第一篇：2012年第二學期幼兒園教研活動計劃

2012年第二學期幼兒園教研活動計劃

做好常態教研活動通過教育教學實踐活動提升原本教研的活動的時效性。

1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研

各班級在開學初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學期發展目標，使各領域教育目標符合幼兒年齡發展需要再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計劃。加強在教育教學活動中的反思，確定幼兒發展評估計劃，逐步完善。

在教育計劃書寫的基礎上，進一步鞏固教學計劃目標制定的準確性，教學策略的可操作性、幼兒發展的均衡性，要注意各領域內容與特色課程的均衡。

2、圍繞深入聽課，日常工作的檢查發現的問題進行教研。開學初進一步學習教研制度，明確教研組長職責，確定平行組教研時間（在執行計劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃），每周一次由教研組長、副組長圍繞園內課程及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力，同時也促進特色課程資料的匯總完善。

3、圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。

圍繞活動區、主題墻的創設進行，重點依據教育目標、月目標、周預想活動目標及日教育活動目標分解，創設與教育目標相適應的活動區，使活動區真正成為教育活動的延續和幼兒自己進行學習的場所，每個班級依據教師優勢領域創設兩個特色區域，豐富活動區的材料，主題互助墻飾，使其充分發揮在教育教學活

動中的作用。

4、圍繞幼兒園環境創設開展教研。

幼兒園環境創設體現我園特色，作為專題研究，班級在3月中旬結合本班教育目標，主題活動進行環境創設，將各樓樓道的環境按班級進行劃分，落實具體分工職責。幼兒園大廳及一樓的環境，展示我園在各方面的藝術成果，使環境美化而富有特色。

月工作重點：

二月：制定教育教學執行計劃。

三月：

1、制定班級工作計劃，學期目標；

2、各項目組教研活動計劃。

四月：

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動（參觀圖書角）；

2、教師個人特色活動展示；

3、戶外活動質量檢查，恢復晨間鍛煉。

五月：

1、保育工作研討會；

2、學期中期工作質量分析；

3、教師實踐活動展示。

六月：

1、工作總結；

2、教科研小結。

第二篇：2019-2020學第二學期幼兒園教研計劃

2019-2020學第二學期幼兒園教研計劃

一、指導思想

以《指南》《綱要》《規程》《**縣幼兒園教育教學十條》為精神指導，根據《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設要求，深度推進課程游戲化項目建設，促進我園教育質量的不斷提升。

二、本學期園本教研策略

1.理論實踐相融合幼兒園一直沿著課程游戲化項目的方向全力前進，對照省課程游戲化的工作意見和“課程游戲化項目指導六大支架”中的要求，反復實施和調整。理論學習指導要求和實踐指導本是相互融合的，而學習又通常容易與實踐分頭走。因此學習中聯系實踐，實踐后理論總結是利用二者融合教育教學工作，提升兒童觀和教育觀，以及課程觀的有效途徑。

2.討論交流迎發展

幼兒園有四大節日，無論是大節日的系列活動還是小節日的主題活動，我們各班的老師和幼兒都有自己期待的活動內容和形式，老師充分尊重幼兒的活動愿望，充分引導幼兒參與到活動中，與幼兒確定的活動是否可行？活動方案及活動中的支持策略和前期準備等等，不僅是老師和幼兒共同討論交流，也需要教師通過前期小組討論交流審議和過程性審議，做到有計劃、有目的、有準備地開展各項活動。

3.分享記錄促提升

課程游戲化的項目中，明確要求老師要會觀察幼兒，能讀懂幼兒的游戲。只有對幼兒的一日生活進行真實、有效的觀察和記錄，才能夠真正地了解幼兒，才知道幼兒最需要什么。本學期，教師對于幼兒的游戲觀察記錄方式，我們嘗試多種方式多種角度，多元化記錄幼兒游戲的常態，教師對于幼兒的觀察和記錄采用解讀和交流的方式進行集體分享，互相促進學習，提升觀察記錄的能力。

4.讀書研討指導實踐

讀書的目的除了提升自己的內涵，更要更新教育理念，指導工作實踐。閱讀采用多種途徑多種方法：老師自己閱讀，向大家推薦閱讀的好文好書；幼兒園實行領讀一本核心領域（數學）的書，每個星期，一位老師在讀書群進行領讀提綱的引領，引領大家閱讀時了解重點和價值。

三、本學期工作要點

1.加強防疫工作，用嚴謹態度保障幼兒自主入園

由于疫情的影響，按照省幼兒園的安全防控指導，幼兒園全面實施防控開學方案。幼兒開學前，組織所有教師明確工作任務和工作流程，從物質、思想意識上做好幼兒入園的充分準備。

幼兒自主入園：向家長發布幼兒自主入園的《告家長一封信》，教師與家長在線上交流好前期準備，根據幼兒的年齡特點，各班對于幼兒自主入園的措施逐步細化，與幼兒共同學習與調整，包括雨天的入園方法，被子等物品的準備等。

2.加強課程意識，用課程思維建構幼兒一日生活

各班追隨幼兒的生活，及時發現幼兒的興趣點，與幼兒共同探討課程內容。大班幼兒對于小學生活充滿向往，可以引導幼兒按照自己的探究愿望分組一探小學的生活；以及幼兒的區域游戲課程、生命課程、勞動課程、運動課程等。

3.加強體能運動，用課題研究引領幼兒戶外活動

幼兒園十三五課題《農村集鎮幼兒園戶外體育活動的優化研究》，圍繞課題，重點開展優化研究的方向，活動內容、活動器械、活動指導、活動時間等，做好活動的前期方案，及實施過程中的調整方案和活動反思。

本學期，我園將戶外體育活動具體細化為兩種戶外活動：即集體的體能循環運動和班級體能游戲活動。體能循環運動每周三、四下午，全體幼兒集中進行體能操熱身，以年級組為單位進行不同體能的循環鍛煉；周一、周二、周五下午，各班以班級為單位進行體能游戲的運動，兩種不同的運動方式，目的是讓幼兒在多種運動中，全面鍛煉，全面發展。

4.加強細致觀察，用幼兒眼睛發現幼兒園秘密

（1）全面了解幼兒園。幼兒園的每一處花草每一個角落都應成為幼兒熟悉的基地，站在幼兒身后，支持幼兒對幼兒園的新發現。各個班級充分利用分組教學的時間帶領幼兒進行戶外活動（種植、寫生、勞動、觀察等），支持幼兒的有目的、有組織的探究和發現，不隨意放逐幼兒的分組教學時間。

（2）幼兒體驗老師的生活。教師餐廳對幼兒開放，讓幼兒有機會了解老師的生活場所，體驗老師的進餐方式，感受在教師餐廳進餐的新奇。每周四輪流一個班級（中大班）在教師餐廳用餐。

（3）舉行幼兒個人特色才藝展覽，開辟三樓的玻璃景觀展覽，以班級為單位作為幼兒個人畫展、手工展、建構展三個展區，讓幼兒更自信。

5.加強規范帶班，用常態化迎接幼兒園辦學水平評估

任何一項檢查都不需要用來應付，平常規范操作，就能以常態化的工作迎接各項檢查。做好幼兒園辦園水平評估驗收工作的各項準備，以驗收的標準做好每一天的日常教育教學工作

6.加強園本活動，用關鍵詞貫穿幼兒園節日活動

幼兒園有綠芽節和百花節，分別為綠芽節定義“尊重生命”，百花節定義“團結協作”。綠芽節中包括防控疫情系列活動、季節主題活動、讀書節系列活動。百花節包括體育節、六一節、畢業系列活動。老師和幼兒在豐富的節日活動中充分感受到生命的意義和團結的內涵。

7.加強家長工作，用換位思考收獲家長對幼兒園的支持

開展家長半日活動，日常做好與家長的溝通和協調。班級家長志愿者人員做好為幼兒和家長服務的工作。

三月份：

1．制定相關計劃

四月份：

1．承辦南通市課程游戲化現場推進會暨2019年市級項目業務園長培訓活動。（時間地點待定）

2．參與南通市幼兒園語言領域基地活動（含繪本研究）。

3．組織相關幼兒園參與市組織的省課程游戲化項目第二次聯動活動。

4．相關人員參加縣音樂課題組活動（可與共同體活動結合）。（地點：**幼兒園，XX、XX、XX、**幼兒園1教師）

5．幼兒園教育共同體活動。

五月份：

1．開展**縣第五次課程游戲化項目建設推進會。（地點：**幼兒園）

2．參與**市幼兒園健康領域基地活動。

3．省優復審幼兒園視導。

4．相關教師參加“成長杯”中年教師教學基本功比賽活動。

六月份：

1．參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業務園長教研敘事活動。（地點待定）

2．音樂課題組活動。（地點：**幼兒園，XX、XX、XX、XX，**幼兒園1教師）

3．省教研敘事課題、省規劃韻律課題專題研討活動。（地點：開發區中心幼兒園，XX、XX、XX、XX、開發區中心幼兒園1教師）

4．總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。

第三篇：2012學年第二學期教研計劃

2013學年第二學期小學數學

教研組工作計劃

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習新的課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學習新課標、聽課、評課以及學習探討教育教學反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研活動安排

1、每星期進行上節研討課。

2、5月9日進行全校數學筆算團體賽活動。

3、4月27日，進行英德市“華粵杯”小學數學知識競賽初賽，5月17日決賽。

第四篇：2014學年第二學期教研計劃

2013學年第二學期教研工作計劃

上學期，幼兒園繼續強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規工作；嚴抓教師師德師風建設；為了更好的實現未來目標，本學期幼兒園將以加強教師培訓和常規教學管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設；全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發展。

一、工作指導思想：

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指南》精神為指導，在區教研室的引領下，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。

二、情況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。

3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據幼兒園師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。

目標：

1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經驗性教師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

（二）課程開發

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善領域組的制度建設。

措施：

1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，主要形式采取：師徒幫教結對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問

題上；

3、結合“四段制”保教常規模式，在日常環節中的滲透保教并重的理念。

（三）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家長會、家長開放日，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。

2014.2

第五篇：2013——2014第二學期教研計劃

2013——2014學第二學期

語文教研工作計劃

開發區第三小學

根據教研室的工作要點和本學期學校的教學工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點：

一、主題教研

主題教研的內容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。低年級的識字教研，依舊是《中華字經》，本學期學習第二冊，連帶復習第一冊的內容。識字的形式，在多樣化的誦讀基礎上，本學期希望在識字方法上有所突破，除了常規的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環境識字和生活識字等下功夫，讓《中華字經》掌握的功能扎實牢固。中高年級的“精要閱讀”，我們要在上學期的基礎上放開步子，有條不紊的進行“一篇帶多篇”的課堂教學，希望有所提高，有所突破，使其逐漸成熟。

二、集體備課。

本學期的集體備課把內容的整合、核心問題的提出和引導放在重要位置。找出每課重要內容中的重要問題，精講精讀，滲透方法。課件做到簡單實用。集體備課和個人備課形式一直，內容可以略有改動。

備課時間是單周。每次集體備課前，備課組長到教務處

開個碰頭會。備課形式，級部內備課組長根據分工，指定個人先備課，然后集體通教材，解決重點和難點。最后寫出一份教學設計、制作出課件級部共享。個人使用時需要改動，請用紅色。使用后有改動請用藍色。

三、作業改革。

本學期的作業內容是作文、小練筆、語文基礎訓練、讀書筆記。加大小練筆的數量，在作文和小練筆的批改上，做到面批面改，注重作后的講評和修改；抓實抓牢基礎訓練，做到每人每道題都過關；充分利用好讀書筆記，讓學生的閱讀和積累在有形的本子上，發揮無形作用。總之，在盡量減少作業形式的基礎上，不削減作業的質量。

四、磨課。時間下周開始。形式，跟去年一樣、報課題時間、人。

五、課堂大比武。所有的老師參與、時間期中考試后。形式講課（一篇帶多篇）

六、聽課。語文教研組推門聽課。時間從開學到3月底。打分，聽課人王曉彤、王梅。中層包級部聽課，每周都有，打分。校長坐班聽課。本周開始

七、