第一篇：師德演講教師無悔的選擇

文章標題：師德演講教師無悔的選擇

小的時候就特別敬重老師,稍大一點我就定下了人生的第一個目標，決心做一個受孩子愛戴的好老師。上世紀80年代初，我如愿以償進入了師范學院，躊躇滿志地從大學校門里走出來后，滿懷信心地踏進了孩子們的世界,迄今已是23個年頭.有人說小孩是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn/

路在腳下延伸，雖然我已在教育崗位上揮灑了我20多年的青春年華,從一位普通的教師成長為一位學校校長,而我總是感覺到在教育事業中我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。20多的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

《師德演講教師無悔的選擇》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀師德演講教師無悔的選擇。

第二篇：師德演講：無悔的選擇

我曾經有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！

從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。”幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。面對這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

屈指數來，工作至今已經十年有余了，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑；當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手；當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。

經常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當你經過數十次的耐心

教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！

直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經意地錯把我叫成媽媽；直到有一天，我的一個發型、一套新衣、一個發卡都成為孩子們注意的焦點；直到那么一天，當畢業典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福！

雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”在多年的幼教生涯中，我深深地意識到：幼教事業是塑造心靈的事業，是傳播愛的事業。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子的心扉。我愛孩子們，孩子們也愛我，他們喜歡依偎在我身邊聽我講故事；他們會趴在我耳邊，親昵的說：“老師，我告訴你一個小秘密…”；他們會悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰；還會在我講故事時遞上一杯水說：“老師，你喝吧！喝完了我再倒。”孩子們的愛是我前進的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業的熱愛！

記得有人曾經說過：“一粒再優良的種子，如果沒有適宜的土壤、氣候、陽光、水份以及人的辛勤勞作，也不可能茁壯成長。”我還想說：“如果，你是羽翼未豐的小鳥，我愿是那廣闊的天空，任你自由自在的翱翔；如果你是芬芳美麗的花朵，我愿是那清晨的露珠，悄悄滋潤你干渴的心田；如果你是一片嫩綠的小草，我愿是那肥沃的土壤，呵護你健康茁壯的成長；如果你是一條潺潺的小溪流，我愿是那曲折的河床，引領你歡快的奔向遠方！

如果，如果人生還有輪回，你，仍是我來生無悔的選擇！

第三篇：師德演講教師無悔的選擇[小編推薦]

師德演講教師無悔的選擇

文章標題：師德演講教師無悔的選擇

小的時候就特別敬重老師,稍大一點我就定下了人生的第一個目標，決心做一個受孩子愛戴的好老師。上世紀80年代初，我如愿以償進入了師范學院，躊躇滿志地從大學校門里走出來后，滿懷信心地踏進了孩子們的世界,迄今已是23個年頭.有人說小孩是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色 的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或

共通的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心

再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。-路在腳下延伸，雖然我已在教育崗位上揮灑了我20多年的青春年華,從一位普通的教師成長為一位學校校長,而我總是感覺到在教育事業中我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。20多的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子

嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空

中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

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第四篇：《教師,無悔的選擇》——師德發言稿

教師，無悔的選擇

——師德師風報告

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫李文利，來自朝鳳路小學。不知不覺，我踏上教師這個工作崗位已經14個春秋了，似乎每天都在平平淡淡中走過。但回頭仔細想想這些年經歷的點點滴滴，留在記憶里的酸甜苦辣就一起涌上心頭，讓我百感交集。下面我就以自己承擔的幾種角色來總結一下自己。（與其說作報告，不如說是我們彼此交流，因為每一位做老師的都……

一、我是孩子不稱職的媽媽

因為忙于工作，對孩子，我感到很愧疚。女兒今年五歲多了，除了半歲前我有產假陪在她身邊，其他時候基本上都是她的爺爺奶奶照顧她。記得她兩歲半時，我剛來到朝鳳路小學。新成立的學校，新接了一年級，又擔任了教研組長。開學初，我們組的四個老師對一切都很陌生，遇到問題也不知該找誰解決。白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，大大小小的事情都要我們僅有的幾個人來做，稍不小心，就會有該做的事情沒有完成，或是突然布置的任務要加班完成。那段時間，我晚上回家時孩子已經睡著，早上上班時她也還在睡夢中，我們見面的時間很少。直到有一天，孩子醒來后打電話，說她做了一個夢，夢見我不要她了，她問我這是不是真的？我才猛然醒悟過來，我與她的溝通實在太少了，虧欠她的太多了。

她上幼兒園后，我幾乎也沒有接送過她，逢上教師節偶爾接一

次，她會高興地手舞足蹈。她不止一次地問我，為什么別的小朋友媽媽放學都能接孩子，而我卻不能？我告訴她，媽媽工作很忙，有很多事情要做。她似乎聽懂了，或是習慣了，不再纏著我不放。有一次，我要給新接的一個班開家長會，連續幾天的忙碌，我做好了充分的準備。當看到所有孩子的爸爸或是媽媽整齊地坐在教室時，我本想表揚家長對孩子的重視，卻突然哽咽得說不出話來。我是個不稱職的家長，因為就在頭一天，我孩子的老師也發短信通知讓開家長會，而我看過后就忘得一干二凈，是孩子的爺爺去開的家長會，晚上回家我甚至忘了問家長會上老師都說了什么。

這學期，因為她原來的幼兒園拆遷，我把女兒轉到我們學校附近的幼兒園上學，可是她放學的時間要比我早半小時，懂事的女兒說她愿意每天多在學校上一節課，這樣就可以晚放學，不耽誤我工作了，我為孩子的懂事感動不已。

二、我是父母眼中的大忙人

轉眼我也人到中年，到了別人所說的“上有老，下有小”的年齡了。好在父母的身體一直很健康，所以我從不操心。因為他們在外地，偶爾我想起給他們打電話，他們也總說：“你工作忙，不用擔心我們，我們都很好。”但就在前年冬天的一天夜里，身體一直很好的爸爸卻突發腦溢血昏倒在冰冷的地板上，當時身邊沒有一個人，被送到醫院時，醫生就下了病危通知單，連夜做了手術后，醫生說：“看病人的情況，如果晚送來20分鐘，就沒救了。”而這一切，我都是在我的一再追問下，弟弟才告訴我的。好在手術順利，但爸爸一直昏迷。第二

天一早，媽媽說“你工作忙，就別請假了，我和你姐去照顧你爸就可以了。”然后她和姐姐就坐飛機到了爸爸身邊，沒想到爸爸看見她們后并不高興，說的第一句話是：“文利怎么沒和你們一起來呢？我想她了。”聽到電話里姐姐給我說這句話時，我心都碎了，父母把我撫養成人，從來沒有向我要求過什么，而此時生命垂危的老人，他是太想讓孩子陪在他的身邊，所以才說了這樣的話。我得到校長的批準，愛人也向單位請了假，和我一起去照顧了幾天父親，盡管他仍然不夠清醒，但至少精神好多了，病情也向好的方向發展。因為記掛著學校的工作我先離開醫院，愛人留下來日夜照顧爸爸，病友都羨慕地說：“你有這樣的兒子真好！照顧的這么周到。”殊不知，是他的女兒太忙，女婿在盡孝。

經歷過一些事情后，我就想逃避忙碌的工作。有一天在家里發牢騷：“每天早出晚歸，累死了，也不知道整天工作是為了生活還是為了活著。”婆婆說：“工作要想干好就比較忙，趁著我們能給你帶孩子，你還年輕，就好好干吧，家里的事、孩子的事你都不用管。”她是這么說，也是這么做的。家里的大事、小事從不讓我操心。即使新家裝修房子，我也什么都沒有管，因為我已沒有精力再管。房子裝修好已經半年了，雖然就在理想城，近在咫尺，但因為每天工作忙碌，我也很少到新家收拾屋子。

三、我是同事眼中的超人

記得畢業的第一年，我懷著滿腔的熱情與干勁開始了我的教師生涯。那年冬天，我有幸代表學校參加市級教師團體基本功比賽，因

為想第二天早點趕到比賽地點，晚上我住在了學校，卻不料我缺少經驗，煤氣中毒了。第二天早上被同事發現，他們只知道我昏迷卻不知是什么原因，就趕緊將我送到醫院，做CT、打吊針，終于看到我清醒了。沒想到我說的第一句話是：“現在去參加比賽還來得及嗎？”得到肯定的回答后，我打車趕到了比賽現場，因為我不想我的缺席而影響大家的成績。慶幸的是離我們比賽還有半個小時，當時看到我的老師和領導都對我豎起了大拇指。

現在在朝鳳路小學，對工作我更是加班加點，早到晚走，從來沒有在下班時間按時離開學校的。我總感覺時間不夠用，一天、一周，一個月、一學期總是匆匆而過。經常工作到忘我的地步，批改著作業不覺已到深夜，有時改著作文入了神就會忘了時間。遇到學校有重要活動時，我就住在學校加班。

也許是因為我有太多的事情需要操心與牽掛，所以我很多年都沒有生病，更沒有請假。再加上我的認真與用心，各項工作做得都比較出色。同事就開玩笑說我不是一般人，送我個外號叫“超人”。

四、我是學生最喜歡的老師

作為老師，最重要的工作就是教育學生，言傳身教影響學生，有句話說“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。”我以自己的一言一行關心著他們，呵護著他們。

我曾教過一個叫尚旭東的學生，她是一個早產兒。走路都是歪歪扭扭的，有時連大小便都不能控制。有一次，上課鈴響了，班里的孩子卻往外跑。我很奇怪，跑到教室門口一看，只見教室里到處是衛生

紙、報紙，還散發著陣陣惡臭。我趕緊跑進教室問尚旭東，她低著頭說：“老師，我憋不住了。”我一看，頓時明白了：她把大便解在褲子里了，為了補救，她就拿各種能擦的紙來擦。我把其他學生叫進來，跟他們說明事實，然后收拾教室。后來這樣的事情還時有發生。要么，她把大小便解在教室了，要么在去廁所的路上了。而我也多了一樣工作，幫她清理污穢。曾有學生問我：“李老師，干這種事情你不覺得惡心嗎？”我說：“她是我的學生，就像我的孩子，我怎能不管呢！”這話說多了，班里的孩子也都把別的同學當成自己的兄弟姐妹，把我當成了他們的另一個媽媽。每帶一個班，總有幾個孩子課下就叫我“媽媽”。

因為我對他們付出了真心的愛，他們也經常在日記本或是小卡片上寫出對我的愛，連續兩屆我都被評為“學生最喜歡的老師”。以前教過的學生也會取得進步時和我分享，在節日時打電話給我祝福，那時我覺得自己是最富有的人。

五、我是家長心中的知心人

我們每天除了做好學校、學生的工作，還要面對幾十個家長，我們的很多工作能不能順利開展，家長也起到至關重要的作用。所以我們需要經常與家長溝通，和家長交流無阻。

我所帶的班在上體育課時，有兩個小女孩發生矛盾，其中一個動手把另一個小女孩的鼻子上抓掉一層皮兒，不仔細看根本發現不了。這放在其他家長身上，是無足掛齒的小事。但沒想到，放學時兩個家長互相對罵，小小的一點破皮居然進了醫院包扎，鬧到半夜還不罷休。

第二天，兩個家長都火氣很大，大有不把對方壓倒誓不罷休的感覺。一個說是對方家長小題大做，敲詐人；一個說女孩子的面部皮膚很重要，一輩子臉上都留個疤多難看？了解了她們兩個家長說的理由后，我就一次又一次的給她們打電話分別做工作。面談交流，終于她們被我感動，化干戈為玉帛。看著她們和解，我心里有說不出的高興。

因為我的用心，換來了家長對我的信任，我與家長總能像朋友一樣相處，有困惑我們一起解決，有快樂我們一起分享。無論見面還是打電話，我們總是有說不完的話。

就在去年暑假，我在以前學校帶過的最后一屆學生就要小學畢業了，原本以為再也不會見到他們了。沒想到，假期里幾個孩子和家長紛紛給我打電話說大家很想我，邀請我參加他們的聚會，要和我見見面，聊聊天。雖然三年未見，但因為一直都有聯系，所以大家無拘無束，暢所欲言。經過和孩子們的交談，我知道他們都考上了理想的高一級學府，有經緯中學、一八分校、鄭東實驗、外國語、實驗中學、出國留學……興趣專業也取得了累累碩果，陳晉參加了央視少兒頻道的《音樂快遞》《非常六加一》等節目，侯賢辰鋼琴考過了十級，閆海架子鼓也要去上海演出……看到這群孩子取得的好成績，我真為他們高興。家長說孩子們之所以能取得這樣的成績，和當初我給他們打好的堅實基礎密不可分。曾經感動于電影《放牛班的春天》中的馬修老師，因為他的學生在多年后還能滿懷著敬慕和熱愛懷念他。此時我的學生和家長能這樣認可我，我覺得這是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。

六、我是領導眼中能干的人

用領導的話說，只要有工作，第一個想到的就是讓我做，因為相信我能做干好。帶著領導對我的信任，我兢兢業業地教書、育人，帶領著我的孩子們取得了一項又一項優異的成績。所帶班級被評為“鄭州市文明班級”，學生書寫比賽獲得“鄭州市團體一等獎”。同時我個人也得到了領導與同事的認可，上學期被提拔為教務處副主任。

回首往昔，百感交集，所有的成績與榮譽都屬于過去。展望未來，我還需要再努力，勤奮工作，開拓進取，做更優秀的自己！

如果人生有輪回，教師，仍是我無悔的選擇！

《教師，無悔的選擇》

單位：經濟技術開發區朝鳳路小學作者：李文利時間：

——師德師風演講稿

2012.11

第五篇：師德演講：無悔的選擇

我曾經有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！

從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。”幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。面對這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

屈指數來，工作至今已經十年有余了，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑；當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手；當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。

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經常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當你經過數十次的耐心

教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！

直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經意地錯把我叫成媽媽；直到有一天，我的一個發型、一套新衣、一個發卡都成為孩子們注意的焦點；直到那么一天，當畢業典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福！

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