第一篇：青年教師會議上的講話

在召開青年教師會議上的講話

各位青年教師：

今天是8月25日，一晃你們到一中工作已近一周的時(shí)間了，雖然僅短短一周的時(shí)間，卻實(shí)現(xiàn)了你們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)大跨越，即告別了學(xué)生時(shí)代，走上了工作崗位，成為一名職業(yè)人，由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，肩負(fù)起教書育人的重任。

今天工會召開今年新到我校工作的年輕教師會議，這也充分體現(xiàn)了工會特別是主席對各位的關(guān)心，也體現(xiàn)了工會是教職工的家，因?yàn)楣囊粋€(gè)要重要職責(zé)是維護(hù)教職工的利益，保障教職工的合法權(quán)益，反映教職工的呼聲，為教職工排憂解難。特別要指出的是工會主席是熱心腸，樂于幫人、樂于助人，無論誰家有個(gè)大事小情，紅白喜事、婚喪嫁娶，本人或家人患病住院主席總是想在前頭、跑在前頭，為大家跑前跑后，張張羅羅，可以說是情系教職工，教職工有什么心理話也都愿意跟李主席說，主席也愿意與大家交流，為大家出出主意，想想辦法。大家也稱主席為知心大姐。所以希望各位今后無論是在哪方面有事都可找主席，主席也一定會竭盡全力的、盡心盡力地幫助大家。

剛才工會主席向各位介紹了我校每年的教職工福利待遇，三〃八節(jié)、五月節(jié)、教師節(jié)、仲秋節(jié)、春節(jié)、“五一”排球賽、署假教工旅游、元旦教工辭舊迎新，及每年一次的糧油、取暖、煤等補(bǔ)助合計(jì)千元之多，這在樺川縣這樣一個(gè)國家級貧困縣、黑龍江省十弱縣來說能做到這一點(diǎn)，在我縣各單位也是不多的，這讓其它單位的人很羨慕我們，特別是我校建了二棟教師住宅樓，更讓他們羨慕不已。這即是學(xué)校以人為本的體現(xiàn)，也是我 1

校待遇留人的體現(xiàn)，學(xué)校為大家解除生活上的后顧之憂，讓大家感受到學(xué)校的溫暖，體驗(yàn)到在一中生活的幸福。

剛才教務(wù)處的陳主任又領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了我校在教學(xué)上的一些規(guī)章制度，并給你們提出了具體的要求和希望。希望各位在今后的教學(xué)工作中要遵守這些規(guī)章制度，要記住陳主任提出的要求和希望，做好今后的教學(xué)工作。陳主任在我校也算是資深教師，是我校恢復(fù)高考制度以來首批哈師大本科畢業(yè)生，教學(xué)技藝精湛、管理班級方法獨(dú)特，樂于助人。今后各位在教學(xué)、教育上遇到一些實(shí)際問題可向陳主任請教，陳主任一定會為你們指點(diǎn)迷津、出招獻(xiàn)策。

近幾年來，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校陸續(xù)從省內(nèi)外師范院校及其它院校中招聘了很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，充實(shí)到我們教師的隊(duì)伍，到目前為止我校30歲以下的年輕教師近70人，占教職工總數(shù)近40%，青年教師已成為我校專任教師的一支重要力量。今年我們招聘了15名教師，你們的加盟不僅給我校的教師隊(duì)伍增添了新鮮血液，也使我們的教師隊(duì)伍充滿了朝氣、生機(jī)，更使我們我校這支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍充滿了無究魅力。

你們離開大學(xué)校門，結(jié)束了學(xué)生時(shí)代生活，走進(jìn)我校校門開始了教學(xué)生涯，這是角色上的一種徹底轉(zhuǎn)變，由知識的接受者，教學(xué)上的主體，轉(zhuǎn)變成知識的傳授者，教學(xué)上的主導(dǎo)，這的確是一種本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變。

你們登上講臺、面對學(xué)生、手持粉筆開始正式教學(xué)生涯已近一周了，你們有的還承擔(dān)了班主任工作，在這近一周的時(shí)間里你們無論是在班主任工作上、還是在教學(xué)上你們都很下功夫，你們早來晚走、挑燈備課，特別是五位班主任更是辛苦，基本

上是陪著學(xué)生來，伴著學(xué)生走，全程、全天候蹲班級、跟學(xué)生，你們的敬業(yè)，你們的勤奮，不僅讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動，也對老教師是一個(gè)觸動，對學(xué)生是一種感染和教育，也讓學(xué)生家長敬佩你們。你們的努力和勤奮也取得了效果，從目前來看高一學(xué)年整體運(yùn)轉(zhuǎn)是良好的，5位新班主任所帶的班級無論是在學(xué)習(xí)的氛圍上，環(huán)境衛(wèi)生上，組織紀(jì)律上都是不錯(cuò)的，對一個(gè)剛剛走上講臺，當(dāng)班主任還不到一周的新班主任來說，實(shí)屬不易，學(xué)校對各位班主任的工作總體上是滿意的。各位在教學(xué)上入門也較快，雖然上課不到一周時(shí)間，通過了解學(xué)生我們感到大家講課可以說是有模有樣了，知道怎樣講課，不像是講課還不到一周的新手，有的課講的還是挺不錯(cuò)的，不少學(xué)生的家長也向?qū)W校反映你們的教學(xué)情況和管理情況，總體上看對你們的課是基本滿意的，這也是很不容易的。但這些也僅僅是一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，也僅僅是一個(gè)開始，離學(xué)校制定的青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)還有一定距離，還有很長的路需要走。

各位青年教師，對于你們來說，在教育教學(xué)的漫漫征途中僅僅是一個(gè)開始，就今后如何使自己成為一名讓人民滿意的教師，借今天這個(gè)會議之機(jī)我講幾句。

1、要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。熱愛是干好工作的基礎(chǔ)與前提，想象一下，如果你對自己所從事的職業(yè)不熱愛，何談有工作激情，只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能把勤奮、刻苦、追求卓越內(nèi)化成自覺的行動，并能持之以恒。實(shí)際上教師這一職業(yè)不僅是偉大的，因?yàn)樗翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，是培養(yǎng)人教育人的，無論誰都要接受老師的培養(yǎng)與教育，教育是民族振興之根本，而教師又是教育振興之根本。而且教師又是一個(gè)有魅力的職業(yè)。從淺層上講現(xiàn)在教師是很讓人羨慕的，工資比較高，又很穩(wěn)定，家長又很器重老師，就樺川縣而言，我們我校的教師更是充滿著魅力，總收入、校園環(huán)境、人文環(huán)境、人際交往，在樺川縣屬于前幾位的，外單位找對象首選是我校。從高層次來，我們的魅力在于教師這個(gè)職業(yè)，進(jìn)行的是心靈的導(dǎo)向和精神的指引，教師職業(yè)之魅力還在于：用生命點(diǎn)燃生命。

2、要做一個(gè)師德高尚的教師，師德是一種高尚的人格精神，是教師所以成為“人師”的根本，是教育的精髓所在。師德是教師的靈魂，要想做一名讓人民滿意的教師，首先要做一名師德高尚的教師，師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的職責(zé)是教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。所以我們一定要為人師表，給學(xué)生做出表率。為人師表，給學(xué)生做表率首先要在言和行上做出表率。言即說話要有語言修養(yǎng)（1）說話要有教育性：我們說的每一句話都要有教育意義，說話不能隨隨便便，因?yàn)閷W(xué)生對教師說的話是很在意的，要盡量做到每一句話對學(xué)生都有啟發(fā)、啟迪，不能說假話、大話、廢話和空話；（2）語言要有藝術(shù)性。教師在與學(xué)生交流或批評時(shí)要本著促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長為原則，不辱罵、諷刺、挖苦、訓(xùn)斥學(xué)生。語言一定要有藝術(shù)性，要做到即讓學(xué)生受到教育，又不挫傷學(xué)生的自尊心。（3）語言要有審美性，在學(xué)生面前不能說臟話、嘮粗嗑、講昏段。行即指教師的行為要有修養(yǎng)（1）舉止端莊。要文明、端莊、正派、適度、得體，表現(xiàn)教師良好的道德修養(yǎng)，要落落大方，展現(xiàn)出我校教師的風(fēng)彩，特別在家長面前、客人面前、領(lǐng)導(dǎo)面前、群眾面前 更要注意；（2）行為謙恭。待人謙恭有禮、要懂禮節(jié)、講禮貌。行為上即尊重別人，又謙

虛謹(jǐn)慎。儀表整潔，即要注意教師的儀表美，教師的儀表是教師的思想品德、情趣意志、氣質(zhì)性格以及文化修養(yǎng)的綜合反映。即不能蓬頭垢面、衣冠不整、不修邊幅，要以整潔的體態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬x表展現(xiàn)在同學(xué)們的面前。如上課前照照鏡子，但不能過度，化妝和著裝都即要有美感又要符合教師的職業(yè)，也有利于學(xué)生的注意力用在教學(xué)上。

3、要不斷提高教育教學(xué)能力，教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)能力是教師能力的兩個(gè)最重要的方面，廣大青年教師一定要在這兩個(gè)方面狠下功夫，我以前說過，教育教學(xué)能力好比鳥兒的兩個(gè)翅膀、車的兩個(gè)輪、人的兩條腿，哪個(gè)都不能弱、不能少，否則就不和諧，就是一個(gè)腿長、一個(gè)腿短，那就是瘸子，不是一個(gè)全面發(fā)展的教師。所以你們都要注重這兩個(gè)方面的提高。而當(dāng)班主任是提高教育能力最有效的途徑和載體。如果一個(gè)老師一輩子沒當(dāng)過班主任那是一個(gè)非常遺憾的事，年輕教師要積極踴躍地向?qū)W校申請當(dāng)班主任的，學(xué)校對班主任也有很多的政策上的傾斜。如班主任津貼、評優(yōu)、晉級等方面，評優(yōu)班主任占絕大多數(shù)。課任教師也要注重教育能力的培養(yǎng)。課任教師的教育能力最直接的體現(xiàn)是管理能力，同一個(gè)班，為什么有的教師講課或坐班紀(jì)律就好，而有的比較差呢？這就是管理能力不同的體現(xiàn)。所以一定要樹立嚴(yán)格管理的意識，千萬不能視而不見，見而不管，管而無效，對學(xué)生嚴(yán)格要求也可樹立你的威信。課堂紀(jì)律好了也會促進(jìn)班級成績的提高。嚴(yán)格管理也要注意科學(xué)的方法。方法對頭才能收到好的效果，否則會事與愿違，造成學(xué)生的逆反或?qū)埂＝虒W(xué)能力是一個(gè)教師最基本的能力，他是一個(gè)合格教師的基礎(chǔ)與前提，如果一個(gè)教師連

課都講不明白，那肯定是不合格的。一個(gè)教師在學(xué)生中有沒有威信，其中很重要的一條是看教師課講的好不好，即使你再有工作熱情，如果你講的課學(xué)生聽不明白，學(xué)生肯定也不歡迎你。這也是我們能否長遠(yuǎn)地吃這碗飯的一個(gè)保障。所以你們一定要在備課上多投入，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多向老教師請教，請他們指導(dǎo)，只要你們勤奮刻苦，努力鉆研，你們的教學(xué)一定會提高很快。學(xué)校啟動了青藍(lán)工程，這是給你們在教學(xué)上的提高、成長、進(jìn)步搭建的平臺，你們一定要充分利用青藍(lán)工程這一契機(jī)。按著學(xué)校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，制定自己的發(fā)展計(jì)劃，通過自己的努力，使自己早日成為一名讓人民滿意的，在我校、我縣、佳木斯地區(qū)有一定知名度和影響力的研究型、學(xué)者型的名師、大師。但是要取得教育教學(xué)能力的提高飛躍是需要一個(gè)過程，需要踏踏實(shí)實(shí)地干，需要有韌勁，需要的持之以恒。不能產(chǎn)生急燥情緒，急于求成，一個(gè)月或二個(gè)月的時(shí)間就達(dá)到一個(gè)較高水平，這也是不現(xiàn)實(shí)。這些需要一步步的走。有些時(shí)候還可能出現(xiàn)暫時(shí)低谷，對這些你們都要在思想上有充分的準(zhǔn)備，而不能因出現(xiàn)的暫時(shí)的低谷而情緒低落，萎靡不振，要相信風(fēng)雨過后是彩虹。這是每一個(gè)教師成長進(jìn)步必須經(jīng)過的磨煉。

4、要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高團(tuán)隊(duì)意識，努力構(gòu)建和諧的年級備課組，大家在一個(gè)單位一起工作，在一起住宿、一起吃飯是一種緣份，我們一定要很好的珍惜，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互相幫助、互諒互讓。用央視的一個(gè)廣告詞來說：團(tuán)結(jié)誕生希望，家和萬事興。要做到團(tuán)結(jié)一是要互相幫助，誰有困難大家都幫一幫，在一個(gè)人最需要幫助的時(shí)候，能幫一把，永遠(yuǎn)是忘不了的，你幫助別人，實(shí)際上也就是幫助你自己。二是要互諒互讓，人和人

經(jīng)常在一起不可能沒有碰撞和磨擦，彼此之間有分歧、誤會、矛盾是正常的，世界就是由矛盾組成的，關(guān)鍵是有分歧、有誤會時(shí)都要以一個(gè)寬廣的胸懷去看待，都要站在對方的角度去思考，就會大事化小，小事化了。不能小肚雞腸，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，不忍不讓，大發(fā)雷庭，大吵大鬧，甚至發(fā)生武力沖突。另外我們要平事，而不能整事，不能東家長、西家短，說一些不利團(tuán)結(jié)的話。彼此之間要互相尊重，你在尊重別人的同時(shí)，也在尊重你自己，也會得到別人的尊重。我們要時(shí)時(shí)注意，比如：別人講話，你要洗耳恭聽，不能心不在蔫。做為一個(gè)集體，大家要有集體榮譽(yù)感，所作所為要考慮到對集體是否有利，有利則做，不利則不做，如果全組同志、全校同志都這樣想，我們這個(gè)集體能不團(tuán)結(jié)嗎，這樣的集體也一定會有凝聚力。這樣的集體也一定會和諧，工作在這樣的一個(gè)集體里是幸福快樂，否則的話是一個(gè)什么樣的心情，不言而喻。

各位青年教師：你們剛剛開始傳道、授業(yè)、解惑之生涯，你們現(xiàn)在就要確立自己的追求目標(biāo)，由教師——能師——人師。做合格的教師僅僅是最基本的一種職業(yè)境界，做“能師”則是一種較高的專業(yè)境界，做“人師”才是最高的事業(yè)境界。在今后的工作中你們要用高尚的師德風(fēng)范去感染學(xué)生；用淵博的知識水平去啟迪學(xué)生，用燃燒的生命光輝去照亮學(xué)生，用誠摯的濃濃愛心去體貼學(xué)生。用你們的青春，用你們的激情去譜寫我校最華美的樂章。最后祝各位在我校都能有所作為，都能取得輝煌成績，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，都能體驗(yàn)到幸福與快樂。

第二篇：2013學(xué)年青年教師總結(jié)會議上的講話

2013學(xué)年青年教師總結(jié)會議上的講話

老師們：時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不知不覺中逝去。今天，我們開這么一個(gè)由紅燭學(xué)堂成員、校骨干教師、教研組長組成的會議，目的通過“談成長心路，激教育熱情”（激發(fā)對教育教學(xué)理想的追求。）

三位老師的心路歷程，啟發(fā)：

1、專業(yè)成長首要的是你自己的目標(biāo)。

2、組內(nèi)老師尤其是我們的教研組長在青年教師專業(yè)引領(lǐng)上發(fā)揮重要的作用。

3、對學(xué)生充滿愛。是愛讓我們無私的付出，是愛成為我們的動力。

當(dāng)我們把目光關(guān)注在脫穎而出的青年教師時(shí)，也有一部分教師默默無聞，默默無聞早到開始早自修，默默無聞地奔波在學(xué)生與家長之間，默默無聞地犧牲個(gè)人休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。這一切，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里。相信：我們也會擁有自己的一方晴空，我們也會開出絢麗的花朵。“一枝獨(dú)秀不是春”，我們學(xué)校要的是“百花齊放春滿園”景色。（讓我們教師的智慧永存——每學(xué)期輪到5——6位老師，后集成冊子，成為學(xué)校培養(yǎng)青年教師方面的寶貴財(cái)富。）

一、回顧總結(jié)

回顧這一學(xué)期，學(xué)校在培養(yǎng)教師專業(yè)成長方面，花了不少心思，創(chuàng)建了多樣的載體，通過參加全國級、省級、市級培訓(xùn)研討，外引智力，點(diǎn)燃智慧，引發(fā)課堂革命。本一學(xué)期參加全國級、省級、市級培訓(xùn)，我們在座的有37人次參加。每一次外出培訓(xùn)除了費(fèi)用高、代課多外，還有學(xué)生學(xué)業(yè)的影響（或多或少）。但學(xué)校堅(jiān)持讓老師外出，我們相信老師思想上改變和課堂效益的提高會給學(xué)生帶來更多的益處。所以大家一定要珍惜，聽好課后及時(shí)寫下自己的收獲。

為了拓展研討廣度，搭建更廣闊的競爭舞臺，學(xué)校與其他兄弟學(xué)校首次教學(xué)聯(lián)誼，優(yōu)秀教師的同臺賽技，名師的講座、名師的點(diǎn)評，豐富了我們教師的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。青年教師論壇、教研組長論壇顯示了我們的思想和實(shí)力。

近幾年來，紅燭學(xué)堂成員專業(yè)發(fā)展成長迅速，這學(xué)期，鄭老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課中小組比賽中獲第一名，焦老師代表區(qū)參加市教壇新秀評比，獲市一等獎第一名。我們體育組的四位老師在體育這塊上把松花江名字打進(jìn)了市里。這都為我們紅燭學(xué)堂添了喜色。還有嚴(yán)老師等得到教研員的肯定，接下去該我們走出去，開始點(diǎn)滴積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲的時(shí)候，但要記住一點(diǎn)，參加比賽要全力以赴，比賽競爭是殘酷的，屬于你出名的只有那么一二次。

在我們青年教師發(fā)展較快的時(shí)候，但中青年教師發(fā)展欠快，其實(shí)中青年教師中我們不缺乏人才，像李等老師，我們?nèi)鄙俚氖且环N“爭”，學(xué)校為了激發(fā)中青年教師的激情，出臺了2013年教師隊(duì)伍建設(shè)新舉措及校級骨干教師考核表，同時(shí)召開了校級骨干教師座談會，明確了學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，布置了業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，學(xué)校在外出培訓(xùn)方面政策給予傾斜，下個(gè)學(xué)期結(jié)束，我們要進(jìn)行總結(jié)和考核。

二、幾點(diǎn)想法

我們很多老師認(rèn)為：拿下高職，這輩子可以輕松了。可能在座的紅燭學(xué)堂的老師也在想：什么時(shí)候退出紅燭學(xué)堂，我就可以輕松了。那么，真得可以快樂和輕松嗎？學(xué)習(xí)是無止境的，我們的學(xué)生在變，我們所處的環(huán)境在變，真正的快樂和充實(shí)是在不斷地追逐目標(biāo)的過程中，真正的快樂是當(dāng)你總結(jié)一個(gè)學(xué)期時(shí)，你的學(xué)生成績進(jìn)步了不少，（包括學(xué)業(yè)、在你的感化下態(tài)度好轉(zhuǎn)，）你自己的專業(yè)成長了多少（發(fā)表了幾篇文章，你又收獲了幾個(gè)獎項(xiàng)，）你的狀態(tài)，你的努力你的上進(jìn)。

當(dāng)我看到某中學(xué)的王老師，兒子已讀高中了，她前幾年還在拼市骨干，今年

暑假去北京學(xué)習(xí)，她隨身帶著電腦及時(shí)寫下所思所獲；還有一位作家，退休以后開始從事寫作而成名的。所以我們還年輕，所以我們還是要所追求。

在這次參加街道名師工作站總結(jié)會議時(shí)，街道領(lǐng)導(dǎo)說了這么一句話：“有作為才有地位。”此時(shí)，我也想到 “如果教師在工作上、知識上、成應(yīng)戰(zhàn)有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，你就會看到所有的學(xué)生都會頃向你這一邊。”（前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯）作為老師無論在學(xué)生面前還是在學(xué)校同事面前，你都有自己的一面。

老師們，又是新的一年，在新的一年里，我希望我們的老師

1、實(shí)踐反思：專業(yè)成長的必由之路

教學(xué)是一種實(shí)踐活動。教師在教學(xué)實(shí)踐活動中會不斷累積經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)從本質(zhì)上來說有先進(jìn)落后之分。一些教師長期以來習(xí)慣于用自己的經(jīng)驗(yàn)來演繹教學(xué)，但從來沒有反思自己的經(jīng)驗(yàn)是否經(jīng)得起時(shí)代的變革和實(shí)踐的變化。缺少反思的專業(yè)成長，這條路是走不通的。葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”寫反思貴在堅(jiān)持，貴在及時(shí)。可以寫教學(xué)上的反思，可以寫班級管理反思，教育學(xué)生方面的反思。相信幾年后，無論在教學(xué)上還是教育上你都有不少的收獲。

2、做學(xué)生生命中的貴人。

這句話我是今年北京學(xué)習(xí)的時(shí)候聽高金英老師（全國優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀班主任）的報(bào)告中說的，《陽光的味道》《沒有音樂照樣跳舞》，做學(xué)生生命中的貴人。但是真正認(rèn)真思考，并把這句話付諸行動的人不多。今天，我們在專業(yè)上要成長，但最終要服務(wù)于學(xué)生，作為老師，“心中有學(xué)生”“心中有愛”這是前提。愛是智慧，愛是尊重。

有位體育教師某天上課時(shí)，整好隊(duì)伍，正要帶學(xué)生做熱身運(yùn)動，突然，人群里爆發(fā)出一陣哄笑。他厲聲問:怎么了？發(fā)生什么事了？有調(diào)皮的同學(xué)大聲喊：報(bào)告老師，韓逸冰尿褲子了。話音一落，所有同學(xué)的目光都齊刷刷射向韓逸冰。這位老師腦子飛快地轉(zhuǎn)著，他知道這件事處理不好的后果。大家看老師不說話，就立刻安靜下來了。短暫的沉寂后，老師說：逸冰，都說了不讓你坐臺階上，你非要坐，看，現(xiàn)在坐了一屁股水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來！原來，韓逸冰當(dāng)時(shí)內(nèi)急，恰好上課鈴響了，孩子膽小，不敢去廁所，結(jié)果跑過來時(shí),還是憋不住尿濕了褲子。這位老師很好地挽救了一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，可以說：他就是孩子一生中的貴人。這個(gè)孩子后來成為了某公司的CEO，他在信中說：如果不是老師，就沒有現(xiàn)在的他。

是的，他們都是他人生命中的貴人。我們呢？問問自己：我是學(xué)生生命中的貴人嗎？是多少學(xué)生生命中的貴人？如果我們不曾上這么個(gè)層次。我們可以用我們的教育智慧、教育情思、扶持、培育和我們有緣相遇的幼苗，使它們都可以在適合自己的土壤中長成參天大樹。

最后祝紅燭學(xué)堂成員及校骨干教師、教研組長新年新行動新收獲！

2014、1

第三篇：青年教師會議上的發(fā)言

今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚(yáng)，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本因?yàn)閬淼锰菀祝瑹o非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？

這個(gè)會議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時(shí)光，加快專業(yè)成長步伐，來適應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放難收”了。

怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過程，達(dá)成四個(gè)“自我”。

首先是認(rèn)識自我。蘇格拉底說：“認(rèn)識你自己。”這句話是說，最難認(rèn)識的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識了自己，才能更好地認(rèn)識別人，認(rèn)識世界，認(rèn)識我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力。看一個(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

青年教師要發(fā)展，只能是三個(gè)詞：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅(jiān)持。分開來說，一是虛心好學(xué)，學(xué)會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為無數(shù)事實(shí)證明了的，為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢？

再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無個(gè)性，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。

最后是成就自我。拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個(gè)名人。“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？”當(dāng)然，教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。

以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們再回首往事，發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！

第四篇：青年教師在會議上講話稿

青年教師在會議上講話稿

青年教師在會議上講話稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好！

說到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長與發(fā)展。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，對于學(xué)校來講，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。今天侯校長和其他黨委又都來參加會議，足以說明學(xué)校對我們青年教師的重視和關(guān)心。

剛才，3位青年教師作了典型發(fā)言，暢談了自己的心聲和感想，說實(shí)在的，聽到你們激情的話語，我特別激動。但是我們以后的路更長，成長與發(fā)展依然是我們的主旋律。所以根據(jù)學(xué)校安排，我將我們青年教師近三年的情況進(jìn)行小結(jié)并發(fā)言。

我校共有教師262人，35歲以下老師81人，占30.9%，（去年是94人，占36.4%），有班主任經(jīng)歷的有23人，現(xiàn)在在擔(dān)任班主任的有17人。可以說是我們學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍。是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要財(cái)富。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來，青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)評比中取得了優(yōu)異的成績。

1、教學(xué)比武獲市級及以上獎勵(lì)的有9人：x；縣級獎3人：x。

2、課件獲省級獎勵(lì)的共有20人23個(gè)課件。分別是：xx

3、論文獲省級及以上青年教師共有42人68篇。其中x省級8篇，x5篇，x4篇。

4、近三年學(xué)生測評全為甲的青年教師共56人，占69%。

5、獲優(yōu)秀教案次數(shù)最多的有：（x）6次、（x）5次。

6、星級教師、教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎、教壇新秀總共獲得次數(shù)最多的是x5次，其次是x、x4次。

7、近三年，除了11位短線科目教師外，教育教學(xué)創(chuàng)新綜合考評全為甲等的是賀靜為7次全甲，全甲等次數(shù)較多的是何艷波11甲，x11甲、其次是x9次全甲、x9次全甲、x8次全甲，x8次全甲，沒有丙等有：x，本次全為甲的的青年教師32人，占45.7%（全校甲等102人占43.9%）

8、今年新進(jìn)教師本次教育教學(xué)創(chuàng)新綜合考評為甲等的有：x，考評為丙等的有x。新教師才走上工作崗位不久，可能開始一兩次考試成績不是很理想，這個(gè)也很正常，不要迷惘，不要退縮，只要正確看待問題，正確認(rèn)識自身存在的問題，不斷的改正，多聽課、多研究學(xué)情，相信一定會進(jìn)步。

9、不足的是近三年來81人中有18人發(fā)生責(zé)任事故21次，

我真誠的希望老師們在我們成長過程中中要做個(gè)有“心”人。

1、要有“愛心”。愛是一種情感付出，愛是一種態(tài)度表現(xiàn)。只有愛才會專注，只有愛才會堅(jiān)守，我們要用愛來對待學(xué)生，要用愛來堅(jiān)守教育事業(yè)。教書育人，是我們的天職，只要在這個(gè)行業(yè)一天，就要忠于這一天。千萬別浮躁，要學(xué)會靜心，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。要用一顆大愛的心、慈善的心對待同事，包括對待干部，換位思考，要寬容，不僅寬容學(xué)生，還要寬容領(lǐng)導(dǎo)與同行，寬容家長與社會，時(shí)刻記住“只有吃虧是安全的，吃虧是福”。

2、要有“虛心”。做到心勤、口勤、手勤，勤學(xué)多問，做好教學(xué)反思，上好每一節(jié)課，講評好每一次訓(xùn)練，批改好每一次作業(yè)。海納百川，廣闊汲取，虛心學(xué)習(xí)，快速成長。要發(fā)現(xiàn)自己的不足，多與同事交流學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心聽取并且認(rèn)真分析他們的意見和建議，以免自己以后走彎路。教育的目的是使人在未來的生活中更有尊嚴(yán)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。

3、要有“信心”。天道酬勤，厚德載物。成長是一個(gè)過程，你們要堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲。只要努力把能做好的事做好，你們就會發(fā)現(xiàn)能做的事情會越來越多。心有多大，舞臺就有多大，要信心百倍，斗志昂揚(yáng)。教師要正確看待成績，有的青年教師可能走上工作崗位不久，可能開始一兩次考試成績不是很理想，遇到這種情況，青年教師應(yīng)該要正確看待問題，正確認(rèn)識自身存在的問題，不斷的改正，多聽課、多研究學(xué)情，多對上課講的例題進(jìn)行反思總結(jié)，相信也一定會成功。信心來自于準(zhǔn)備，學(xué)校工作教學(xué)第一，教學(xué)工作課堂第一，課堂工作準(zhǔn)備第一，把課堂準(zhǔn)備工作做好了能彌補(bǔ)很多東西，課前準(zhǔn)備就是教學(xué)成績的保證。

4、要有“責(zé)任心”.責(zé)任就是成效，責(zé)任就是質(zhì)量。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師可以把一個(gè)差班帶好，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師可以把一個(gè)好班帶差（各班考評甲等統(tǒng)計(jì)），教師品質(zhì)與學(xué)生成就成正相關(guān)。教師的責(zé)任與學(xué)校的質(zhì)量成正比。

5、要有“恒心“。些青年教師曾經(jīng)豪情萬丈，雄心勃勃，決心在教育上做一番事業(yè)，然而，歲月的流逝，生活的重壓，工作的不順，逐漸消磨了他的意志，模糊了他的目標(biāo)，于是慢慢地隨波逐流，自甘墮落。為什么會出現(xiàn)這種情況？問題就出在沒有堅(jiān)持下來。搞教育教學(xué)，任何事情都不會是立竿見影的，它是一個(gè)逐漸積累的過程，不可能一蹴而就。只有當(dāng)你真正有積累、有積淀時(shí)，才能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)，才能潛移默化地提高自己和學(xué)生們的素養(yǎng)。

教師心理：“去三氣，樹三氣”：去“悶氣”，患得患失，斤斤計(jì)較；去“怒氣”，憤憤不平，拍案而起（怒發(fā)沖冠）；去“傲氣”，我行我素，特立獨(dú)行。樹“大氣”，淡看得失，胸懷寬廣；樹“正氣”，崇尚正直，遠(yuǎn)離庸俗；樹“書香氣”，博學(xué)多聞，天天向上。

老師們，每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始！每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始！每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始！讓我們的青春在門石一中閃閃發(fā)光！讓我們快速成長的同時(shí)永遠(yuǎn)年輕。

青年教師在會議上講話稿2

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表所有拜師的青年教師向?yàn)槲覀兲峁┻@些學(xué)_臺的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的.舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

去年11月，我有幸加入市級xxx名師工作室，到現(xiàn)在也有四個(gè)月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室里，我能了解到當(dāng)今教育發(fā)展的新動向；能看到老師們在新理念的指導(dǎo)下摸索前進(jìn)的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距，進(jìn)而打開思路，積極探索大膽實(shí)踐；我還能真正感受到自己與學(xué)生在一起成長。記得上次我做的一篇《讀書點(diǎn)亮人生》的課外閱讀推薦活動，制成博文，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長們個(gè)個(gè)點(diǎn)贊，說這類活動以后要多開展；轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中，好友們也個(gè)個(gè)稱贊咱們公劉小學(xué)的學(xué)生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學(xué)生在作文中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書重復(fù)兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時(shí)間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結(jié)巴、忘詞、有時(shí)還胡言亂語，但我卻很高興。因?yàn)槲业谝淮螒?zhàn)勝了自我，登上了講臺。”看著這樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機(jī)會這樣的舞臺，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。

在此，我代表全體青年教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細(xì)心的拜師學(xué)習(xí)態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽的拜師學(xué)習(xí)方法，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，并在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，更加嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)借鑒師傅先進(jìn)的教學(xué)理念，提高我們的思想認(rèn)識；學(xué)習(xí)借鑒師傅優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高我們自身教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合。努力做到有問題及時(shí)向師傅請教，有困惑及時(shí)向師傅咨詢，并且及時(shí)總結(jié)撰寫心得，上傳資料。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的教學(xué)思路，成為教師隊(duì)伍中的一支骨干力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和師傅的栽培，為我校爭光。

最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。

謝謝大家！謝謝！

青年教師在會議上講話稿3

首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的機(jī)會。我成為李莊小學(xué)一名教師已經(jīng)快三年了。剛來到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手二年級4個(gè)班的體育教學(xué)工作。回顧這將近三年的工作，我感觸很深。

如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學(xué)內(nèi)容與鍛練身體的有機(jī)結(jié)合?針對新一輪的課堂改革的指導(dǎo)思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學(xué)進(jìn)行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學(xué)生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學(xué)就應(yīng)該好好地利用和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓他們能愉快地上好體育課，學(xué)得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質(zhì)得到鍛煉。我曾經(jīng)對學(xué)生們進(jìn)行了問卷調(diào)查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學(xué)生說：我喜歡上體育課，因?yàn)樯象w育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認(rèn)為這是學(xué)生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們在玩好的同時(shí)得到綜合素質(zhì)的提高呢?以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作上與老師們的探討和交流。

一、興趣是老師，抓好興趣游戲是關(guān)鍵

通過游戲教學(xué)能提高學(xué)生的興趣、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一時(shí)機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、引領(lǐng)是先導(dǎo)，注重榜樣作用是靈魂

在體育教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵。在引導(dǎo)的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時(shí)的教學(xué)工作和訓(xùn)練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時(shí)間訓(xùn)練首先教師要提前到達(dá)跟學(xué)生起好榜樣作用，訓(xùn)練過程中教師要參與學(xué)生之中起好帶頭的作用。

三、方法是策略，思索方法運(yùn)用是中心

在教學(xué)過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實(shí)踐中積累、學(xué)習(xí)。更好的學(xué)好教材，靈活的運(yùn)用教材。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求而選編恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)的目標(biāo)。不把體育教學(xué)視為簡單的傳技，使教學(xué)中“見物不見人”。要讓學(xué)生掌握有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的“范例”，并通過實(shí)踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學(xué)生內(nèi)含于教材中有關(guān)學(xué)生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內(nèi)容。體育教師不應(yīng)重復(fù)昨天的自我，而應(yīng)該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。

總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠(yuǎn)年輕的心，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵(lì)與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。

青年教師在會議上講話稿4

尊敬的唐校長、左老先生，尊敬的實(shí)小大家庭的全體同志們：

大家好！

今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行莊嚴(yán)的青年教師拜師儀式。

實(shí)小西校區(qū)——雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，隨著搬遷后規(guī)模的擴(kuò)大，本學(xué)期，我們又高興地迎來了二十多位青年教師，其中，有新分配的，有調(diào)動的，有交流的。一開學(xué)，他們就虛心結(jié)拜了師傅，師徒一一簽定了協(xié)議；今天，又有十位青年教師榮幸地拜到了我們的老校長、特級教師唐繼康成為他們的導(dǎo)師。對此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向他們表示熱烈的祝賀！

十年來，雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)依靠著實(shí)小這塊品牌，辦學(xué)規(guī)模越來越大，底蘊(yùn)與積淀越來越豐厚，雙語實(shí)小成了人民心中的又一塊品牌。隨著社會的發(fā)展，人們對雙小的要求越來越高，他們不僅要現(xiàn)代化的校園，要現(xiàn)代化的設(shè)施，更要現(xiàn)代化的教師！為了保住品牌、發(fā)展品牌，在新校園落成、新設(shè)施到位的今天，擺在雙小面前的頭等大事就是教師隊(duì)伍建設(shè)！

塑名師勝于造高樓，只有名師才能鑄造名校！玉不琢不成器，“無師自通”“成者自成”的想法是非常錯(cuò)誤的，是我們每一位同志所反對和摒棄的！

我們懇切希望唐校長，對徒弟能從嚴(yán)要求，帶德、帶才、帶教，帶研，誨人不倦，讓他們快快地成長為德才兼?zhèn)涞目h、市、省級名師！

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。我們衷心希望各位青年教師，尊敬師傅，學(xué)而不厭，程門立雪，虛心請教！學(xué)習(xí)師傅崇高的師德、精湛的教藝。研究新課程，研究新教材，研究小學(xué)生，創(chuàng)造新教法。積極主動地參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)競賽，在競賽中鍛煉、在競賽中提升。

我們還真誠地希望全體同志，都能自拜師傅，終身學(xué)習(xí)，永不滿足，在充滿希望的校園里耕耘，用智慧、心血和汗水共同描繪雙小、實(shí)小教育集團(tuán)更美好的明天！

我們堅(jiān)信，師傅和徒弟們的努力與奉獻(xiàn)，雙小會永遠(yuǎn)記住，實(shí)小大家庭會永遠(yuǎn)記住！

謝謝大家！

青年教師在會議上講話稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好！

首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。20__年9月進(jìn)入石榴高中，我覺得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。

進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會留給青年教師。

作為一個(gè)新成員，我會把更多的熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。

一、制定專業(yè)成長規(guī)劃

我覺得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，會有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。

另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。

二、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)

老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學(xué)習(xí)、請教。我剛來時(shí)，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。

三、讀書是成長的關(guān)鍵

首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、做個(gè)反思型、研究型教師

1、每周爭取寫一篇教學(xué)反思。

2、每學(xué)期爭取寫一篇教學(xué)論文。

3、每1—2年?duì)幦⊙芯恳粋€(gè)課題。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

青年教師在會議上講話稿6

一、師徒結(jié)對活動是我校對青年教師培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)堅(jiān)持了多年。一般來說，青年教師能否成為一名合格的教師，在五年之內(nèi)的發(fā)展是非常重要的。初為人師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師的介入，可以縮短青年教師的成長時(shí)間。在師傅的引領(lǐng)下，徒弟可以從困惑迷茫逐步地過渡到具有一定教學(xué)能力，能夠自主地去應(yīng)對課堂。所以說，五年是青年教師發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)期，每個(gè)青年教師都應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，在指導(dǎo)教師的幫助下，盡快成長起來。

二、在師徒結(jié)對活動中，師與徒是相互學(xué)習(xí)與相互促進(jìn)的，在彼此的互助過程中，最終要達(dá)到共同成長的目的。青年人的闖勁，對工作的熱情及開放性的思維是值得老教師學(xué)習(xí)的。而指導(dǎo)教師的對教育工作的摯愛、對教學(xué)工作的一絲不茍的態(tài)度，更讓年輕教師受益匪淺。在傳、幫、帶結(jié)對活動中，做為師傅來講，要無私地將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟，不光是傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要在師德方面言傳身教言，讓我們的青年教師不但要業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，更要具有良好的職業(yè)道德。做為徒弟，要虛心地向師傅學(xué)習(xí)、請教。聽師傅評課時(shí)，要謙虛耐心，不要急于解釋自己的做法或是強(qiáng)調(diào)客觀理由。聽完之后，仔細(xì)思考，反思師傅所說的理由是什么，再和師傅去做進(jìn)一步的交流。只有做一個(gè)有思想、會反思的老師，最終才會成為一名合格、優(yōu)秀的教師。

三、對青年教師提出兩點(diǎn)建議：

1、教學(xué)中，敢于暴露自己的不足。對存在的問題不能遮遮掩掩，要公開自己的課堂，不怕丟丑，不怕他人笑話。也不要有多余的想法，達(dá)到一定程度了或者是認(rèn)為很完美了再去展示，或許這種做法會讓你一等數(shù)年而無所收獲。青年教師在成長過程中，出點(diǎn)問題是可以得到諒解的，關(guān)鍵是要看是不是在追求進(jìn)步，提升自我。

2、建立良好的師生關(guān)系。課堂上是師生的關(guān)系，課下多和學(xué)生溝通與交流，要與學(xué)生真心地相處，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。當(dāng)然，要想讓學(xué)生信服，青年教師自己還要有較高的素質(zhì)，所以還應(yīng)盡快形成自己教學(xué)中獨(dú)特的風(fēng)格。

第五篇：在青年教師會議上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好，首先自我介紹一下，我是來自與偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——江寧區(qū)周崗中學(xué)，能夠坐在這里和大家共同分享自己的成長經(jīng)歷，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常的不安。榮幸的是龔老師給了一次我展示自己的機(jī)會，不安的是自己的成長經(jīng)歷恐怕不能給大家很好的啟示，如有不當(dāng)之處還請各位同仁見諒。

昨天上午，在我上課

時(shí)侯感覺到手機(jī)震動了幾下，由于當(dāng)時(shí)正在上課沒有接聽，下課后趕忙回了一下，原來是龔老師打來的，說明天有個(gè)青年化學(xué)教師的會議，希望我能根據(jù)自己的經(jīng)歷準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿，在會議上進(jìn)行交流。回到家后，覺得這個(gè)發(fā)言稿不是很好寫，自己應(yīng)該講些什么呢？如何講呢？心理一直沒有底。

吃過晚飯后，坐在電腦前，面對著屏幕，思緒仿佛一下子被牽回到了10多年前，和大多數(shù)老師一樣由師范學(xué)校畢業(yè)后分配到學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我沒有多大的理想和抱負(fù)，只是子承父業(yè)進(jìn)入了學(xué)校，因?yàn)槲业母赣H也是一位老師，只想和父親一樣當(dāng)一名合格的老師。但由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，通訊落后，交通不發(fā)達(dá)，與外界接觸的少，加上是新教師，學(xué)校不夠重視，自己也不知道如何努力，最初的幾年，只知道在學(xué)校拼命的教書，沒有機(jī)會參加任何區(qū)級的教研活動，因此錯(cuò)過了專業(yè)成長的黃金期，自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力一直不能得到提高，所以那幾年可以說是白白的渡過了。好在到了后，我終于有了外出參加各類教研活動的機(jī)會，由于前面失去的機(jī)會太多，我都特別珍惜每一次參加市、區(qū)的教研活動的機(jī)會，最先到達(dá)活動地點(diǎn)的人群里總會出現(xiàn)我的身影。記得有一次在12月份市里舉行教研活動，冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨，為了趕上當(dāng)天的第一班車，我早晨5點(diǎn)鐘就起床了，雖然那次活動只進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)，但我坐車來回卻花了5個(gè)多小時(shí)，即使是這樣，我感到還是很值得的，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，接觸了很多的老師。在每次活動中我都認(rèn)真的聽和做好記錄，生怕由于自己的疏忽，漏掉和錯(cuò)過重要的內(nèi)容。也就是在那時(shí)接觸到了龔老師和其他我區(qū)的名師，在他們的指導(dǎo)和幫助下，通過聽專家的講座和名師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我的教學(xué)能力也逐漸提高，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，取得了一些成績：江寧區(qū)化學(xué)賽課二等獎第一名；江寧區(qū)基本功競賽綜合能力一等獎、計(jì)算機(jī)能力應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作比賽單項(xiàng)優(yōu)勝獎；南京市農(nóng)村化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)比賽三等獎。南京市市級公開課獲得專家好評。

現(xiàn)在的條件好了，交通也方便了，通訊也發(fā)達(dá)了，參加教研活動也不要像以前那樣疲于奔命，有的甚至可以坐在辦公室里參加教研活動。如果說實(shí)行績效工資是對教師最大的幸福，我認(rèn)為讓老師參加教研活動是對老師最好的福利。希望大家把握機(jī)遇，多參與到教研活動中去，多體會名師的講座和課，你會有很多的收獲。——把握機(jī)遇，這是我今天要講的第一個(gè)關(guān)鍵詞。

今天我要講的第二個(gè)關(guān)鍵詞是——勤思考善記錄

很多老師在上職稱時(shí)，都會為自己沒有論文而擔(dān)心，不是他們不會寫或?qū)懖怀觯撬麄儧]有將身邊的問題，仔細(xì)深刻的(來源：公務(wù)員在線 http://www.tmdps.cn）思考，只要他們能將思考的內(nèi)容，整理后會是一篇很不錯(cuò)的文章。其實(shí)在我們的教學(xué)中會遇到很多很多的問題，這些問題為什么會產(chǎn)生？如何解決？這都是需要老師們自己去思考和記錄的。一開始我和大家一樣，對論文的寫作也是束手無策，不知道如何進(jìn)行下筆，通過龔老師和其他名師的指導(dǎo)，了解到文章一定要有自己的觀點(diǎn)、有創(chuàng)新性、有深度，只有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論，才能寫出好的文章。在這點(diǎn)上，我們都要像江寧高級中學(xué)的顧曄老師學(xué)習(xí)，他對問題的思考有深度，角度也很獨(dú)特。我們能經(jīng)常在《化教參》上看到他的大作。

我進(jìn)行的個(gè)人課題研究，完全是一個(gè)偶然的機(jī)會，初，南京市教育局發(fā)文全面開展規(guī)劃“個(gè)人課題”的研究，3月份組織培訓(xùn)，4月份進(jìn)行申報(bào)，5月評審立項(xiàng)。原本對“個(gè)人課題”是毫無意識的我，根本不知道如何進(jìn)行研究，更沒有打算進(jìn)行申報(bào)。但是有一天，在無意之間我看見原我校校長王曉根老師辦公桌上有一份南京市第一期個(gè)人課題申報(bào)表，正是這份申報(bào)表促動了我的神經(jīng)，激發(fā)了我的好奇心，于是趕緊回去仔細(xì)研讀了“個(gè)人課題”申報(bào)的相關(guān)培訓(xùn)材料，抱著試試看的態(tài)度，根據(jù)申報(bào)要求，自己也申報(bào)了南京市第一期個(gè)人課題，原以為不會被立項(xiàng)的，沒想到6月份，自己申報(bào)的“個(gè)人課題”居然被南京市教科所認(rèn)可，批準(zhǔn)立項(xiàng)了。這樣一來，感覺得自己壓力猛增，因?yàn)檎n題被立項(xiàng)僅僅是開始，后面還有很多的研究工作要開展，如何進(jìn)行研究自己心里實(shí)在是沒底，于是我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，邊學(xué)習(xí)邊研究，市里組織的每一次“個(gè)人課題”培訓(xùn)會，我都

準(zhǔn)時(shí)參加，對于會上專家的發(fā)言，更是認(rèn)真仔細(xì)的做好記錄，生怕由于自己的疏忽，回來后不能很好的開展研究工作，另外我還充分利用課余時(shí)間閱讀了部分教育理論書籍，充實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)，在理論的指導(dǎo)下，對自己申報(bào)的課題進(jìn)行研究，收集資料，整理資料。終于，在6月有驚無險(xiǎn)的順利結(jié)題，結(jié)題論文獲市三等獎。這次的經(jīng)歷為自己走上的教科研之路奠定了良好的基礎(chǔ)。下面是教科研方面的成績：參與研究的省級課題1項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，市級個(gè)人課題2項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，區(qū)級個(gè)人課題2項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，二十多篇論文、案例獲省市二、三等獎；參與了江蘇省農(nóng)村化學(xué)論文交流，多篇案例、課件、論文、和試卷在人民教育出版社的網(wǎng)站人教網(wǎng)上發(fā)表。制作的教學(xué)課件獲省、市三等獎。

在前輩們的指導(dǎo)和幫助，自己獲得了一些榮譽(yù)：江蘇省教育學(xué)會會員，南京市中考優(yōu)秀閱卷教師，江寧區(qū)初中化學(xué)中心組成員，第三屆江寧區(qū)優(yōu)秀骨干教師，江寧區(qū)第二屆教科研帶頭人。

在我成長的道路上有龔老師、湯福生老師給我的指導(dǎo)和幫助，還有我區(qū)其他名師以及同學(xué)、同事的支持和幫助。沒有你們，我成長的腳步會變得很慢，甚至可能會停滯不前，在此，再次表示感謝。

王國維在19發(fā)表的《人間詞話》中談到“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”第三境也。借用此與大家共勉！

希望我和大家在今后的成長道路上走的更快！更好！更遠(yuǎn)！謝謝大家！