第一篇：作為一名幸福的人民教師

做一名道德高尚的人民教師

——讓那雛鷹飛得更遠

農一師高級中學王紅菊

學生就像那嗷嗷待哺的雛鷹，當他觀望藍天白云之時，他就有了夢

想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞。所以，在教學之余，我時常這樣思考：假如我是孩子，假如他們是我的孩子……沿著近幾年的教

育之路走來，我有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過屢遭挫

折的痛楚，也有過不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業，到把它當作

一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自

知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

既然前，不見岸后，也遠離了岸

既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾

既然能托起安眠的礁石已沉入海底

既然與彼岸尚遠隔一海蒼天

那么便把一生交給海吧交給前方沒有標出的航線！

走上三尺講臺就猶如航海掌舵，我想我們每一位教師朋友都經歷過

悲喜交錯，茫然無主的時候，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，你一

定能夠收獲許多意想不到的驚喜，教學的生命苦旅也會因此充滿幸福。然

而，幸福卻是一個宏大、永恒而又艱難的命題，它氤氳在我們內心，單純

而奇妙，卻又模糊而混沌。做一名道德高尚的人民教師，學生的成長，學生的進步與對社會的貢獻都會讓教師體會到一種其他職業人無法達至的快樂，這就是教師最大的幸福。

學生的成長，取決于教師的職業操守。一個國家、一個民族的發展需

要教育，而教育的發展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是

這努力的原動力，教師的職業是神圣而偉大的。從本質上來講，教育是心

靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持

一份清高。這就是我們所說的師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步

形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作

時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和

要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能收到事

半功倍的效果。

世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定

了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。所以，加強教師

道德理論修養，樹立人民教師道德的理想人格尤為重要。人民教師道德理

論是教師進行職業道德修養的指導思想，掌握了它，才能辨別是非、善惡、美丑，才能戰勝那些陳腐的、落后的、錯誤的道德觀念。不斷學習教師道

德理論，要堅持以中國特色社會主義理論為指導，把黨和國家的教育路線、方針、政策和法律法規，教師職業道德規范等作為主要內容，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人為目標，這樣才能形成人民教師高尚的理想人格。學習教師道德理論，要把個人自學和組織培訓有機結合起來。作為教師要牢固樹立終生學習的思想意識，在教育教學實踐中自覺學習教師道德理論，不斷提高自己的思想覺悟、理論水平、道德修養和人格魅力。同時要積極參加教育部門，包括學校組織的教師道德培訓，通過參加有組織、有計劃、有目標的教師道德培訓，克服自學中的不足因素，完善教師道德理論知識結構、體系，為提升教師道德素質，確立教師道德的理想人格儲備堅實的理論準備。一個只有以教師道德的先進理論武裝，在實踐中常以崇高的道德品質作為自己行為的目標，才能使自己的道德修養不失方向，才能使自己成為一個有較高教師道德修養的人民教師。

世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻。教師必須投身社會實踐，在實踐中進行教師道德修養。2009年我新接高二，了解到班里有個女孩成績很不理想，幾乎是班里的倒數幾名，還有早戀現象。一開始我就把她放在倒數第二排，可是后來我發現每次出班級板報時她都很積極，對老師也很有禮貌，于是我就給她換了一個靠前的座位，后來還給她安排了課代表的職務。除此之外我一方面多角度地引導她把心思放在學習上，一方面與家長溝通。慢慢地她開始用心學了，但是直到上高三，她的成績都不見大的起色，我依然讓她和班里前十名的一個男同學坐在一起，沒想到這卻給她帶來了壓力，也包括動力。高三的最后幾次月考她都考在班級前20名，臨近高考，學生們紛紛寫起了同學錄，一天下午我正在改作業，她拿著一頁同學錄來找我，那是一張漂亮的淡藍色的紙張，上面印有一個抱小熊的甜美的小姑娘。我還在端詳著這頁紙，她便急急地往門口跑去，突然又回過頭說：老師，謝謝您，是您給了我堅持的動力。還有，我知道您喜歡淡藍色。一時間，我愣住了，幸福的感覺無以言表。更值得欣慰的是這個女孩高考居然考了460分。所以，我想如果教師能夠懷著一顆寬容之心多發現孩子身上的閃光點，而不是一味地盯著他們所犯的錯誤不放，我們也就會少些煩惱，多些快樂，少些狹隘，多些豁達。這也是提高教師道德修養的一種途徑。

世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我，學會自我批評。我們要努力追求自身專業知識的卓越，提升個人整體素質，增強教育能力。剛走上講臺不久的我，總是以高標準嚴要求來對待學生，總希望自己的學生能夠優秀一些，再優秀一些，最好人人都能品學兼優。所以，當越來越多的脫離實際的過高期望，遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候，矛盾便一觸即發。就著孤燈，想到的卻是“我本將心向明月,奈何明月照溝渠”，于是

開始對學生失去耐心，甚至感到失望。殊不知擁有平常心，理智地分析問題并作出恰當合適的決策才是有助于學生成長的最佳途徑。作為教師，如果也能懷著感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅；被節日里的問候所深深感動。

教師守望的是講臺，放飛的是希望，播種的是知識，收獲的是未來。課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。“耿耿園丁意,拳拳育人心” 我們需要汗水，但更需要智慧，只要我們擁有陽光般的心態，我們的心田每天都會開出艷麗的花朵，芬芳著自己也芬芳著學生。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔，才能讓那雛鷹飛得更高、更遠。

第二篇：作為一名人民教師（范文）

一、作為一名人民教師，在以后的教育教學工作當中，要繼續認真學習貫徹落實黨的十八大精神，堅定共產主義信念，承擔起時代賦予我們的責任，身體力行地推動教育事業的健康快速發展。

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

習近平總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。教師首先是教己，然后才是教人。作為一名普通教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

二、群眾線路是黨的根本線路，它要求我們必須始終堅持一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來、到群眾中去。密切聯系群眾是我們黨的最大政治上風，因此我們要在圍繞黨的先進性、純潔性的條件下，著力解決人民群眾反映強烈的突出題目，進步做好新情勢下群眾的工作能力。

首先是要高度重視抓好落實。要牢固建立為人民服務和立黨為公、執政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩群眾態度，堅持人民的利益高于一切，其次是要加強勤奮務實的作風建設。提倡說實話，出實招，辦實事，使務實成為一種風尚，端正工作態度，以實際行動體現在作風轉變上。對存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要勇于過硬，勇于處理，勇于暴光，令人人畏敬制度、紀律。

最后深進基層，走進群眾，固化為黨員干部的常態行為，一切為了群眾著想。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置,切實將人民的利益放在第一名，為人民實現愿看創造良好的環境，讓我們的“中國夢”不再是夢。

四風之害 觀看《四風之害》紀錄片后，我的心情久久不能平靜，這是一部針對性、教育性極強的警醒片，該紀錄片對于改進不良的工作作風，不斷加強黨風、政風及堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、狠剎奢侈浪費之風具有重要的警醒作用，這是一部深得民心、黨心的優秀紀錄片。作為一名教師，要從自身做起，從自身崗位做起，旗幟鮮明地反對“四風”，積極強化為民、務實、清廉的意識，做“勤儉節約、反對奢侈浪費”的表率，積極查找和整改自身在“四風”方面存在的問題。深刻認識“四風”的危害，增強掃除“四風”的自覺性，把學習教育、理論武裝放在首位，著力解決好個人的世界觀、人生觀、價值觀的問題。

形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題嚴重違背黨的性質和宗旨，是當前群眾最深惡痛絕、反映最強烈的問題，是急需解決的嚴重問題，是損害黨群關系的主要根源。解決好四風之害的問題，就能使我們黨的作風和黨群干群關系有大的改觀。如果輕視“四風”問題，讓其長期存在和蔓延擴散，必將腐蝕到黨的肌體，阻礙社會主義建設步伐和經濟社會發展，動搖黨的執政基礎和地位。

八項規定 八項規定內容是這樣的：“改進調查研究”、“切實改進會風”、“切實改進文風”、“規范出訪活動”、“改進警衛工作”、“改進新聞報道”、“嚴格文稿發表”、“厲行勤儉節約”。改進領導干部的工作作風，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要的影響。抓作風建設，首先要從領導抓起，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，以良好的黨風帶動政風民風，才能真正贏得群眾的認可和擁護。

首先，要立足崗位，自覺把貫徹落實中央八項規定作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。要堅持以人為本。作為一名領導干部，要時刻把群眾的利益放在首位，要經常性的深入基層，與群眾面對面的交談，心貼心服務，為民辦實事，傾聽群眾呼聲，不激化群眾矛盾。

其次，要以身作則，做事情少講排場，少走形式，擺正態度和立場，盡量減少給群眾帶來的麻煩和不滿。

最后，作為基層干部，是最貼近群眾的，一方面即代表了政府在群眾中的印象，一定要嚴格要求自己，做出表率，另一方面，要做好群眾的傳聲話筒，及時反映群眾迫切需要解決的問題，能夠解決的盡快解決。

總之，作為一名領導干部，要真正做到想為民所想，利為民所謀，情為民所系，嚴格要求自己，身先士卒，才能當好領導干部，百姓擁護，造福一方。

蘇聯亡黨亡國二十年祭近日觀看了《蘇聯亡黨亡國二十年祭》，該片運用了大量珍貴的歷史資料和傾聽并記錄了蘇東劇變的親歷者、當事人和普通民眾對那場劇變及其后果的訴說，全景式的展現蘇聯亡黨亡國的歷史。

因而蘇聯解體給我們提供了十分深刻的教訓：

1、要加強執政黨的建設，使共產黨能夠始終代表最廣大人民的根本利益。組織上必須貫徹民主集中制；在政治上必須不斷擴大黨的階級基礎和群眾基礎；宗旨上要牢記全心全意為人民服務；行動上必須代表最廣大人民的根本利益。

2、要提高黨的執政能力，廣大黨員干部要加強學習，堅定理想信念，要加強社會主義核心價值觀教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。解放思想，實事求是，與時俱進，在理論創新中創造先進的文化。

3、要居安思危，防患未然。必須堅持群眾路線，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。更要嚴于律己，并注意加強對黨員干部的監管，防止特權的產生，對于腐敗行為決不姑息。

第三篇：作為一名人民教師

個人工作總結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了五年。回顧五年來的工作，我感慨萬千。這五年，是我默默耕耘的五年，也是我努力探索的五年，更是我迅速成長的五年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，2007年12月我指導的學生在全國中學生英語能力競賽中獲得河北省二等獎；2008年撰寫的論文《英語教學，寓教于樂，滲透美育》一文，在中華民族傳統美德教育實驗研究第十八屆學術研討會上被評為優秀教育科研成果二等獎；2008年12月我的論文《傳承中華美德，弘揚民族文化》一文二零零八中小學德育論文評選中，被評為三等獎；2009年8月我的《淺談新課標形式下高中英語教學中的基本技能培養》經專家評審，被評為“石家莊市英語教學論文一等獎”； 2009年12月，在石家莊市教科所組織的“石家莊市高一新課程研討會”上，代表我校為石家莊市全體高一英語教師做公開課一節，受到好評；2009年參與撰寫了《新課程同步輔導與調研》英語必修三一書。2010年被評為“處級先進工作者”和“師大級優秀共產黨員”；2010年撰寫的論文《淺談新課標形式下高中英語教學中聽說技能的培養》一文發表在國家級刊物《中國科教創新導刊》第593期上。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！

總結人：李紅鮮

2011年7月

第四篇：作為一名人民教師

作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規范自己，樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人；用高尚的人格魅力影響人；用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的下一代新型人才，于是我深深的體會到教師的責任和教育的內涵：教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新！教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在平常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第五篇：作為一名人民教師

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從1999年至今，本人一直擔任六年級的數學教學工作兼任數學教研組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，數學科目一直成為我校的優勢科目。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業班的數學成績年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校內和處內交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內的數學公開課優質課、教研課比賽并獲獎。

作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任。

能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優秀教師。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

本人自2000年12月任小教一級教師以來，在靈山縣檀圩鎮茶亭小學一直從事語文教學及班主任工作，同時擔任低年級語文教研組長。我一直刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責。

一、德。

我一直堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。2003年我努力向黨組織靠攏，參加業余黨校培訓，并取得了“業余黨校培訓結業證書”。

二、能。

多年來，我利用業余時間不斷學習教學教育理論，不斷給自己充電，因此能夠勝任小學各年級語文數學教學工作兼班主任工作。

任職以來，我對教學一絲不茍，對備課、上課、批改作業等教學環節勇于鉆研、精心設計，因而很快成為我校骨干教師。積極進行教學研究，努力撰寫教學論文。作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。

工作認真，管理有效，善待學生，這是學校對我班主任工作的一個總結。幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。如2005年秋，我接收了休學2年的插班生謝和康，教過他的老師都認為頭痛。他紀律散漫，在班上破壞力很大，帶動部分學生曠課、不寫作業。我抓住他的弱點和閃光點對癥下藥，經過我苦口婆心的教育，他終于成為我的 得力助手，并能協助我管理好班級，成績也不斷提高。我認為，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、勤。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠課現象，也沒有遲到早退現象。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績。我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我認真學習和領會重要思想，與時俱進，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

四、績。

擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。每個學期任教的班科都能達到鎮上同級同科三大指標，不拖學校的后腿。2003年我寫的教案設計 《識字教學》獲得了欽州大中專教案設計評比三等獎。另外，我于2007年6月撰寫了論文《情感教學在作文教學中起了重要作用》和《班主任如何關愛留守學生》參加廣西自治區中小學教師論文評比，均獲得了自治區二等獎。當然，人無完人。我還有這樣和那樣的不足，業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力鉆研業務，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

自參加教學工作以來，我都能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠課遲到早退現象。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績。我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我認真學習和領會重要思想，與時俱進，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。每個學期任教的班科均居全鎮前列。由于我的出色努力，班上工作井井有條，能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，本人在2008年---2009年在榮獲縣級優秀班主任。