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桐廬縣畢浦小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

時(shí)間:2019-05-13 07:23:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:桐廬縣畢浦小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

桐廬縣畢浦小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀,縣教研室工作要點(diǎn),以及學(xué)校對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“提升教育軟實(shí)力、提高教師專業(yè)水平、提高教育教學(xué)實(shí)效”的工作主題,堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教科研工作方向,凝心聚力、科學(xué)發(fā)展、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平。為提高我校小班化教育教學(xué)質(zhì)量不懈努力。

二、工作思路

貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想,以全面提高各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“追求有效教學(xué)、打造小班化課堂”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手,努力提高課堂教學(xué)效率;以教科研為載體,探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法,努力提高教師教科研水平及專業(yè)水平;加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人課題研究的申報(bào)和指導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、主要工作

(一)重視常規(guī)工作管理

1.制定教科室制訂工作計(jì)劃;

2.探討教學(xué)中的問(wèn)題,學(xué)習(xí)課題的申報(bào),進(jìn)行校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課題的申報(bào)工作;

3.組織校本培訓(xùn)、省平臺(tái)選課培訓(xùn)。(具體見(jiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃)

4.及時(shí)提供教科研信息,及時(shí)發(fā)布我校的教科研情況;

5.組織好科技創(chuàng)新大賽。

(二)依托校本研修,切實(shí)提升教師素質(zhì)

教育教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)劣。教科室將整合一切資源加強(qiáng)師訓(xùn),探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提高。

1.繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)。開(kāi)展有針對(duì)性的教師本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、科研性知識(shí)的培訓(xùn)。在師訓(xùn)的同時(shí),積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,有計(jì)劃地安排骨干教師作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課(觀摩課),舉行教學(xué)磨課研討、作業(yè)設(shè)計(jì)研討、優(yōu)秀案例評(píng)比等一系列活動(dòng);同時(shí)借助外力培訓(xùn)本校教師,探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提高。

3.以縣教研室組織的“活動(dòng)”為契機(jī),努力打造教育教學(xué)骨干。為整體提升我校教師

業(yè)務(wù)素質(zhì),以及專業(yè)素養(yǎng),創(chuàng)設(shè)一種濃郁的校本教研氛圍。

(三)深入開(kāi)展課題研究,繼續(xù)提升我校科研水平。

如何將課題研究落到實(shí)處,真正做到去偽存真,一直是我們共同努力的方向。本學(xué)期,我們繼續(xù)以小專題、小課題研究為抓手,對(duì)如何申報(bào)教師個(gè)人課題進(jìn)行培訓(xùn),將教科研與學(xué)校的生命線——教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。努力使我們的教科研能為全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)。

1.積極開(kāi)展校、縣、市級(jí)課題的申報(bào),加強(qiáng)課題的研究與過(guò)程性管理工作。

2.開(kāi)展學(xué)科論文送審工作。

3.加強(qiáng)一線教師,特別是青年教師教科研能力培訓(xùn)工作。

(四)其他工作

1.組織開(kāi)展心理健康教育工作。

2.配合學(xué)校開(kāi)展有助于學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

2012學(xué)年第一學(xué)期教研室主要工作行事歷

九月:

1.制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

2.教師校本培訓(xùn)手冊(cè)發(fā)放和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.組織本屆科技創(chuàng)新大賽。

4.學(xué)校心理站正常開(kāi)放。

十月:

1.學(xué)生科技創(chuàng)新大賽送評(píng)。

2.教研組開(kāi)展學(xué)習(xí)主題研究活動(dòng)。

3.校本培訓(xùn)主題活動(dòng)。

十一月:

1.學(xué)科論文撰寫(xiě)前期準(zhǔn)備工作。

2.校本培訓(xùn)主題活動(dòng)。

3.縣課題申報(bào)前期準(zhǔn)備工作。

十二月:

1.課題組研討活動(dòng)。(申報(bào)階段)

2.學(xué)科論文送審。

3.校本教研自查工作。(教師手冊(cè)、相關(guān)活動(dòng)記錄臺(tái)賬等)一月:

1.教師教學(xué)心得專項(xiàng)檢查評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

與大家共勉:

不安于現(xiàn)狀,敢于嘗試

不半途而廢,注重積累

桐廬縣畢浦小學(xué)教科室 二○一二年八月三十一日

第二篇:2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃(xiexiebang.com unjs.com)

一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南,認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局2010教科研工作精神,確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,圍繞 “教育科研為抓手,課題研究為平臺(tái),內(nèi)涵發(fā)展為路徑,全面提升為目標(biāo)”的學(xué)校總體思路,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教科研工作模式,全面提升育人質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國(guó)知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗,2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn):1.立足校本,基于課堂,聚焦師生,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。開(kāi)創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式,積極探索并構(gòu)建適合我校校情,適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的,具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常模”。3.資源共享,互動(dòng)互助,加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系,以南通特殊教育博客(http://blog.ntjy.net/spaces/310)、南通特教QQ群(64483253)、江海特殊教育網(wǎng)(www.tmdps.cn)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托,開(kāi)設(shè)特教論壇,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范,在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過(guò)程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作,充實(shí)德育課題的研究?jī)?nèi)容,對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核,繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭,以新加盟的四位新教師為骨干,組建聾兒語(yǔ)訓(xùn)科研組,爭(zhēng)取學(xué)期內(nèi)出成績(jī),學(xué)年內(nèi)出成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā),以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái),自主創(chuàng)新,嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童,具有一定普適性,同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄,并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。對(duì)新開(kāi)設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究,探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的支持下,每大周編印一期《雨潤(rùn)殘芽》校報(bào)。

三、工作措施:

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。本學(xué)期,教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開(kāi)展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí),教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色,結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。向教師推薦本學(xué)期必讀書(shū)目1本和選讀書(shū)目20本,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書(shū)計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并且每大周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心,在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,寫(xiě)好教育隨筆,提高自身的研究能力,養(yǎng)成在研究中工作,在工作中研究的習(xí)慣,學(xué)期工作計(jì)劃《2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上,并推薦到《如皋動(dòng)態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

(二)加大培訓(xùn)力度以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn),把上級(jí)部門(mén)的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中,實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修,假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”等形式,為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來(lái)校作講座,幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,拓寬視野,持續(xù)成長(zhǎng);與市內(nèi)外名校(擬定鎮(zhèn)江特教中心)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí);組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),要求全體教師人人參與,組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。組織教師參加在徐州舉行的2010聾教育年會(huì)和在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng),與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開(kāi)展廣泛的交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助共贏。

(三)營(yíng)造濃郁氛圍開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)各種形式,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,定期組織座談交流會(huì),以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。以各類征文活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門(mén)的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

(四)規(guī)范課題管理我校現(xiàn)有在研課題7個(gè),其中中央電教館課題1個(gè),省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè),南通市十一五教育規(guī)劃課題4個(gè),南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè),基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題,結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。本學(xué)期,教科室將沿襲過(guò)去的成功做法,定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫(xiě)書(shū)面匯報(bào)材料,將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開(kāi)展形式豐富的沙龍研討活動(dòng),課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得,探討研究困惑,整理研究思路,不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。

(五)繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即:讀一本好書(shū);參加一項(xiàng)課題研究,寫(xiě)一篇教育論文,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作安排九月份1.制訂教科室工作計(jì)劃;2.南通市特殊教育教科研會(huì)議;3.課題主持人制訂學(xué)期研究計(jì)劃;4.教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃;5.抗戰(zhàn)勝利65周年征文;6.班主任工作征文;7.第十四屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽8.暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié);9.

一、二兩期校報(bào);10.其他未盡事宜。十月份1.江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比;2.創(chuàng)造教育征文;3.名師之路征文;4.教師專業(yè)成長(zhǎng)征文;5.徐州聾教育年會(huì);6.南通市優(yōu)秀班會(huì)課(培智)預(yù)賽;7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備;8.讀書(shū)摘抄、隨筆、心得評(píng)比、展示、點(diǎn)評(píng)系列活動(dòng);9.三、四兩期校報(bào);10.其他未盡事宜。十一月份1.校內(nèi)教研課展示活動(dòng);2.各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn);3.組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn);4.南通市優(yōu)秀班會(huì)課(培智)備賽; 5.新世紀(jì)園丁征文6.五、六兩期校報(bào);7.其他未盡事宜。十二月份1.2010南通市特殊教育研討活動(dòng)征文2.參加在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評(píng)析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng);4.陶研會(huì)征文;5.優(yōu)秀教育論文、案例評(píng)比;6.七、八兩期校報(bào);7.其他未盡事宜。一月份1.教科研成果統(tǒng)計(jì);2.寒假校本研修計(jì)劃;3.學(xué)期教科研工作總結(jié);4.2011教科研工作計(jì)劃;5.九、十兩期校報(bào);6.其他未盡事宜。

第三篇:2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞《長(zhǎng)興縣教育局2012年工作要點(diǎn)》和校長(zhǎng)室工作部署,全力推進(jìn)“三升一改”,堅(jiān)持育人為本,深化改革創(chuàng)新,大力實(shí)施素質(zhì)教育,著力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展,全力加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,提高學(xué)校“養(yǎng)正”文化品牌,為建設(shè)“合作、合力、和諧”的長(zhǎng)興二小作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo):

1.注重研訓(xùn),提高教師專業(yè)水平。

2.科學(xué)服務(wù),推廣課題研究成果。

3.落到實(shí)處,深化學(xué)校德育文化。

三、主要措施

圍繞學(xué)校“養(yǎng)正”文化主題立足課堂,立足師生發(fā)展、立足學(xué)校發(fā)展,科學(xué)安排,創(chuàng)新機(jī)制,為全體教師提供服務(wù),提升品位,促進(jìn)教育和諧、優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。

(一)結(jié)合研訓(xùn),“養(yǎng)正”文化提升教師素養(yǎng)。

“養(yǎng)正”要成為學(xué)生的可能,首先必須是教師的應(yīng)該。只有當(dāng)每一位教師真正體察“養(yǎng)正”的深切意義和內(nèi)涵,才能真正將自己作為教育的資源,自覺(jué)成為“養(yǎng)正”文化的傳承者、學(xué)生道德的引領(lǐng)者、心靈的保護(hù)者、行為的示范者、成長(zhǎng)的陪伴者,以教師之正養(yǎng)學(xué)生之正。

1.以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)教師:通過(guò)參觀學(xué)校景觀文化,了解學(xué)校辦學(xué)以來(lái)的“養(yǎng)正”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)主張、勤學(xué)精神等素材,撰寫(xiě)成一篇篇優(yōu)美的文字,把塵封在歷史中的優(yōu)秀教師人文文化轉(zhuǎn)化成直觀的“養(yǎng)正”學(xué)習(xí)材料。同時(shí)引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的教學(xué)理想、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)、教育故事的宣講,使得養(yǎng)正文化能夠接古人,看新人,拉近了古今的距離,“養(yǎng)正”的傳承在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí),我們擴(kuò)大視野,走出本校,放眼中國(guó),學(xué)習(xí)、宣傳陶行知、葉圣陶等老一輩教育家的教育精神和特色來(lái)滋養(yǎng)自身。“養(yǎng)志以遠(yuǎn)養(yǎng)身以健養(yǎng)心以靜養(yǎng)性以善”逐漸化為全體教師的內(nèi)心渴望、奮斗目標(biāo),成為二小教師“養(yǎng)正”的共同愿景。

2.以讀書(shū)活動(dòng)涵養(yǎng)教師:我們繼續(xù)提出用讀書(shū)來(lái)涵養(yǎng)“養(yǎng)正”教師文化,用書(shū)籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內(nèi)心世界,以實(shí)現(xiàn)我們“養(yǎng)正”的共同愿景。為此,我校為老師們打造了一個(gè)心靈的花圃——“養(yǎng)正”教師讀書(shū)日,引導(dǎo)教師坐下來(lái),以古典的心情,以從容的氣度,誦讀教育、重溫歷史、親近人文??本學(xué)期,將繼續(xù)以“活動(dòng)豐富,形式多樣”為讀書(shū)會(huì)主旨,開(kāi)展新書(shū)好書(shū)介紹會(huì)、“心香一瓣”讀書(shū)茶座、讀書(shū)故事演講會(huì)、網(wǎng)上讀書(shū)交流等活動(dòng),使教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)不斷得到濡染,“養(yǎng)正”教育思想逐漸內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。

3.以對(duì)話交流影響教師:對(duì)話從幾個(gè)維度展開(kāi),既包括邀請(qǐng)專家來(lái)校以講座、沙龍等形式開(kāi)展的指導(dǎo)性對(duì)話,又包含走出去參加各種活動(dòng)時(shí)與同行的交流探討,還包含學(xué)校層面師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)同行、學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者展示、講座、評(píng)課等多形式、多途徑的對(duì)話。在平等融洽的氛圍中,科學(xué)的理念、全新的觀點(diǎn)、奉獻(xiàn)的精神、求真的思想水乳交融,默默地影響每一位教師,提升著他們的專業(yè)素養(yǎng),也提升著他們的師德。

(二)心育輻射,“養(yǎng)正”文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

“養(yǎng)正”文化引領(lǐng)的是學(xué)生美好的精神世界,只有廣為傳播,才能具有生命力和擴(kuò)張力,生生不息。為此,我們重視架構(gòu)一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò):創(chuàng)設(shè)教師影響、同伴共享、家校互詳?shù)挠肆Ⅲw網(wǎng)絡(luò)。

1.班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。學(xué)校工作中,班主任承擔(dān)著非常重要的角色,與同學(xué)們相處得最多,接觸的最多,是孩子們知識(shí)的引領(lǐng)者,也是開(kāi)啟孩子們心靈的鑰匙。本學(xué)期,要求每位班主任,每?jī)芍苌弦淮涡睦磔o導(dǎo)課,每?jī)蓚€(gè)月利用“悄悄話日記”開(kāi)展師生心靈對(duì)話,開(kāi)辟師生心理溝通的渠道,讓我們二小的孩子德正博學(xué)心正擇善,擁有一個(gè)健康幸福的心靈家園。把一粒粒“正”的種子傳播到每一位孩子心中,相信,星星之火,可以燎原。

2.個(gè)別心理輔導(dǎo)。班主任做好全體學(xué)生常態(tài)的心靈輔導(dǎo)外,還要注意對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。學(xué)校沁心閣心理輔導(dǎo)室也將在這一方面做輔助,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)。采用觀看——沁心閣墻壁心靈知識(shí)的輔助;傾聽(tīng)——每周一次的“風(fēng)荷之音”小廣播;傾訴——學(xué)生相約每周一次的沁心閣心理輔導(dǎo);傾心—“悄悄話”信箱,搭建了解孩子、教育孩子的多種橋梁,濡染學(xué)生,正向發(fā)展。

3.家校溝通。對(duì)孩子進(jìn)行心理的輔導(dǎo)不能只局限于學(xué)校,開(kāi)展家校溝通,形成育人合力。本學(xué)期,協(xié)助德育處、教導(dǎo)處搭建服務(wù)家庭、服務(wù)社區(qū)的溝通平臺(tái),傳播“養(yǎng)正”理念。做好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、社區(qū)德育導(dǎo)師點(diǎn)活動(dòng),使學(xué)校、家庭、社會(huì)共建一個(gè)和諧的三位一體的育人環(huán)境,促進(jìn)孩子健康、幸福成長(zhǎng)。

(三)課題推進(jìn),深化“養(yǎng)正”文化成果。

1.“人才出課題,課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上,讓大部分教師參與科研,使教師明確教育科研對(duì)個(gè)人成才和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過(guò)程中,形成以校長(zhǎng)室為主導(dǎo)、教科室為主力,科研組為中介,課題組為主體的四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作,把教科研工作落到實(shí)處。

2.將教研、科研、教育三個(gè)方面整合起來(lái),以課題研究為切入點(diǎn),以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,教育教學(xué)研究采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。積極參加教科研學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),并在《教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄本上》做好每一次的教學(xué)與研討記錄,記錄次數(shù)要與活動(dòng)次數(shù)相符合。

3.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn),人人是才,人盡其才,使“教育人才”集中在教

育教學(xué)研究第一線。“教育人才”的建設(shè),除學(xué)校為之搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)外,更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的交流,強(qiáng)調(diào)讀書(shū)后的反思。要求在讀書(shū)筆記本上做好學(xué)習(xí)摘記。

4.以過(guò)程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過(guò)“課題申報(bào)”、“開(kāi)題論證”、“中期檢驗(yàn)”等全校教師參與的為期比較長(zhǎng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,通過(guò)課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、活動(dòng)交流、推廣運(yùn)用等過(guò)程管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。根據(jù)學(xué)校績(jī)效工資考核教科研考核條例,全體教師要積極參與、配合教育科研工作。要求論文全體教師參與,50周歲以上的可以用工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)代替;課題研究原則上是每位老師都要積極承擔(dān),縣級(jí)課題參與人數(shù)不得多于4人,市級(jí)課題參與人數(shù)不得多于7人;會(huì)議活動(dòng)以點(diǎn)名、記錄為準(zhǔn)、無(wú)故缺席或無(wú)故不開(kāi)展活動(dòng)一次扣一分。

(四)科學(xué)安排,做好其他事務(wù)工作

1.優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu),利用校園網(wǎng),做好推廣宣傳工作。

2.做好教師職稱考試、考評(píng)工作。

3.做好語(yǔ)言文字的推普工作;

4.做好師生的讀書(shū)工作。

三、工作安排:

九月份:

1.征求建議,制定教科室計(jì)劃

2.協(xié)助分管校長(zhǎng),做好各學(xué)科校本培訓(xùn)工作安排

3.對(duì)心理輔導(dǎo)室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾茫㈤_(kāi)始工作

4.參加縣教科室主任會(huì)議,根據(jù)要求,修改調(diào)整計(jì)劃

5.召開(kāi)課題組成員月會(huì);

6.學(xué)校網(wǎng)站改版工作。

十月份:

1.做好教師的職稱評(píng)審工作

2.申報(bào)2010省、市重點(diǎn)、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題;

3.開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)

4.課題結(jié)題材料整理

5.開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)

十一月份:

1.組織論文的撰寫(xiě)與評(píng)選;

2.課題組成員月會(huì)。

3.結(jié)題工作的落實(shí)。

4.校本培訓(xùn);

5.沁心閣心理輔導(dǎo)室材料整理

十二月份:

1.參加縣教育學(xué)會(huì)2009年優(yōu)秀論文評(píng)選;

2.縣規(guī)劃立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告;

3.校本培訓(xùn);

4.教師成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查;

十二月份:

1.組織教師參加2009縣優(yōu)秀科研成果評(píng)選;

2.部分縣規(guī)劃課題現(xiàn)場(chǎng)、集中鑒定會(huì)議(系列)

3.讀書(shū)活動(dòng)材料、心理輔導(dǎo)材料、教科研記錄檢查

長(zhǎng)興二小教科室

2012年8月

第四篇:2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,以課程改革為契機(jī),以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開(kāi)展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的。

二、工作目標(biāo):

1.做好課題管理工作。真正落實(shí)好課題的研究工作,積極做好各項(xiàng)課題研究過(guò)程中的具體研究工作。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評(píng)比活動(dòng)。

2.組織論文參評(píng)工作。參加市年會(huì)及各教育學(xué)會(huì)等優(yōu)秀論文以及其它各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng),廣泛宣傳,認(rèn)真組織,積極做好參評(píng)工作,力爭(zhēng)數(shù)量上有較大的增加,質(zhì)量上有較大的提高,獲獎(jiǎng)層次上有較大的突破。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極投稿,力爭(zhēng)多發(fā)表,形成良好的教育科研氛圍。

3.開(kāi)展“閱讀考級(jí)”活動(dòng)。繼續(xù)以考級(jí)評(píng)價(jià)的辦法激勵(lì)每一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū),促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀,與書(shū)籍結(jié)成終生的朋友,從而進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)文能力。本學(xué)期繼續(xù)以開(kāi)展“閱讀考級(jí)”活動(dòng),為孩子們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

4.做好學(xué)校的師訓(xùn)工作。組織教師參加各類培訓(xùn),充分學(xué)習(xí)和吸收區(qū)內(nèi)及學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì),做好區(qū)“名師三帶”和學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作,做好片區(qū)和聯(lián)盟各項(xiàng)工作。

三、具體工作與措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)課改意識(shí)。

1.針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及相關(guān)文章,適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動(dòng)態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。

2.進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的專題討論、教研活動(dòng),通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

3.發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的研究課、示范課優(yōu)勢(shì),為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo),促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓,穩(wěn)步發(fā)展,逐步完成成長(zhǎng)目標(biāo)。盡可能創(chuàng)造條件我邀請(qǐng)有關(guān)專家、行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),幫助教師建立新的教育理念。組織教師參加區(qū)研訓(xùn)中心、教研室等組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教科研究水平。

4.引導(dǎo)教師精讀教學(xué)專著,結(jié)合課堂教學(xué),積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教育反思等。促使全體教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。

(二)深化校本培訓(xùn),提升教師科研水平。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,組織教師聽(tīng)取專家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流,促使教師穩(wěn)步提升科研水平,逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教

研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式,鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記摘抄,提高教師讀書(shū)的積極性和實(shí)效性。

2.繼續(xù)營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)研究相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)青年教師“五個(gè)一”比賽,新老教師師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)磨課等形式,引領(lǐng)教師關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題,并在這樣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。

3.結(jié)合省市區(qū)各類征文活動(dòng),開(kāi)展好校內(nèi)教育反思、案例分析、教學(xué)論文等征文評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

(三)強(qiáng)化過(guò)程管理,全面落實(shí)課題研究。

抓好我校全國(guó)、省、市級(jí)課題,有組織、有計(jì)劃地落實(shí)實(shí)施,規(guī)范過(guò)程管理。確定本學(xué)期的研究方向,做好課題組及分課題、子課題活動(dòng)計(jì)劃,確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容。同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程追蹤,每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)小結(jié),教科室參與課題研究活動(dòng),了解各課題組活動(dòng)情況,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等,進(jìn)行評(píng)比和考核。

1.為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行,在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng):①期初制訂一份階段性課題研究計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)或活動(dòng),小結(jié)匯報(bào)自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫(xiě)一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

2.開(kāi)展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng),探討教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系問(wèn)題,把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái),從“課前準(zhǔn)備、媒體使用、作業(yè)布置、課后反思”等微觀層面落實(shí)課題研究,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的有效教學(xué)模式,力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失,以不斷產(chǎn)生新的靈感,真實(shí)地感受教科研的作用。

3.規(guī)范管理,深化課題研究。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)推薦申報(bào)區(qū)級(jí)課題。繼續(xù)實(shí)行和完善學(xué)校課題管理制度,不斷規(guī)范課題研究過(guò)程管理,保證課題研究工作的有效實(shí)施。

(四)加強(qiáng)宣傳力度,推廣科研成果

進(jìn)一步凸現(xiàn)教科室的職能部門(mén)作用,確立先進(jìn)的辦學(xué)理念,為校長(zhǎng)室決策多提供信息;在管理上求創(chuàng)新,形成學(xué)校能夠正常運(yùn)作的科研網(wǎng)絡(luò);在服務(wù)教師教學(xué)研究上求主動(dòng),創(chuàng)造條件,提供舞臺(tái)讓更多的教師投身到教科研中。

1.以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口,進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并積極發(fā)送至校園網(wǎng),促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站,營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。

2.繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比,努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺(tái),對(duì)外推廣教科研成果。

四、具體工作安排:

第五篇:2016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

石馬中學(xué)教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn) 1.抓好市級(jí)課題、“十二五”市級(jí)課題研究并結(jié)題。2.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。

3.鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。4.加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施(一)課題研究:

1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。3.召開(kāi)課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。5.認(rèn)真組織中期評(píng)估,并及時(shí)總結(jié)。

6.注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,做好中期評(píng)估和結(jié)題的前期準(zhǔn)備。(二)教學(xué)研究:

1.各組要切實(shí)有效地開(kāi)展“兩分六環(huán)”教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)校“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)模式思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“三率”的情況下,提高科研含量。2.認(rèn)真開(kāi)展“點(diǎn)課一評(píng)課”教研活動(dòng),加強(qiáng)點(diǎn)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“點(diǎn)課一評(píng)課”活動(dòng)。

3.加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。5.抓好每周各學(xué)科的集體備課,備課落實(shí)到實(shí)處、細(xì)節(jié),以進(jìn)一步提高備課組教學(xué)成績(jī)。(三)常規(guī)工作:

1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。2.加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法。

3.重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

四、具體安排

八月份

1.制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。

2.召開(kāi)課題小組會(huì)議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實(shí)各自職責(zé)。3.教師上交教科研論文。

九月份:

1.課題研究全面展開(kāi)活動(dòng)

2.請(qǐng)有關(guān)專家作研究輔導(dǎo)報(bào)告。

3.課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。4.課題承擔(dān)人撰寫(xiě)相關(guān)論文。5.各市級(jí)課題迎接中期評(píng)估。

十月份:

開(kāi)展各科“有效課堂教學(xué)”公開(kāi)觀摩課評(píng)比活動(dòng)。

十一月份:

1.進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

2.各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。3.進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

十二月份:

1.完成校級(jí)小課題研究的階段總結(jié)和市級(jí)課題的研究匯報(bào)。2.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作迎接結(jié)題檢查。3.學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。篇二:最新最全版2015--2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2015--2016學(xué)年第一學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù),以學(xué)生、教師和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平,不斷更新教育理念,改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)工作

1.規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理,各年級(jí)各班級(jí)要開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類課程;要全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合,根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí),全面規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作,尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)教科研管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作的開(kāi)展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署,認(rèn)真落實(shí),有序開(kāi)展,適

時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)工作,充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。6.繼續(xù)組織開(kāi)展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動(dòng),人人爭(zhēng)做“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香教師”,班班都爭(zhēng)“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香集體”,努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、書(shū)香型校園。7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對(duì)工程,加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用,也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長(zhǎng)。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式,建立教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。

8.扎實(shí)開(kāi)展好豐富多彩的校本教研活動(dòng),充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式,目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展。

9.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中,使普通話成為課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。

10.注重學(xué)科德育滲透,要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。(結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開(kāi)展相應(yīng)教育活動(dòng))

11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作,加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),繼續(xù)充實(shí)資源庫(kù),更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué),注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng),強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)每天鍛煉一小時(shí)的文件精神,扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng),讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作,各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過(guò)程與結(jié)果并重的管理思想,使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、學(xué)期工作重點(diǎn)及措施

本學(xué)期,是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展,教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí),力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。

(一)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),鞏固規(guī)范辦學(xué)行為本學(xué)期,我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手,讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來(lái)保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法,在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外,還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽(tīng)課(分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽(tīng)2次常態(tài)課或公開(kāi)課)、教研組集體備課、磨課(各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo))以及各類公開(kāi)課等的跟蹤指導(dǎo),做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)

施:

1.開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

(1)教科室要按照開(kāi)學(xué)計(jì)劃積極組織開(kāi)展好新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要做好學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科教師任課安排、新舊學(xué)生報(bào)名安排、班級(jí)三表上墻、教師學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的工作,提前做好教師教材、教案、工作手冊(cè)及學(xué)生課本、作業(yè)本發(fā)放工作,協(xié)助其他科室搞好開(kāi)學(xué)初的工作,確保教學(xué)秩序有條不紊。

(2)按照xx區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行新學(xué)期課程安排,按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各學(xué)科課程,將國(guó)家課程、地方課程、校本課程根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際有效整合,校本化實(shí)施。

(3)做好各類計(jì)劃的制定和審核工作,幫助教師制定一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)各類計(jì)劃是指導(dǎo)工作開(kāi)展的風(fēng)向標(biāo),教科室要依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教科研工作計(jì)劃,各年級(jí)組、學(xué)科組要結(jié)合學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定年級(jí)組計(jì)劃、學(xué)科組計(jì)劃;全體科任教師要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教師學(xué)科計(jì)劃。教科室將在27日下午進(jìn)行統(tǒng)一的各學(xué)科計(jì)劃撰寫(xiě)培訓(xùn),全體科任教師要在8月30日下午下班前全部上交到學(xué)校公共郵箱,教科室將適時(shí)統(tǒng)計(jì)和檢查。2.做好精細(xì)備課工作

鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,是教師應(yīng)具備的基本能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)實(shí)行獨(dú)立備課的模式,但公開(kāi)課、研究課、集體備課可以共享使用,使用時(shí)在其上面手寫(xiě)標(biāo)注清楚。對(duì)于一篇完整的教案,總體上要求必須有的幾個(gè)項(xiàng)目,即:教

學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)(分開(kāi)寫(xiě))、教學(xué)(教具)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等項(xiàng)目。為了便于統(tǒng)一,我們要求大家在備寫(xiě)教案時(shí)注意以下幾個(gè)方面:

(1)各學(xué)科教案要求在教案前加入學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和全冊(cè)教材分析(開(kāi)學(xué)前由學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再寫(xiě))、本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表等內(nèi)容。

(2)各科教案要按照統(tǒng)一的格式備寫(xiě),基本要求要正確。

單元備課要求:主要包括單元內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、具體措施及課時(shí)分配。關(guān)于單元反思我們提倡每單元都寫(xiě),但如果每節(jié)課課后都有反思的也可不寫(xiě)單元反思。

課時(shí)備課要求:主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

(3)每節(jié)課備課時(shí)在本的右邊預(yù)留空白部分,用豎線隔開(kāi),作為修改備注欄,便于上課前的二次修改。

(4)數(shù)學(xué)課課時(shí)設(shè)計(jì)建議每課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)、課前口算欄目;語(yǔ)文學(xué)科課前要求設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)、課前三分鐘說(shuō)話訓(xùn)練、英語(yǔ)課前設(shè)計(jì)課前口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)等欄目。

(5)各科教案在單元學(xué)習(xí)完畢建議將本單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)、基礎(chǔ)測(cè)試或摸底抽查的試題放入,及時(shí)分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便在后一階段的學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)施鞏固,讓知識(shí)掌握的更牢固。

(6)教學(xué)反思要求在上課后的當(dāng)天及時(shí)填寫(xiě),不要在查教案的時(shí)候才著急慌忙填寫(xiě),沒(méi)有實(shí)際意義。建議反思小篇三:2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃 2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量,開(kāi)展校本教研,鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展

(1)備課:繼續(xù)實(shí)行集體備課制,本組教師每人每學(xué)期集體備課一次,每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課、特色課,全力打造實(shí)用課,實(shí)行先周備課。

(2)上課:在備好課的基礎(chǔ)上,上課前要“溫課”,在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,教學(xué)手段要多樣化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的

積極性,提高課堂教學(xué)效率。(3)作業(yè)布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要在質(zhì)上有所提高,注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng),要有一定的糾錯(cuò)措施。

(4)輔導(dǎo):要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作,盡力做到措施得力,效果顯著。

3、加強(qiáng)校本教研,聚焦課堂教學(xué)

(1)積極參加教科研活動(dòng),教師從崗位實(shí)踐出發(fā),及時(shí)反思,認(rèn)真研究,撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。

(2)本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,每位老師聽(tīng)、評(píng)課不少于十五節(jié),要邊聽(tīng)邊思,做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ),通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃厚的教研風(fēng)氣,不斷提高自身的教學(xué)水平。

(3)本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽,理科教研組每位老師認(rèn)真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng),做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

(1)九年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力,理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作,總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失,根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識(shí),加強(qiáng)中考命題研究,積極收集中考信息,研究中考試題特點(diǎn),預(yù)測(cè)出題方向,理科組的每位教師堅(jiān)持每月做一套中考題。其他教師也

要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

(2)做好七、八年級(jí)數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué),任課教師要面向全體,抓兩頭帶中間,單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。

5、積累和完善教學(xué)資源

理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中,整理的同時(shí)認(rèn)真分析,尋找問(wèn)題癥結(jié),是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù),是學(xué)生走向成功的鋪路石。

6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。

鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作措施

1.組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃,收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作措施,努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。

2.每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查,以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。3.組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。4.組織教師和學(xué)生開(kāi)展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng),并作好記錄。5.組織開(kāi)展各學(xué)課的活動(dòng)競(jìng)

賽。

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