第一篇：2015年下期一年級教研組總結

一年級數學教研組工作總結

（201

5年下期）

一學期來，在學校領導新理念的帶領下，我們數學教研組開展各項教研活動，力求以創新為動力，以提升教育水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學為載體，以提高教學質量為目標，完善和改進教學方法和手段，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高本組教師的教育教學和教研能力。進而提高教學質量?，F將一學期的工作總結如下：

一、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

1.嚴格執行教學計劃：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。使各教師從素質教育的高度上好每一課。

2.教研組都能按要求備好課，還能及時寫好教后反思。3.我組教師每人都能按要求聽課，并及時參加評課活動。

二、扎扎實實搞教研，促進教師專業發展。

1.加強了業務學習。我組教師都能認真學習教育、教學理念，研究教育、教學心理學，研究如何運用先進經驗武裝我們的頭腦，如何把先進的經驗運用到我的教育工作中去。努力做一個學習型的教師。

2.這學期我組按學校的安排組織了教師賽課，在學校領導的帶領下，執教教師在規定的時間撰寫教案。

3.認真進行教材分析，為了更好的向45分鐘要質量。

4.搞好每周的教研活動。在每周五的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每節課課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發言人說整個單元的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真

地進行單元教學反思。

5.認真聽評課。無論是組內教研課還是本組的課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄像課，及本校教師的凝心課，并認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。

三、今后努力方向：

1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2.更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4.針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

四、教研活動中存在的不足。

作為一年級數學教研組的組長，我能力有限，教研活動水平和經驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

陳倩

2016年1月

第二篇：一年級下期班主任總結

班主任工作總結

一個班級，就像一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。所以說小學班主任的事務是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。而對于班主任老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。回首一學期的工作，有成績亦有不足，現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

一、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。

三、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

這一個學期中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。做個受學生和家長們喜歡的好班主任。

2012-2013學第二學期語文教學工作總結 一（1）班 張秋娜

在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結：

一、抓好學生的學習習慣：

如何能讓一年級的孩子在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。開學初，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

一年級學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1.抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字教程，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。2.抓好讀書訓練。

三、注重提高學生的語文素養: 經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

2013年7月 學會了如何自主學習。也應該加強聯系。

2012-2013學第二學期品生教學總結 一（1）班 張秋娜 本學期的工作又已結束，一年級的思想品德課也已接近尾聲。現對一年級思想品德教學工作做如下總結：

在這一學期的教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結。

教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學期的品生課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

2013年6月

本學期全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實《中小學德育工作規范》的精神，以“文明習慣養成教育”為核心，深化“跨世紀中國少年雛鷹”行動，以校風、班風、學風建設為主題，以校外教育為補充，加強學生心理健康教育和法制安全教育，切實開展和加強學校德育工作，在此對本學期具體工作總結如下：

重視德育工作，注重基礎建設。進一步拓展育人空間，努力營造育人校園環境。召開全校家長會，多方聽取家長對學校工作的意見，密切學校與家長的聯系，并認真做好記錄，使學校教育取得社會的支持和配合，共同做好學生的思想教育工作。

細化常規訓練要求，舉辦特色教育活動。從開學第一天起，以“抓學生行為習慣訓練”為工作重心。不斷強化學生行為習慣養成教育，將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》分段、分層次為每周訓練要求落實到班級。

結合大隊部以公民道德素質教育為重點，開展各種體驗活動，從培養學生創新精神、團隊合作精神和實踐能力入手，全面推進素質教育。還進一步規范“評比”及“衛生”檢查條例，操作更具科學性，對學生良好行為習慣的養成起到了積極促進作用。

加強對學生的行為習慣的養成教育。一個人在少年兒童時期形成的思想品質與行為習慣，會對他的一生產生重要影響，從兒童年齡特征和德育自身的規律所賦予我們的責任與要求，都有必要加強對小學生文明行為習慣的養成教育。以小學生日常行為規范為抓手，加強對學生文明行為習慣的養成教育。還對學生的讀寫姿勢和眼保健操的質量抽查，使學校校風、班風、學風有所好轉。

通過一個學期的學習,培養了具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現在如下幾個方面：

1、情感與態度：

愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環境愛惜資源。

3、知識與技能：

掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符

2011-2012一年級下學期健康教育工作總結 一（4）班 張秋娜 本學期即將結束，回顧本學期健康教育工作，我始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，全面落實市政府、教育局的工作要求，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為工作的重點。始終本著“ 以人為本”的基本理念，長抓不懈，認真執行，取得了可喜的成績，現總結如下：

（一）認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，讓每個班級工作有目標，有方向，真正做到有的放矢。

（二）高度重視，十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。

（三）立足根本，營造氛圍，健康教育成效逐步顯現。我堅持將健康教育列入整個教學計劃，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。讓健康知識深入人心，極大地提高了學生的健康意識。

（四）注重培養學生衛生習慣，提高了學生衛生意識。新學期初，在班內開展了講究衛生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識專題講座，培養了學生科學的健康觀。教師時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。

（五）重視學生心理健康教育，確保學生健康成長。我根據學生的實際，確立了多維的發展目標，通過心理輔導、咨詢和各類活動，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展提供必要的服務、指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作，逐步開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施。

2011-2012一年級下學期國學教學工作總結 一（4）班 張秋娜

今年，學校開展了《弟子規》教學活動，讓師生在思想行為上都得到教育?！兜茏右帯肥侵腥A傳統經典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們為人處世應該恪守的規范，學習后，讓每一個人都受用一生，讓每個孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心，讓孩子們接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！現總結如下：

《弟子規》三字一句讀起來朗朗上口，故事情節多，學生一讀便喜歡上了，課堂上利用多種形式讀，如：男女生分讀，開火車，表演等，在充分保證小學生天性不被抹殺的同時，盡力維護課堂秩序，使全班學生真正成為一個集體，在全校形成了書聲朗朗的局面。

其次，充分調動了學生的學習積極性。由于我們的教學宗旨在誦讀記，并不過多的給學生施加壓力，同時盡量做到照顧到班里的每一個學生，所以雖然我們的課程進行的很慢，但我們的效果是顯著的，學生基本上都能在課堂上就完成當堂的任務，達到熟讀或會背。更由于《弟子規》本身具有的韻律性，學生特別喜歡。課后，據許多家長反映，自從自己的孩子參加了本課的學習以來，常常會在一個人自己玩的時候會不知不覺地背誦起來，有的孩子還主動要求自己的父母聽他講故事或聽他背誦，這還增進了子女與父母之間的關系。這樣的學習氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關系的語文課。這些都充分調動了學生學習的積極性。

再次，培養了學生良好的道德品質和良好的個人習慣?！兜茏右帯繁旧砭褪且环N學生行為規范式的文字，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，因此我在教授過程中不僅強調知識性的誦讀記，而且更加強調學生切實的身體力行，如果學生和別人發生了矛盾，吵嘴了，我就會講：“德有傷，貽親羞，也貽師羞。”同學之間團結友愛，我就會說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中?！比缥覀冎v到“父母呼，應勿緩，父母命，應勿懶”時，及時引導學生聽從父母的話，許多學生都在以后的生活中有很大改進；再比如當講到“稱尊長，勿呼名”時，直接告知學生在長輩面前應該有禮貌，許多學生課前課后見到老師時都主動叫老師好。

最后，增加了學生的文化內涵和愛國熱情。兒童經典誦讀所選的教材都是具有好幾百年的歷史的中國文化的經典之作，內含著豐富的傳統文化的精髓，學生在誦讀記的過程中不僅是學到了一種古代文化知識，而且更主要的是培養了一種傳統文化的感覺和對偉大祖國的感情。這些目前的突出表現是培養了學生對傳統文化的語感，而且還將作為一種文化潛意識儲存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對他們日后審美趣味，人文素養和為人境界的提高會起到催化的作用。

在教學工作中不可避免的還存在著許多問題，但這僅僅是一個開始，今后隨著經驗的積累和各方面條件的進一步改善和成熟，這項活動一定會有更加豐富的成果！

2012年7月

2011-2012一年級下學期書活教學工作總結 一（4）班 張秋娜 一學期又將結束了，回顧過去，展望未來，現把一學期的教學工作總結如下:

一、規范寫字姿勢，培養良好的習慣

低年級學生寫字最常出現的問題是學生的執筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質量，而且還關系到學生的身體健康。要規范學生的寫字姿勢，需要扎扎實實、毫不松懈地堅持，需要有一個較長時間的嚴格訓練。

我一開始就對寫字姿勢作了明確的要求。如坐姿：腳放穩（于地面），身坐正（于椅中），臂平放（于桌面）。握筆姿勢：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住寫字本。寫字的姿勢：眼離書本一尺遠，胸離桌緣一拳遠，握筆點離筆尖一寸遠。接著在以后的教學中，通過自身的講解和示范，讓學生照著樣子做，并且在同學中樹立典型，要其他同學照樣子做，長期堅持，嚴格規范，一絲不茍，持之以恒。在教學中除了老師口頭的講解，更重要的是老師經常的、耐心的督促，凡發現不規范者，立即指正，著其改正，不姑息遷就。

在寫字時，我讓學生看清每一個字，寫字盡量不用橡皮，第一個字沒寫好沒關系，爭取寫好后面的字就行了。只有寫錯了才用橡皮輕輕地擦去。另外，還要求學生經常給橡皮“洗洗澡”。這樣，學生寫字的壓力就變小了，作業也就整潔了。

二、想盡辦法，培養學生的寫字興趣

小學生特別是低年級學生自我控制能力差，興趣持續時間短，很難保持長久的濃厚的學習熱情。俗話說，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養起來了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛，化被動為主動，化枯燥為有趣。因此，寫字過程中為了激發學生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法。

1、用上生動形象的比喻，使學生在輕松的環境中寫字。如在教學基本筆畫“捺”時，我先在黑板上范寫一“捺”，讓學生觀察，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學生感到很有趣，隨即發現很像人的腿和腳，老師也可伸出腿來讓學生比較一下，進而告訴學生人之所以能站直，是因為有了腳，所以我們在寫捺的時候，一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺，注意起筆、行筆、收筆，邊范寫邊告訴學生在“腳后跟”地方用力頓一下，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了。這樣，“捺”的形象也深深地印入學生心中。

2、用榜樣的力量激勵學生。孩子們喜歡聽故事，我就經常給他們講王羲之“力透紙背”的故事，三國時鐘謠“抱犢入山學書”的故事，鄭板橋“賣字助窮人”的故事，“倉頡造字”的故事等等。通過古人勤學苦練的故事，激發他們的興趣，點燃他們的學習熱情。為了讓學生有更親切更易追求的榜樣，我在黑板上認真書寫每一個字，每節課寫字時都要有意無意地表揚那些書寫水平高的同學，以此來促進其他同學的寫字興趣。從學生作業中，挑選出寫得特別好的傳遞給全班同學看，作為全班學習的榜樣，同時對學有進步的同學也進行表揚、鼓勵先進，鞭策后進，形成你追我趕的局面，使大多數同學把寫字當成一種樂趣。

3、對學生分層要求，使他們都感覺自己有進步。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個標準衡量學生的成績，也不能用一個標準去要求學生的書寫（當然，這些要求只裝在老師的心里，我是不會告訴學生的）。對那些書寫水平較差的學生，在寫字時有一個字寫好了，我就會毫不吝嗇地表揚并在那個字下畫上一個★。對那些中等水平的學生，則是在寫好的一行字旁邊畫上★。對書寫較好的學生，我的要求是書寫規范、整潔，能達到這個要求，我就在作業上畫上一個大的★，并讓大家傳看欣賞。這樣，學生在每次寫字時都有一種積極的心態，都想努力表現自己，書寫態度端正了，質量也隨之提高了。

三、引導觀察，發現寫字的規律 我認為“教是為了不教，學是為了不學”。在每次寫字前，我首先要學生仔細觀察每一個生字，使這個字在頭腦中留下印象，有一個完整的輪廓，再引導學生分析生字的部件，最后要學生記住每個部件在田字格中的位置。

教師所教是有限的，只有經常進行這樣的練習，學生學會舉一反三，由寫好一個字到寫好一類字，才能逐漸形成不用指導也能把生疏的字寫好的能力。

一期結束了，我翻看著孩子的字，感覺每個學生的書寫都有進步，整個卷面整潔多了，書寫也比原來規范了。今后我還會繼續努力，爭取讓學生的字寫得更好。

第三篇：一年級下期班主任總結

一年級下期班主任總結

實驗小學

歐陽曉丹

我擔任一年級（6）班的班主任工作。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、常規工作

1.培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3.培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4.加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優秀。在每次主題教育中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動洞中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

三、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照蔡校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發展。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

2013年6月

第四篇：2013-2014學年下期化學教研組總結

2013—2014學年下學期 化學教研組工作總結

又是一個學期即將過去。在這一學期里，我們化學教研組秉承林縣會議精神，根據期初教研組的工作計劃和整改措施，群策群力，做了一些扎扎實實的工作，現簡要總結如下：

一．認真開展課堂教學改革，為下學期的全面鋪開積累經驗

林縣會議的核心精神就是課堂教學的改革。在學期初，我們化學教研組結合化學學科的特點和化學教師的實際，制定了化學課堂教學的整改措施，主要是兩點：一是課堂教學中教師講課時間不能超過30分鐘，另外10分鐘用于學生自學和師生互動。二是采取以解決問題為基本的課堂教學形式。并提出了一些具體的做法供老師們參考運用。并以這個硬指標做為評價一節課優劣的最主要的標志，強力推進，使大家逐漸習慣，最后形成一種固定的教學風格。由于只是試驗階段，所以并沒有做出硬性規定，吸是要求教師多做“嘗試”，逐漸改變自己的教育理念，積極積累經驗，為下一步的正式展開做準備。在本學期的教學過程中，各位教師都多多少少地做了這方面的嘗試，也積累了一些寶貴的經驗和教訓。大家對課堂改革必要性的認識比以前認識得更清晰。在這一學期中，由于各位教師能力不同、經歷不同、重視程度不同，所以投入的時間和精力也參差不齊。

通過聽課，發現了兩個問題：

一是每節10 分鐘的學生學習時間無法保證，畢竟改變多少年的習慣并非易事，不知不覺就講得多了，特別是元素化合物的教學和習題課更是容易滿堂灌。仔細分析，這種現象有以下幾個方面的原因：一是基于教師的不放心，怕影響學生的成績，怕學生學不會；二是備課上欠工夫，沒有真正弄清哪些需要講，哪些可以不講；三是習慣成自然。

二是教師講解以外的時間如何運用，這段時間的教學如何設計，經驗不足，主要表現是刻板、生硬、機械、效率低下，學生并沒有很好地利用這段時間高效地學習，導致課堂效率低下。

我們計劃利用假期，每個人都認真思考上學期的經驗和教訓。下個學期強力推進，高

一、高二教師全部參與，開展教學改變，杜絕滿堂灌的現象，努力提高課堂效率。并且通過聽課、討論、磨課的方式經常性地相互學習、努力探討，盡快摸索出一套行之有效的課堂教學改革的思路和適合我校實際情況的教學模式。二．教輔資料的編寫

為了與即將開始的課堂教學改革相配套，并克服教輔資料長期受制于人的現狀，本學期我們計劃以學案的形式編寫高

一、高二四本教輔資料，現在有兩本已經編擬完成，下學期即可投入使用，另兩本春節后才用的資料正在編擬中。有了這些學案相配合，對于課堂教學改革將會有一個很好的促進作用。三．關于校本課程開發

上一學年，我們化學組開發了兩門校本課程，分別是王建明老師的《趣味化學實驗》和李鵬老師的《化學與生活》。現主校已經課完，分校正在進行中。本學期之初，我們就在教研組中做了動員，讓老師們積極參與，確定課題、積累資料，早日開課，準備好一個上報一個。到目前為止，還沒有哪位教師明確說已經準備上報。下學期我們打算加大力度進一步推進，爭取有更多的校本課程開發出來。四．青年教師基本功大賽

本學期我校開展了青年教師基本功大賽，全組符合條件的青年教師都積極參加，認真準備，在粉筆字、普通話即興演講和說課中都表現出很高的水平，我們擇優選出了趙燕杰老師代表化學組參加校級比賽，高

一、高二全體教師全程參與，聽課、討論、磨課，群策群力，獻計獻策，使趙燕杰老師的教學水平有了長足的進步，在校級比賽中取得了理科組第二名的優異成績。五．三校同課異構

本學期我校與新鄉一中、鶴壁高中共同開展了同課異構活動，我校選王林云老師參加，從備課到試講，全體化學老師一同努力，提出了許多建設性的建議，利用很短的時間打磨出了一堂精品課，在新鄉在聽課活動中得到了三校同行的一致好評。

除了以上工作外，我們化學教研組在常規教研活動、青年教師培養、高中化學競賽、新教師招聘等方面也做了許多工作，教研活動有條不紊地開展，這些就不再一一細述。

存在的問題也有不少：比如常規教研活動期初開展較好，到學期后半段有流于形式，有虎頭蛇尾之嫌，作為組織者，我負有責任；原計劃在學期中段進行全組教案展覽、評比，因故未能進行?？偟膩碚f，組內教研氣氛不夠濃，也是我組織不力之故。新的學期我們計劃以我校即將開始的課堂教學改革為教研工作的核心，并以此為契機把我組的教研工作推向新的高潮。

安陽一中化學教研組

2014年7月9日

第五篇：2012年下期物流教研組總結

長沙財經學校2012下學期 物流教研組工作總結

一、基本情況：

本組共有教師7人，擔任學校的《物流綜合實訓》、《第三方物流》、《倉儲與配送作業實務》《現代物流基礎》等課程的教學，岳曉春老師擔任班主任工作，另外，示范校和專業建設工作。

二、已完成的工作：

1、教育教學改革：

（1）繼續推進物流專業教學改革，專業教學堅持理實一體，強化實踐性操作，運用現代信息技術手段實施教學，推出高級專業教師示范課、黨員示范課、青年教師匯報課；實施青藍工程；本其上公開課的教師有：鄒輝、楊躍華、章漢民、方上。

（2）規范教案：要求教師用電子教案，教案按統一格式，原則上一課一案，有理論教學和實訓操作兩部分，包含教學后記、作業布置。

（3）教學方法的改進，運用案例教學和項目教學，專業教學要求采用案例或項目教學；并取得了一定成效。

2、實習實訓：

（1）新建物流運輸實訓室，完善了倉儲實訓室，充分利用了單證室和物流沙盤室，實訓室利用率大提高；

（2）高二學生進行了一個月的校內綜合實訓：叉車實訓、進出庫實訓、沙盤實訓、物流單證實訓，效果良好，老師制訂了詳細的實訓計劃，學生每天進行了實訓總結和反思，老師每天進行實訓總結，3、示范校建設：

（1）已進行了人才需求調查，寫出了人才需求調查報告；（2）召開了人才培養方案論證會，制訂了人才培養方案；（3）完善了課程體系建設；（4）制訂了5門核心課程標準；

4、教育科研

（1）制訂了中職物流服務與管理專業職業崗位標準和技能標準；（2）出版了倉儲與配送校本教材

（3）參與制訂中職物流專業教師培訓標準的開發。

三、工作反思

1、踏實工作，齊心協力，確保了本組各項工作的順利完成

由于這期的教學任務非常繁重，每個老師都面臨挑戰，尤其是年輕教師，不僅課時量大，而且跨頭課也多，要帶隊，要參與建設，還要當班主任，一方面需要自身不斷的學習，鉆研教材和教法，敬業工作，另一方面，全組老師要齊心協力，發揚團隊精神，互相幫助互相提高，使本組的各項工作按質按量完成。

2、落實常規，講究實效

教學常規是每期都不能忽視的工作，本期更不例外，只有將常規落實到位，才有可能創建戰斗力強的教研組。所以切實抓好本組的教學常規工作，杜絕教學事故，減少工作差錯。在組內的教研活動中，講究實效，注重反思和總結，知不足，而后進。

四、工作建議

1、師隊伍建設是專業建設和發展的重點，學校應多提倡教師學習，多提供教師學習的機會，多讓教師參與專業的學習討論和論壇；

2、實習實訓是培養學生專業技能的重要途徑，實訓月實施過程，深受學生喜歡，529班學生通過一個月實習實訓，感覺變化很大，學生都認為真正學到了一些東西，學校還應加大對物流專業實習場所建設，讓學生都能動起來，學起來。

2013 2

物流教研組

年1月