第一篇：亮兵中學教學工作匯報材料

亮兵中學教學工作匯報材料于躍海尊敬的各位領導：大家上午好！這次全縣校長主任互檢互學活動現場會落到我校是對我校教育教學工作的一次大檢閱、大推動，借此機會，我代表學校全體師生對各位領導的到來，表示熱烈的歡迎！近年來，我校在上級領導的支持幫助下，學校辦學條件得到了相當大的改善，教學工作也有了長足進步，教學質量顯著提高，亮兵中學教學工作匯報材料。下面，我就學校的教學工作情況向各位領導、同仁作簡要匯報。

一、完善常規管理制度，全面提高課堂效率。俗話說：沒有規矩，不成方圓。沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理。齊全、規范的規章制度是教學管理的前提和保障。我校完善了各類制度，包括教師考勤制度、備課制度、上課制度、教學成績獎懲制度、職稱騁任制度、教學監控制度等一系列制度，匯編成冊，保證了學校常規管理工作的有序開展。有了制度做保障，還要加大對教學過程的指導和管理力度，對計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等進行科學的指導與監控，建立良好的課堂秩序，為提高常態課堂教學效率提供保證。一是加大備課管理力度。近年來，在上級主管部門的指導下，開始實行活頁教案，我們緊緊抓住這一機遇，從教案的規范性、完整性、創新性幾個方面對老師的教案進行檢查和指導，經過努力，發現絕大部分教師的教案都較以往有很大的提高，教案書寫完整，有計劃、有進度，教學過程也很詳細。同時，我們將教案檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使一線的教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。二是制定切實可行的教學計劃，落實教學活動。為了規范教學行為，提高教學質量，學校制定了一系列的教學計劃，有學校教學工作計劃，教研組計劃，班級管理工作計劃，教師教學工作計劃等，這些計劃都能在貫徹上級指導思想下，結合本校實際，提出本學期教學目標，措施得力，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，要求所有計劃都要報主管領導檢查批復，嚴格教學環節管理，對計劃、備課、上課、輔導、作業批改、檢測等方面做出了明確的要求。三是開齊課程、開足課時。學校結合省州下發的課程計劃要求，制定了符合課程標準、科學合理的課程表、任課教師安排表、作息時間表，開齊開足課程，保證開學教學秩序的規范化，使教學工作能有序的開展，課時偏差率為0。四是采取領導包年部制度。學校開展領導包年部制度，實行領導低重心的管理方式，分工負責。校長負責全校教育教學工作，教導主任于躍海主抓八年部和專科組工作；政教主任劉曉輝主抓九年部和理科教研組工作；科研主任王長華主抓七年部和文科教研組工作。為了把領導包組負責制真正落到實處，校長經常召開領導班子成員會，落實責任壓擔子，要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，親自下班檢查，并在年部例會上予以通報，指出優缺點。使全校上下形成了一心一意抓教學的良好風氣。五是學校還強化實驗室建設與管理。重新建立了實驗室管理檔案，健全了各科儀器設備和實驗教學設施的使用、保養、維護、管理等條例規章，讓實驗教學達到最佳效果。2010年5月，縣教育局、教師進修學校聯合在我校召開了全縣理化生實驗裝備及管理現場會。同時，榮獲州技術裝備先進單位的光榮稱號。

二、提高教師素質，達到有效教學的目的。質量是學校的生命，要想提高學生的質量，必須提高教師的教學質量，只有提高教師的個人素質和教學水平，才能收到事半功倍的效果。我們的做法是：

1、開展推門聽課活動。為了更好的提高我校教師的業務能力，學校領導根據課表采用不提前通知的方式進教室聽課，通過聽教師的授課，看學生的表現的方式來開展推門聽課活動，工作匯報《亮兵中學教學工作匯報材料》。課堂上通過教師真實的表現，學生實實在在的反應，來反襯出平時實際講課的情況。課后授課教師緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的整改措施。通過推門聽課活動提高了教師備課和上課的質量。

2、認真開展三課活動。即外出聽課、學課、評課。①外出聽課：指學校根據上級安排的實際情況選派教師到名校觀看教學公開課，并參加相應的教研活動。學校雖然資金不足，但是針對每次的教師外出培訓學習，學校都積極支持，為參加學習培訓的老師開綠燈。②學課：指教師要將自己外出學習的情況落到實處，在自己的課堂上有所體現，上好自悟課。結合這一點，學校主張先學習后模仿，本著不能創新、但要會學的原則，把好的方法、好的模式、好的教學課例拿來用，以達到盡快提高教學質量的目的。③評課：在以上兩項內容的基礎上，教師要積極參加校內的聽評課活動，在評課過程中要能夠結合看課、學課的體會，提高評課的質量。

三、開展校本教研活動，促進教學工作的不斷深入。以校為本的教學研究工作是學校提高教育教學質量的源泉。教學研究是提高教學質量的關鍵，是推進教育發展的第一推動力。只有不斷學習、模仿，才能推動教學工作向前發展。

1、結合教師的教學工作實際開展校本研修活動。這項活動也是由進修學校培訓部牽頭的一項重點教研項目。我們擬定的活動主題是聚焦課堂，基于課例為主題的校本研修。本次研修以數學科為主，主題是“如何提高學生的數學探究能力”。在研修中，老師們預先把教學中要解決的問題找出來，圍繞主題，進行實際教學展示，并在課后進行了說課、評課、集體研討交流活動，商量出解決措施；這樣通過實踐－反思－再實踐－再反思，不斷更新教師觀念，改善教學行為，提高了教學效果；切實解決教師在教學中遇到的實際問題。

2、充分發揮教學骨干的引領作用。我們結合教學工作計劃安排開展了骨干教師示范課活動，崔著花、厲富霞、王洪林三位老師在多媒體為全校教師上了校級示范課。同時，我們還開展了青年教師匯報課和教研組優秀教師觀摩課活動。通過開展這些活動，教師們之間互相學習、互相討論，把合作、研討等新教法運用到了自己的課堂教學之中，得到了老師們的一致好評。另外，學校為了激發教師參與課改的熱情。組成了由文科教研組、理科教研組、專科教研組組成的集體備課小組，發揮小組內非本學科教師特長，參與集體備課活動。同時，我們還組織教師外出聽課、觀看優質課教學光盤、觀看網上教學視頻優質課等活動快速提高教師的課堂教學水平，努力打造鄉鎮名師。使教師的課堂教學生動活潑，深受學生們的喜愛。現在，先進的教學多媒體已經成為學校常態課堂的一部分，直觀的教學大大地提高了課堂教學效果。

3、學校重視教科研工作。在教科研方面，我校制定了教科研工作制度，作為我校教師進行教科研研究工作的行動指南。學校圍繞教學改革，在近幾年積極申報了國家級子課題1項，省級課題2項，州級課題2項。5位課題負責人分別受到了表彰獎勵，近60人次的教師參與了課題研究工作，在縣級以上刊物等發表論文30余篇，這不僅提高了教師的科研意識，同時，對提高我校教育教學質量起到了相當大的促進作用。今年6月份，我校的《初中課間操組織形式及內容的改革研究》在縣科研所的組織下向全縣兄弟學校進行了推廣，為學校的發展奠定了基礎。

4、抓好教研組活動學校規定每周二為教研組活動時間，采取教研組長負責，人人參與的集體教研形式。通過活動積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者。教研組每月把優秀的教學隨筆、教學案例進行交流，共同提高。學校的目的就是給老師創設一個平臺，一個施展才華的空間，同時讓每位教師在互相學習中交流，在研討探索中提高。

5、發揮遠教功能，做好遠程教育校本教研，不斷更新教學手段，提升教學水平。實施農村現代遠程教育工程的目的是為了縮短城鄉教育的差距。如何提高資源的使用效率，形成資源與信息共享；如何調動老師使用遠程教育設備的積極性和主動性。這是遠程教育工作的關鍵。為此，學校積極組織教學平臺的應用培訓，一有外出培訓機會，學校都派老師參加。同時，要求每位老師盡可能的使用遠程教育資源，并由遠教管理員做好應用記錄。遠程教育資源的利用，大大提高了學生學習的趣味性、直觀性，從而也帶動了成績的提高。今年7月份，學校結合教師兩級三關活動，開展了教師計算機大比武活動，通過這些活動的開展，讓老師從“要我學、要我用”變為“我要學、我要用”。總之，學校教學管理工作是學校各項工作的重中之重。重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。同時，要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協力，務實創新，才能使教學工作再上新臺階。亮兵中學2010年11月8日

第二篇：亮兵中學美術教學工作計劃2011

亮兵中學美術教學工作計劃

2011-2012學上學期

依據學校總體計劃和學校教學計劃的安排，繼續以義務教育教學常規為引領，以新課改為指導，立足于課堂，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念，運用新的理論來指導教學工作，提高我校美術教學質量，亮兵中學美術教學工作計劃2011-2012學上學期。特制定出本學期的美術教學計劃。

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內容：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

①七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

②八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

③九年級的學生將進行強化訓練，掌握好專業技能，熟練應用技法。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。

②加強和兄弟學校的溝通，互通有無，借調師資。

③積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。

④充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術活動，工作計劃《亮兵中學美術教學工作計劃2011-2012學上學期》。

三、學生基本情況分析：

我擔任七至九年級的美術教學工作。學生狀況參差不齊，七年級的學生美術基礎較差，底子薄。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補。

八、九年級學生雖有一定的美術基礎，但還需扎實基礎，學習理論，提高學生的創新意識。

四、教學方法設計：

1、認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真修改美術教案。教學內容要體現對重難點內容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，要體現出美術課有效教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體遠程資源、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉土人文資源，培養熱愛家鄉的情感學校與社會互相依存。開發好地方自然資源，培養學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

5、深入學習“關于減輕學生課業負擔”的相關規定，嚴格課程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。

6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教育，為學校營造良好的藝術氛圍。

7、認真做好崗位練功，積極參加上級組織的各類學習培訓活動，認真搜集優秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

8、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到20節以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術有效教學的研究。

五、教學進度與課時分配：

七年級第13冊課程安排

周次課題課時

1-2格樂尼卡1 31.在美術世界中遨游1 42.手繪線條圖像的表達1 53.手繪線條圖像的表達方法1 64.冰上舞蹈1 75.未來的我1 86.大家動手做條龍1 97.對印的樂趣1 108.生活中的色彩搭配1 119.學習服裝搭配1 1210.策劃一次校園活動1 1311.面具設計制作1 1412.設計吉祥物1 1513.宣傳品的設計制作1 1614.校園活動策劃競標1 1715.汽車的搖籃

1八年級15冊課程安排

周次課題課時

1-2春1 31.美術是人類文化的造型載體1 42.手繪線條圖像--物象的多視角表達1 53.墨與彩的韻味1 64.筆墨的情趣1 75.一版多色版畫1 86.紙板的聯想--坐椅設計1 97.現代繪畫的色彩搭配1 108.居室的色彩搭配1 119.布置理想的家居1 1210.柜架陳設的藝術1 1311.美化生活的裝飾布1 1412.我的小天地--立體紙模型1 1513.奇異的結果1 1614.白山魂1 1715.我們的家鄉--吉林1

九年級第17冊課程安排

周次課題課時

1-2加萊義民1 31.藝術的多元化1 42.風格多樣的靜物畫1 5-63.色彩豐富的風景畫2 74.巧用立體圖形創作軟件1 8-95.公共設施的色彩搭配2 106.環境設計的色彩搭配1 117.小區規劃暢想1 128.形象圖表設計1 13-149.公益招貼畫設計2 1510.公共設施設計1 1611.改造我們的校園1 1712.書法1 1813.陶藝1

六、教學評價方案：

評價標準要體現多維性和多級性。以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案的方式。

2、注重對學生美術活動表現的評價。

美術活動表現評價采用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行，也可以在學習結束后進行。并給予學生恰當的反饋，以鼓勵多樣化的學習方式。

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業。

對學生美術作業應采用多樣的評價方法。學生美術作業評價呈現的方式是等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，充分肯定學生的進步和發展，使學生明確需要克服的弱點與發展方向。

此外，我還要積極參與“十二五”科研課題的立項研究工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。努力把我校的美術教學工作完成的更出色！

專科教研組孫秀云

2011年8月22日

第三篇：中學教學工作匯報材料

中學教學工作匯報材料

歡迎各位領導在百忙之中光臨我校檢查工作，若有不當之處敬請批評指正，以便做好今后的教學工作。我匯報的內容有如下各項：

一、抓好教學常規管理工作。

1、根據課程計劃的要求來強化課程管理。

按照縣課程執行計劃的要求，我校做到開齊學科和開足課時。每門功課都有專任教師授課，保證了課程授課質量。對于非中考科目，如音、體、美、綜合實踐課程等科目，我們也保證了授課的數量充足、授課的質量優秀。另外，還組織教師利用業余時間結合學生培養中遇到的實際問題及學科特點，認真編寫符合我校特色的校本教材，并把校本課程納入到課堂教學。

2、加強了對教研活動和集體備課的指導，促進了課堂教學水平的提高。

我校開展的集體備課活動保證了課堂教學高效、有序的進行。本學期開學前一周和期中考試后，我們組織了全鄉專任教師，按年級、分學科進行集體備課。除全鄉的集體備課外，學校每周組織一次教研組集體備課，具體安排在每周三的下午。備課方式采取集體備課和個人備課相結合。教研組長為集體備課的組織者，年級學科組長為中心發言人。集體備課要做到“五統一”：教學目標統一、重難點統一、課內習題統一、課外作業統一。集體備課時，包組領導要深入到教研組，協助學科組長完成備課任務，幫助教師解決在備課中遇到的困惑，1促使集體備課扎實有效，避免備課走過場，流于形式。

3、健全課堂管理制度

（1）、繼續實行候課制。任課教師在上課前1—3分鐘提前進入課堂，根據學科特點組織相關的課前活動，做好上課前的準備。教學領導要對教師的候課情況進行長期跟蹤檢查，凡不及時候課的教師，一經發現給予通報批評，情節嚴重的，清除課堂待崗培訓。

（2）、隨機查課制。學校配備專門人員對教師的上課情況進行檢查，教學領導協助做好查課工作，了解學生的課堂表現和教師的授課情況。查課人員要及時認真填寫檢查表。課堂教學情況要在周例會上對全體教師進行通報，發現問題及時整治。

（3）、聽課制度。嚴格按照上級的要求執行：一把手聽課不少于30節，業務校長不少于60節，教導主任聽課不少于80節，教研組長不少于20節，專任教師不少于16節。教學領導聽課后要對教師及時反饋，提出合理的建議和意見。教師的聽課記錄作為業務檢查的一項內容，檢查成績將納入到考評之中。

（4）、作業質量監控制度。學生作業要有層次性和梯度性，盡量結合“三生”培養來設計作業。教師要嚴格按學校制定的作業次數、要求及批改制度執行，語、數、外、理、化各科大作業十天左右一次（每月三次），政、史、地、生每半月一次（每月兩次），杜絕堆作業和突擊作業。作業在印刷前由教導處把關，質量合格方能印刷。教導處每月對教師的作業批改情況集中檢查一次，依據完成情況量化打分。檢查結束后，召開專任教師大會，對作業中存在的問題進行反饋，以便改正。檢查結果計入教師業務考核檔案。

二、抓教學質量監控

1、落實教學質量檢測和教學質量分析報告制度。根據教育局和進修學校的安排，本學期，組織兩次月考及期中、期末大型考試共4次。考試過程中要做好試題的選擇、監考教育、考試后的成績的統計、分析、總結。每次考試后，我們將在全體學生的當中評選出一定比例的優秀學生，通過發喜報的方式極力促進學生學習。同時，學校還設立“校長獎金”、“進步獎” 和“保持獎”。

每次考試后，教導處組織教師召開成績分析會和年級扣次會。

2、開展學科競賽活動。

為重點培養一批素質高、成績優的尖子生，學校在11月中旬，結合九月份月考和期中考試，對七、八年級中考學科前五十名的學生開展一次競賽活動。單學科和總成績分別取前十名，設立一、二、三等獎，對學生進行獎勵。班級成績根據學生排名得分情況，取年級的前兩名，進行表彰。

3、做好學生漢字書寫和讀書活動。

在學生當中開展書法技能訓練，學生每周完成一篇高質量的小字，語文教師要對學生的完成情況進行監督指導和批閱。學期末，在每個年級中評選出10名書法優秀的學生。

為拓寬學生的知識視野，本學期繼續在學生當中開展讀書活動。根據年級不同，對學生設置不同的閱讀目標。學生在閱讀過程中要做好讀書筆記，語文教師按月進行檢查，對優秀的學生給予表彰獎勵。

三、開展校本培訓及校本教研活動，提升教師專業水平。

1、組織教師認真學習《課程標準》。結合進修學校本對教師繼續教育培訓的要求和2011版新課標的使用，使教師能夠很好地把握課程理念和學科課程標準的具體內容。

2、組織教師積極參加上一級的培訓。我校積極配合上級教研部門組織骨干教師參加進修學校組織的假期培訓、課堂教學模式改革研討會以及片區教研開放課等。培訓后，組織教師對所培訓的內容進行二級傳導。

3、開展教師業務理論學習。每周一次。

4、開展以“構建學科課堂教學模式”和“問題教學模式”為核心的“三課”活動。

5、認真開展教科研活動。

各學科教師要從教學實際出發，根據學科特點和教學中存在的具體問題，確定本學科的小課題，并加以研究。在上學期原有課題的基礎上，好的課題繼續實施；做到了人人有課題，人人搞研究的良好研究氛圍。教師還要對課題研究情況進行階段總結（每學期兩篇）。

開展 以“三生（尖子生、特長生、學困生）培養的實驗研究”為課題的科研研究工作。學校要不定期召開科研主題論壇活動，推廣先進教師成功的經驗和做法，“三生”培養工作落到實處。

6、開展讀書活動。

教師根據學校提供的圖書，有選擇地閱讀，并做好讀書筆記，參加讀書交流會和讀書演講比賽、提升教學能力和提高業務素質。

7、認真開展教研網絡。根據教研室的要求，組織教師積極參加縣里組織的主題教研、教材教法培訓以及片區教研活動。

8、做好教學反思和教育敘事。

每一位專任教師要根據自己的課堂教學情況，撰寫真實、有一定意義的教學反思（每月1篇）和教育敘事（一學期2篇），學校對教師的反思和敘事進行檢查，作為教師業務考核的內容。學期末，學校對本學期的教學反思和敘事研究裝訂成冊，存檔。

9，組織教師學習課件的制作，組織教師學習多媒體的應用，由專業教師授課。現在所有教師都會制作課件，都會使用多媒體教學。

四、加強畢業班管理，促使整體提升。

針對畢業班的特殊情況，學校精心制定切實可行的工作方案，組織協調全校教師齊心協力，精誠合作。

1、加強初三每項工作的組織領導，明確各部門的崗位與職責，形成強大的合力，保證學校初三工作的全面落實

2、加強質量目標管理。在學校總目標的指導下，及時準確的分析初三學生的學習、行規等現狀，及時調整策略，保證初三各項工作正常、有序的開展。

3、重視考試質量分析。扎實做好基礎考、月考、模擬考試等的分析、總結工作，每次詳實分析，細致總結，及時調整教學策略，并制定下一步的改進措施。

4、召開家長會。結合學校的考試成績以及學生的思想動向，定期召開家長會，家校聯合，形成齊抓共管的良好教育局面。

教學工作匯報材料

新 農初 級 中 學 鄉

第四篇：集兵鎮中學教學工作計劃

集兵鎮中學教學工作計劃

2011-2012學年第二學期

一、指導思想

在縣局和中心學校的領導下，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，以求真務實的工作態度，提高辦學內涵，發展特色，塑造品牌。進一步加強教學管理，對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學質量這個生命線，強化制度建設，樹立“以人為本”的教學理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作目標

加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營造和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展提高教學質量為最終目標。

三、策略與措施：

1、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

2、促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素養。

3、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研工作經驗。

4、樹典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。

5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

四、具體工作：

（一）加強教師隊伍建設，提高教師業務水平，和科研能力，發揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學校可持續發展。

1、抓住創建縣“教研教改試點校”活動為契機，與市內先進學校開展拜師互學活動。學習先進的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。

2、加強骨干教師的使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一堂示范課，指導一個非骨干教師，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或課案。

3、開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功重點指導，引導教師苦練內功，提高素質。

4、建立外出學習匯報制度。各個學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。

（二）優化教學常規管理，全面實施質量目標。

1、加強教學常規管理，優化課堂教學。

（1）制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規范教學活動。

教學計劃內容包括：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度等。

（2）注重備課的實用性

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。

學校繼續完善備課制度，關注備課實效、突出教案的指導功能，各組及時總結集體備課經驗，利用教研活動時間定期交流。

（3）提高課堂教學實效性。

課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生發展的主要渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生發展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發揮教師的主導（指導、引導、輔導）。聚焦課堂，充分發揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教學四十五分鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學

方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。組織教師學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的基本要求，努力構建和諧、創新、民主、高效的課堂。

（4）規范作業及批改

科學布置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

重視學生解題規范化訓練，提高學生的書寫能力。結合學生實際，適當布置課外閱讀和寫作的作業。

（5）合理安排課后輔導

課后輔導是對課堂教學中未能達到教學基本要求的學生、因病或因事缺課的學生的一種學習補救措施，對因故未達標的學生以由教師單獨補習、組織學習互助小組幫助等形式進行。不得進行班集體補課，不得收取補課費。

（6）加強質量檢測

加強平時的單元檢測或月考，做到“段段清”各年級統一安排月考，嚴肅考級考風，定期檢測每一階段的教學情況。期中期末檢測后進行教學質量分析，針對不足制定改進措施，加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程（預習、上課、復習、做作業、知識整理、檢測）

（三）繼續加強教研活動管理，深入開展教學研究活動。

1教研組建設（教研組長同上學期）

活動時間：根據我肖實際情況合理安排

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言，有教研活動記錄。

活動內容：課題研究，聽課評課，教學反思等。

2、校本教研

（1）整合校本教研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

（2）繼續以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學反思工作，不斷積累經驗。

（四）扎實推進畢業班工作。

1、總結上屆畢業班工作的成果與不足，全體畢業班教師要以主人翁態度全身心投入教育教學工作，加強管理，形成優良教風和良好的班風學風。加強學生的思想工作，使學生有目標，有信心，在學習過程中有拼搏精神。在抓緊提優與轉化后進生的同時，要抓學科的平衡，提高優秀優秀率和合格率。

2、定期召開班主任會，任課教師會，學生會，家長會。

3、各學科要認真做好調研考試復習工作，及時做好質量評估分析，對優生建立跟蹤機制，學科組要制定一套輔導計劃。

4、確保畢業班各項指標順利完成。

月工作安排

二月

1、制定學校計劃

2、開學準備

3、開學典禮

4、制定教研計劃及教師個人教學計劃

5、上學期工作小結

6、召開初三畢業班教師、初二生地教師座談會

7、畢業會考學生動員會

三月

1、召開各年級優生會

2、組織月考

3、初三教學進度教研

4、教研組長會

5、教師課堂教學情況調查

6、教學工作例會

四月

1、教研活動

2、初

二、初三會考科目模擬考試

3、期中質量檢測

4、教學質量分析會

5、初

二、初三學生第二次動員會

6、初三優生座談會

五月

1、月考

2、組織初二初三報考

3、第二輪模擬考試

4、職高入學宣傳發動

5、模擬考試質量分析

六月

1、第三輪模擬考試

2、組織學生參加中考

3、期末復習依靠

七月

1、期末考試，閱卷、學生鑒定

2、上交各類總結

3、資料歸檔入柜

2012年2月6日

第五篇：**中學教學教研工作匯報

聚精會神抓質量

凝心聚力創品牌

——**市**中學教學教研工作匯報

一學年來，我校的教學教研工作在學校校委會正確領導下，本著“三年影響一生，習慣成就未來”的辦學理念，努力爭創荊楚名校。2012年中考再獲鄉鎮第一，義教質量評估再次進入獲獎行列；全國“十二五”德育課題《和諧校園建設的內容、途徑、方法的研究》已成功申報，**市“十二五”教育科研課題《學生自主性學習的研究》正在實施；教學樓維修加固工程高標準竣工，教師辦公條件進一步改善，“班班通”投入使用，教學手段進一步提高，實驗裝備“一條街”已成氣候；新建餐廳投入使用，學生生活條件有了大的飛躍；女子排球、田徑運動會進入全市表彰行列，學生合唱獲全市一等獎，“大家唱、大家跳”榮獲市全能獎。全校教學教研工作發展態勢喜人。現將學校一學年來抓教學教研工作做法匯報如下：

一、優化管理，堅持規范抓質量。

學校樹立全面質量觀，嚴格執行課程計劃，重視教學常規管理，努力打造高效課堂，提高課堂45分鐘效率，在規范的基礎上，凝心聚力，創新舉措，努力提高教學質量。

規范辦學是前提。在辦學行為上，我們下大力氣做到“四個規范”：規范課程開設、規范作息時間、規范班級設置、規范教輔資料近兩年來，我們嚴格按照部頒計劃開齊開足課程，保證每個課程時數。由教務室每周進行課程異動統計與公示，杜絕在實際課堂教學中挪課、調課現象。為了保證學生有充足的休息和鍛煉時間，我們嚴格作息時間，采取“拉閘斷電”、“鎖門禁拖”的辦法，控制師生加班加點，確保每天30分鐘大課間活動，確保每天一小時的陽光體育運動。為了攻克我校大班額、重點班的難題，我們出臺了《控制大班額、取消重點班實施方案》，全部實行平

行編班，均衡配備教師，保證教育公平。在教輔資料的征訂和使用上，我們嚴格執行省教育廳和市教育局的規定，實行一科一輔，學生的書包真正變輕了。

健全制度是保證。學校先后制定了**中學《教師課堂教學常規》、《集體備課制度》、《教師常規工作評價細則》、《課堂教學評價細則》、《教師績效考評細則》、《綜合學科教師課堂教學管理辦法》等，通過這一系列的制度，規定每位教師從備課到上課，從教態到教法，從過程到結果都要體現以學生為主體、教師為主導的教學理念，注重學生未來可持續的發展。

課堂監控是關鍵。課堂監控主要進行“五查”：查教態：不坐教，不穿奇裝異服，不抽煙，不隨意接聽手機，不隨意進出教室；查語言：使用普通話教學，說話親切，不挖苦不譏諷不辱罵學生；查行為：關愛學生，不將學生趕出教室，不能讓學生在教室外進行檢測或作業，嚴禁體罰學生；查教法：有效使用班班通教學，學生參與交流與合作，以學生為主體；查練習：課堂作業必須當堂完成。對檢查的結果，實行一周一統計，一周一公示，問題突出的教師，進行誡勉談話，限期整改。此外，我們還通過不定期的教情學情調查，在全體學生中了解教與學的情況，將反饋的情況編印成教學簡報。

二、全力驅動，深化科研抓質量。

人們常說：思想有多遠，就能走多遠；教研有多深，就能教多深。我們在重視抓好教育教學管理的同時，還重視抓好教學研究的管理，讓教研興教不再是一句空洞的口號，而成為實實在在的質量載體。

（1）抓實集體備課，提高教師駕馭教材的能力。我們在堅持集體備課常規模式，即定時間、定地點、定主題、定中心發言人的同時，還與時俱進，結合我校校情對集體備課模式進行改革，在全校范圍內開展“同課異構”、“教學案”備課模式研究。

（2）抓課堂教學，提高教學質量。課堂教學是實現課程改革和提高教學質量的主要渠道。一學年，我們在校內開展了系列“課內比教學”活動，通過“課堂教學競賽”、“課件制作賽”、“論文撰寫賽”、“比教學績效”等方式開展系列活動。改變過去的課堂教學模式，使教師學生成為教學活動的互動者、互補者，實現教師角色的轉變，使教師成為學生的引導者、合作者和參與者。在課堂教學中充分發揮學生的主動性，引導學生自主發展、合作學習。重點解決好師生互動、講練結合，切實提高課堂效率和教學質量。

（3）強化學習習慣的培養，為學生的終身發展和學校的持續發展奠基。本學期，我們教務室制定了《培養學生學習習慣，減輕學生課業負擔實施細則》，對學生晨讀、書寫訓練、培優、培養學生各方面特長、興趣愛好進行了細化規定。一學年來，我校七、八年級各項培養學生學習習慣活動開展火熱，根據反饋信息來看，效果良好。各方面反響正面、積極。本學期，我校學生參加信息技術競賽、第十七屆全國中小學生繪畫、書法作品競賽有41人次獲獎。

（4）大力開展校本教研活動。要求教師在教研中做到：“多討論、多積累、多聽課、多反思、多總結經驗、多撰寫論文”。學校要求每位教師定期寫教學后記，開展教學反思、總結教學中的得與失，為今后的教學提供參考與借鑒。圍繞“十二五”課題“學生自主性學習的研究”，我們制定了具體的實施方案，開展了二次課題研究活動。期望轉變教師的教學方式以及學生學習方式。

三、凝心聚力，科學備考抓質量。

針對2013年的中考備考的新形勢，學校早謀劃、早行動，在今年10月初就召開了2013年中考備考動員大會，及早地讓全體九年級教師認清形勢，提高認識，確立總體誓奪鄉鎮第一，科科勇爭全市前三的中考奮斗目標，及早地增強中考備考的緊迫感、責任感。

在中考備考動員會上，我們建立健全了八個中考備考的管理工作組，通過教學線、政教線、年級組、后勤組形成了網絡式的立體管理模式，最大限度地強化管理責任，細化管理目標，硬化管理措施，優化管理環境，狠抓管理過程。學校每周日晚的行政例會全面部署中考備考；每周一第四節課九年級班主任例會專題研究中考備考；每天學校行政值日，中考備考管委會成員值日，年級組班主任值日，切實落實中考備考的日常管理。值日者對每天課堂課間巡查、中午靜校、課后整理、就寢紀律等進行綜合評價，次日由年級組小結公示一天的師生活動情況。同時我們把學生的身心健康發展放在首位，每周在周二或周三的晚自習結束時抽出15分鐘對學生進行前途、理想、心理健康等勵志教育。

科學地中考備考不是應試教育，為了避免大局觀念差的教師盲目地擠、搶時間不注意學科之間的協調，為了避免教師濫用資料，不精心選擇、整合、設計訓練題大搞題海戰術，為了避免部分教師只注重優生而放棄學困生從而影響整體質量，我們一是分科分階段制定了切實可行的中考備考計劃，讓師生的備考復習做到有的放矢、心中有數。二是加強備課組集體備課的力度，確保集體備課環節齊全，務實高效。并針對不同層次的學生精心設計、整合出統一的教學案及模擬試題。針對弱班弱科問題，學校深入研究找癥結尋對策，通過分析研究，強化責任，明確目標，制訂措施，加強整改，確保目標實現。三是加強班級管理力度的同時調整班級管理的策略。一方面注重緊跟。起床、三餐、課堂、課間、午休、就寢等各重點時段都有班主任的身影，強調在課堂控制力較弱的老師上課時進班聽課。另一方面注重細管。針對學生的身心壓力較大，班主任配合科任教師，及時對學生進行心理疏導，全面關心學生，深入了解學生，讓學生以健康、陽光的心態學習。

我們堅信，只要我們以課堂教學改革為突破口，加大教育科研和教學改革的力度，加強現代教育技術和創新實踐的教育，充分發揮學校現有教育教學資源的有效利用率，沿著科學管理、內涵發展的路子走下去，一定會實現荊楚名校的目標！