第一篇：先進教育工作者代表發言稿

先進教育工作者代表發言稿 尊敬的各位領導、參會的全體老師們：

大家好！

今天，在鎮黨委、鎮人民鎮府和我們禹謨教管中心的關心下，我們部分教師在此共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第28個教師節。站在慶祝第28個教師節暨表彰大會的臺上，我感到心情無比的激動。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鎮人民政府先進教育工作者的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們榮譽的取得，離不開鎮人民政府、教育局、中心校和學校各位領導的關心和培養，離不開各位老師對我們的工作的理解和支持。在這里，我代表禹謨鎮所有的先進教育工作者向各級部門及領導表示由衷的感謝。

老師們，我們都知道：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻和默默耕耘，就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步，國家的強盛。

所以，古往今來人們給了教師太多太多的贊譽，甚至有時壓得我們喘不過氣來，或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種“精神的圣壇”，或許我們當初選擇這份職業時僅僅只是樸樸實實地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當著一種普通職業的從容與淡定。但我們決不能否認，從更宏大的背景來看，教師是人類文化接力賽的“火炬手”，教師是人類信仰天地中的“精神祭師”?；蛟S，我們不曾想過要活得如此崇高而神圣，因而承載著許多痛楚、艱辛和困惑。但，當我們經歷了一次又一次的震痛之后，當昨天我們在電視上看到（云貴交界的地震中）自然災害中那些老師對自己學生的誓死保護之后，我們終于認證了：人間還有大愛、世上確有真情，在教師身上赫然凸顯出來的就有那種道義、那份責任。終于我們知道教師這個職業天然地被賦予了我們更多更多，這就需要我們在平凡的工作崗位上去闡釋、補充和證明。

我們作為一名教育工作者，理應理解教育的深刻內涵，堅定地戰斗在教育教學的第一線，去體會著教師職業那種收獲桃李的幸福感。在工作中我還要不斷地加強業務學習，還要不斷地注重工作中的反思，還要不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校服務、為學生服務，為我們鐘愛的事業服務，以不辜負大家的希望。

我們在工作中，是學生清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們激勵，是同事們的微笑給了我們支持，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，是最能夠吸引我們的，就是在我們伴隨著孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

我認為，作為教師，我們要專心教書、熱愛教育、腳踏實地；作為教育工作者，我們要專心服務、任勞任怨、全心全意、努力工作。前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師?！彼裕绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，那么我們就有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，最優秀的教育工作者，就能在自己的職業生涯中找到快樂和幸福！

愿我們所有的先進教育工作者在新的學年里，都能以昂揚的斗志戰斗在工作的最前沿，繼續為學校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。

最后，祝大家教師節快樂。

謝謝大家！

2012年9月10日

第二篇：先進教育工作者代表發言稿[推薦]

先進教育工作者代表發言稿

————田灣鄉新寨學校李豐文

尊敬的各位領導、參會的全體老師們：

大家好！

今天，我們全鄉的老師，在鄉黨委、鄉人民鎮府和我們田灣中心校的關心下，在此共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第27個教師節。站在慶祝第27個教師節暨表彰大會的臺上，我感到心情無比的激動。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鄉人民政府先進教育工作者的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們榮譽的取得，離不開鄉人民政府、教育局、中心校和學校各位領導的關心和培養，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里，我代表我們田灣鄉所有的先進教育工作者向各級部門及領導表示由衷的感謝。

老師們，我們都知道：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻和默默耕耘，就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步，國家的強盛。

所以，古往今來人們給了教師太多太多的贊譽，甚至有時壓得我們喘不過氣來，或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種“精神的圣壇”，或許我們當初選擇這份職業時僅僅只是樸樸實實地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當著一種普通職業的從容與淡定。但我們決不能否認，從更宏大的背景來看，教師是人類文化接力賽的“火炬手”，教師是人類信仰天地中的“精神祭師”?；蛟S，我們不曾想過要活得如此崇高而神圣，因而承載著許多痛楚、艱辛和困惑。但，當我們經歷了一次又一次的震痛之后，當我們在電視上看到

汶川地震中那些老師對自己學生的誓死保護之后，我們終于認證了：人間還有大愛、世上確有真情，在教師身上赫然凸顯出來的就有那種道義、那份責任。終于我們知道教師這個職業天然地被賦予了我們更多更多，這就需要我們在平凡的工作崗位上去闡釋、補充和證明。

我們作為一名教育工作者，理應理解教育的深刻內涵，堅定地戰斗在教育教學的第一線，去體會著教師職業那種收獲桃李的幸福感。昨天，我收到了一條短信，這是已經畢業的一位學生發給我的。他在短信中是這樣寫的“李老師：在這個特殊的日子里，祝老師教師節快樂，特別的祝福送給特別的您，您用您那勤勞和辛苦在我的初中生活里哺育了我，是您教會了我做人的道理，在這里，我要真心的向您說一聲謝謝！祝您在今后的日子里工作順利、桃李滿園?！蔽易x著這一條樸實的短信，回復著一顆跳動的心情，那時，我的心里感覺到有一種無以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，也許這就是所說的“工作著，就是幸福著，幸福著，就是快樂著”的經典語言，也許這就是一種精神的愉悅，我們正是憑著這份“愉悅的精神”來支撐著我們為之奮斗的教育事業。

當我讀完那條短信后，我就告誡自己，在今后的工作中我還要不斷地加強業務學習，還要不斷地注重工作中的反思，還要不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校服務、為學生服務，為我們鐘愛的事業服務，以不辜負大家的希望。

我們在工作中，是學生清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們激勵，是同事們的微笑給了我們支持，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，是最能夠吸引我們的，就是在我們伴隨著孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

我認為，作為教師，我們要專心教書、熱愛教育、腳踏實地；作為教育工作者，我們要專心服務、任勞任怨、全心全意、努力工作。前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師?！彼裕绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?，熱愛教育”開始，那么我們就有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，最優秀的教育工作者，就能在自己的職業生涯中找到快樂和幸福！愿我們所有的先進教育工作者在新的學年里，都能以昂揚的斗志戰斗在工作的最前沿，繼續為學校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。

最后，祝大家教師節快樂，祝我們鄉的教育事業永遠興旺發達。

謝謝大家！

2011年9月10日

第三篇：先進教育工作者代表發言稿

先進教育工作者代表發言稿

————平原鄉中心完小張永強

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

今天，在鄉黨委、鄉人民政府和我們平原鄉教育辦公室的關心下，在此共聚一堂，熱烈慶祝第28個教師節。在慶祝第28個教師節暨表彰會的臺上，我感到無比的激動。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鄉人民政府先進教育工作者的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們榮譽的取得，離不開鄉人民政府、教育局、教辦和學校各位領導的關心和培養，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里，我代表我們平原鄉所有的先進教育工作者向各級部門及領導表示由衷的感謝。

我們都知道：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻和默默耕耘，就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步，國家的強盛。所以，古往今來人們給了教師太多太多的贊譽，或許我們當初選擇這份職業時僅僅只是樸樸實實地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當著一種普通職業的從容與淡定。因而承載著許多痛楚、艱辛和困惑。但是，當我們經歷了一次又一次的震痛之后，當我們在電視上看到汶川地震中那些老師對自己學生的誓死保護，看到在云南和貴州交界處發生的地震中，云落小學代課教師朱銀全和鄉親一起用雙手刨出7名被困學生之后，我們終于認證了：人間還有大愛、世上確有真情，在教師身上凸顯出來的就有那種道義、那份責任。終于我們知道教師這個職業被賦予了我們更多更多，這就需要我們在平凡的工作崗位上去闡釋、補充和證明。

我們作為一名教育工作者，理應理解教育的深刻內涵，堅定地戰斗在教育教學的第一線，去體會著教師職業那種收獲桃李的幸福感。當我們在一些特殊的日子里，收到學生節日祝福的短信時，我們的心里會感覺到有一種無以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，也許這就是所說的“工作著，就是幸福著，幸福著，就是快樂著”的經典語言，也許這就是一種精神的愉悅，我們正是憑著這份“愉悅的精神”來支撐著我們為之奮斗的教育事業。

因此，在今后的工作中我還要不斷地加強業務學習，還要不斷地注重工作中的反思，還要不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校服務、為學生服務，為我們鐘愛的事業服務，以不辜負大家的希望。

我們在工作中，是學生清純的眼睛給了我們力量，是領導關切的話語給了我們激勵，是同事們的微笑給了我們支持，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，是最能夠吸引我們的，就是在我們伴隨著孩子成長的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

我認為，作為教師，我們要專心教書、熱愛教育、腳踏實地；作為教育工作者，我們要專心服務、任勞任怨、全心全意、努力工作。前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個優秀、最受學生歡迎的教師。”所以，如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，那么我們就有可能成為優秀、最受學生歡迎的教師，優秀的教育工作者，就能在自己的職業生涯中找到快樂和幸福！

愿我們所有的先進教育工作者在新的學年里，都能以昂揚的斗志戰斗在工

作的最前沿，繼續為學校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。

最后，祝大家教師節快樂，祝我們鄉的教育在新的一年中上再一個新的臺階。

謝謝大家！

2012年9月9日

第四篇：教師節先進教育工作者代表發言稿

教師節先進教育工作者代表發言稿

尊敬的鄉黨委政府領導、各村的支書主任和全體教師：大家好！在教師節即將到來這際，我們又共聚一堂，共慶中華人民共和國第26個教師節。站在教師節表彰大會的發言臺上，我很高興。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鄉黨委政府的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們所取得的榮譽，離不開鄉黨委政府領導的關心和厚愛，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里，我們表示衷心地感謝。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻、默默耕耘，就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步和國家的強盛。今天這個頒獎臺不是我們追求的終點，而是一條新的啟跑線。站在這里，我除了高興，更感到肩上的沉重和路途的艱辛與遙遠。在這條征途上，我們甚至不敢欣賞途中的風景，更不敢停歇。因為我們身后有全鄉一萬多雙父老鄉親的眼睛在期盼著我們。東山是我們的家，我們別無選擇；我們是東山的老師，我們無別的選擇。振興東山的教育，發展東山的經濟我們責無旁貸。我們不敢以紅燭自居，因為我們很平凡。教書育人是我們的使命，在還沒有完成自己的使命之前，我們永遠從0做起，要說自己為教育做了多少貢獻，任由旁人說去吧，我們只求無愧于人民稱我們為“老師”則足矣。

在今后，我們將本著“以人為本”的教育新理念，深入貫徹落實《國家中長期教育改革發展綱要》，努力提高自身的教育教學水平，不遺余力地為東山的教育事業傾盡自己一份綿簿之力。

最后，祝大家身體健康，祝愿我鄉的教育事業蒸蒸日上。

謝謝大家！

第五篇：教師節先進教育工作者代表發言稿

教師節先進教育工作者代表發言稿尊敬的鄉黨委政府領導、全體同仁：

大家好！

在教師節即將到來這際，我們又共聚一堂，共慶中華人民共和國第29個教師節。站在教師節表彰大會的發言臺上，我很高興。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鄉黨委政府的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們所取得的榮譽，離不開鄉黨委政府領導的關心和厚愛，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里，我們表示衷心地感謝。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻、默默耕耘，就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步和國家的強盛。

今天這個頒獎臺不是我們追求的終點，而是一條新的啟跑線。站在這里，我除了高興，更感到肩上的沉重和路途的艱辛與遙遠。在這條征途上，我們甚至不敢欣賞途中的風景，更不敢停歇。因為我們身后有全鄉四萬多雙父老鄉親的眼睛在期盼著我們。雞場坡是我們的家，我們別無選擇；我們是雞場坡的老師，我們無別的選擇。振興我鄉的教育，發展我鄉的經濟我們責無旁貸。我們不敢以紅燭自居，因為我們很平凡。教書育人是我們的使命，在還沒有完成自己的使命之前，我們永遠從0做起，要說自己為教育做了多少貢獻，任由旁人說去吧，我們只求無愧于人民稱我們為“老師”則足矣。在今后，我們將本著“以人為本”的教育新理念，深入貫徹落

實《國家中長期教育改革發展綱要》，努力提高自身的教育教學水平，不遺余力地為家鄉的教育事業傾盡自己一份綿簿之力。

最后，祝大家身體健康，祝愿我鄉的教育事業蒸蒸日上。謝謝大家！