第一篇：金竹寨小學教學教研工作計劃

金竹寨小學2013-2014學年教研

工作總結

2013-2014學年，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，一、指導思想：

以學習新課標、研究新課標、貫徹新課標。積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有教學班8個，共有272人。因地區文化的原因，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。目前我校11位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已逐漸形成。但由于我校地處山區，教師的教科研意識薄弱，新的教育教學技能有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織全校教師結合學校實際制定切實可行的教研計劃，我校的教研課題為《邊疆少數民族地區小學階段優秀班集體形成的研究》。

2、搞好全鄉性教研活動（已經圓滿完成）

3、本學期開始，我校落實每位教師每學期至少應上一節公開課的制度，教師之間相互聽課、相互學習、相互進步、共同努力提高我們的業務水平，提高課堂效率。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。

5、各教師積極總結教法，積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。

6、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績有所提高。

四、采取的方法措施：

1、強化內部管理。認真領會課程標準，要求每位認真學習大綱，切實掌握新大綱。認真正做到上課要“上課表，進課堂”。

2、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念。

3、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素

質。

4、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

5、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

金竹寨小學

2014-7-2

第二篇：金竹寨小學教學教研工作計劃

金竹寨小學教學教研工作計劃

新學期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以學習新課標、研究新課標、貫徹新課標。積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有教學班8個，共有282人。因地區文化的原因，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。目前我校11位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已逐漸形成。但由于我校地處山區，教師的教科研意識薄弱，新的教育教學技能有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織全校教師結合學校實際制定切實可行的教研計劃，我校的教研課題為《邊疆少數民族地區小學階段優秀班集體形成的研究》。

2、搞好全鄉性教研活動（已經圓滿完成）

3、本學期開始，我校落實每位教師每學期至少應上一節公開課的制度，教師之間相互聽課、相互學習、相互進步、共同努力提高我們的業務水平，提高課堂效率。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。

5、各教師積極總結教法，積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交一篇教育教學論文。

6、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績有所提高。

四、采取的方法措施：

1、強化內部管理。認真領會課程標準，要求每位認真學習大綱，切實掌握新大綱。認真正做到上課要“上課表，進課堂”。

2、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念。

3、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷

提高教師的業務素質。

4、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

5、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

金竹寨小學

2013-11-1

第三篇：金竹寨完小少先隊工作計劃

老集鄉金竹寨完小

2013-2014學第一學期少先隊工作計劃

一、指導思想

以中國共產黨的十八精神大及以習近平同志的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指導，以體驗教育為基本途徑，以快樂活動為有效載體，落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐等，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童，努力開創我校少先隊工作新局面。

二、工作目標

1、以抓常規工作為主，引導少年兒童養成良好的習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

2、為了形成一個“團結、友愛、活波、嚴謹、求學”的少先隊隊風必須堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際情況出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

3、以“安全常抓”、“爭當六德好少年”等主題活動為載體，促進學生全面發展。

三、工作措施

（一）、立足學校實際情況，大力搞好少先隊陣地建設。

1、抓好少先隊的隊伍建設，加強少先隊隊員的培訓，2、加強班級（中隊）負責制。

3、培養大隊文娛委員，豐富少先隊活動。

4、加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動：“逃生演練，普法宣傳”;“宿舍衛生比塞”； “黑板報”評比； “打籃球，打羽毛球，打兵乓球”； “搬磚比賽”； “數學競賽”； “玩游戲（小貓釣魚，猜謎語，投籃等等）”“畫畫比賽”;“下五子棋塞”；“歌舞蹈比賽”；“書法大塞”： “鹽瀆六德好少年”講解宣傳；等等；使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自己的舞臺。

5、進一步規范班級文化建設，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

（二）、圍繞“鹽瀆六德”打造鹽瀆隊員德育建設工程，著力建設“鹽瀆六德好少年”。

1、鼓勵隊員以“鹽瀆六德”為準繩,嚴格要求自己，通過在平時的表現及在爭章活動中的表現努力向“鹽瀆六德好少年”標準靠攏，以自己的實際行動來爭取這個榮譽稱號，快樂成長。

2、“六德爭章活動”。各部門，年級部按照學校要求，根據自身條件，組織各種形式的爭章活動，讓學生通過爭章活動的過程激發他們的主動參與力度，增強親身體驗意識，提高自主動手能力，并能真正理解“鹽瀆六德”的真實寓意。

3、“六德評價體系”。學校大隊部制訂統一的評價表發放到各中隊，各中隊輔導員根據各管理部的統一要求，對學生的常規表現及活動表現進行評價，評價旨在促進學生的全面健康的發展，體現評價的改進和激勵功能，所以在評價方式上注意普及性、全面性。

四、主要工作安排

三月份：

1、各中隊制定好中隊工作計劃及特色工作計劃。

2、班級環境布置：

（1）布置黑板報，主題自定。

3、召開大隊委員會議，布置工作，各少先隊活動陣地正常開展工作。

4、二、三年級主題中隊會準備工作。

5、落實儀仗隊訓練、值勤訓練等工作。

四月份：

1、宣傳“清明節”。

2、各中隊利用晨會課開展好文明、衛生等常規教育活動。

3、協助開展第四屆讀書節活動。

4、二、三年級部主題中隊會展示。

五月份：

1、一年級主題中隊會準備工作。

六月份：

1、六一兒童節游藝活動。

2、對隊員進行安全自護教育。

3、一年級主題中隊會活動。

4、評選星級（文明之星、奉獻之星、勤奮之星、團結之星）中隊。

6、評選、表彰“優秀少先隊員”。

老集鄉金竹寨完小

少先隊大隊

2013-3-3

第四篇：金竹小學教導處工作計劃

2018年下期金竹小學教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教學工作堅持“質量立校、教學興校、特色強校”的辦學理念,把握一個重點(提高教育教學質量),強化三項管理(強化“兩基”工作建設管理,強化教學規范達標建設管理,強化校本教研管理),繼續推動“高效課堂”深入開展。教導處工作以提高教學質量為抓點,以研為力,優化教師教學行為,打造高效課堂;以建為重,加強師生讀書引領,打造書香校園;以管為翼,培養良好的習慣,促進學校、教師、學生三者和諧發展。運用科學的管理手段和方法,實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規范化、手段現代化,以高效的教學管理打造學校課堂,促進教學質量的全面提高。

二、工作目標

1、提高管理效能,堅持以人為本。通過教育教學檢測,提高教學質量,有效課堂管理,深化課程改革,有效學科管理,發展學生素質,有效培訓管理,提升教師專業素質。

2、加強崗位練兵,提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動,以教研工作為重點,努力推進課程改革,優化課改環境,促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革,強化質量管理。根據學校實際,課堂教學以培養學生良好的學習習慣為重點,注重全程全員發展,切實提高40分鐘的課堂教學效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手,開展班級特色活動,組織校級各類學科競賽,進一步豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,全面提升學生綜合素質。

三、工作重點

(一)夯實教學常規,提高教學質量。

本學期切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

1、嚴格執行課程計劃。

堅持依法執教,嚴格執行課程計劃,按照規定開齊上足,教好各類課程,堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處組織人員對課程計劃執 行情況進行不定期檢查外,還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程,不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識,并變為自覺行為。

2、加強請假制度管理。為了使我校教學常規真正落到實處,嚴格按課表上課,需要把請假,調課制度重新規定一下,教職工除享受國家法定節假日外,凡請公假、病假、事假、產假等必須事先按規定辦理請假手續(急病例外)否則均按曠課論處。

3、加強學科備課管理。

開展并完善備課制度。加強集體探討,研究教材,教法學法教學思路,形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀,體現自己的教學特長風格,凸現“以學定教”的備課宗旨,從“以教為中心”轉變為“以學為中心”博采眾長,求實創新,充分體現自己的創造性勞動。各教研組要從實際出發,做到“三研究三統一”。即研究教材、研究學生、研究習題,并統一進度,統一檢測,統一質量分析。要求各學科任課教師在課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為,從理論和實踐兩方面進行反思,提高教后反思的質量。

4、堅持四有效。

第一,有效備課。備課提倡“微格教學”,強調片斷細節設計,不斷提高教學技能,體現宏觀與微觀的統一。

第二,有效上課。教師上課要有強烈的目標意識,質量意識,效益意識,每一句話都要力求字字清晰,每一個提問都要力求富有啟發,每一種設計都要力求精心巧妙,每一道習題都要力求典型規范,每一步環節都要力求嚴謹相關,切忌漫不經心,切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正,教學功底扎實,教學態度親切,教學方法恰當,教學過程機智,教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標要明確,容量要飽滿,重點要突出;師生互動,三維互舉,課內外互延。確保學生實現“三有”即課課有得,課課有思,課課有悟。

第三,有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于8節,校長聽課不少于10節,聽完課后要組織評課。外出學習聽課,回校要上匯報課。

第四,有效作業。學生的作業本,應是學校教學質量的名片。教師要按規定控制學生作業總量,對學生布置的作業必須精心選題,體現基礎性,層次性和選擇性,滿足了不同層次學生的需要,務求針對性強,有實效。作業必須堅持“五必”即有發必收,有收必改,有錯必糾,有練必評,學生作業教師必先做。

5、加強教學質量監控。

進一步改進調研方式,提高調研效益。一是深入課堂,加強課堂教學的研究,切實提高課堂教學效率。在教導主任的帶領下,以課例為載體,總結經驗,發現共性問題,尋求對策,采用重點課例剖析法對典型課進行系統,精細的研究,圍繞有效課堂進行積極探索,不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。二是通過檢查備課,課前準備,課后測試等方式,了解教學成效,并從中總結經驗和尋找問題,三是加強學科教學質量檢測,注重分析,反饋,改進。

6、重視“培優”“補差”。

在切實做好減負工作的前提下,認真加強“培優”“補差”工作,促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要重視“培優”即在優等生中選好苗子,進行提高訓練,讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習作(寫話)方面,數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”,建立“學困生”轉化檔案,摸清致差原因,因人而異,對癥下藥。對“學困生”多鼓勵,少批評,多輔導不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時,教導處及時了解各學科存在的問題,對薄弱年級,學科采取跟蹤調研,做好學科質量調研的分析,總結工作。(二)有效培訓管理,提升教師專業水平。

課程改革成敗的關鍵在師資質量,實踐證明,結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊,強調分層管理為突破口,以教師實際需求入手,通過梯隊的建立和管理,對不同層次的教師提出不同的要求,實施不同的培養措施,從而使每一位教師的專業水平,都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,為形成專家型教師隊伍奠定基礎。

1、學習理論,主動積累。

努力創造學習機會,提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動,教材培訓活動,平時利用教研活動時間,適時組織教師閱讀有關教 育教學理論、教學經驗文章等,不斷提升教師的現代教學理念,不斷適應形勢的發展與變化,跟上時代步伐。

2、骨干輻射,突出重點。

加強骨干教師培養力度,引導他們把壓力化為動力,為他們創造更多的學習,亮相機會。為骨干教師搭臺子,壓擔子,充分發揮他們的示范及輻射作用。把“經典案例”教學作為培訓的重點,以彌補年輕教師課堂教學經驗不足,為理論提供實踐支持。

(三)做好復式教學

隨著農村學齡人口的減少、學校布局調整,我校學生數量減少,師資力量薄弱,復式教學已是擺在我校教師面前的一個重要課題,這也是學生人數較少的農村小學的必然性和必要性。本學期我校三、四年級音體美,二、三年級數校本課程（乒乓球課）就開展了復式教學。在教學中教師把新課程理念融入到復式教學實踐中,培養和提高學生各方面的能力,從而達到提高教育教學質量的目的。附:主要活動安排: 九月份:

1、制定各類工作計劃。

2、安排教師工作量,排課。

3、檢查各學科老師開學備課情況。

4、教學質量研討會。

5、教學常規大檢查。十月份:

1、慶“國慶”。

2、三、四年級公開教學。

3、教學常規檢查。

4、組織新進教師參加公開課教學活動。

5、消防應急演練。十一月份:

1、期中素質測評。

2、開展學校活動。

3、一、二年級公開教學。

4、誦讀競賽 十二月份:

1、三、四年級作文競賽。

2、數學知識競賽。

3、作業、教案大檢查。元月份:

1、結束課程,副課測評。

2、教育教學工作總結,組織期終復習及素質測評。

第五篇：2018年下學期金竹小學安全工作計劃

2018年下學期金竹小學安全工作計劃

一、指導思想

學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到學生的健康成長，關系到社會的和諧穩定。貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，充分認識學校安全工作的重要性，牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，確保師生和校園的安全。

二、組織領導

為切實加強對安全工作的領導，決定金竹小學安全領導小組。組 長：李娜 副組長：黃鴻

成 員：陳尹鵬 王石建 李艷娥 馬婷嬪

三、工作目標

1.全面完成2018年教育局文件中明確的各項工作任務，杜絕學校群體性安全事件，遏制和減少一般性安全事故，力爭學校重大安全責任事故零發生，建立健全的安全工作制度。

2.加強校園安全文化建設，增強安全教育實效性，不斷提高安全教育水平和師生自救自護能力。

3.扎實開展安全教育。利用開學第一課、班會課、永興縣安全教育平臺、國旗下講話等活動，對學生進行相應的安全教育活動，強化平安文化的教育感染作用。4.加強校園應急體系建設，開展安全逃生演練，提高師生自救自護意識和素養。加強學校人防、技防的有機結合，提高學校安全的應急能力，加大學校消防設施建設，確保學校師生生命和財產安全。

5.進一步健全完善學校安全隱患排查整改機制，臺賬規范完備，加強安全檔案材料的收集與整理工作。

四、主要工作

(一)明確責任分工，落實責任追究。

學校成立安全工作領導小組，職責分明，責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，建立校園安全工作責任追究制。凡因失職、瀆職造成師生傷亡或學校財產損失的，將要追究相關責任，堅決杜絕重大安全事故的發生。

(二)建立安全制度，完善應急預案。

1.加強工作責任制度。建立和健全學校安全工作隊伍，組織師生積極參與，共同做好學校安全工作。

2.落實定期檢排查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責”的工作思路，把檢排查作為做好安全工作的一個重要方面，學校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3.規范檔案管理。學校安全檔案是學校安全工作真實具體的原始性記錄，安全檔案資料是研究處理問題、開展工作、領導決策以及實施學校安全工作目標考核、追究事故責任的重要依據。我校將進一步規范各類檔案資料的收存、歸檔工作。4.完善安全預案。以自然災害、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，做到內容充實、實用。完善保障措施，健全處置機制，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。

(三)加強安全教育，提升安全意識。

1.認真學習《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規，充分發揮安全工作領導小組和任課教師的作用，幫助學生牢固樹立安全法制意識。

3.積極開展安全應急演練活動。要突出緊急情況下疏散、逃生演練。演練每學期不少于2次。

4.班主任及時與學生、家長在微信群教育平臺上教學互動，幫助學生樹立牢固的安全意識。

(四)加強安全管理，抓重點領域，實施精細化管理。

1.做好傳染病預防知識的宣傳教育。要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置。

2.加強各類教學活動安全管理。加強課堂、體育課、課間操、課間活動及午休的組織管理，嚴禁教師脫崗，盡量防止意外事故的發生。

3.嚴禁教師私自組織學生參加外出活動。一切外出活動必須經學校批準后在教師的組織下才能進行。舉行運動會、藝術文化節等大型活動必須事先制定完善的預案，在確保師生安全的情況下進行。

4.課堂教學安全。任課教師要進一步明確自身在課堂上對學生的安全責任，與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。體育課，所使用的器材，教師要先認真檢查，確定完好后方可組織學生使用。使用時，教師不得離開現場，應全程監督學生的活動，加強保護，防范事故的發生，確保學生課堂安全。

(五)配合安全職能部門，整治校園周邊環境。

積極配合公安、城管等部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區良好的交通秩序。

(六)加強校園周邊治安綜合治理。

加強校園周邊環境治理，配合有關部門清理整頓學校附近的小攤點等，加強學校周邊環境的管理工作。