第一篇：城區幼教中心教研活動計劃

城區幼教中心教研活動計劃

（2012——2013第二學期）

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高教師素質

1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參加優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。

5、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業務培訓。要使研究有所成效，首先，要區分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業務知識。每學期記業務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。本學期本園將申報新的課題，注重各領域之間的橫向聯系和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。

四、開展系列活動，提高教師素質

我們繼續要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。

主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。

第二篇：城區幼教中心園本培訓計劃

寶應縣城區幼教中心園本培訓計劃

（2011~2012學第二學期）

園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發展提供師資的保障。園本培訓的主體是本園的教師，為了切實做到提高教師的專業素質，我園特制定本學期的園本培訓計劃。

一、指導思想：

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我校教師的綜合素質，提高保教質量，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，結合我園教師隊伍的現狀，特制訂2011-2012我園教師園本培訓計劃。

二、園本培訓目的

1、理論水平的提高。

本學，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業素質的提高。

2、正確理念的樹立。

通過園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。

3、專業技能的提升。

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升。我園的園本培訓，將從幼兒鼓藝舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學習編排幼兒鼓藝舞蹈的基本技巧，促進教師專業技能的提高。

三、培訓內容

幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、教師課堂實效性指導、二次備課指導、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現。

四、具體措施：

1、根據我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。

2、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、摘錄、跟蹤觀察等。

4、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。

5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。

6、繼續鼓勵支持教師參加各類大專學歷進修。

五、培訓管理

實行加分分制，滿分100分，學期結束不達75分者，綜合考核扣分。

1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。

3、學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。

六、園本培訓內容： 月份工作安排二、三月： 指導教師二次備課。

政治學習《做一個有尊嚴的教師》 專家講座《如何上好課》 課程教育指導培訓

集體備課：兩次（多元整合）

主題觀摩研討：角色游戲中教師的參與和指導 新教師培訓：隨堂聽課、課題研究：制訂本學期課題研究具體工作方案、交流各教研組課題計劃 四月：

政治學習《談談我的班主任工作經驗》 講座《活動中的有效提問》 跟蹤觀察記錄有效性剖析

集體備課：兩次（結合內涵特色的體育游戲）

主題觀摩研討：教師如何組織教育活動（備課、上課、評課）新教師培訓：指導青年教師活動（聽課、評課）外出學習：觀摩姐妹園活動

課題研究：大班幼兒閱讀能力的提高

綠色戶外體育游戲研究：對不同年齡班幼兒拍球活動的觀察記錄分析

五月：

政治學習《陽光教師感言》交流 講座《反思的有效撰寫》 理論學習：教育有效性的重要指標 集體備課：一次（大班語言領域）主題研討：教師課堂教學中的教學機智 新教師培訓：教學活動的目標如何制訂 幼小銜接活動：觀摩小學生早操、晨會等活動

課題研究：綠色戶外體育游戲研究、課題研究心得交流 六月：

講座《自制體育玩具的策略》

集體備課：兩次（語言領域、體育領域）主題研討：二次備課心得。

新教師培訓：青年教師課堂成果匯報

幼小銜接活動：組織大班幼兒去泰小聽一節課 七月： 學期教師業務考核 八月： 參加暑期教師集中培訓

第三篇：華夏幼教中心第二學期教研計劃

夏津華夏第二學期教研計劃

夏津縣華夏幼教中心

宿軍

2011-1-21

第一部分：現狀分析 第二部分：發展目標、第三部分：措施和評價 第四部分：月工作重點

一、現狀分析

（一）內部優勢

1、教師專業水平的進一步提升。我園共有教師42名，平均年齡25歲，有朝氣，學習力強。在這一個學期里，通過現場會、園本培訓和教研分享，一批骨干教師正在向研究型教師邁進，而新的教研組長、年級組長也將獲得更多的管理方面的鍛煉，屬于我們自己的人才梯隊正在形成。

2、我們常園長非常重視教師的成長，給教師成長創造了許多機會，做了很多投資。

（二）內部問題

1、幼兒園的特色還不成熟，教材更新的適應期還沒有結束，本學期需要付出更多努力。

2、教師隊伍不論是專業素質還是思想境界都有斷層，如何讓教師專業成長的同時思想也跟上成長，是我們面臨的問題。

3、本學期有一個“六一兒童節”，文藝演出和日常教育教學可能會在時間上有沖突。

（三）外部機會

1、我們多年來的教育質量，贏得了當地教育主管部門的認可，縣里安排學習交流給民辦園和公辦幼兒園同等待遇，我們學習交流的機會更多了。

2、隨著北京銀座東方教育集團進入緊密型管理階段，我們對自己的要求更高，機遇也會更多。我們可以利用總部的教育資源，重新定位自己的特色；借助骨干教師研討會和總部評優，促進教師的成長。

（四）外部危機

1、高學歷、年輕、有能力的教師會流動較快，會給幼兒園的教育特色延續、教育成果積累造成一些困擾。

2、家長關于“要顯性效果”還是要“幼兒綜合素質”的搖擺，會給我們家園聯系方面帶了一些小困擾

二、本學期的發展目標

（一）指導思想

根據總部“做標準、鑄團隊、帶隊伍”“一手抓專業，一手抓經營，兩手都要硬”的目標，結合我們幼兒園上學年14項指標中，特色漸弱、家長工作漸弱的實際情況，我們把教研目標定位為： “培養教師、展現孩子、聯合家長”。

二、本學期的發展目標

（一）指導思想

根據總部“做標準、鑄團隊、帶隊伍”“一手抓專業，一手抓經營，兩手都要硬”的目標，結合我們幼兒園上學年14項指標中，特色漸弱、家長工作漸弱的實際情況，我們把教研目標定位為： “培養教師、展現孩子、聯合家長”。

（二）工作目標

1、質量目標，加強現場管理，保證教育質量。

2、品牌目標，利用六一藝術節，展現孩子的發展變化，呈現教育特色。

3、信息目標，利用多種渠道，加強家、園聯系，和家長達成教育者同盟。

4、專業目標，以園本教研為平臺，促進不同層次的教師成長。

本學期所有的活動圍繞“常規保教質量”和“六一活動”展開，在活動的過程中，實現家園聯系、教師成長、教育特色形成、保研工作進一步規范。

三、實現目標的措施、評價

目標一，質量目標，管理人員進班級，保證教育活動有序、有效。措施：

1、教研主任要深入一線，保證教育質量。規范巡班記錄，每月聽課不低于20節，跟隨班級放學活動、午餐均不低于12次，進班級上課不低于2次，及時發現問題，解決問題。

2、以考評促提高。教研主任每天查周計劃落實，每月查教師備課、聽課，每月進行總結。

3、藝術培訓切實有效。藝術團長按照要求晨間、放學期間進跟車教師班級照顧幼兒。每月聽專業課不低于12節，按照規定準時進班級上課，每月保證4次以上的專業培訓，學期末對教師進行關于培訓的測評，要求有實效。

4、集中活動有安全保障。辦公室、后勤管理人員主要關注入園、離園時的大廳情況、大型集中活動、后勤的現場管理，做到每日有巡查、有指導、有簡單記錄、有管控。

5、關注家長投訴，有記錄、有核實，有整改措施有跟進家訪。

評價：幼兒入園率、出勤率的提高；家長投訴降低，幼兒園特色逐漸形成，教職工在活動帶動中成長。

目標二：品牌目標，利用六一兒童節的活動，及時展現孩子的變化，展示幼兒園教育特色。措施：

1、利用六一節，集中展示藝術教育的成果。六一活動由藝術團長負責總策劃，從三月份就進行計劃和分工，做到形式多樣、準備周詳。

2、利用植樹節、三八婦女節、清明節、兒童節，組織親子遠足、親子游戲等，吸引家長積極參與，樹立幼兒園的品牌。

3、組織春游等開放活動，拓寬幼兒眼界。

4、組織多彩的幼兒活動，如兒童節畫展、英語兒歌比賽、故事大賽等，展現孩子的精彩時刻。

評價：家長滿意率提高，幼兒園品牌影響力增強。

目標三：信息目標，利用多種形式開展家園合作，讓家長了解幼兒園，達成教育者同盟。措施： 1、3月份召開新生家長會、組織家委會、伙委會，進行學期初的教育理念宣傳、菜品展示等活動，加強家、園聯系。

2、嘗試舉辦家長學校，每學期進行一次講座和研討，促進家長育兒知識不斷豐富。

3、利用搜狐網站，幼兒園每月保證，兩次內容更新，教育、保育各一次；班級內容每月至少更新一次，保證交流暢通。

4、做實班級家訪，保證教師整整了解班級的每一個孩子。每位教師每月至少兩次，要求內容具體、措施有效，記錄采用對話實錄式，每月有評比交流。評價：家長滿意率上升、休園率下降。

目標五：專業目標，充分發揮教研組長的作用，帶動不同層次的教師成長。措施：

1、語言、健康、數學、音樂、美術教研組，保證每月至少一次培訓、一次教研，有詳細的計劃、記錄。

2、每月進行四次書分享會，帶領教師形成學習、互助、讀書、上進的風氣。

3、每月進行優秀學習筆記、觀察記錄的評選，積極投稿。評價：幼兒園特色的形成，教師成長性增強。

四、月工作重點

2月份 制定各類計劃、幼兒園環境創設、新教師培訓

3月份 “三八”婦女節、植樹節、安全教育日；月主題活動教研，召開家委會 4月份 幼兒春游，骨干教師研討會和二次教研，班級優秀文藝節目選拔 5月份 準備六一文藝活動，母親節活動，科學課教研 6月份 六一活動，家長學校第一次開課，教師優質課評選

7月份 保育技能大賽，幼兒綜合能力測評，美術作品展示，韻律操表演 8月份 總結評優，整理檔案

第四篇：2014年幼教教研計劃

2014年幼教教研要點

一、繼續協助開展學前教育宣傳月工作；

二、繼續組織開展《3—6歲兒童學習與發展指南》的培訓和貫徹落實工作；

三、協助做好省、市級一類（示范）園認定評估或復評工作；

四、3—4月份開展市級優質課評選活動；

五、4月份開展幼兒園一日活動觀摩，督促幼兒園科學合理組織幼兒一日活動，落實幼兒園一日活動常規；

六、5月份組織開展幼兒園保教成果展示活動；

七、8月份開展幼兒教師教學基本功比賽（普通話）活動；

八、5—8月份開展學前教育論文評比活動；

九、9—10月份組織開展幼兒園早操活動觀摩與培訓活動；

十、完成省教科院安排的其他任務。

第五篇：幼教中心教研工作總結(新全年)

幼教中心2012年教研工作總結

本年，我中心教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本，以教研為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效的促進和提高了教師的業務水平，現就本年的教研工作總結如下：

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質。

1、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎

本學期來，我中心繼續以業務學習為手段，加強教師的理論和雙語學習。每周二、四為業務學習和雙語學習日，我們加強了教育理論學習和學習幼兒雙語教材里的兒歌正確的發音，組織教師學習“綱要”，使“綱要”中教育理念不斷地深入到教師的教育教學中。

2、觀摩學習，開闊教師的視野

為了吸取行幼教信息，我們積極選派教師參加各類省，地區等不同層面的崗位培訓，省級教師外出學習達到2人次，地區級外出培訓達到30次，對教師專業水平的發展起到了促進作用。

3．拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。

除集體學習之外，征訂關于學前教育的雜志，還引導教師自主學習，業余學習，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。

二、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1、在課題實施階段，我中心根據教師的實際情況，以多種途徑開展園本教研活動，緊密結合我中心教師的教師的實際，以專題為中心，以行動研究為杠桿，堅持因園制宜，因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性。通過一學期的實踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研有效地促進我中心教師的專業發展。

2、參與我中心和實驗小學合作課題《探索雙語幼兒園、小學如何做好家園共育有效銜接的途徑》的研究工作，我們的子課題從教師入手，通過幼兒園與小學的觀摩交流，找出了我們之間的問題所在，明確了以后的教學方向，小學在生活、學習上要不斷改進教師的教學方法。

3、學前雙語教育幼兒生活習慣和學習習慣入手，把良好習慣的培養滲透到了幼兒一

日活動中。研究中課題組成員一是做好觀察記錄、教育隨筆；二是讓孩子在游戲教育中體驗具有良好行為習慣的好處；三是通過言傳身教和環境教育逐步培養孩子的良好行為習慣。指導課題組教師做好資料的收集和整理。

三、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。

1、認真做好各類計劃制訂工作。我們依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設臵適合我園的園本課程作為補充。再根據我們設臵的課程制定確立具體教育目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育中去。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”。

2、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，9月份我們進行了全園教師聽評課活動?；顒又泄灿?2名教師參與公開課展示活動。每一節活動結束后對本節公開課進行了點評，肯定優點，也提出建議。本次活動選出來的馬榮，迪麗娜爾，蘭蘭等3名老師的優秀課參加了縣級優質課大賽分別榮獲一、二、三等獎。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，進行了簡筆畫，自唱自彈，兒童歌曲的幾種技能技巧項目的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎，我中心的單金鳳和迪麗娜爾老師在10月份地區級教師技能技巧大賽中均獲得了二等獎。

4、10月份開展了環境布臵特別是主題墻布臵展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境?！碍h境即課程”，我們著力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設臵成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。這項活動的開展讓港城幼兒園的環境布臵飛躍了一大步。老師們對主題墻創設由不懂到了解,由原來的不布臵到每個主題創設正?；?。

5、身體力行，輻射推廣，充分發揮示范引領作用。我中心作為全縣首批推進雙語教學的示范單位，通過近幾年的不懈努力，已經成為我縣乃至地區學前雙語教育的“領頭羊”、“先進園”，我們在繼續努力提高自身的同時，勇挑重擔，積極按照上級部門的要求發揮示范引領作用。一是積極協助雙語辦做好培訓計劃，下半年我中心米克拉副主任3次承擔了學前教師的培訓，陳書記也親自上陣，對全縣幼兒園園長培訓了一次，發揮了培訓基地的作用。今年以來承擔全縣培訓學前雙語教師200人余次，園長培訓50人余次；二是發揮好對姊妹園的幫建作用。重點對新建園進行幫建，我們克服教學任務本就繁重的困難，一方面對前來學習的姊妹園來者不拒，積極創造平臺讓他們參觀聽課，另一方面對地處偏遠、往來不便的鄉村幼兒園，選派優秀教師采取“帶課下鄉”的方式下鄉執教授課，給予最大限度的幫助支持，受到了各姊妹園的廣泛好評；

四、圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。

1、10月份成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設臵游戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！

2、11月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了喜迎“十八大”大合唱比賽活動幼。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、健康”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。孩子們在這個活動當中大膽表現自己，發揮藝術潛能，從而使他們的自信心、語言表達能力、表演能力得到了有效發展。增強幼兒熱愛祖國、熱愛美好家園的情感，使幼兒潛移默化地受到了一次生動的愛國主義教育。

3、11月26日幼教中心的5名幼兒代表阿瓦提縣參加了地區幼兒雙語比賽，經過緊張的角逐我中心有三名幼兒獲得了地區的表彰，其中吐瑪熱斯小朋友的黃梅戲選段《對花》贏得了評委的一致好評，并被選中參加自治區的決賽。地區共選出3名幼兒參加自治區決賽，吐瑪熱斯小朋友的出色表現為阿瓦提爭得了榮譽。老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

4、為豐富幼兒生活，加強家園聯系，慶祝元旦，12月19日在我中心多功能室，舉行了“迎新年”幼兒卡拉OK比賽。在這次比賽活動中，有30多名幼兒參加了決賽。這30多名幼兒都是經過班級、園級的初賽、復賽參與的120名幼兒里面層層篩選產生的小選手。本次活動活躍了校園氣氛，增進了親子之間，幼兒園與家長之間以及老師與孩子之間的感情，反向強力，獲得了臺下的家長和觀眾幼兒、評委的熱烈掌聲，現場氣

氛高漲。

四、做好家長工作，增強社會效應

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力。

1、在各種游活動中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮；在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

2、我們經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、月教育內容匯報，家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，讓家長了解幼兒園的活動動向，孩子的表現，點滴進步，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

3、為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，我中心2012年9月份舉辦了“家長會”，提出在我中心教育教學工作現狀，存在的問題，具體解決方法和指導策略。家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及時的完善調整；讓家長走出家庭教育的誤區，有效地解決方案，較強的操作性，滿足了家長科學育兒的愿望和需要。2012年12月本學期結束之前又召開了家長展示會，給家長展示幼兒在本學期學過的內容和成果，為家長發放通知書、征求意見表，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可和好評。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的教育教學工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

縣幼教中心