第一篇：一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2014-2015學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)：

一、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事；積極參與教研教改活動,更進(jìn)一步地提高了對新課改的認(rèn)識，端正了我們的教育教學(xué)方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展的每項活動，主動進(jìn)行個人的教改實(shí)驗，爭做一名合格的教研型教師。

二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進(jìn)行了努力，采取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認(rèn)識。

2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，本學(xué)期中，我組開展4次公開課活動。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；其他教師認(rèn)真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高。

4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M(jìn)行集體備課，時間為每周三上午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。

三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，激發(fā)了教師的工作熱情。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。

一年級數(shù)學(xué)教研組

2015年2月4日

第二篇：一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們一年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展三互式教學(xué)模式教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

加強(qiáng)教師三互式模式的理念學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師理念和三互式教學(xué)模式應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

三、存在的不足

1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺。三互式多學(xué)，多問，多練，寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新。今后，相信我們的數(shù)學(xué)組會越來越出色！

第三篇：一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2011——2012度第二學(xué)期

一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進(jìn)。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，效果很好！

3.上好了師傅的示范課，徒弟的匯報課。這一學(xué)期按學(xué)校要求，我們組內(nèi)劉芬花老師上的內(nèi)容是《找規(guī)律》的示范課不僅給我們教研組教師學(xué)習(xí)，為全校教師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課。促使全校年輕老師從中更快的成長。

4.認(rèn)真聽評課。每次聽課之后，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，受益非淺。

5.存在的問題與改進(jìn)措施

⑴合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實(shí)實(shí)取別組之長，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！

第四篇：一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、增強(qiáng)團(tuán)隊意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。

一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ瑢τ谀硞€老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

西關(guān)小學(xué)

趙連真

第五篇：一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

優(yōu)秀教研組評選材料

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們組長的帶領(lǐng)下，我們一年級數(shù)學(xué)教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。我們組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢——有經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的中年教師，更有充滿活力、敢于創(chuàng)新的青年教師。因此，教學(xué)工作中，大家善于合作，不僅能集思廣益、群策群力，更能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)取的精神。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)我們從以下幾個方面匯報：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，教學(xué)亦是如此。若是我們教師自身都不能及時吸取鮮活的理論去豐富自己的教學(xué)，我們?nèi)绾文芙毯脤W(xué)生呢？為了給學(xué)生源源不斷的活水，我們組的教師也在不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

開學(xué)初，我們組的教師就認(rèn)真閱讀了新課標(biāo)，反復(fù)研究，并做了筆記，寫了心得體會。我們希望通過對理論的深入學(xué)習(xí)，能夠指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。除了研究新課標(biāo)，我們組每人主動訂閱雜志，有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等雜志，并不斷向?qū)W校借閱各種教學(xué)資料，上網(wǎng)閱讀教育著作等。平時，大家利用課余時間閱讀、摘抄，遇到好的文章互相推薦，然后討論、商榷、汲取、應(yīng)用于我們各自的教學(xué)實(shí)踐，大家就在這樣團(tuán)結(jié)、協(xié)作中共同進(jìn)步、共同成長。

二、教育科研意識強(qiáng)

教研活動是我們成長的舞臺，每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們教研組始終以“努力提高課堂教學(xué)，打造精品課”為目標(biāo)，精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助，認(rèn)真做好“備、批、講、輔”的工作。

1.授課之前的集體摸索

開學(xué)初，從第一節(jié)課開始，我們?nèi)齻€人就一起研讀教材、分析學(xué)情、探討有效的教學(xué)策略。大家在備課討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。從魯老師講的第一節(jié)常規(guī)課到新教師亮相課以及督導(dǎo)評估課，到王老師的微課程翻轉(zhuǎn)課，再到楊老師的復(fù)習(xí)課，我們?nèi)齻€人，邊講邊評，邊評邊改，最終打造出了一節(jié)節(jié)精品課，并被領(lǐng)導(dǎo)肯定。課后大家撰寫反思性教學(xué)案例，不斷地記載和積累教學(xué)中的體會、經(jīng)驗，不斷提高理論水平和教學(xué)能力。真正達(dá)到了“集思廣益，博采眾長”的集體備課效果。

2、勇于創(chuàng)新

暑假研修時，我們了解了關(guān)于微課程翻轉(zhuǎn)課堂的知識，雖然理論知識充足，但光有理論知識沒有實(shí)踐那便是紙上談兵，為了讓所學(xué)知識有所發(fā)揮，我們組積極嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，王老師的《乘法的初步認(rèn)識》是歷時三個周研究出來的，是我們對翻轉(zhuǎn)課堂小小的詮釋，雖然，這節(jié)課得到了大家一致的好評，但上完這節(jié)課，我們回到辦公室還是積極地反思本節(jié)課不合理的地方，研究著怎么改更能對接兒童語言。我們不敢妄稱我們是最優(yōu)秀的團(tuán)隊，但我們絕對是勇于創(chuàng)新和反思的團(tuán)隊。

三、堅持不懈抓學(xué)生習(xí)慣

因為我們組任教的是一年級數(shù)學(xué)，雖然已經(jīng)有了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，但仍然許多方面的習(xí)慣都沒有養(yǎng)好。因此，本學(xué)期我們深抓學(xué)生的書寫習(xí)慣以及表達(dá)習(xí)慣教育，課堂上我們和孩子們一起書寫算式和數(shù)字，在共同的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的書寫習(xí)慣，在課堂上注意孩子們的表達(dá)的完整性，針對學(xué)生的個性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ坑龅絾栴}，大家都群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

每個班都有學(xué)困生，學(xué)困生不善于自我評價、自我判斷，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫困境。針對這種情況，我們總是利用課間，中午休息的時間，想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題，同時認(rèn)真對待學(xué)困生的每一次檢測，錯誤習(xí)題一題多練，務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。

五、兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔

前段時間楊老師在食堂分飯腳崴了，為了一年級的孩子們，休了三四天就一瘸一拐地來上課了，由于不能長時間站立，每每上完課回來腳都腫了，大家和她說讓她坐著上課，楊老師卻說，坐著就不能看著那些容易走神的孩子。王老師身體也不太好，但對于學(xué)校臨時安排的監(jiān)考任務(wù)總是以大局為重，大家都惦記著彼此、惦記著孩子、惦記著學(xué)校，所以才能不怕吃苦，努力爭先，當(dāng)然正是因為每個人都是這樣做的，所以我們也營造出了陽光向上、和諧團(tuán)結(jié)、氣息濃郁的辦公室文化氛圍。

在過去的一年里，我們組的所有成員就像一家人一樣！我們有著共同的奮斗目標(biāo)，擁有著團(tuán)結(jié)互助的奮斗精神。前進(jìn)的道路依舊漫長，我們組將始終保持昂揚(yáng)的斗志，在前進(jìn)的路上永不止步！雖然我們在工作中還留下了些許遺憾，但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。我堅信，只要我們堅持不懈，就一定能在平凡的三尺講臺開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘，一份收獲。我們?nèi)藭蝗缂韧俳釉賲枺幇压ぷ髯龅酶谩?/p>