分析與保管，全面提升考試試卷綜合管理水平，特制定本辦法。

一、考試試卷命題的原則與要求

（一）命題原則

1、科學性原則。試題無科學性錯誤；試卷能處理好知識與能力、理論與實踐、重點與覆蓋面的相互關系。

2、合理性原則。試卷的內容、范圍、深度均符合教學大綱的有關規定；試卷結構在題型、題量、題分、難度、區分度、認知層次比例方面分配合理；評分標準簡便、準確，便于把握。

3、有效性原則。組成試卷的試題具有代表性，能夠準確地測評學生掌握知識的程度和運用知識解決問題的能力。

（二）命題要求

1、建有試題庫的課程和其它有條件的基礎課程應實行教、考分離，統一考試。凡課時、大綱、教材相同且結束時間基本相同的課程，其考試均應使用同樣試卷并在同一時間進行。

2、試題內容要符合教學大綱中對知識、能力的基本要求。能覆蓋課程的基本內容，并體現本課程的重點內容；命題教師應根據教學大綱要求確定考核的知識點、分數權重來組成試卷。

3、客觀性試題答案準確無誤。主觀性試題參考答案要給出評分要點和評分標準，評分標準合理，便于掌握；解題各步驟、要點的給分不應出現小數；多種解法的試題要加以說明。

4、試題內容與前兩次同一課程試題的重復率應控制在30%以內。

5、試卷編制要綜合考慮試卷的總體難度、題量大小，做到難易適度、題量適當,有較全面的知識覆蓋面。同時要兼顧對學生能力的培養，試題中要有一些具有提高性的、靈活性的、現代性的內容。屬基本要求的題目應占80%左右，屬綜合性、思考性、有一定難度的題目應占20%左右。

6、合成（包括計算機組卷）試卷時，要把同一題型的試題編制在一起，試題編排總體上要做到從易到難，由簡到繁。

7、每門課程必須擬定兩套試卷。統一考試并統一評卷的課程應有參考答案、評分標準和評分的具體要求（如采分點等）。兩套試題應在題量、題型及難易程度等方面基本一致，完全相同試題的分數之和不得超過20分。

8、試卷的每道題后面都應標有相應的分數。答題紙上必須有密封裝訂線。

9、考試命題工作一般應在考試前一周內完成。系或教研室主任必須在考試前一周的最后一個工作日前完成試題的審定和簽字程序。

二、考試試卷的審批與保密

（一）命題后的試卷，由系或教研室主任按命題要求進行審核，審核通過后確定一套試卷用于考試，另一套密封好后由系或教研室主任在密封袋上簽字作為備用試卷，用于學生緩考或重修。備用試卷交學院（中心）指定的試卷管理人員，交付試卷時應辦理正規的試卷交付手續。

（二）如命題教師為教研室負責人或學院（中心）主管教學領導，其試卷的審批程序參照前項辦法執行，系或教研室主任審批處應由其他的教研室負責人或學院(中心)教學院長審批。

（三）系或教研室負責人和學院(中心)領導對所審查的試卷有權提出質詢，命題教師應對質詢作出解釋；對不符合規范要求的試卷，應退回命題教師重新進行命題。

（四）接觸試卷的人員和教師不得以任何方式泄漏試題內容，凡在命題、審題、印卷、領取和保管試卷過程中造成泄密事故者，按學校有關規章制度從重、從嚴處理。

三、考試試卷的制卷與密封

（一）試卷一律采用學校規定的試卷樣式，并要求為打印稿。試卷要填寫相關信息內容：考試(考查)時間、學年及學期、課程名稱、課程代碼等。試題表述應簡明、準確，不得有差錯和歧義；試卷必須打印清晰。

（二）試卷由學院（中心、任課教研室）指定的試卷管理人或出題教師按規定要求送往印刷單位印制。

（三）將確定并按數量派單的試卷底稿送印刷單位后，要求有試卷管理人員或出題教師監印。印刷單位在試卷印刷時期，必須嚴格遵循保密原則，學生或閑雜人員不得進入現場。

（四）試卷印刷要用專門的紙張，印刷要規范，文字、插圖工整、清楚、準確。

（五）試卷制作完成后，必須經出題教師或所屬學院（中心）指派的試卷管理人員對制成試卷的質量和完整情況進行抽樣檢查，合格后方能由印刷單位點數，并同《考場記錄》一同裝袋、密封。

四、考試試卷的啟用和裝袋

（一）監考人員領取試卷后立即進入考場，在考前5分鐘當眾開啟試卷密封袋（密封袋上要請2名考生當場簽名證明），據實填寫《考場記錄》，并按當場考生實考人數分發試卷。

（二）考試結束后，監考人員應核對考卷數量，并按要求將所有試卷中標明考生基本信息的卷頭部分進行密封后裝袋，確保評閱試卷人員無法從試卷中獲知考生基本信息。

（三）試卷密封裝袋后，監考人員應將試卷交組織考試的學院（中心）或教研室的有關人員。

五、考試試卷的評閱和分析

（一）評閱

1、考試結束后，試卷的評閱工作應在1周內完成。試卷的評閱應嚴格按照參考答案和評分標準進行。

2、凡一門課程同學分、同要求，有2名以上教師任課的試卷評閱工作，應由各教研室通過統一地點、統一時間、流水作業方式進行集體評閱。

3、試卷評閱后，所得總分應等于各題得分的總和，平時成績不應該在卷面上體現。

4、閱卷結束后，各系或教研室要統一組織任課教師拆封試卷并按要求及時登錄學生成績。

5、每門課程的總分、原始成績單、網上登錄的成績三者要統一。

（二）分析

1、任課教師登錄完學生成績后，應對所任課程學生總體成績情況進行相關分析，并填寫《試卷分析報告》。《試卷分析報告》與試卷一起交學院（中心）存檔備查。

2、考試成績一般應符合正態分布規律，優秀率原則上需控制在1/4以內。若成績不符合正態分布，如優秀率或不及格率偏高，任課教師應對此進行分析和總結，提交說明報告，制定改進措施。

3、任課教師上交試卷和試卷分析報告后，各學院（中心）應定期組織教師對各考試科目的試卷進行綜合評價，對命題的質量（試卷的覆蓋面、題型、題量等）和閱卷質量進行總體分析和評估。

4、每學期初教務處將組織有關專家對各學院（中心）等量隨機抽取的上學期部分試卷進行綜合評估，評估結果在全校通報。

六、考試試卷保存的范圍和方式

（一）保存范圍

正常考試課程的試卷及補考(緩考)試卷、筆試的考查課程試卷、重修試卷。

（二）保存方式

1、試卷由任課教師所在學院(中心)指定專人、指定地點妥善保存。

2、試卷在評閱記分后應由任課教師(教研室)及時將試卷移交學院(中心)指派的保存責任人，并填寫一式兩份的試卷保存移交清單。

3、試卷按課程分學期、分教學班進行保存，學院(中心)保存責任人應在本學期前6周內整理完前一學期的試卷，集中保存于學院（中心）指定的地點。存放規范，方便查找，確保安全。

4、保存的試卷要用學校統一格式的試卷封面按教學班分裝，并按試卷封面要求填寫清楚應填欄目。

5、按教學班進行的考試試卷分析報告應由任課教研室（教師）交所在學院(中心)，并分學期、專業、年級集中歸入課程檔案中。

6、建立試卷檔案，試卷檔案歸檔內容：目錄、試題、評分標準及標準(參考)答案、試卷、考試考查成績單、試卷分析報告、試卷丟失、成績改動等情況說明。

7、單獨開班的重修試卷及正常考試的補考試卷參照本辦法相關條款執行。

（三）試卷的保存年限

試卷應保存到學生畢業離校后不少于三年。

七、相關說明

1、醫學部、農學部在執行本辦法時由學部教學部門統籌安排。

2、對港澳臺僑學生、留學生、專科（高職）生的管理參照本管理辦法執行。

3、本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

(吉林大學教務處于2005年6月20日發布)