第一篇：2004學年第二學期科學教研組工作總結

2004學年第二學期科學教研組工作總結

光陰如梭，短短的一學期又將過去了。本學期，我們組切實根據期初制定的教研組工作計劃和實際情況，在校教導處與教科室的領導下，認真踏實又靈活機動地開展教研活動。這學期我們著重做了這么幾項工作：

一、以教研活動為載體，圍繞教研主題，開展課例研究。

在學期初，我們通過討論決定：繼續圍繞“如何增強學生合作的有效性”和“教師角色定位的操作性問題”這兩個教研主題，開展教研活動。首先，我們討論把研究的課例確定為當前比較冷門的課題，然后集中討論備課，再集中聽課，再對照我們事先討論好的教學程序進行對照、評議，做出修改意見，在此基礎上再上第二次課。通過這樣的滾動的評課、議課活動為載體，及時反思自己的教育教學行為，提高自身的教學藝術水平，并及時用文字予以記錄。這學期，我上了《各種各樣的花》一課，并針對學生的課堂中出現的現象做了題為《對三種不同研究成果的思考》的反思，廖貴慧老師上了《土壤的研究》一課，并整理出了我們研究討論的過程和前后不同的教學方案，施昌魏老師大膽地重組了教材，利用辯論會的形式引導學生針對環保問題展開《話說后天》的教學研究，陳耀老師利用知識競賽的形式引導學生進行復習。

二、結合學科特點，進行一些綜合實踐活動課程研究。

科學課的教學理念、組織形式與綜合實踐活動比較接近，因此在綜合實踐活動課程研究剛剛起步之際，我們盡力為其做一些力所能及的事情。這學期開學初，朱小雪和陳耀在全市的綜合實踐活動課程培訓會上做了經驗介紹。后來，又積極參與學校的各項綜合實踐活動課程的研究工作，比如聽課、提建議等等。廖貴慧老師根據我校的“關愛生命”的主題，重組了教材，在三年級開展了養蠶活動與種植植物活動。

三、加強與兄弟學校的交流、研討。

本學期，我們在做好常規工作的同時，繼續加強了與兄弟學校的交流、研討活動。第4周，紹興上虞東觀街道中心小學的校長、教導主任、辦公室主任與科學老師一行四人來到我們組，我給他們介紹了我們組的整體情況，施昌魏老師給他們觀看了《導體和絕緣體》一課并進行詳盡的說課，陳耀老師給他們介紹了課外活動的開展情況。我們從整體到局部，從課內到課外，進行了全方位的介紹，得到他們高度評價。另外，鹿城區南浦二小王向帆老師、蒼南靈溪一小的林昱老師來我校借班上課，與我們一起研討，后來林昱老師還代表溫州在省優質課評比中得了第一名。另外，陳耀老師在市科學研究班活動以及甌海區科學研修班中，給他們做了《科學實踐活動的研究》的專題報告，施昌魏老師在省百課萬人活動中上研討課《平衡的研究》、在蒼南縣小學科學教學展示會公開課《擺一擺》并做《走進科學新課程》的專題報告，都起到了輻射的作用，獲得了良好的效果。

四、當好總務處助手，做好總務處做好市府路新校區的科學教室與天象館的建設方案。

這學期通過我們的努力，我們組也取得了一些成績：在五一前夕，我們組被評為溫州市模范集體、4篇案例發表在教育科學出版社《實驗教材通訊》第17期；陳耀老師的一篇案例發表在全國核心期刊《科學課》上、1篇論文獲市二等獎、7篇教學設計發表在《小學生時代》上；我的地方課程案例獲市一等獎、1篇案例在全國案例評比中獲一等獎（證書還沒有帶到）；施昌魏老師的《導體和絕緣體》一課被收入中央教科所義務教育課程標準實驗教材四年級下冊《科學》教師培訓資源包、《像火箭那樣啟動小車》發表于《小學教學設計》2005年第1期；廖貴慧老師的1篇論文獲市三等獎；學生3個課題分獲省二、三等獎、學生完成的10個小課題參加國家級評審。

在一學期的活動中，我們也發現不少問題。我們組人員少，其他的事務工作比較多，參加市里、省里的活動也比較頻繁，這對我們自己組內的活動造成了一定的沖擊。其次，我們在圍繞主題進行研究還不夠深入。這些問題，我們希望在以后的活動中努力改進與完善，力爭做得更好！

第二篇：2017學年第二學期科學教研組工作總結

2017學年第二學期科學教研組工作總結

2017學年第二學期，我們科學教研組能認真并迅速完成學校教學主管部門布置的各項任務，認真開展本學期的校本主題教研活動，現總結如下： 一． 重視年輕教師的培養工作

科學組三年教齡以內的老師總共有十二位，培養新教師在最短的時間里成長，就成為我們組今年工作的重中之重。我們在本學期通過以下措施來促進新教師的成長：

措施1：師徒結對活動本學期繼續進行，除公開課請師傅指導外，也通過師傅常聽推門課來督促新老師常態課的科學性、高效率。

措施2：通過學科工作坊活動，聆聽優秀教師的講座，通過與名師的交流來促進新教師的專業成長。本學期學科工作坊活動由吳煜樑老師和邵文格老師開課，課題分別為《碳循環和氧循環》《空氣污染及保護》，會后由林雪敏老師組織議課，對幾個關鍵環節的教學展開了討論，使得新教師對一堂課是否是好課有了新的認識。

措施3：我們本學期還組織師徒結對新教師匯報課活動。通過一個學年的磨練，每個新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長足的進步，他們的勤奮和創新得到組內老教師的表揚和贊賞。其中陳慧老師因其出色的教師素養和出色的教學設計獲得了組內老師的一致好評。除學校硬性規定的開課任務外，年輕老師還積極申請開課，希望通過在開課過程中，盡快的提升自己，據統計，三年內的年輕教師本學期基本上人均開課數達到兩節以上。二． 做好主題教研活動，注重實效性。

本學期我們安排了4次的主題教研活動。每次教研活動都經過精心策劃，注重實效，以期能給老師更多思考，帶來更多收獲。

第一次校本教研活動： 3月22日，溫州市繡山中學科學組在微格教室開展了主題為“新媒體技術在教學中應用”的教研活動。活動以葉博穎老師的公開課《聲音的產生和傳播》開始，本次課堂以新媒體為載體，采用了投屏等新型教學方式，向我們展示了新媒體技術在教學中使用的便利與好處。緊接著，陳林懿老師帶來了講座《新媒體技術在教學中的應用》。陳老師從自己的親身體驗出發，向老師們介紹并演示了PPT使用的技巧，還推薦了各類輔助教學的APP，包括希沃授課助手、班級優化大師、物理實驗室、化學家、形色等等，與會老師都受益匪淺。隨著新媒體技術的發展，輔助教學媒體在教學中的應用已經成為趨勢，融入新媒體的教學更是促進有效教學和提高教師工作效率的一種方式。本次活動豐富且新穎，不光為教師教學提供了新思路，更為信息化課堂提供了新方法。第二次校本教研活動： 2018年3月23日下午，科學備課組開展關于“九年級提高課堂復習有效性”的學習研討會。這次活動，項玲靜老師和陳慶旦老師分別以《質量守恒定律與化學方程式》和《機械運動》為例開展了復習課的展示課。課后九年級備課組積極開展研討，針對這兩節復習課，總結吸收了兩堂課的復習有效點并提出九年復習的建議與意見。最后由吳錫鋰老師分析總結，他提出針對九年級B層的復習，我們要降低難度，設置好學習梯度，讓B層學生能積極調動大腦，夯實基礎，不要掉隊。本次教研活動，研討氛圍濃厚。所有老師表示九年級復習要多互相學習。多研討才能集集體智慧提高復習課的效率。

第三次校本教研活動： 4月16日,為提高科學教師命題能力，在第一會議室開展了一次對本次科學一模卷的評卷講座，并特邀評卷方面的專家作為此次評卷的主講。

專家結合自己豐富的經驗，對此次的一模試卷作出了精彩的評價。首先，專家對試卷作出了統計分析，一來可以發現學生的薄弱之處，可以在今后的教學中得到加強，二來可以為二模做準備；其次，專家對試題做了簡要的分析，本次一模試卷有很多優點，比如在結構、題量、閱讀量上適中，重難點知識的考查力度大，重視文、圖、表的結合，體現學生信息獲取和數據分析能力的考查，試卷中還體現了學校的文化，在探究題的設計上能從多角度考查學生的探究技能等等。最后，專家針對本次的一模試卷，提出了進一步的完善之處，詳細地對試題本身進行了分析。讓與會老師對命題有了新的認識。

第四次校本教研活動：5月3日，本學期第三次校本教研活動主題是“如何上好一節試卷分析課”。活動以劉愛華老師的公開課《期中試卷分析》為載體，課后，組內老師積極議課，達成試卷分析時一定要統計學生錯答率，針對性的進行變式訓練，才能提高課堂的效率，四、配合教學部門，積極高效完成相關任務。1.試卷命制

本學期按照教學部門安排，七八年級段的期中考試卷、九年級百題、一模、二模、三模由各學科組自行命制。我們科學組由于年輕教師較多，人員安排非常緊張。但我們組老教師能不畏困難，放棄休息時間，帶領新教師加班加點，不僅在規定時間內完成命題任務，且試卷緊扣考綱，知識和能力的考核兼顧，試題的難易程度符合學生的實際學習水平。

2.組織并協助老師參加各級各類比賽

本學期教學部門組織的教學類比賽眾多，如市命題比賽、市論文比賽、市實驗操作比賽、市實驗說課比賽、一師一優課等等、市三壇選拔等等。為更好的幫助組內老師成長，我們在校內選拔環節中，以賽代練，如進行校內命題比賽選拔等等，不僅促進了組內老師的專業成長，也為各級比賽確定了參賽人員。功夫不負有心人，在各級各類比賽中，我們組老師均有斬獲，朱婷婷老師獲市論文比賽三等獎，張文麗老師、朱慧肖老師獲市直論文比賽三等獎；張穎老師獲市骨干教師稱號，楊曉明老師主編的《戶外活動與急救常識》出版，林斌老師獲市科技體育模型運動先進個人、2018年市航空模型錦標賽優秀指導師，指導學生參加2018市建筑模型比賽獲4個一等獎,指導學生參加2018溫州市青少年航空航天模型比賽獲中學組提高級團體總分第一名，………另市級開課節數達5節，市級講座次數達4次以上。

3.校園開放日活動開展

校園開放日是面向六年級學生及家長的一項活動。為做好這次活動，我們科學組全體老師出謀劃策，李聰聰老師、陳林懿老師開出《桿秤的制作》、《萬紫千紅指示劑》兩節貼合小學學生的課，課上學生興致高漲，項玲靜、吳煜樑老師組織七八年級學長學姐們給六年級的學弟學妹們展示了疊紙牌項目。課后，葉博穎、陳慧老師組織的氣象站活動，邵溫儀、徐廣圳老師組織的農科所，林斌老師組織的航模活動均給參加的小升初學生留下了深刻的印象，圓滿的完成了這次任務。

4.落實備課組教研活動。

每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，商討本學期的備課組活動，備課組長都制定本學期的活動計劃。

⑴每周一次的備課組活動，活動都定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學為中心任務單的設計為主，八年級備課組以分層作業的設計為主，九年級備課組以高效復習為主題。

(2)做好備課組命題工作。單元檢測：主抓單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題都做好分工。嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（3）每個備課組本學期都做一次大型的主題教研活動，本組的三個校區的老師都參加。主題由備課組自定。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好。

2018-6-25

第三篇：2016—2017學年第二學期科學教研組工作總結

本學期我們科學教研組全體教師立足實際，不斷更新知識，更新教學理念，轉變角色，本著“為學生服務，努力提高自我”的理念和奮斗目標，順利完成了本學期工作任務。現總結如下：

一、教師層面

1.學習教學新常規，促進課堂有效學習

以《初中科學教學新常規》的學習和解讀為載體，規范教師的備課、上課、作業布置與批改、學業評價等行為，以此促進本學科教學質量提升。通過集中學習，活動研討，教學評比，榜樣示范，檢查督促等方式引領教師了解新常規，踐行新常規，完善新常規。本學期，針對備課與作業方面的新常規，我們組進行了兩次專題研討活動，分別是七年級作業專題研討活動與八年級備課專題研討活動，其中八年級的備課專題研討專門針對備課環節中的學情分析進行了深入的研究，通過做課堂前測，分析學生的前概念、前認知，準確把握學生的學情，有助于課堂教學的有效開展，提高課堂效率。科學演示實驗也是科學教學中的重要部分，八年級備課組還利用課余時間針對課堂演示實驗進行充分的研究。這類活動今后還將繼續嘗試。

2.以各類比賽、專題調研活動為依托，促進科學組教師的專業提升

本學期與組內相關的比賽有市區級命題比賽、一師一優課評比、導學指南評比等，我們組多位老師積極參加這些比賽與活動，并取得了一定的成績。我們組的林**老師獲得區命題比賽一等獎，張**老師獲得區命題比賽三等獎，區微課比賽三等獎，葉**老師榮獲“區骨干教師”，曹**老師獲得區微課比賽三等獎，市精品課例評比二等獎。各級各類業務比賽為教師的專業提升提供了廣闊的平臺。同時，校內專題研討活動也為組員搭建了很好的學習載體，比如九年級的復習調研課，八年級的備課專題活動，七年級的作業專題活動等等，同組老師相互交流、磨課、研討，充分體現了團隊協作的精神與優勢。3.以導學單為載體，開展 “學本課堂”研討活動，提升課堂教學效率 根據區里要求，在開發與運用“學本課堂”導學任務單的基礎上，開展以導學單為載體的公開課教學，認真做好校本研修活動。我們組承擔了區七下導學單的編寫任務，有十位老師參加編寫，圓滿完成任務。同時，這學期開出的公開課都結合了導學單的教學模式。在磨課-討論-再磨課-再討論的過程中關注學生的學，教師的導，關注能力培養。導學單的設計注意強化課堂關鍵學習活動的設計；強化核心知識梳理、核心問題設計，通過提高備課質量促進課堂效率的提升。4.以讀書交流、命題交流活動，引導教師多看書、多研究的習慣 本學期組織開展讀書交流活動，每位老師把自己的讀書心得與其他老師分享，從中我們獲取了更多書籍以及書本以外的信息。期末臨近，我們組織的命題交流活動，針對各位老師上交的命題進行簡要的評價，分享命題心得，林**老師特別準備了命題講座，為大家介紹了選擇題的命題方法。今后這些有益的活動將繼續開展，以促進教師專業水平的提升。

5.以師徒結對活動為契機，帶動新教師的進步與發展

師徒結對活動有助于新教師快速學習教學技能，順利開展自己的教育教學工作，而且在與新教師的交流互動過程中，老教師的業務水平也得到全面發展與提升。本學期，我們組開出兩節師徒匯報課，分別是李**的《細胞分裂》，諸葛**的《光學復習》，兩位老師運用了智慧課堂的教學模式，利用新媒體技術開展教學，并結合了導學單的教學模式，給大家耳目一新的感覺。開課結束，全組老師進行了評課交流，每位老師積極發言。一學期來評課互動的環節為每位老師開啟了話語權，大家暢所欲言，非常激烈、氣氛融洽，從中受益頗豐。

二、學生層面

1.認真做好科學學科的培優補差工作。

狠抓成績，進一步提高前30%學生的學習質量，完善后20%學生的學業水平提高的途徑和方法。立足學校學生學情，抓好中等水平學生向中上水平發展；重點關注前20%學生的品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成和學業負擔狀況，探索新形勢下前20%學生學業質量提高的新舉措，全面提高我校科學學科的教學質量。

2.重視學生素養同步提升，開展豐富多彩的學生素養活動

本學期各備課組制定了學生特色活動計劃，每個備課組組織2-3次學生特色活動，豐富學生的課余生活，將科學理論知識與實際相結合，發展學生的科學素養。比如八年級的

自然筆記評比、模型制作評比、化學知識競賽等，七年級的模型制作比賽等等。

總結過去，展望未來，我們科學教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，揚長避短，為我校的教育教學工作繼續努力。

第四篇：中學第二學期科學教研組工作總結

中學第二學期科學教研組工作總結

中學第二學期科學教研組工作總結

一、工作思路：

以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質量。

二、具體工作：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們科學教研組共有3名成員，分布在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋;聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

認真落實常規教學的各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。

3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見;本學期在三四月份舉行了科學集體備課活動，我校的全體科學老師積極參與，活動開展的很成功;在五月份開展了針對九年級的月考成績質量分析會，各組員積極發表自己的觀點，獻計獻策為本校的中考貢獻力量。

4、增強科研意識，提高科研能力。

教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

科學組

第五篇：2009年第二學期科學教研組工作總結

2009年第二學期科學教研組工作總結

本學期，我組教師在上級教研部門、我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教科研活動，現就我們的工作總結如下：

1、強化集體備課制度化，提高備課質量。

備課組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了集體備課活動，我們采取由任課老師輪流構思，寫出簡案，然后備課組教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。課后根據學生的不同層次，共同設計分層作業，針對性的解決教學中的重點，突破教學中的難點。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了科學教學工作向前發展。

2、堅持學習現代教育思想和教育理論。

面對新課程的不斷改革，科學全體教師積極投入，不斷的充實和提升自身的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。在“學習——實踐——學習”的循環反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。正確把握科學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的科學素養。

3、研究教學，提高成績。

切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高科學成績。在新課改理念和精神指導下，中考命題的新方向進行認真研究，并組織學校召開了質量反饋研討會，指導初三做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鉆研教材，鉆研學法和教法。充分發揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。認真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓，協助學校組織各項教學常規檢查，認真完成學校和縣教研室交辦的其它工作。

4、加強開課、評課的質量,注重反思。

（1）開課

以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。現在我們在評課的時候，會從不同方面對課堂教學加以評價，使授課

教師更加重視校內公開課。

（2）評課

鼓勵每位教師均能發表看法，在聽課的過程中，我組教師都有明確的分工，從課堂引入、教學過程的設計、師生互動、提問的有效性、板書設計、課堂練習的有效性、重難點的突破等方面加以評價，這樣能夠促進教師的成長。同時在評課中還能體現出創新意識,提高教師的評課質量和教學效益。（3）反思記錄

講評課記錄上交到學校教務處，同時我組非常重視資源庫的補充：將開課的課件、教案及學生任務單等放入資源庫中。

5、認真落實常規教學的各項任務。

我們堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，開展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

2010年7月4日