第一篇：2008-2009第二學期歷史教研組工作總結

2008-2009第二學期歷史教研組工作總結

主要成績和工作特色

一、教研組建設有了基本規劃

教研組的管理對學科教師的發展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規劃與管理。首先，制定教研活動的紀律，規范教研活動的出勤率。其次，確定教師專業發展目標，參與各部門組織的評比活動。再次，要求組員參與學校班級管理，提高歷史教研組在學校的地位。

二、會考成績年年創佳績，文綜競賽歲歲結碩果1、2、在2008年溫州市高三學生文科綜合知識與能力競賽中，我校學生：包欽風、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。

三、教學科研成績喜人

近三年來數組教師在省級以上專業雜志發表的教學論文共計 11 篇 ,獲市級以上獎勵的論文共計 12 篇 , 獲表彰的優秀 CAI 課件省市級各一個。

四、分層教學實驗初見成效

為了改進教學方式、轉變學生的學習方式和建立新型師生關系，使學生在學習中發展個性，力爭使每個學生都“樂學、愛學”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學的質量。教研組在學校的指導下 , 在高一級、高二實施分層教學 , 為配合這項工作各備課組積極展開各項研討工作，分工協作，對不同的班級學生因材施教。針對班級中不同層次的學生采取精心設計教學過程的每一環節，在設問方面注意不同的思維含量，力求全員參與。激發學生學習的興趣，讓不同層次的學生都有不同層次的收獲。經過不懈的努力我校高一在近三年的各項考試中成績優異，高二在學期統考中名列較好名次。

五、教師的個人發展進入新階段

我校年青教師多，根據學校這一特點，我校采取了多種手段促進教師的專業發展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。在學校的指導下，在中年教師中肯的幫助下，年青教師發展很快并能夠獨當一面。2008年以來每個教師都制定了未來發展計劃，我校老師歷史教師正在從專業型教師向科研型教師方向邁進。

六、初步形成了符合我校特點的歷史教學策略和方法

如在課題的導入方面：我們歸納了六種導入方式：材料導入式、故事導入式、熱門話題導入式、疑問懸念式導入、圖解式導入、復習導入式

音像導入式等。在教學板書方面，我們歸納了五種板書方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學過程的新模式，我組把“問題教學法在高中歷史教學中的運用”作為新學期教科研主攻目標。

存在問題和整改意見

教研活動存在一些問題，主要表現在幾個方面：

一、時間和精力不夠充足

我校八個歷史教師有三位是中層領導，三位擔任班主任。他們要備課、上課，要參加各種評比、檢查、考核，完成各種計劃等，在學校工作和班級管理班級中還要投入大量的時間。所

以學習新理念、鉆研新教材，去進行教研反面缺乏時間和精力。

二、教研形式缺乏多樣性

教研的“瓶頸”是專業引領不夠，許多教研仍然是內容、形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。

三、應試理念制約了教研的方向

應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。整改策略：

一、優化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效

教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業發展有目標。

二、豐富教研活動內容，激發教師的教研興趣

根據學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發教師的工作熱情。

三、加強專業引領，突破教研“瓶頸”

專業引領是制約教研發展的“瓶頸”。如何突破這個瓶頸呢？

首先，利用自身的資源優勢，教研的開展要根據每個教師的特長，發揮教師個人、教師集體和專業研究人員的作用。充分發揮骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用，創造良好教研的氛圍。可采用結對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。

其次，要積極爭取專業教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業成長創造良好環境。

再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養，對每次的理論學習要有具體的要求。

最后，要重視“網絡教研”，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發展。

第二篇：2011學第二學期歷史教研組工作總結

2011學第二學期歷史教研組工作總結本學期我組全面貫徹學校精神，認真落實了學校和教研室提出的學期工作目標和要求，經過全組教師共同努力，歷史教研組教學教研活動取得了較好成績，為進一步提高我校歷史教學教研活動打下了良好基礎。

一、繼續抓好、抓實理論學習，提高業務水平

1、組織了全組老師認真學習，領會《基礎教育課程改革綱要》，初中《歷史課程標準》，認真研讀了有關課程理論和教育教學理論專著，做到理論指導教學工作，從而提高教師業務水平。

2、注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與歷史相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

二、繼續抓好、抓實教研組的常規工作

1、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、備課組計劃和小結工作。

2、充分發揮互幫互學的的作用認真聽取各位老師的課，并及時評課。如年輕教師危敏明老師和余秋妹老師認真聽取除了結對子老師的課，其他老師平時的課，他們都有認真聽取，相互之間學到許多東西。

3、加強集體備課和教學反思。在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

三、深化組內的課堂教學研究氣氛

1、全組有6位老師，開了9次公開教學課，組織了全組老師聽課、評課，重點落實了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有各年級特色的歷史課堂教學模式。

2、繼續做好師徒結對活動，對徒弟進行理論、教學實踐及職業道德修養等整個過程的指導，促進年輕教師的快速成長。本學期確定了危明敏老師和余秋妹老師的指導教師分別為黃惠香老師和敖世賢老師。

3、加強了九年級畢業班的復習指導，充分利用本校近幾年來參加過中考命題的教師資源進行必要的指導，如復習計劃和方法指導以及命制中考模擬試卷等等。加強信息渠道的交流與溝通，為中考作好準備工作。

四、組織開展了各種活動，提高學生綜合素質

以備課組為單位，積極開展第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中，提高學生學習歷史的興趣。七八年級備課組舉辦了紅色之旅（慶祝中國共產黨成立90周年）的“講歷史故事”比賽活動充分發揮學生的積極主動性，全面發展學生的素質。

組織學生參加了南平市第四屆中學生小論文的評選活動，獲得好成績，其中黃惠香和李愛英老師指導的學生小論文均獲一等獎。

五、繼續開展課題研究，深化教育教學改革

根據學校教研室的安排，我組承接了學校《信息技術與學科的有效整合》總課題研究工作，確定了子課題《信息技術和初中歷史教學方法整合的有效性研究》的課題研究，深化教育教學改革。在上學期的基礎進一步開展“信息技術和學科整合”的課題研究工作。本學期全組每位教師都自制了與“信息技術和初中歷史教學方法整合的有效性研究”的課件、論文和課題小結，上交給總課題組驗收。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、培養老師自身素質為首要任務，加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，對課堂教學有效性的研究作深入的探討。

二、研討優秀的和有效的教學方法，如何減輕學生負擔，同時提高學生的 各種能力。

三、繼續做好學校《信息技術與學科有效整合的研究》的課題研究工作。

四、實施“走出去 請進來”橫向聯合方案，進一步擴大對外交流，做好全市的歷史備課組的工作，帶動全市的歷史教學。

明鴻中學歷史教研組

2011年6月26日

第三篇：10-11第二學期歷史教研組工作總結

2010-2011學年第二學期教研組工作總結

本學期, 歷史科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了歷史科組本學期的工作計劃。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。七年級、八年級備課小組定時進行集體備課。

二、常規教學計劃有序地進行。

各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對歷史科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容。科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，本學期范金筍老師參加區基本功比賽過程中，我們全科組老師多次聽課、評課，出謀獻策加上她自己的努力，使她在鎮獲得第一名，在區比賽中獲得二等獎，這是集體努力的結果。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學工作中，歷史科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。

二〇一一年七月二日

第四篇：2009—2010學年第二學期歷史教研組工作計劃

2009—2010學年第二學期歷史教研組工作計劃

一、指導思想：

圍繞如何提高教育教學質量這一中心任務，以創新的思路和求真務實的工作態度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，樹立科學的教育教學質量觀，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習歷史專業知識，提高本學科的教學質量。

二、工作目標：

1、樹立以學生發展為本、為學生服務的理念。

2、進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學質量

3、建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創學科特色

三、具體工作：

1.抓好常規教學工作。

（1）督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

（2）要求本科組的每一位老師要認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現象，倡導有激情、有意義、有交流。

2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評

選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。

3、組內積極組織現代教育信息技術的學習和研討，互相學習，傳授經驗，盡可能把現代化教學手段靈活自如地運用到課堂中去，提高課堂教學的效率。鼓勵組內教師利用課余時間收集歷史材料，制作歷史課件，建立歷史課件資源庫，為以后的教學工作提供方便。

4、關心每一教師特別是青年教師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至市區都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。

5、做好初

三、高三畢業年級的歷史學科備考工作。

加強畢業年級備課組的教研與協調工作，積極收集和研究中高考信息，認真領會畢業班工作研討會的精神，加強畢業班教學方法的研討；并通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。力爭今年的中高考歷史成績有所提高。

2010年3月5日

第五篇：2010—2011學第二學期歷史教研組工作計劃

一、指導思想深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，堅定不移的推進市教育局、市教科院推行的三四五教學模式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以創新的思路和求真務實的工作態度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，提高本學科的教學質量，2010—2011學第二學期歷史教研組工作計劃。

二、工作重點

1、加強備課組集體備課教研，改進完善導學案的編寫。

2、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

3、提升各年級歷史教學質量，尤其是加強中考研究

4、深化組內的課堂教學研究氣氛，堅持開展教研組教研活動

5、做好導師帶研究生工作，確保年輕教師盡快適應新課改下的課堂教學

三、主要工作及措施

1、教學常規工作的的檢查和落實強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查、資源共享”。備課方面：全組教師在深入地鉆研新課程標準要求和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。做到每堂課課前做到集體備課，通教材、備教法、備學法、備教學設計。經得起學校的檢查。聽課方面：按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

2、落實學校對教研組、備課組活動的基本要求歷史教研組活動單周開展一次，活動內容以小組合作自主學習為主題展開討論，力求打造高質高效的課堂，備課組活動做到常態化，原則上每周一次，一學期活動下少于15次，加強集體備課，統一目標、重難點、練習、進度，并做好活動記錄及信息的歸檔工作。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構。樹立轉化一個后進生與培養一個優等生同等重要的觀念，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決，認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救，工作計劃《2010—2011學第二學期歷史教研組工作計劃》。加強中考研究。由初三備課組和組內其它資深教師組成中考研究小組。以學科指導意見、中考考試說明、今年中考試卷及之后有關專家對中考試卷的評析等為依據，研究新中考方向；加強對初三教學的研討，鼓勵全組教師多聽初三的課，多參與初三教學研討，在教學目標的制訂、教學內容的選擇、教學活動的設計和實施、作業（復習資料）的選擇、學生心態的調整等方面獻計獻策。

4、加強網絡教研活動充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，本學期加強網絡教研活動，（1）參加學校信息技術組主辦的全員培訓（博客、QQ的使用、課件制作等）。（2）進行教學設計的網上交流。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續在豐富充實我組的博客空間，真正實現資源共享。（3）完成區教科研網上教研上傳任務，獲區領導好評

5、以老帶新，做好導師帶研究生工作在集體備課中多要求青年教師多發言，進行指導，做好導師帶研究生活動記錄，年輕教師每月出一次公開課，全組教師進行聽評課。

6、編寫具有歷史學科特點的學案資料，加強學法指導研究在本學期初，做好各年級備課組導學案的編寫計劃，在開學之后的一個月完成本學期導學案的編寫，導學案的編寫根據集體備課或教研組教研活動確定具體環節要求，編寫導學案的主備人和審核人要分工明確，盡職盡責。

7、加強教研成果的積累根據學校教科研處制定的教科研計劃，歷史組成員本學期每人寫一篇教學論文，積極參與本區、省市金點子、教學案例、燎原獎等教科研成果的評選。