第一篇：教研組計劃13年下期

建筑學部文化教研組2013年下期工作計劃

本期是我校全力創建國家示范學校的關鍵時期，我學部積極響應上級要求，文化課教研工作的要點是立足本校實際，加強校本教研，為此，我們文化課教研組將在學校及學部的統籌安排下，加強教研教改，推進幫輔互學，為全面提升教師的教研水平，提高教學質量而努力。

一、加強教研常規管理，進一步形成教學研究的氛圍。

1、備課要突顯職教特色，針對職校學生，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次。

2、每周星期三下午第三節的教研活動照例進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣上課學生的興趣才高，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

3、每位教師一學期聽課不少于10節，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、上課盡量采用五環四步教學法，調動學生學習的積極性，發揮自主學習的主動性，讓學生真正成為學習的主體。

5、青年教師一學期上一堂教研課，通過學部內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進文化課教研工作的開展。

二、加強校本教研，試行同學科集體備課。

為了發揮大家的智慧，做到取長補短，同學科的教師應該集體研究，一人執筆，大家修正，用學部統一制定的五環四步備課模版備課。特別是每一堂公開課應該采用集體備課的形式。教研的形式可以多樣化，比如遇到問題后大家一起想辦法，出謀劃策；再比如平時的聊天中解決教育教學中遇到的問題等。

三、培養年輕骨干教師，開展幫扶活動，教學相長。

本學期繼續開展教師結對子幫輔活動，有經驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法的運用，相互聽課學習，取長補短，幫助年輕教師端正教學思想，提高教育教學水平。

四、鼓勵教師積極參加各級競賽，養成寫教育隨筆、教學后記的習慣，撰寫教研論文，展示教研成果。

第二篇：八年級下期數學教研組計劃

2017-2018年義堂中學數學教研組計劃

一、指導思想

本學期我們數學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，本著嚴謹、科學、務實、創新的態度，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成教導處下達的各項任務，努力搞好教研教改工作，提高數學教學質量。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是新課程的實施，而新課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、堅持使用“六環”教學方法，提高課堂教學質量。

3、各數學教師高質量撰寫學案，把“六環”教學向前推進。

4、針對本年級、各班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

三、工作重點

1、認真學習《新課程標準》，以新課程基礎教育改革的新理念為指導，進一步為數學教學服務，切實轉變教師的教學觀念。

(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。嚴禁體罰與變相體罰學生，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

(2)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教學反思。

3、切實抓好教研工作，抓好“三同”，使教學工作有序開展。

四、具體措施

(1)繼續加強備課學案指導。學案設計要充分體現新課程理念，每一位教師根據自己的實際情況制定出適合自己的教案，要統一目標要求、統一進度、統一教學內容、統一重點難點。

(2)提高課堂效率。每一位教師要充分做好課前準備工作，做到提前2分鐘，不拖1分鐘。堅決杜絕講課的隨意性。充分利用課堂45分鐘，切實提高課堂效率，嚴禁課內損失課外補。

(3)每天布置適量課堂作業和家庭作業。對作業的設計和批改必須做到四精（精選、精講、精練、精批），對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

(4)教研活動仍然是每周一次，每周二下午第二節課多用于公開課，課后進行教研活動與評課，公開課要求課前說課，課后教學反思。本學期以深化“六環”教學為教研主題，人人要上公開課，每位教師要多聽本學科及其他學科教師的科，相互探討，共同提高。

(5)加強對青年數學教師的培養。雖然我們數學組年輕教師不多，但我們仍需虛心學習，相對有經驗的教師要毫無保留的指導年輕教師，每位教師每學期至少寫一篇論文，積極參加公開課、說課比賽。

(6)用好現有的教輔材料和印發的學生學案，嚴禁向學生推銷或代替購買教學參考書。每份試卷講究質量，嚴格把關。

(7)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作及競賽輔導工作,大面積提高教學質量。我們只有不斷縮小學困生隊伍，在班內樹立幾位典型的學習榜樣，課后花一定的精力去指導他們的學習方法，只有這樣我們才能提高數學成績。

2018年2月26日

第三篇：2012-2013年下期理化生教研組總結

2012—2013學下期理化生教研組工作總結

半年來，我組教師在上級教研部門、我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現從以下三個方面進行總結：

一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作。

1、堅持學習現代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。

2、利用聽評公開課改進教學。我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過“三課活動”凸現了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的結對子活動。

二、強化常規工作，嚴格管理制度依據學校要求，我組制定了相應的制度。

1、嚴肅聽課、評課材料上交等制度紀律，全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

2、嚴格評價管理制度，嚴格依據學校考評細則，做到了教學常

規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生實驗的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質量意識”。

三、重視備課工作、凸現合作精神。我們理化生教研基本上都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

總之，經過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；

2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在教學中還較為膚淺；

3、部分教師給自己“充電”不夠。

以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組全體教師會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個新的臺階。

西陶三中理化生教研組

2013年7月30日

第四篇：2016-2017年學下期小學語文教研組工作總結

2016—2017學下期小學語文教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量

1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新能力的培養。

2、繼續加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能，期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

三、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用，每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

四、下一步工作的打算：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，提高學生的綜合水平。

3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第五篇：2011年下期初級中學數學教研組計劃

夏層鋪學校2012年下期數學教研組計劃

何德軍

一、指導思想

以科學的發展觀為指導，堅持“以研促教強質量培訓培養促成長”的宗指，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究，網絡教研作為數學教研的兩大特色，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的專業成長力求教研工作有效落實。

二、工作目標

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養，愛崗敬業的精神，良好的教風和教學研究的熱情，在全組發揚團隊意識，合作意識和競爭意識不，形成深厚的教研之風，互學之風，創新之風。

2、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究，讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。、3、在教學中，要重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓抑、挖苦學生。

4、注重交流。①交流特別優秀學生和學習有困難學生的培養心得；②交流教學中碰到其他各類困惑與問題。

三、具體措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵，集體研究和個人自學相結合。

2、按時效地開展業務學習活動，本教研組活動定于周五下午開

會后，除這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

3、落實教學常規

①每位教師認真擬定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業，輔導學生。

②自覺運用現代化教學理論指導備課、上課、規范教師的業務行為，培養學生學習數學的興趣。

③教師批改學生的各項作業盡量面批，多寫鼓勵性的話語。

④聽課，多聽隨堂課。

四、具體安排

九月份：制定教學計劃，制定教研組工作計劃，學習數學課程標準，開展一次數學組座談會，提倡本組成員使用湖南基礎教育資源網。

十月份：開展數學教研活動，9年級上一節公開課，4年級上兩節公開課

十一月份：開展一次數學競賽，6年級上一節公開課。

十二月份：開展數學教研活動，7，8年級上一節公開課。

一月份：撰寫教學論文，學習心得和總結。