第一篇：1998年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

1998年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

1998年5月7日，美國(guó)斯蒂文教授來(lái)我系訪問(wèn)，并作了“關(guān)于文學(xué)史研究的若干思考”的演講。

1998年5月 20日，美國(guó)俄亥俄大學(xué)教授薛鳳生教授來(lái)我系訪問(wèn)，并作了題為“論漢語(yǔ)的特色和語(yǔ)法研究”的演講。蔣紹愚教授主持。

1998年10月11日，法國(guó)高等科學(xué)院東方語(yǔ)言研究所長(zhǎng)羅端教授來(lái)我系訪問(wèn)，并作了題為“古漢語(yǔ)中的‘有+N’”的演講。蔣紹愚教授主持接待。

1998年10月20—25日 美國(guó)加州大學(xué)遇笑容教授作為短期講學(xué)專家來(lái)我系進(jìn)行為期一周的講學(xué)活動(dòng)。舉行了三次學(xué)術(shù)報(bào)告。題目為: “美國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展”、“計(jì)算機(jī)在漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)研究中的應(yīng)用” “從語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)看《儒林外史》的作者與成書(shū)年代”，并組織了一系列的學(xué)術(shù)討論，最后，遇笑容教授向中文系贈(zèng)送了自己研制的中文教學(xué)軟件，并與中文系領(lǐng)導(dǎo)商談合作研究事宜。蔣紹愚教授主持接待。

1998年11月 20日，日本東京大學(xué)大西克也助教授來(lái)我系訪問(wèn)，并作了題為“出土文獻(xiàn)中的語(yǔ)法現(xiàn)象與上古方言”的學(xué)術(shù)報(bào)告。蔣紹愚教授主持。

1999年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

1999年3月1－30日，美國(guó)梅祖麟教授作為短期講學(xué)專家來(lái)我系進(jìn)行為期一個(gè)月的講學(xué)活動(dòng)，題目為“古漢語(yǔ)音韻研究”。

1999年4月14日，挪威奧斯陸大學(xué)何莫邪教授訪問(wèn)我系，與古代漢語(yǔ)教研室商談學(xué)術(shù)合作事宜，還作了題為“漢語(yǔ)詞的分類問(wèn)題”的演講，郭錫良教授主持接待。

1999年5月20日，美國(guó)堪薩斯大學(xué)馮勝利教授順訪我系，并作了題為“漢語(yǔ)的韻律和漢語(yǔ)的語(yǔ)法”的講座，蔣紹愚教授主持。

1999年5月 28日，泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)中文系巴屏教授一行5人來(lái)我系訪問(wèn)，宋紹年副教授主持接待。

1999年7月10日，香港中文大學(xué)余迺永教授來(lái)我系訪問(wèn)，并作了題為“<廣韻>的版本及其它”的演講，蔣紹愚教授主持。

1999年7月23日，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)梅維恒教授順訪我系，并作了題為“白話的起源及其它”的演講，蔣紹愚教授主持。

1999年12月23日，日本京都大學(xué)高田時(shí)雄教授訪問(wèn)我系，并作了“洋涇浜英語(yǔ)的產(chǎn)生”的演講，蔣紹愚教授主持。

2000年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

一、參加學(xué)術(shù)會(huì)議及赴港奧臺(tái)地區(qū)任教情況：

2000年3月 朱慶之教授赴美國(guó)加州大學(xué)參加“重新界定‘中國(guó)學(xué)’研究范圍國(guó)際 1

研討會(huì)”，并提交了題為“論佛教對(duì)古代漢語(yǔ)詞匯發(fā)展演變的影響”的論文。

2000年3月1日-2001年2月28日 楊榮祥副教授赴韓國(guó)順天大學(xué)任教。

2000年3月1日-2001年2月28日 張雙棣教授赴韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)任教。

2000年8月14日-16日“紀(jì)念王力先生百年誕辰語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”在北京大學(xué)召開(kāi)。劉子瑜副教授提交的論文題目為《再談唐宋處置式的來(lái)源》，宋紹年教授提交的論文題目為《王力先生與漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》，朱慶之教授提交了題為《從梵漢《法華經(jīng)》看“偈”“頌”的所指》的論文，蔣紹愚教授的論文題目為《讀<廣雅疏證>札記》，邵永海副教授提交的論文題目為《試論關(guān)系位》，張渭毅副教授提交的論文題目為《<集韻>轉(zhuǎn)移小韻新探》。

2000年8月17日-21日“中國(guó)音韻學(xué)研究會(huì)第11屆暨第6屆國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”在徐州師范大學(xué)召開(kāi)。張渭毅副教授提交了題為《關(guān)于<集韻>異讀的層次分析問(wèn)題》的論文，耿振生教授提交的論文題目為《詩(shī)文韻部的常例與變例》。

2000年10月，“近代漢語(yǔ)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”在溫州師院召開(kāi)。朱慶之教授提交了題為《中古漢語(yǔ)與近代漢語(yǔ)的分界問(wèn)題》的論文。

二、聘請(qǐng)校外、境外學(xué)者來(lái)校講學(xué)：

2000年6月，香港教育學(xué)院張洪明教授來(lái)我系講學(xué)，并作了題目為“語(yǔ)言演變與擴(kuò)展機(jī)制”的報(bào)告。

2000年8月臺(tái)灣中正大學(xué)竺家寧教授來(lái)我系講學(xué)，并作了題目為“風(fēng)格學(xué)研究”的報(bào)告。

2000年9月，挪威奧斯陸大學(xué)何莫邪教授（Christoph Harbsmeier）來(lái)我系講學(xué)，并作了題目為“名詞的及物和不及物”的報(bào)告。

2000年9月-12月，美國(guó)加州大學(xué)圣他·芭芭拉校區(qū)遇笑容教授來(lái)我系講學(xué)，并做了題目為“語(yǔ)言研究中的計(jì)量與統(tǒng)計(jì)”、“佛典與中古漢語(yǔ)研究”的系列講座。

2001年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

2001年2月，張雙棣教授應(yīng)邀赴韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)講學(xué)期滿回國(guó)。

2001年2月，郭錫良、張雙棣、孫玉文教授參加新疆大學(xué)語(yǔ)言文化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（烏魯木齊）。

2001年3月，張聯(lián)榮應(yīng)邀到新加坡東方文化學(xué)院講學(xué)。

2001年3月，朱慶之教授參加首屆亞太地區(qū)中文教學(xué)研討工作坊（香港），并發(fā)表論文《略論建立中小學(xué)語(yǔ)文詞匯教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)》。

2001年5月-9月，應(yīng)聘到馬來(lái)西亞吉隆坡國(guó)立馬來(lái)亞大學(xué)中文系任客座教授，講授“音韻學(xué)”與《詩(shī)經(jīng)》兩門(mén)課，并應(yīng)邀到怡保教師進(jìn)修班、嘉銀新紀(jì)元學(xué)院、新山南方學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告，又到博特拉大學(xué)參加世紀(jì)之交華文文化學(xué)術(shù)研討會(huì)，9月回國(guó)。2002年2月，宋紹年教授赴澳門(mén)大學(xué)講學(xué)。

2001年6月，社科院舉辦的“海峽兩岸漢語(yǔ)史研討會(huì)”，朱慶之教授提交論文《漢語(yǔ)

語(yǔ)音通史框架研究》和《漢文翻譯佛典的形成》。何九盈教授提交論文《漢語(yǔ)語(yǔ)音通史框架研究》和《漢文翻譯佛典的形成》。

2001年6月——12月，張渭毅副教授在香港科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院做訪問(wèn)學(xué)者，期間做了題為《重紐的南北區(qū)別和標(biāo)準(zhǔn)音的轉(zhuǎn)變》、《<集韻>的反切上字所透露的語(yǔ)音信息》和《<集韻>研究的幾個(gè)問(wèn)題》等專題報(bào)告。

2001年7月，孫玉文教授參加2001國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（武漢）。

2001年8月，蔣紹愚教授參加第4屆國(guó)際古漢語(yǔ)語(yǔ)法研討會(huì)（溫哥華）

2001年9月，蔣紹愚教授參加第2屆中古漢語(yǔ)研討會(huì)（杭州）

2001年9月，朱慶之教授參加第二屆中古漢語(yǔ)研討會(huì)（杭州）。

2001年10月，楊榮祥、邵永海副教授參加首屆漢語(yǔ)語(yǔ)法化問(wèn)題國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)（天津）。

2002年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

2002年5月，唐作藩教授應(yīng)邀參加姜亮夫、蔣禮鴻、郭在貽先生紀(jì)念會(huì)暨漢語(yǔ)史、敦煌學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)（杭州）并致辭，全文并《重讀<中國(guó)聲韻學(xué)>——紀(jì)念姜亮夫先生百年誕辰》一文，收入《姜亮夫、蔣禮鴻、郭在貽先生紀(jì)念文集》（上海教育出版社）。

2002年2月，朱慶之教授參加教育部高教司代表團(tuán)赴美國(guó)考察高等教學(xué)教材建設(shè)。2002年2月，孫玉文教授參加2002年國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（昆明）。

2002年3月，朱慶之教授應(yīng)邀到韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系任外籍教授，講授《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》、《說(shuō)文解字研究》等課程。

2002年4月，朱慶之教授參加韓國(guó)中國(guó)學(xué)研究會(huì)年會(huì)（韓國(guó)釜山大學(xué)），提交論文《漢語(yǔ)外來(lái)詞雜談》。

2002年4月—5月，蔣紹愚教授應(yīng)邀到臺(tái)灣中央研究院語(yǔ)言研究所作學(xué)術(shù)研究（臺(tái)北）2002年6月，郭錫良、朱慶之、孫玉文教授參加紀(jì)念中國(guó)語(yǔ)文創(chuàng)刊50周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（南昌）。

2002年8月，蔣紹愚教授參加紀(jì)念李方桂先生百年誕辰學(xué)術(shù)研討會(huì)（西雅圖）2002年8月26——28日，唐作藩、郭錫良教授、張渭毅副教授參加石家莊舉行的中國(guó)音韻學(xué)研究會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)討論會(huì)，暨漢語(yǔ)音韻學(xué)第七屆國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。并且張渭毅副教授被大會(huì)推選為中國(guó)音韻學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，會(huì)議分組主持人，發(fā)表論文《魏晉至元代重紐的南北區(qū)別和標(biāo)準(zhǔn)音的轉(zhuǎn)變》。

2002年10月，參加浙江大學(xué)召開(kāi)的第二屆中古漢語(yǔ)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，發(fā)表了論文《中古音分期的幾個(gè)問(wèn)題》。

2002年10月，朱慶之教授應(yīng)邀赴香港大學(xué)中文系做學(xué)術(shù)訪問(wèn)，并發(fā)表學(xué)術(shù)演講。2002年11月，朱慶之教授參加佛經(jīng)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（臺(tái)灣中正大學(xué)），提交論文：The Impact of Buddhism on the Development of Chinese Vocabulary。

2002年9月—2003年1月，蔣紹愚教授應(yīng)邀在香港科技大學(xué)任教

2002年12月21—24日，唐作藩教授參加香港大學(xué)中文系主辦的明清學(xué)術(shù)國(guó)際研討會(huì)，發(fā)表論文《從威妥瑪?shù)?語(yǔ)言自邇集>看19世紀(jì)中期的北京語(yǔ)音》。

2003年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

2003年3月，蔣紹愚教授赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)參加“漢語(yǔ)史教學(xué)研究研討會(huì)”，并提交了題為“關(guān)于漢語(yǔ)史研究的若干問(wèn)題”的論文。

2003年7月，蔣紹愚教授赴比利時(shí)根特大學(xué)參加“第3屆歐洲漢學(xué)會(huì)議”，并提交了題為“漢語(yǔ)受事主語(yǔ)句的歷史發(fā)展”的論文。

2003年8月15日，宋紹年教授赴山西太原參加“炎黃文化研究會(huì)年會(huì)”。

2003年9月6日—12日，朱慶之教授赴比利時(shí)參加“第三屆歐洲漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)會(huì)年會(huì)”，并提交了題為“佛教漢語(yǔ)及其研究（Buddhist Chinese and the Study on it）”的論文。2003年9月24日－28日，朱慶之教授赴山東濟(jì)南山東大學(xué)參加“首屆詞匯學(xué)與訓(xùn)詁

2003年10月20日，宋紹年教授赴澳門(mén)參加“社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)”，并提交了題為“普通話在澳門(mén)的意義”的論文。

2003年10月22日—31日，張渭毅副教授赴臺(tái)灣高雄師范大學(xué)參加“第八屆國(guó)際暨第廿一屆全國(guó)聲韻學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“《集韻》異讀字與《類篇》”的論文。

2003年12月，劉子瑜副教授赴中國(guó)溫州參加“第二屆漢語(yǔ)語(yǔ)法化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式述補(bǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法化研究”的論文。

2003年12月，蔣紹愚教授赴臺(tái)灣元智大學(xué)參加“第一屆文學(xué)與資訊科技研討會(huì)”，并提交了題為“李白杜甫詩(shī)中的‘月’和‘風(fēng)’”的論文。

2003年12月，楊榮祥副教授赴杭州浙江大學(xué)參加“新世紀(jì)漢語(yǔ)史發(fā)展與展望國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“《論上古漢語(yǔ)連動(dòng)共賓結(jié)構(gòu)》”的論文。

2003年12月

性》”的論文。

2003年12月18－21日，朱慶之教授赴清華大學(xué)深圳研究生院參加“漢字傳播暨中越文化交流國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“漢字對(duì)漢語(yǔ)詞匯發(fā)展演變的若干影響”的論文。

2003年12月26日—30日，張渭毅副教授赴浙江大學(xué)參加“新世紀(jì)漢語(yǔ)史發(fā)展與展望國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“再論《集韻》的洪細(xì)”的論文。

2003年12月27日－29日，朱慶之教授赴杭州浙江大學(xué)“新世紀(jì)漢語(yǔ)史發(fā)展與展望國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“語(yǔ)言接觸——漢語(yǔ)歷史語(yǔ)言研究的一個(gè)重要領(lǐng)域”的論文。

2003年10月22日—31日，張渭毅副教授赴臺(tái)灣高雄師范大學(xué)參加“第八屆國(guó)際暨第廿一屆全國(guó)聲韻學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“重音字的差異——兼談《類篇》改并《集韻》異讀所呈現(xiàn)的北宋時(shí)音”的論文。學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“‘膜拜’的語(yǔ)源及其相關(guān)問(wèn)題”的論文。，楊榮祥副教授赴溫州師范學(xué)院參加“第二屆漢語(yǔ)語(yǔ)法化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并提交了題為“《從歷史演變看“VP+甚/極”的句法語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系及“甚/極”的詞

2004年與國(guó)外及港澳臺(tái)人士學(xué)術(shù)交流情況

2004年2月，何九盈教授赴香港科技大學(xué)訪問(wèn)講學(xué)。

2004年2月9日至6月12日，張渭毅副教授在臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)通識(shí)教育中心任專任客座副教授，講授中國(guó)戲曲課程。

2004年3月，楊榮祥副教授在香港科技大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院做題為《論上古漢語(yǔ)的連動(dòng)共賓結(jié)構(gòu)及其演變》的演講。

2004年4月，張聯(lián)榮、張雙棣參加漢語(yǔ)詞匯學(xué)首屆國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)研討會(huì)（武漢）。

2004年4月，孫玉文教授參加漢語(yǔ)詞匯學(xué)首屆國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)研討會(huì)（武漢）。

2004年4月，朱慶之教授應(yīng)邀參加韓國(guó)佛教2004年結(jié)集大會(huì)（韓國(guó)東國(guó)大學(xué)），發(fā)表論文《略論笈多譯<金剛經(jīng)>的性質(zhì)及其價(jià)值》。

2004年5月，朱慶之教授應(yīng)邀參加國(guó)際華嚴(yán)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)（匈牙利布達(dá)佩斯大學(xué)），并做《Brief Intro－duction to the Past 25 Years of Huayan Studies in Mainland China（二十五年來(lái)中國(guó)大陸的華嚴(yán)學(xué)研究）》的主題報(bào)告。2004年5月，宋紹年教授參加兩岸四地漢字編碼會(huì)議（香港）。

2004年5月，張渭毅副教授協(xié)助臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)籌辦“海峽兩岸中國(guó)文學(xué)與通識(shí)教育研討會(huì)”，并參加會(huì)議，宣讀論文《1950——2003年大陸地區(qū)中古音研究綜述》。

2004年5月，張渭毅副教授參加在臺(tái)北師范學(xué)院召開(kāi)的2004年度臺(tái)灣聲韻學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)，并講評(píng)論文。

2004年5月，張渭毅副教授應(yīng)邀在臺(tái)灣東吳大學(xué)國(guó)文系做了兩次學(xué)術(shù)報(bào)告《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史鳥(niǎo)瞰》。

2004年5月，張渭毅副教授應(yīng)邀在臺(tái)灣中正大學(xué)中文系做學(xué)術(shù)報(bào)告《54年來(lái)的大陸中古音研究》。

2004年5月，蔣紹愚教授參加第12屆國(guó)際中國(guó)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)（天津）

2004年6月，孫玉文教授參加第二屆中國(guó)文字學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（荊門(mén)）。

2004年6月，唐作藩教授應(yīng)邀到香港理工大學(xué)參加該校慶祝建校120周年暨紀(jì)念四位大師（陳寅恪、王力、陳序經(jīng)、容庚）。

2004年6月，唐作藩、蔣紹愚教授參加紀(jì)念呂叔湘先生百年誕辰學(xué)術(shù)研討會(huì)（北京）2004年7月，邵永海副教授在香港科技大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院做題為《先秦漢語(yǔ)的述謂形容詞》的演講。

2004年8月，蔣紹愚教授、劉子瑜副教授參加第五屆國(guó)際古漢語(yǔ)語(yǔ)法研討會(huì)暨第四屆海峽兩岸語(yǔ)法史研討會(huì)（臺(tái)北）。

2004年8月，唐作藩、耿振生、孫玉文教授、張渭毅副教授應(yīng)邀附廣東汕頭參加中國(guó)音韻學(xué)研究會(huì)第十三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨漢語(yǔ)音韻學(xué)第八屆國(guó)際研討會(huì)。

2004年8月，胡敕瑞副教授參加第五屆國(guó)際古漢語(yǔ)語(yǔ)法研討會(huì)暨第四屆海峽兩岸語(yǔ)法史研討會(huì)（臺(tái)北）。

2004年8月－2005年1月，蔣紹愚教授應(yīng)邀到臺(tái)灣大學(xué)任教。

2004年9月，郭錫良、孫玉文教授、劉子瑜副教授參加第七屆全國(guó)古代漢語(yǔ)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)語(yǔ)言研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（武漢）。

2004年9月，胡敕瑞副教授應(yīng)邀到韓國(guó)髙麗大學(xué)中文系講學(xué)。

2004年10月，第四屆國(guó)際中古漢語(yǔ)學(xué)術(shù)研討會(huì)(南京)，朱慶之教授發(fā)表論文《二十一世紀(jì)的中古漢語(yǔ)研究》；張渭毅副教授發(fā)表論文《1950——2003年國(guó)內(nèi)的中古音研究綜述》。

2004年11月，張聯(lián)榮應(yīng)邀到澳門(mén)大學(xué)講學(xué)。

2004年11月，宋紹年教授參加“21世紀(jì)中華文化世界論壇”（澳門(mén)），提交論文《<馬氏文通>——中西會(huì)通的結(jié)晶》。

2004年12月，朱慶之教授應(yīng)邀參加挪威奧斯陸大學(xué)博士論文答辯及佛教文獻(xiàn)講讀會(huì)。

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)港澳臺(tái)海外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議

關(guān)于加強(qiáng)港澳臺(tái)海外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議

一、在聯(lián)系港澳臺(tái)海外代表人士方面所做的工作

近年來(lái)，團(tuán)市委、市青年聯(lián)合會(huì)積極參與我市青年外事和統(tǒng)戰(zhàn)工作，加強(qiáng)了與各地區(qū)青年組織的友好往來(lái)，與國(guó)際青年組織的交流交往，與市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市僑聯(lián)、市臺(tái)辦等有關(guān)部門(mén)的橫向溝通與合作。在具體做法上，采取了主動(dòng)出去請(qǐng)、創(chuàng)造條件訪、擴(kuò)大交往促、搭建平臺(tái)聯(lián)等措施，先后組織兩批XX市青年企業(yè)家代表團(tuán)赴臺(tái)灣考察，邀請(qǐng)臺(tái)灣青創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王堯倫一行來(lái)潭考察，邀請(qǐng)臺(tái)灣青年團(tuán)體參加湘臺(tái)經(jīng)貿(mào)合作論壇，舉行了兩岸青年交流座談會(huì)，與臺(tái)灣國(guó)民黨青年團(tuán)、臺(tái)灣中國(guó)青創(chuàng)會(huì)、臺(tái)北青年商會(huì)等就兩岸青年加強(qiáng)交流達(dá)成了共識(shí)，簽署了友好合作協(xié)議和戰(zhàn)略投資協(xié)議，并在XX設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

二、目前存在的困難和問(wèn)題

結(jié)合XX的實(shí)際，我們感受到港澳臺(tái)海外代表人士隊(duì)伍建設(shè)有以下一些困難和問(wèn)題：

1、量不大，交流交往不夠持續(xù)。近年來(lái)，我市充分發(fā)揮獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了與港澳臺(tái)海外人士的交流交往，但總體上量還不夠大。此外，尚未建立定期的、有效的溝通交流機(jī)制，隨意性較強(qiáng)，“回頭客”還不多。

2、質(zhì)不優(yōu)，作用發(fā)揮不夠明顯。目前交流交往的層次還有待提高，交流多為聯(lián)絡(luò)感情、介紹情況、暢敘友誼，實(shí)質(zhì)性的投資興業(yè)、項(xiàng)目合作、智力支撐還較少。在潭創(chuàng)業(yè)、工作的港澳臺(tái)海外代表人士還比較少，其影響力和輻射力還有待提高，將他們納入統(tǒng)一戰(zhàn)線工作對(duì)象，提高其政治素質(zhì)，壯大愛(ài)國(guó)力量，不是一朝一夕的事，有一定的工作難度。

3、聯(lián)不活，服務(wù)效果不夠突出。雖然各有關(guān)部門(mén)都做了大量的聯(lián)絡(luò)港澳臺(tái)海外代表人士的工作，但服務(wù)手段還不夠多元，服務(wù)意識(shí)還有待加強(qiáng)，服務(wù)效果還有待提高，港澳臺(tái)海外代表人士服務(wù)XX發(fā)展、聯(lián)絡(luò)兩岸三地感情的意愿還不夠明顯。

三、幾點(diǎn)建議

基于以上困難和問(wèn)題，我們提出以下建議，以供參考。

1、加大政策支持的力度。建議在充分調(diào)研、了解各方面情況和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)黨外人士與港澳臺(tái)海代表外人士隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，樹(shù)立大統(tǒng)戰(zhàn)的理念，明確部門(mén)職責(zé)，給予經(jīng)費(fèi)保障，提出建設(shè)目標(biāo)要求。

2、擴(kuò)展隊(duì)伍來(lái)源的廣度。充分借助湘商大會(huì)、湘臺(tái)經(jīng)貿(mào)合作論壇、齊白石國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)等大型節(jié)會(huì)，運(yùn)用同鄉(xiāng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等平臺(tái)，吸引港澳臺(tái)海外代表人士來(lái)XX參觀考察，投資興業(yè)。加強(qiáng)與港澳臺(tái)人士、新華僑華人、主流社會(huì)華人、華裔新生代代表人士的聯(lián)系，鼓勵(lì)和支持他們關(guān)心家 鄉(xiāng)建設(shè)，為引進(jìn)資金、技術(shù)和人才牽線搭橋，積極促進(jìn)在資金、技術(shù)、文化、管理等方面與XX的交流與合作。

3、提升交流交往的頻度。一方面，依托政府的大力支持，借助同鄉(xiāng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)及其他社會(huì)組織，每年組織開(kāi)展各個(gè)層次的交流交往活動(dòng)，以友誼促聯(lián)絡(luò)，以互信促合作，以投資促發(fā)展，以愛(ài)國(guó)促統(tǒng)一。另一方面，認(rèn)真篩選有重要社會(huì)影響、有服務(wù)熱情、有愛(ài)國(guó)統(tǒng)一思想的社會(huì)人士，定期加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)溝通，納入港澳臺(tái)海外代表人士隊(duì)伍建設(shè)中。

4、挖掘宣傳推介的深度。要充分借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，開(kāi)辟宣傳推介和信息溝通的新途徑。要充分發(fā)揮九華“臺(tái)灣工業(yè)園”的優(yōu)勢(shì)，做大宣傳、以人引人，以企引人。要主動(dòng)出擊，加強(qiáng)入島宣傳、出海宣傳。XX是毛主席的家鄉(xiāng)，也是國(guó)民黨主席、臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九先生，親民黨主席宋楚瑜先生的祖籍所在地，要打好親情牌，拉近距離。XX是湖湘文化的重要發(fā)源地，有深厚的文化底蘊(yùn)，周敦頤、胡安國(guó)胡宏父子、左宗棠與XX有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，齊白石、王闿運(yùn)、張?zhí)煲怼⑹捜缺姸郮X文化名人影響巨大，要打好文化牌，尋求認(rèn)同。長(zhǎng)株潭城市群是國(guó)家“兩型”社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，具有獨(dú)特的政策優(yōu)勢(shì)和巨大的發(fā)展前景，要打好特色牌，吸引商機(jī)。

5、把握管理服務(wù)的角度。要充分整合各有關(guān)職能部門(mén)的力量，從不同角度為港澳臺(tái)海外代表人士做好服務(wù)工作。要在港澳臺(tái)海外代表人士中物色重要核心人物，培養(yǎng)其做好聯(lián)系、服務(wù)和團(tuán)結(jié)引導(dǎo)工作。要加大港澳臺(tái)海外人士代表的政治安排力度，在人大代表、政協(xié)委員中考慮一定的席位。注重加強(qiáng)港澳臺(tái)海外人士的培訓(xùn)，提高他們參政議政的能力和政治素質(zhì)。要找準(zhǔn)著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，精心策劃和組織一批高起點(diǎn)、高規(guī)格、有鮮明特色的主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨政需求和港澳臺(tái)海外人士代表興趣的同頻共振。要優(yōu)化各種軟環(huán)境，親商安商富商，從一件件小事做起，為在XX工作的港澳臺(tái)海外人士代表做好服務(wù)、引導(dǎo)、扶助工作，維護(hù)他們的合法利益，解除他們的后顧之憂，使港澳臺(tái)海外代表人士引得進(jìn)、留得住、用得好。

第三篇：學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議

甲方：_________

乙方：_________

為發(fā)揮教學(xué)與科研部門(mén)各自的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)科研水平，雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成以下友好交流與合作協(xié)議：

一、甲方定期或不定期聘請(qǐng)乙方研究人員舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告，介紹學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

甲方為乙方提供如下條件：

1．_________。

2．_________。

二、乙方為甲方提供如下條件：

1．_________。

2．_________。

三、雙方根據(jù)情況定期或不定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與研討活動(dòng)；雙方組織的有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)先邀請(qǐng)對(duì)方參加。

四、舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告或組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的有關(guān)費(fèi)用由雙方協(xié)議解決。

五、甲乙雙方建立領(lǐng)導(dǎo)人定期協(xié)商機(jī)制，就本合作事宜進(jìn)行磋商，磋商每年一次，地點(diǎn)輪換。雙方實(shí)行聯(lián)絡(luò)員制度，甲方由_________作為聯(lián)絡(luò)員，乙方由_________作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常合作事宜的溝通與落實(shí)。

六、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

七、本協(xié)議有效期為_(kāi)________年，協(xié)議期滿后，雙方如需繼續(xù)合作，可續(xù)簽協(xié)議。

八、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

九、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

第四篇：學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議

精選范文:學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議(共2篇)甲方：_________乙方：_________為發(fā)揮教學(xué)與科研部門(mén)各自的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)科研水平，雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成以下友好交流與合作協(xié)議：

一、甲方定期或不定期聘請(qǐng)乙方研究人員舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告，介紹學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

甲方為乙方提供如下條件：

1．_________。

2．_________。

二、乙方為甲方提供如下條件：

1．_________。

2．_________。

三、雙方根據(jù)情況定期或不定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與研討活動(dòng)；雙方組織的有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)先邀請(qǐng)對(duì)方參加。

四、舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告或組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的有關(guān)費(fèi)用由雙方協(xié)議解決。

五、甲乙雙方建立領(lǐng)導(dǎo)人定期協(xié)商機(jī)制，就本合作事宜進(jìn)行磋商，磋商每年一次，地點(diǎn)輪換。雙方實(shí)行聯(lián)絡(luò)員制度，甲方由_________作為聯(lián)絡(luò)員，乙方由_________作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常合作事宜的溝通與落實(shí)。

六、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

七、本協(xié)議有效期為_(kāi)________年，協(xié)議期滿后，雙方如需繼續(xù)合作，可續(xù)簽協(xié)議。

八、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

九、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。甲方（蓋章）：_________

乙方（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________

法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

[學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議(共2篇)]篇一：學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議

[學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議(共2篇)] 學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議

甲方：_________ 乙方：_________ 為發(fā)揮教學(xué)與科研部門(mén)各自的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)科研水平，雙方在平等、自愿的

基礎(chǔ)上達(dá)成以下友好交流與合作協(xié)議：

一、甲方定期或不定期聘請(qǐng)乙方研究人員舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告，介紹學(xué)術(shù)

研究和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

甲方為乙方提供如下條件：

1．_________。2．_________。

二、乙方為甲方提供如下條件：

1．_________。2．_________。

三、雙方根據(jù)情況定期或不定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與研討活動(dòng)；雙方組織的有關(guān)學(xué)

術(shù)會(huì)議優(yōu)先邀請(qǐng)對(duì)方參加。

四、舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告或組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等的有關(guān)費(fèi)用由雙方協(xié)議解

決。

五、甲乙雙方建立領(lǐng)導(dǎo)人定期協(xié)商機(jī)制，就本合作事宜進(jìn)行磋商，磋商每

年一次，地點(diǎn)輪換。雙方實(shí)行聯(lián)絡(luò)員制度，甲方由_________作為聯(lián)絡(luò)員，乙方

由_________作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常合作事宜的溝通與落實(shí)。

六、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

七、本協(xié)議有效期為_(kāi)________年，協(xié)議期滿后，雙方如需繼續(xù)合作，可續(xù)簽協(xié)

議。

八、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

九、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________ 法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________ _________年____月____日 _________年____月____日

篇二：校際合作交流協(xié)議書(shū)

校際合作交流協(xié)議書(shū)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》精神，開(kāi)展教育交流活動(dòng)，落實(shí)優(yōu)質(zhì)校幫扶新區(qū)校、薄弱校，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)均衡發(fā)展。經(jīng)雙方平等協(xié)商，就兩校教師對(duì)口交流達(dá)成如下協(xié)議：

1、定期互訪。每學(xué)期由雙方組織人員互相訪問(wèn)，商討階段合作事宜、總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)、制定并完善切實(shí)可行的合作方案。

2、名師“手拉手”。確定兩校學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等師建立“手拉手”關(guān)系。手拉手教師不定期開(kāi)展互相聽(tīng)課、公開(kāi)課教學(xué)、教研等交流活動(dòng)。

3、互動(dòng)教研。積極開(kāi)展兩校之間的教師互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)兩校教師教育教學(xué)水平的提高。

4、選派校行政人員交流管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互相的參與式管理實(shí)踐，共同提高各自的管理水平。組織學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行理念宣傳及學(xué)術(shù)講座。

5、信息共享。將有關(guān)教育、教學(xué)改革的一些最新信息相互及時(shí)傳遞給對(duì)方，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段開(kāi)展沙龍式的交流與探討。

6.學(xué)生互訪。在條件適宜時(shí)搭建平臺(tái)，進(jìn)行兩校學(xué)生的交流聯(lián)誼活動(dòng)，如體育、藝術(shù)活動(dòng)等比賽，增進(jìn)溝通了解，開(kāi)闊學(xué)生

視野。

未盡事宜及具體執(zhí)行條款在雙方進(jìn)一步協(xié)商基礎(chǔ)上補(bǔ)充簽定相關(guān)協(xié)議。

本協(xié)議一式兩份，雙方學(xué)校各存一份。

[學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議(共2篇)] 學(xué)校：（公章）

（簽字）年月 日

代表（簽字）學(xué)校：（公章）代表

第五篇：網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流與科技創(chuàng)新

網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流與科技創(chuàng)新

許 堅(jiān)

(中國(guó)土地勘測(cè)規(guī)劃院 北京 100035)

摘 要：本文認(rèn)為，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流具有“公共領(lǐng)域性”這個(gè)優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治風(fēng)險(xiǎn)較高，學(xué)術(shù)性不強(qiáng)和時(shí)間成本很大，因而“公共領(lǐng)域性”也是網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大局限性。由于網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流最大限度地?cái)U(kuò)大了科技創(chuàng)新主體和要素，啟迪科學(xué)家不斷產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，因此，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著獨(dú)特作用。本文提出了搞好網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技創(chuàng)新的三條建議：一是正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在整個(gè)學(xué)術(shù)交流體系中的地位；二是保證網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治安全和技術(shù)安全；三是中國(guó)科協(xié)統(tǒng)一搭建網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 學(xué)術(shù)交流 公共領(lǐng)域性科技創(chuàng)新 建議

在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流簡(jiǎn)稱為網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流。筆者認(rèn)為，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大優(yōu)勢(shì)和最大局限性均在于它的“公共領(lǐng)域性”。而公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著獨(dú)特作用。

一、網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大優(yōu)勢(shì)在于它的“公共領(lǐng)域性”

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是不是哈貝馬斯的公共領(lǐng)域空間這個(gè)問(wèn)題，是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是不是哈貝馬斯的公共領(lǐng)域空間，但網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流與傳統(tǒng)平臺(tái)上的學(xué)術(shù)交流相比，最大特點(diǎn)是在于它具有了“公共領(lǐng)域性”。

（一）互聯(lián)網(wǎng)減少了與政治的聯(lián)系

互聯(lián)網(wǎng)雖然不能導(dǎo)致國(guó)家與社會(huì)的分離，但與其他媒體或傳統(tǒng)平臺(tái)相比，還是減少了與政治的聯(lián)系。從中國(guó)情況看，媒介的所有制過(guò)去是國(guó)家所有，宣傳上為政治服務(wù)。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)媒介中出現(xiàn)了商業(yè)網(wǎng)站，大量民營(yíng)資本的注入，從體制上約束了公權(quán)力向公共領(lǐng)域的擴(kuò)張。而且，互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息、交互性、受眾 1

群體的多樣性等特點(diǎn)，也帶來(lái)了更大的言論自由。

（二）大家平等地參與討論

互聯(lián)網(wǎng)上的匿名使得每一個(gè)參與討論的人更容易拋開(kāi)自身和對(duì)方的角色，不考慮各自的社會(huì)地位、身份等世俗問(wèn)題，使得大家都變成為一個(gè)“純粹的人”，平等地參與討論，大家發(fā)表言論純粹就是為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是為了謀求私利。從這一點(diǎn)來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)上的公眾比較符合哈貝馬斯所設(shè)計(jì)的公共領(lǐng)域內(nèi)對(duì)公眾的要求。

（三）容易發(fā)表批判的觀點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)上的討論都是網(wǎng)民從自己的私人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，較少受到政治宣傳的影響，因而更容易發(fā)表批判的觀點(diǎn)。虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間連接了批評(píng)者和被批評(píng)者，使得批判可以不考慮場(chǎng)合、后果等世俗問(wèn)題，表達(dá)者能最真實(shí)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。因此，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間使得人們更容易挑戰(zhàn)權(quán)威，而不是隨聲附和。

（四）網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)公權(quán)力發(fā)揮著越來(lái)越大的監(jiān)督作用

如幾年前在黑龍江發(fā)生的寶馬撞人案中，省的兩位高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)網(wǎng)民的強(qiáng)大輿論，也不得不出面澄清撞人者不是自己的家人，就足以說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)輿論已經(jīng)能夠?qū)?guó)家公權(quán)力的行使發(fā)揮一定的監(jiān)督作用了。

由于傳統(tǒng)平臺(tái)的學(xué)術(shù)交流，如在會(huì)議室、報(bào)告廳里進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流，缺乏廣泛民眾的參與，經(jīng)常被人說(shuō)成是象牙塔里的學(xué)術(shù)交流。而網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流由于具有“公共領(lǐng)域性”這個(gè)特點(diǎn)，使得學(xué)術(shù)交流能得到來(lái)自方方面面的意見(jiàn)，特別是來(lái)自基層從事實(shí)際工作人的意見(jiàn)，因而擴(kuò)大了學(xué)術(shù)交流的聽(tīng)域和視野，使得學(xué)術(shù)交流更具備針對(duì)性和實(shí)踐基礎(chǔ)，因此，“公共領(lǐng)域性”也就是網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大優(yōu)勢(shì)。

二、網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大局限性在于它的“公共領(lǐng)域性” 網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大優(yōu)勢(shì)在于它具有“公共領(lǐng)域性”，筆者同時(shí)也認(rèn)為，“公共領(lǐng)域性”也是網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的最大局限性。

（一）公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治風(fēng)險(xiǎn)較高

網(wǎng)絡(luò)傳播無(wú)國(guó)界，具有天然落地的特點(diǎn)，隱匿性和交互性很強(qiáng)。可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)角落的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，都可以為世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)民提供服

務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)是目前世界上最高等級(jí)的信息高速公路，各種信息在這條高速公路上被傳播、瀏覽、吸收，其速度之快、信息之新，是其他傳播媒體無(wú)法比擬的。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，一位網(wǎng)民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳自己寫(xiě)作的稿件和拍攝的照片，發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，只需要半秒鐘的時(shí)間；一個(gè)網(wǎng)上的稿件被另一家網(wǎng)站用抓取軟件抓走并上網(wǎng)的時(shí)間也僅僅是53秒。正是基于互聯(lián)網(wǎng)這種即時(shí)、快捷的特點(diǎn)，全球范圍的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)陰暗面以及突發(fā)性事件，都極易在第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)空間里形成一邊倒的社會(huì)動(dòng)員力量。互聯(lián)網(wǎng)具有高度參與性和互動(dòng)性，在技術(shù)上給公眾提供了最大限度的信息平等機(jī)會(huì)，每一個(gè)網(wǎng)民都能方便快捷地參與公共討論，由信息的被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者。在互聯(lián)網(wǎng)上，每個(gè)網(wǎng)民都是記者、編輯，可以自由地制作、發(fā)布和傳播信息，形成強(qiáng)大的輿論力量，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)施加巨大的影響。正由于互聯(lián)網(wǎng)具有這些特點(diǎn)，某些敵對(duì)勢(shì)力總會(huì)想方設(shè)法利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其政治目的，美國(guó)前國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特就曾說(shuō)過(guò)：“有了互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)付中國(guó)就有了辦法”。因此，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治風(fēng)險(xiǎn)較高，作為網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的主辦者，必須時(shí)刻保持警惕，防止出現(xiàn)政治問(wèn)題。

（二）公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的問(wèn)題學(xué)術(shù)性不強(qiáng)

一般說(shuō)來(lái)，衡量學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)性強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)，包括與會(huì)者的主體是否是學(xué)術(shù)人、討論的問(wèn)題是否具有很強(qiáng)的理論意義，問(wèn)題的論述是否具有很強(qiáng)的邏輯性，是否建立了演繹邏輯體系，是否遵循學(xué)術(shù)發(fā)展一般原則等。學(xué)術(shù)人員是指那些具有學(xué)術(shù)造詣、學(xué)術(shù)知識(shí)的人員。學(xué)術(shù)交流的主體應(yīng)是學(xué)術(shù)人員。網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的原因首先是，公共領(lǐng)域性使得參與網(wǎng)上交流的人員大部分不是學(xué)術(shù)交流要求的那些學(xué)術(shù)人員，而是一般社會(huì)生活人員。其次，公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流討論的問(wèn)題只能是大眾社會(huì)生活中普遍關(guān)心的問(wèn)題，而主要不是學(xué)術(shù)理論發(fā)展上需要解決的問(wèn)題；網(wǎng)民對(duì)某些問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，主要是從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去論述的，缺乏嚴(yán)格的理論論證；網(wǎng)上交流缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，網(wǎng)上交流成果也不作為專業(yè)人員評(píng)級(jí)升職的條件，因此，學(xué)術(shù)人員費(fèi)盡心血取得的真正有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果，是不會(huì)輕意把它放到網(wǎng)上去交流的（也有個(gè)別人員把自己幾十年辛苦得到的成果放到網(wǎng)上去的，但在當(dāng)前尚屬個(gè)案，還不具備普遍意義）。最后，公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的一個(gè)重要原因是，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流不能實(shí)行百家爭(zhēng)鳴的原則。本來(lái)，學(xué)術(shù)交流屬于學(xué)術(shù)發(fā)展范疇，學(xué)術(shù)發(fā)展應(yīng)遵循

百家爭(zhēng)鳴的原則。可網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流由于它的公共領(lǐng)域性，必須講政治，必須遵循保密原則，不能什么話都可以讓它說(shuō)出來(lái)。網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流不能實(shí)行百家爭(zhēng)鳴的原則，違背了科學(xué)發(fā)展的一條重要規(guī)律，因此，網(wǎng)上交流的學(xué)術(shù)氣氛是不會(huì)很濃的。

（三）公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的時(shí)間成本很大

在會(huì)議室、報(bào)告廳里進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流叫廳堂學(xué)術(shù)交流，廳堂學(xué)術(shù)交流金錢成本高，參與人員少，相比之下，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流金錢成本小，參與人員多，這正是網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的媚力所在。但網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流短則數(shù)十天，長(zhǎng)則數(shù)個(gè)月，這與廳堂學(xué)術(shù)交流一般只有短短的幾天相比，時(shí)間成本巨大。如果為了節(jié)約時(shí)間成本，將網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的時(shí)間也縮短為幾天，這樣又使網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流失去了公共領(lǐng)域性這個(gè)優(yōu)勢(shì)，也就不能算作真正意義上的網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流。因此，公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流難于像廳堂學(xué)術(shù)交流那樣滿足短平快問(wèn)題交流的需要。

三、網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著獨(dú)特作用

科技創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)術(shù)交流。在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著獨(dú)特作用。

（一）網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流最大限度地?cái)U(kuò)大了科技創(chuàng)新的主體和要素 一般認(rèn)為，科技創(chuàng)新涉及政府、企業(yè)、科研院所、高等院校、國(guó)際組織、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)公眾等多個(gè)主體，包括人才、資金、科技基礎(chǔ)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、制度建設(shè)、創(chuàng)新氛圍等多個(gè)要素，是各創(chuàng)新主體、創(chuàng)新要素交互復(fù)雜作用下的一種復(fù)雜涌動(dòng)現(xiàn)象，是一類開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)。公共領(lǐng)域性使得網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流最大限度地?cái)U(kuò)大了社會(huì)公眾的參與程度，從而最大限度地?cái)U(kuò)大了創(chuàng)新主體；同時(shí)，由于社會(huì)公眾的廣泛參與，也就更加重了創(chuàng)新氛圍，豐富了創(chuàng)新要素。

（二）網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流啟迪科學(xué)家不斷產(chǎn)生新的觀點(diǎn)

科技創(chuàng)新包括原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，其中原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。由于網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的公共領(lǐng)域性，科學(xué)家通過(guò)網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流，能夠得到來(lái)自不同區(qū)域、不同行業(yè)、不同年齡、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同生活履歷、不同收入水平、不同家庭出身的人的一些觀點(diǎn)，其中不乏新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)，這就為科學(xué)家的原創(chuàng)性科學(xué)研究提供了最豐富的營(yíng)養(yǎng)，啟迪他們產(chǎn)生新的觀點(diǎn)。

（三）網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的科技創(chuàng)新包括：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。這三種創(chuàng)新必須有機(jī)結(jié)合，才能有效推動(dòng)科技創(chuàng)新。因?yàn)橹R(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有新的理論學(xué)說(shuō)和公理體系，不可能有技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新反過(guò)來(lái)又為知識(shí)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；管理創(chuàng)新則為知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新提供必要的微觀與宏觀環(huán)境。但是，由于受到工作性質(zhì)所限，知識(shí)創(chuàng)新群體、技術(shù)創(chuàng)新群體和管理創(chuàng)新群體是相對(duì)獨(dú)立的，他們各自相對(duì)獨(dú)立地活動(dòng)在自己的領(lǐng)域內(nèi)。網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的公共領(lǐng)域性，使得三大創(chuàng)新群體有了一個(gè)共同的活動(dòng)領(lǐng)域，共同的活動(dòng)就能最有效地促進(jìn)三種創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

四、搞好網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技創(chuàng)新的三條建議

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著獨(dú)特作用，因此，為了促進(jìn)科技創(chuàng)新，我們應(yīng)該積極搞好網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流。為此，筆者提出三條建議。

（一）正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在整個(gè)學(xué)術(shù)交流體系中的地位 筆者認(rèn)為，由于網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流具有“公共領(lǐng)域性”這個(gè)優(yōu)勢(shì)和局限性，因而網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流的正確關(guān)系是，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流是網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的升華。網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流越充分，越透徹，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流質(zhì)量就越提高，越發(fā)展。從網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流的關(guān)系可以看出，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流在整個(gè)學(xué)術(shù)交流體系中的地位是：它只是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流的有益補(bǔ)充，永遠(yuǎn)不能替代傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流而成為學(xué)術(shù)交流的主流形式。這一點(diǎn)是我們?cè)跇?gòu)建、管理、發(fā)展網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流時(shí)，應(yīng)該具備的一種清醒認(rèn)識(shí)。

（二）保證網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治安全和技術(shù)安全

如前所述，作網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流，必須時(shí)刻保持警惕，防止出現(xiàn)政治問(wèn)題。為此，網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流主辦者應(yīng)以“政治家辦報(bào)”的意識(shí)來(lái)管理網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流，應(yīng)落實(shí)崗位責(zé)任制，明確管理責(zé)任人；應(yīng)對(duì)一些重點(diǎn)網(wǎng)民、重點(diǎn)筆名和重點(diǎn)IP地址加強(qiáng)

管理，對(duì)某些不聽(tīng)勸導(dǎo)、發(fā)布不良信息的網(wǎng)民，除了刪除其帖子外，還可采取警告和封閉其IP地址等措施。

為了保證網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治安全，有必要采用一些技術(shù)手段，如選用特殊軟件，對(duì)帖子的發(fā)布作必要的要求和限制。網(wǎng)民對(duì)老帖子作了修改后，軟件能自動(dòng)地把這篇稿子發(fā)往后臺(tái)管理庫(kù)，待重新審查后再發(fā)。也可以利用軟件設(shè)置屏蔽功能，針對(duì)交流中可能出現(xiàn)問(wèn)題的一些詞語(yǔ)進(jìn)行屏蔽，或自動(dòng)用替代詞語(yǔ)替代，甚至對(duì)屏蔽詞語(yǔ)進(jìn)行刪除；如果帖子中包含有禁止詞語(yǔ)，則不讓帖子發(fā)布成功，同時(shí)給予警告提示。還可以根據(jù)需要在網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)管理中作一些特殊的設(shè)置，如需禁止的IP地址、需禁止的用戶名等設(shè)置。

除保證網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治安全以外，還應(yīng)確定專門(mén)技術(shù)人員保證網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的技術(shù)安全，防止駭客和敵對(duì)勢(shì)力破壞服務(wù)器，以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)安全和網(wǎng)絡(luò)暢通。同時(shí)做好應(yīng)急方案，萬(wàn)一頁(yè)面被篡改，應(yīng)立即啟用備份，恢復(fù)正常頁(yè)面。

（三）中國(guó)科協(xié)統(tǒng)一搭建網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

為了保障網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的政治管理和技術(shù)管理，并解決平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的有關(guān)資金問(wèn)題，以提高網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流的學(xué)術(shù)質(zhì)量和使用效率，中國(guó)科協(xié)有必要出面統(tǒng)一搭建網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)和地方科協(xié)可在這個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)上進(jìn)行自己的網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并對(duì)交流的專業(yè)內(nèi)容負(fù)責(zé)。

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注：本文刊載于《學(xué)科發(fā)展與科技創(chuàng)新——第五屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集》，清華大學(xué)出版社，2010年7月。