第一篇：2014年廣州市白云區(qū)教師招聘考試

2014年廣州市白云區(qū)教師招聘考試

白云區(qū)

簡答題：

1、教師如何備課。

答：

1、備教材。是指教師對教材的深入鉆研。它是包括熟悉教學(xué)大綱，熟悉全冊教材，掌握教材的知識體系，深刻理解每一篇章，每一課的內(nèi)容，明確它在全冊的地位和前后的聯(lián)系等。教師要深刻準(zhǔn)確地把握教材，必須查閱資料，認(rèn)真鉆研，使教材由“薄”到“厚”。

2、備學(xué)生。備學(xué)生要備學(xué)生的思想狀況，知識基礎(chǔ)，興趣愛好、性格特點(diǎn)，理解能力等。備好學(xué)生可以使教師的教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際，避免盲目性，同時(shí)也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們以主人翁的姿態(tài)投入教學(xué)活動。

3、備教法。教無定法，教師要遵循基本的教學(xué)原則，根據(jù)教材、學(xué)生、教師本身素質(zhì)等特點(diǎn)選擇最優(yōu)的教法。

4、寫教案。教案是教師備課成果的升華和結(jié)晶。是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的具體依據(jù)。教案可詳可簡，可寫在教案專用紙或本上，也可以評注形式寫于教材上，視具體情況而定。

5、準(zhǔn)評價(jià)方法和課后作業(yè)。

6、寫教后。課堂教學(xué)不可能不折不扣地按教案進(jìn)行，生動活潑的課堂教學(xué)實(shí)際往往會糾正、充實(shí)原教案。以寫教后的形式總結(jié)些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可作下一次備課的借鑒，是教師提高備課水平的重要方法。

補(bǔ)集：

1、備課的要求

1、高度的準(zhǔn)確性。凡需要向?qū)W生傳授的知識應(yīng)該十分準(zhǔn)確，不能似是而非，即使是最簡單的概念問題，也要準(zhǔn)確把握，不能出現(xiàn)問題。有爭議、不能作出結(jié)論的問題，一般應(yīng)予回避，不能輕易搬上課堂。

2、明確的目的性。教師應(yīng)對每堂課，每個章節(jié)要達(dá)到什么目的，有什么要求，都必須十分明確。這樣才能依據(jù)目的合理處理教材，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

3、極強(qiáng)的針對性。備課必須心目中有學(xué)生，時(shí)時(shí)想到學(xué)生，處處想到學(xué)生。教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)的確定，教學(xué)方法的選擇，都必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

4、周密的計(jì)劃性。就整冊教材而言，課時(shí)的分配，新舊知識的聯(lián)系，復(fù)習(xí)與檢測的安排，均應(yīng)有計(jì)劃。就每課而言，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟的安排，板書的設(shè)計(jì)，教具的使用，實(shí)驗(yàn)的演示，都是統(tǒng)籌安排，有一個合理的“序”。

5、準(zhǔn)確的預(yù)見性。備課既是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，當(dāng)然有明顯的預(yù)見性，我們要求的是“準(zhǔn)確”。在備好教材，備好學(xué)生的基礎(chǔ)上，要準(zhǔn)確的預(yù)計(jì)到課堂教學(xué)中遇到的問題和出現(xiàn)的情況，設(shè)想好應(yīng)變的措施，以因勢利導(dǎo)，化被動為主動，變不利為有利。預(yù)見性準(zhǔn)確，教師上課時(shí)就能胸有成竹，應(yīng)付自如，始終掌握主動權(quán)，不會出現(xiàn)忙亂無緒的情況。

2、如何寫課后反思。

1）、記成功之舉將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄l理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

2）、記“敗筆”之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

3）、記教學(xué)機(jī)智偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉。

4）、記學(xué)生見解在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。

5）、記再教設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。一有所得，及時(shí)記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

3、教學(xué)反思的特征

自覺性。你不斷地教學(xué)反思不僅是個人的思想需要，而且是一種高尚的精神活動，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)。

超越性。反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。

個性化。教學(xué)反思是教師自身自覺地把自己的教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識對象進(jìn)行反觀自照，屬于“個人奮斗”。

4、掌握反思方法

1.自我提問法 指教師對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價(jià)后提出一系列的問題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法。

2.行動研究法行動研究是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念，3.教學(xué)診斷法教師不妨從教學(xué)問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題。

4.交流對話法教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的。

5.案例研究法通過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等形式收集典型的教學(xué)案例，然后對案例做多角度、全方位的解讀。

6.觀摩分析法教師應(yīng)多觀摩其他教師的課，并與他們進(jìn)行對話交流。

7.總結(jié)記錄法一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想這節(jié)課的各個方面。

5、課后反思的原則；及時(shí)性、持續(xù)性、時(shí)效性、自主性。

2、如何有效提高直觀教學(xué)法的效果。

答：1）、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容正確選用直觀教具。直觀教具可分為兩類：一是實(shí)物直觀，包括實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)、參觀。而是模象直觀，包括：圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。

2、）直觀與講解相結(jié)合。教學(xué)中的直觀不是讓學(xué)生自發(fā)的看，而是在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察。教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物的聯(lián)系，通過講解解答學(xué)生的疑問，獲得全面的感性知識，從而深刻掌握理性知識。

3、）重視利用語言直觀。教師用語言生動地講解和形象地描述，能夠給學(xué)生以感性知識，形成生動的表象和想象。

補(bǔ)集：詳細(xì)內(nèi)容見P120《教育學(xué)教材全解》教學(xué)原則。

1、如何提高啟發(fā)性教學(xué)的效果。

4、如何提高因材施教的教學(xué)效果。

6、教學(xué)方法選擇的依據(jù)。

答：教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。學(xué)生實(shí)際的特點(diǎn)。教師的自身素質(zhì)。教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)。

1、如何當(dāng)好班主任。

答：1）、學(xué)生犯錯誤應(yīng)該多誘導(dǎo)，少懲戒。教師的愛是學(xué)生積極向上的動力，沒有愛就沒有教育。

2、）在學(xué)生面前多表率，少空話。教師起好表率作用，以人格魅力去影響學(xué)生。

3）、多謀劃，少包辦。多出點(diǎn)子和辦法。

二、論述題

1、給了一段材料關(guān)于提出問題，解決問題的內(nèi)容。然后問如何提高學(xué)生解決問題的能力。

2、在開學(xué)之初，學(xué)校要求班主任召開本學(xué)期的第一次家長會，你作為班主任，情設(shè)計(jì)一份開家長會的簡要方案。

補(bǔ)集：設(shè)計(jì)一份班會的簡要方案。

三、案例分析

材料一：某位教育家說“要提高當(dāng)今兒童的教學(xué)質(zhì)量，家長恰恰不應(yīng)當(dāng)致力于如何提高學(xué)生的考分，因?yàn)檫@樣會殘害學(xué)生的天賦。”

材料二：李老師在上課，一名同學(xué)覺得老師上的不好，覺得還不如看課外書學(xué)到的知識多，于是就在課堂上看課外書，被李老師發(fā)現(xiàn)了，李老師告訴了班主任，班主任批評教育了該同學(xué)，并且告訴家長，學(xué)生回家后被家長打罵。從此該學(xué)生對李老師和班主任非常不滿。問：

5、結(jié)合材料一，從教育目的去分析教育家的說法。

6、從課程改革的角度，分析李老師的行為，并談?wù)劷處熑绾翁幚碚n堂問題。

第二篇：2018廣州市白云區(qū)公開招聘教師筆試內(nèi)容

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2018廣州市白云區(qū)公開招聘教師筆試內(nèi)容

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請?jiān)斍椴榭磸V東教師招聘網(wǎng)，我們會及時(shí)更新動態(tài)!2018年廣州市白云區(qū)教師招聘公告暫未發(fā)布，請參照2017年廣州市白云區(qū)公開招聘教職員116人公告已經(jīng)發(fā)布，中公廣東教師考試網(wǎng)現(xiàn)將招聘有關(guān)信息整理如下，以供考生參考。

廣州市白云區(qū)公開招聘教師筆試內(nèi)容

為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展需要，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(粵府令第139號)和廣州市事業(yè)單位公開招聘的有關(guān)規(guī)定，我區(qū)決定面向全國公開招聘教師116名。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘人員范圍、職位和人數(shù)

(一)招聘人員范圍

符合條件的全日制普通高等院校2017屆畢業(yè)生和具有全日制本科及以上學(xué)歷的社會人員(具體見附件1)。

說明：全日制普通高等院校2017屆畢業(yè)生，指2017年7月31日前取得相應(yīng)畢業(yè)證書、學(xué)位證書的2017屆畢業(yè)生，包括2015屆、2016屆辦理了暫緩就業(yè)手續(xù)且未就業(yè)的畢業(yè)生;報(bào)名時(shí)畢業(yè)不超過1年的港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員視為應(yīng)屆畢業(yè)生。

(二)招聘職位和人數(shù)

本次共招聘事業(yè)編制教師116名，具體職位詳見附件1。

二、招聘條件

(一)基本條件

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1、具有中華人民共和國國籍,享有公民的政治權(quán)利。

2、身體健康，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，愿意長期在白云區(qū)從事教育事業(yè)。

3、具有報(bào)考崗位所需資格條件、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

4、年齡在35周歲以下(1982年3月31日后出生)。

5、符合《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員考察工作實(shí)施細(xì)則(試行)》的規(guī)定，沒有違反國家計(jì)劃生育政策。

6、非廣州市常住戶籍人員應(yīng)符合廣州市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)我市人口調(diào)控和服務(wù)管理工作的意見及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10號)規(guī)定的廣州市戶口遷入條件。(具體參閱網(wǎng)址：http://)。

7、法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。

(二)資格條件

1、各職位具體要求見附件1。

2、具有與報(bào)考崗位相對應(yīng)的教師資格證，或持相應(yīng)層次專業(yè)的全國中小學(xué)教師資格考試合格證書和普通話二級乙等資格證書。

3、應(yīng)聘人員所修學(xué)的專業(yè)必須與應(yīng)聘的職位相對應(yīng)或符合職位表的要求。

4、應(yīng)聘語文教師崗位的考生必須取得二級甲等及以上普通話測試合格證書;應(yīng)聘中學(xué)英語教師崗位的考生必須通過全國高校英語專業(yè)八級考試;應(yīng)聘小學(xué)英語教師崗位的考生必須通過全國高校英語專業(yè)四級考試。

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5、應(yīng)聘烹飪專業(yè)崗位和幼兒園教師崗位的社會人員考生須具有2年及以上任教工作經(jīng)驗(yàn)(以合同和養(yǎng)老保險(xiǎn)為準(zhǔn))。

6、港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員報(bào)考，須提供教育部中國留學(xué)服務(wù)中心出具的境外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證書，并有我駐外使領(lǐng)館開具的證明材料。港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員報(bào)考者，報(bào)名時(shí)畢業(yè)不超過1年的視為應(yīng)屆畢業(yè)生，超過1年的不得報(bào)考。

7、公務(wù)員及國有企業(yè)事業(yè)單位在職在編人員報(bào)考必須取得所在工作單位書面同意(資格復(fù)審時(shí)需出具所在單位蓋章的同意報(bào)考證明)。

(三)不得報(bào)名情形

1、受行政開除處分未滿五年、尚未解除紀(jì)律處分或者正在接受紀(jì)律審查的人員，以及因涉嫌違法違紀(jì)正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)，或者刑事處罰期限未滿的;

2、曾因超生被有關(guān)單位依照計(jì)劃生育相關(guān)條例規(guī)定做出處理決定，從該處理決定做出之日起未滿5年的;

3、近3年內(nèi)，在廣東省機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招錄(聘)考試、體檢或考察中存在違紀(jì)、造假等行為的;

4、報(bào)考人員不得報(bào)考聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位。凡與聘用單位負(fù)責(zé)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的應(yīng)聘人員，不得應(yīng)聘該單位負(fù)責(zé)人員的秘書或者人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)律檢查崗位，以及有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位;

5、法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定不宜聘用的其它情形;本條所規(guī)定的處分期限的計(jì)算截止日期為公開招聘考試的報(bào)名截止日。

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三、招聘程序

(一)報(bào)名

1、報(bào)名方式：本次考試報(bào)名采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，考生登陸廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)(http://www.tmdps.cn)，按網(wǎng)上提示方式如實(shí)填寫個人信息注冊后進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2017年3月29日中午12：00時(shí)至2017年4月4日下午17：00時(shí)止。報(bào)考者報(bào)名信息由系統(tǒng)自動初審，初審?fù)ㄟ^后即可參加筆試。參加筆試人員自行登錄原報(bào)名網(wǎng)站下載打印準(zhǔn)考證，打印準(zhǔn)考證時(shí)間為2017年4月12日12：00時(shí)至2017年4月14日下午17：00時(shí)止。若有變化將在本網(wǎng)站及時(shí)公告。

2、報(bào)名要求

(1)報(bào)考人員只能選報(bào)一個崗位。報(bào)考人員應(yīng)認(rèn)真對照招聘公告規(guī)定的報(bào)考條件和附件1中的專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位、招聘對象及其他資格條件等，不符合招聘公告要求的任何條件之一的，均不可以報(bào)名。如在資格審核中發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者不符合報(bào)考崗位資格條件的，取消考試資格，責(zé)任由應(yīng)聘者自負(fù)。

(2)報(bào)考人員不得報(bào)考所學(xué)專業(yè)代碼與招考職位專業(yè)代碼不一致的職位，專業(yè)名稱及代碼參照《廣東省考試錄用公務(wù)員專業(yè)目錄(2016年版)》(見附件3)。對崗位表中的專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、資格條件等信息需要咨詢時(shí)，請報(bào)考人員直接與招錄單位聯(lián)系。

(3)不得用新、舊兩個身份證號同時(shí)報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須完全一致。一經(jīng)在網(wǎng)上完成報(bào)名流程，不得改報(bào)。

(4)報(bào)名時(shí)應(yīng)上傳本人近期免冠正面證件電子照片(格式為.jpg格式，大小為20KB以下)。未按規(guī)定上傳照片的，視同未報(bào)名處理。

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(5)報(bào)考人員在系統(tǒng)提示報(bào)名成功后繼續(xù)跟進(jìn)審核情況。

(6)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名環(huán)節(jié)不做人工資格審核，由報(bào)名系統(tǒng)自動初審，報(bào)考人員須對報(bào)名材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。凡提供虛假材料的，一經(jīng)查實(shí)，取消報(bào)考資格或錄用資格，并記錄在案。

(7)每個崗位的計(jì)劃招聘人數(shù)與報(bào)名人數(shù)的比例原則上達(dá)到1：5以上(含1：5)才準(zhǔn)予開考。對于專業(yè)崗位在首次公開招聘未達(dá)到開考比例的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(二)考試

考試由筆試和專業(yè)能力測試兩個環(huán)節(jié)組成。各考試環(huán)節(jié)，考生均須嚴(yán)格按照考試要求攜帶身份證(含臨時(shí)身份證、駕駛證或公安部門開具的帶有相片的有效身份證明)和準(zhǔn)考證依時(shí)到達(dá)考場進(jìn)行考試，未按時(shí)報(bào)到或中途擅自離開考場視為放棄考試。考生在各考試環(huán)節(jié)均不能向考官透露個人信息，否則取消考試資格。

筆試和專業(yè)能力測試分別按30%和70%的比例計(jì)入考試綜合成績。考試綜合成績按四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后2位。

1、筆試

(1)筆試時(shí)間：4月15日

(2)筆試地點(diǎn)：以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

(3)筆試內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識為主。

(4)筆試形式：采取閉卷考試，時(shí)間為120分鐘。

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(5)筆試成績滿分為100分，按四舍五入保留成績小數(shù)點(diǎn)后2位，筆試合格分?jǐn)?shù)線為60分(低于60分不進(jìn)入資格復(fù)審)。筆試成績將于筆試后10個工作日內(nèi)在廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)站公布。同時(shí)，資格復(fù)審名單在廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)站公布。

(6)筆試開考比例原則上不低于1:5，對于專業(yè)技術(shù)崗位在首次公開招聘未達(dá)到開考比例的，經(jīng)區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)，可延長報(bào)名和考試時(shí)間。

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第三篇：2018廣州市白云區(qū)公開招聘教師報(bào)名要求

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2018廣州市白云區(qū)公開招聘教師報(bào)名要求

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廣州市白云區(qū)公開招聘教師報(bào)名要求

為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展需要，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(粵府令第139號)和廣州市事業(yè)單位公開招聘的有關(guān)規(guī)定，我區(qū)決定面向全國公開招聘教師116名。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘人員范圍、職位和人數(shù)

(一)招聘人員范圍

符合條件的全日制普通高等院校2017屆畢業(yè)生和具有全日制本科及以上學(xué)歷的社會人員(具體見附件1)。

說明：全日制普通高等院校2017屆畢業(yè)生，指2017年7月31日前取得相應(yīng)畢業(yè)證書、學(xué)位證書的2017屆畢業(yè)生，包括2015屆、2016屆辦理了暫緩就業(yè)手續(xù)且未就業(yè)的畢業(yè)生;報(bào)名時(shí)畢業(yè)不超過1年的港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員視為應(yīng)屆畢業(yè)生。

(二)招聘職位和人數(shù)

本次共招聘事業(yè)編制教師116名，具體職位詳見附件1。

二、招聘條件

(一)基本條件

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1、具有中華人民共和國國籍,享有公民的政治權(quán)利。

2、身體健康，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，愿意長期在白云區(qū)從事教育事業(yè)。

3、具有報(bào)考崗位所需資格條件、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

4、年齡在35周歲以下(1982年3月31日后出生)。

5、符合《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員考察工作實(shí)施細(xì)則(試行)》的規(guī)定，沒有違反國家計(jì)劃生育政策。

6、非廣州市常住戶籍人員應(yīng)符合廣州市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)我市人口調(diào)控和服務(wù)管理工作的意見及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10號)規(guī)定的廣州市戶口遷入條件。(具體參閱網(wǎng)址：http://)。

7、法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。

(二)資格條件

1、各職位具體要求見附件1。

2、具有與報(bào)考崗位相對應(yīng)的教師資格證，或持相應(yīng)層次專業(yè)的全國中小學(xué)教師資格考試合格證書和普通話二級乙等資格證書。

3、應(yīng)聘人員所修學(xué)的專業(yè)必須與應(yīng)聘的職位相對應(yīng)或符合職位表的要求。

4、應(yīng)聘語文教師崗位的考生必須取得二級甲等及以上普通話測試合格證書;應(yīng)聘中學(xué)英語教師崗位的考生必須通過全國高校英語專業(yè)八級考試;應(yīng)聘小學(xué)英語教師崗位的考生必須通過全國高校英語專業(yè)四級考試。

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5、應(yīng)聘烹飪專業(yè)崗位和幼兒園教師崗位的社會人員考生須具有2年及以上任教工作經(jīng)驗(yàn)(以合同和養(yǎng)老保險(xiǎn)為準(zhǔn))。

6、港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員報(bào)考，須提供教育部中國留學(xué)服務(wù)中心出具的境外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證書，并有我駐外使領(lǐng)館開具的證明材料。港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員報(bào)考者，報(bào)名時(shí)畢業(yè)不超過1年的視為應(yīng)屆畢業(yè)生，超過1年的不得報(bào)考。

7、公務(wù)員及國有企業(yè)事業(yè)單位在職在編人員報(bào)考必須取得所在工作單位書面同意(資格復(fù)審時(shí)需出具所在單位蓋章的同意報(bào)考證明)。

(三)不得報(bào)名情形

1、受行政開除處分未滿五年、尚未解除紀(jì)律處分或者正在接受紀(jì)律審查的人員，以及因涉嫌違法違紀(jì)正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)，或者刑事處罰期限未滿的;

2、曾因超生被有關(guān)單位依照計(jì)劃生育相關(guān)條例規(guī)定做出處理決定，從該處理決定做出之日起未滿5年的;

3、近3年內(nèi)，在廣東省機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招錄(聘)考試、體檢或考察中存在違紀(jì)、造假等行為的;

4、報(bào)考人員不得報(bào)考聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位。凡與聘用單位負(fù)責(zé)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的應(yīng)聘人員，不得應(yīng)聘該單位負(fù)責(zé)人員的秘書或者人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)律檢查崗位，以及有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位;

5、法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定不宜聘用的其它情形;本條所規(guī)定的處分期限的計(jì)算截止日期為公開招聘考試的報(bào)名截止日。

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三、招聘程序

(一)報(bào)名

1、報(bào)名方式：本次考試報(bào)名采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，考生登陸廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)(http://www.tmdps.cn)，按網(wǎng)上提示方式如實(shí)填寫個人信息注冊后進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2017年3月29日中午12：00時(shí)至2017年4月4日下午17：00時(shí)止。報(bào)考者報(bào)名信息由系統(tǒng)自動初審，初審?fù)ㄟ^后即可參加筆試。參加筆試人員自行登錄原報(bào)名網(wǎng)站下載打印準(zhǔn)考證，打印準(zhǔn)考證時(shí)間為2017年4月12日12：00時(shí)至2017年4月14日下午17：00時(shí)止。若有變化將在本網(wǎng)站及時(shí)公告。

2、報(bào)名要求

(1)報(bào)考人員只能選報(bào)一個崗位。報(bào)考人員應(yīng)認(rèn)真對照招聘公告規(guī)定的報(bào)考條件和附件1中的專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位、招聘對象及其他資格條件等，不符合招聘公告要求的任何條件之一的，均不可以報(bào)名。如在資格審核中發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者不符合報(bào)考崗位資格條件的，取消考試資格，責(zé)任由應(yīng)聘者自負(fù)。

(2)報(bào)考人員不得報(bào)考所學(xué)專業(yè)代碼與招考職位專業(yè)代碼不一致的職位，專業(yè)名稱及代碼參照《廣東省考試錄用公務(wù)員專業(yè)目錄(2016年版)》(見附件3)。對崗位表中的專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、資格條件等信息需要咨詢時(shí)，請報(bào)考人員直接與招錄單位聯(lián)系。

(3)不得用新、舊兩個身份證號同時(shí)報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須完全一致。一經(jīng)在網(wǎng)上完成報(bào)名流程，不得改報(bào)。

(4)報(bào)名時(shí)應(yīng)上傳本人近期免冠正面證件電子照片(格式為.jpg格式，大小為20KB以下)。未按規(guī)定上傳照片的，視同未報(bào)名處理。

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(5)報(bào)考人員在系統(tǒng)提示報(bào)名成功后繼續(xù)跟進(jìn)審核情況。

(6)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名環(huán)節(jié)不做人工資格審核，由報(bào)名系統(tǒng)自動初審，報(bào)考人員須對報(bào)名材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。凡提供虛假材料的，一經(jīng)查實(shí)，取消報(bào)考資格或錄用資格，并記錄在案。

(7)每個崗位的計(jì)劃招聘人數(shù)與報(bào)名人數(shù)的比例原則上達(dá)到1：5以上(含1：5)才準(zhǔn)予開考。對于專業(yè)崗位在首次公開招聘未達(dá)到開考比例的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(二)考試

考試由筆試和專業(yè)能力測試兩個環(huán)節(jié)組成。各考試環(huán)節(jié)，考生均須嚴(yán)格按照考試要求攜帶身份證(含臨時(shí)身份證、駕駛證或公安部門開具的帶有相片的有效身份證明)和準(zhǔn)考證依時(shí)到達(dá)考場進(jìn)行考試，未按時(shí)報(bào)到或中途擅自離開考場視為放棄考試。考生在各考試環(huán)節(jié)均不能向考官透露個人信息，否則取消考試資格。

筆試和專業(yè)能力測試分別按30%和70%的比例計(jì)入考試綜合成績。考試綜合成績按四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后2位。

1、筆試

(1)筆試時(shí)間：4月15日

(2)筆試地點(diǎn)：以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

(3)筆試內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識為主。

(4)筆試形式：采取閉卷考試，時(shí)間為120分鐘。

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(5)筆試成績滿分為100分，按四舍五入保留成績小數(shù)點(diǎn)后2位，筆試合格分?jǐn)?shù)線為60分(低于60分不進(jìn)入資格復(fù)審)。筆試成績將于筆試后10個工作日內(nèi)在廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)站公布。同時(shí)，資格復(fù)審名單在廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)站公布。

(6)筆試開考比例原則上不低于1:5，對于專業(yè)技術(shù)崗位在首次公開招聘未達(dá)到開考比例的，經(jīng)區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)，可延長報(bào)名和考試時(shí)間。

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第四篇：2014年廣州市事業(yè)單位教師招聘考試

今天在廣州市天河區(qū)參加了教師招聘考試，今年題型和去年比變化很大，主要是學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)內(nèi)容。學(xué)科專業(yè)知識占的比重比較大.題型有：單選，不定項(xiàng)選擇題，雙選題，論述題，然后就是化學(xué)題。題量也比較大，反應(yīng)稍微慢點(diǎn)就做不完。教育類大題只有兩個論述題，一是新形勢下教師應(yīng)如何加強(qiáng)中學(xué)生的思想品德教育。第二道是新課改下應(yīng)建立什么樣的評價(jià)目標(biāo)，剩下的全是化學(xué)題了。

平常練習(xí)時(shí)應(yīng)注意鍛煉在一定時(shí)間內(nèi)做題，提高做題效率以及準(zhǔn)確率。祝大家考試順利。

第五篇：廣州市天河區(qū)教師招聘考試面試題

2007年廣東省廣州市天河區(qū)教師招聘考試面試題

1、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？

答：作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？答：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：

3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。

三．案例分析題（備注：案例沒有那么短，只是憑記憶寫了一些）

案例：（1）四個男生在學(xué)校胡作非為，欺負(fù)小同學(xué)，欺負(fù)值日生，不聽課，搗亂課堂紀(jì)律。

（2）介紹四個男生的家庭教育背景，有溺愛放任型，有單親家庭成長的，但都少不

了暴力，還有是缺乏溝通型的，表面很友好，在家里表現(xiàn)很好，但在學(xué)校卻一反常態(tài)。

三個問題：

（1）這個案例是反映小團(tuán)體現(xiàn)象，試分析本案例的團(tuán)體現(xiàn)象。

（2）如果你是本班班主任，需要你開一個班會活動，你會怎么開展？針對小團(tuán)體

問題請你設(shè)計(jì)一個主題班會！（把具體實(shí)施的步驟，方法詳細(xì)例出，清晰簡練）

（3）關(guān)于你對團(tuán)體的處理原則跟解決策略的理解，寫一篇700字的文章。（30分）

面試：（分兩部分，一是說課，二是回答問題，時(shí)間10--15分鐘，按筆試成績排名先后,分

上午和下午復(fù)試,上午前40名考生,下午后40名考生。）

一． 考試形式：說課

二． 說課的內(nèi)容：閱讀課（本次閱讀課選自牛津，上海出版社出的一篇閱讀，而且是當(dāng)時(shí)學(xué)生剛剛學(xué)完的一篇閱讀）

三． 考試準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“對話課”跟“閱讀課”的說課稿

四：考試過程：

（1）去到考試現(xiàn)場先抽簽；按照抽簽的先后順序進(jìn)行復(fù)試；

（2）在侯考試等候；每三人一組，由領(lǐng)隊(duì)老師點(diǎn)名并帶隊(duì)進(jìn)入備考室；

（3）有考官帶領(lǐng)進(jìn)入考室，里面每張桌子一個學(xué)科，找到英語學(xué)科，桌子上是一篇閱

讀；

（4）發(fā)一張草稿紙，要求你按照上面的要求準(zhǔn)備一分說課稿，（要求是：寫出本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及教學(xué)過程），時(shí)間是15分鐘；

（5）由一位考官帶你一個試室，里面大概有兩排的老師，鞠躬，問候老師：各位老師好；

（6）進(jìn)入考室后先向考官鞠躬問好，站在講臺后，大方得體地先向考官作一分鐘左右的自我介紹，并在介紹過程中在黑板上寫上自己的中文名字；

（7）說課正式開始，在此過程中，思路要清晰，講話要富有激情并且可大膽地配與

肢體語言，以引起考官的注意，并要時(shí)刻保持笑容。英語口語要流利清晰，以

便考官在你說課后對你的教學(xué)流程進(jìn)行提問；

（8）說課結(jié)束后，應(yīng)向考官示意說課完畢。等待考官的發(fā)問。

回答問題。

五：面試的問題：（全英問答）

（1）在教學(xué)的過程中你是如何衡量地使用PowerPoint和黑板的？

（2）你的興趣愛好是什么？能否現(xiàn)場表演一下？

（3）你覺得文化意識在本課是否作為重點(diǎn)來講解？（因?yàn)橄挛绲念}目是關(guān)于Holidays）

（4）你的學(xué)生上課沒興趣，作為老師你如何提高他的學(xué)習(xí)成績呢？

（5）教學(xué)步驟設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，第一步為何增加復(fù)習(xí)部分？

（6）該篇課文屬于第幾單元第幾課，你是如何判斷出來的？

（7）.在這節(jié)閱讀課上，你作為一個老師，所扮演的角色是怎樣的？

（8）在這個行業(yè)你有什么優(yōu)勢？

（9）什么吸引你當(dāng)老師？（你為什么要當(dāng)老師）

（9）自我介紹（如果在剛開始你還沒有自己介紹的時(shí)候，老師可能會在提問問題的時(shí)候

要求你自我介紹。）

（10）一個兩關(guān)于你說課內(nèi)容的問題：

a．如果要你在warming up 用上CAI,你會怎么運(yùn)用？

b．在教學(xué)方法你陳述要用discussion teaching method,你在說課哪一部分體現(xiàn)

這個教學(xué)方法？

注意事項(xiàng)：

筆試：

1主要看《南開大學(xué)》那兩本自考書：《教育學(xué)》《心理學(xué)》，看書不用看太詳細(xì)，只看大標(biāo)

題跟小標(biāo)題。理解是關(guān)鍵，把自己理解的教育學(xué)跟心理學(xué)理論靈活地用在考試的題目中，思維開闊點(diǎn)。

2.把〈教育學(xué)〉與〈心理學(xué)〉的練習(xí)冊也做一做。

3.上網(wǎng)，或者去華師大，或者去購書中心五樓買一些教師資格認(rèn)定考試輔導(dǎo)書。做

一些習(xí)題跟一些案例分析。

4.案例分析看的方法：看著案例，想想自己會怎么答，問自己能用書上的那些理論來答，然后看答案，培養(yǎng)分析的能力。

（備注：重點(diǎn)是：教師，學(xué)生，教學(xué)（上）（下），以及班主任這四章）

5.不知道往年的情況如何，今年的選擇題跟判斷題跟海珠區(qū)很多題目是重復(fù)的，所以有條件參加海珠區(qū)考試的同學(xué)可以把自己在考試中不懂的，不清楚的那些題目回來確定答案，方便天河區(qū)的考試。

面試：有人說：你呈現(xiàn)的教學(xué)過程不要太在乎，但是這里有個同學(xué)被抽到第一個面試的同學(xué)在面試第二部分---回答問題，評委就問到關(guān)于兩個說課教學(xué)過程的問題。

但也不要緊，面試的主要注意的是：

（1）儀表要大方端莊，最好穿西服，沒有的就穿正裝；

（2）教態(tài)要自然，語言表達(dá)清晰，發(fā)音要準(zhǔn)確，語速要中速，要抑揚(yáng)頓挫；

（3）自信，大膽。即使說錯了，也將錯就錯，主要給別人的印象---你適合當(dāng)老

師；

（4）進(jìn)去之后，說課之前一定要鞠躬，走的時(shí)候也要鞠躬說“謝謝”；

（5）準(zhǔn)備好簡短的“自我介紹”，這個自我介紹主要突出自己的優(yōu)點(diǎn)跟特色，要與

眾不同；

(6)面試之前，合作學(xué)習(xí)很重要，進(jìn)行模擬，把自己的整個說課過程都錄下來，讓別人發(fā)現(xiàn)你自己的缺點(diǎn)，自己看一下自己的教態(tài)跟語言表達(dá)。反思尤為重

要；

（7）同學(xué)之間可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行多次模擬，但不要為模擬而模擬，每次模

擬后要別人給你意見，對于別人的意見一定要認(rèn)真聽取，自己也要不斷反思，每次模擬都要有所進(jìn)步，有所收獲。

（8）下午面試的同學(xué)，很可能你們到時(shí)會看到一排評委都很沒精神，也不認(rèn)真聽，千萬不要跟著受影響，依然要保持禮貌和自信，面帶笑容，盡力去做好一切，發(fā)揮應(yīng)有的水平。

總的評分標(biāo)準(zhǔn)：筆試（占30%）面試（占70%）

月18號面試

面試的內(nèi)容是自我介紹+說課+提問

自我介紹這個大家都應(yīng)該是滾瓜爛熟不用多說的說課這一部分大家最好上網(wǎng)找一篇說課稿背熟

到時(shí)就可以把框架套進(jìn)去

我當(dāng)時(shí)的說課內(nèi)容是一篇一千多字的故事

只有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間

由于心理緊張

在備考時(shí)的前5分鐘頭腦是空白的等恢復(fù)之后我就迅速寫下整個大概的框架

然后馬上補(bǔ)充要點(diǎn)

寫完之后時(shí)間就到了

我完全沒時(shí)間把整個框架過一遍

但還好自己寫的稿是可以帶進(jìn)去的說課過程也是20分鐘

5個面試官，一男四女，嚴(yán)重的陰盛陽衰

面試官都是很年輕的，三十幾歲的樣子

我一看他們沒我想象中那么資深

突然就不緊張了

說課也說得很流利

說課我覺得除了對教材要熟之外

最重要的一點(diǎn)就是要大方，聲音洪亮，盡量面對面試官微笑

最好是把考官都看到害羞了不敢看你，呵呵

面試的順利通過是我意料之中的總成績是30%的筆試成績+70%的面試成績

所以如果你筆試考得靠后也關(guān)系不大

最主要還是面試這關(guān)

試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

廣州各地區(qū)教師公招筆試、面試真題（有答案）

2007海珠區(qū)面試題目

1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

3.在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？

1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

答：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。

其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：

3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。

2007廣州天河區(qū)

1.前不久熱播的動畫片《虹貓藍(lán)兔七俠傳》所引發(fā)的討論，然后圍繞這材料提了兩個問題：一是分析動畫片對少年兒童的影響；一是如果你是三年級的班主任，學(xué)生迷上了此片，課間經(jīng)常模仿片中人物情節(jié)，你會如何做？

答：《虹貓藍(lán)兔七俠傳》以“拯救森林環(huán)境”為主題，突出行俠仗義的精神，塑造了“虹貓”“藍(lán)兔”“黑心虎”“豬無戒”等善惡分明的卡通形象。對于增強(qiáng)新一代人的環(huán)保意識有積極的意義。《虹貓藍(lán)兔》是一部講述一群富有正義感的森林志士為了維護(hù)森林和諧，而聯(lián)合“七劍”重返江湖粉碎魔教陰謀的故事。其中宣揚(yáng)的是主人公虹貓藍(lán)兔堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。這部卡通片還將世界自然遺產(chǎn)張家界的著名景點(diǎn)如黃石寨、金鞭溪、天子山、寶峰湖、天門山等穿插進(jìn)曲折動人的故事情節(jié)中，且動畫主角的身世均帶有景點(diǎn)淵源，使得自

然、神秘的張家界增添了幾分傳奇色彩。

2.球賽規(guī)則需要教練和隊(duì)員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊(duì)員如何靈活運(yùn)用，問題是從這句話看出什么教育理念。

答：學(xué)生可以通過學(xué)校的教育活動習(xí)得一套固定的知識理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準(zhǔn)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學(xué)生了，但實(shí)際上，基于教育活動是為學(xué)生而設(shè)的，是師生共同參與的，加之許多不可預(yù)見的問題，都使得在解決這些問題的時(shí)候都必須考慮到學(xué)生，考慮到實(shí)際情況。“球賽規(guī)則需要教練和隊(duì)員來共同制定”這句話可以得出：一切關(guān)于教育活動的設(shè)計(jì)都要從學(xué)生、從實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民主性，以及以人為本的教育理念。

學(xué)生好比是球賽上的隊(duì)員，活躍在球場上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢。隊(duì)員可能在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了，但如何運(yùn)用到賽場上才是關(guān)鍵。對于很多在校的學(xué)生來說，知識理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。

一方面，要求學(xué)生要學(xué)會學(xué)以致用，將書本上的知識理論化成實(shí)際可操作的應(yīng)對方法技巧，同時(shí)對于很多問題能夠舉一反三；另一方面，在教育活動中，知識理論的傳授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。

3.學(xué)生課堂看課外書，老師批評無效，最后假裝打電話請家長，學(xué)生才肯交出書，問你對老師的做法有何評價(jià)和從中的啟示。

答：老師的這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，為了教導(dǎo)學(xué)生把家長也“請”出來了，結(jié)果學(xué)生也把書交出來了，但這并不代表學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，也許學(xué)生僅僅是屈服于老師所謂的“威嚇”下。其實(shí)這種做法只是權(quán)宜之計(jì)，可以說是治標(biāo)不治本的，有點(diǎn)喊“狼來了”的味道。只要“喊”的次數(shù)多了，學(xué)生就會懷疑老師，甚至是不再相信老師的話。對于這種治標(biāo)不治本的教育方式，應(yīng)該及時(shí)改變。而且，對于那些屢次批評都不改正的學(xué)生，直接把問題反映到家長那里去，讓老師和家長共同教育學(xué)生，也未嘗不可的。

學(xué)生看課外書本來沒有錯，錯在選錯了時(shí)間看。因此，老師的教育重在引導(dǎo)學(xué)生如何看課外書。首先要肯定學(xué)生看課外書，并鼓勵學(xué)生多看健康向上的課外書。老師可以給學(xué)生介紹相關(guān)的書目，引導(dǎo)學(xué)生去看書，學(xué)生看完之后，可以讓他談?wù)効磿捏w會或者寫寫讀后感。其次，要跟學(xué)生講清楚道理，明確告訴學(xué)生，課外書是鼓勵看的，但不是在課堂上面看。上課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講的。上課看課外書，學(xué)生即使可以從課外書那里學(xué)到很多知識，但以丟掉課堂知識為代價(jià)，學(xué)生將是得不償失的。再次，在必要時(shí)聯(lián)系家長。老師的做法不應(yīng)是向家長告狀，學(xué)生討厭“告狀”型的老師。學(xué)生一旦討厭某位老師，就容易使以后的教育工作難以開展。老師聯(lián)系家長，一是讓家長清楚學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，這是一種對家長和學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；二是讓老師更加了解學(xué)生，為尋求更為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法提供參考；三是方便家長和老師共同教育學(xué)生，家長和老師的教導(dǎo)應(yīng)該達(dá)成一致的，讓學(xué)生更清楚自己應(yīng)該做什么，怎么做。最后，如果課堂上看課外書是普遍存在的問題，適當(dāng)開展相關(guān)的讀書活動或者主題班會，除了學(xué)生培養(yǎng)讀課外書的習(xí)慣外，還要讓學(xué)生知道應(yīng)該如何看課外書，在什么時(shí)候看，看些什么比較合適。

4.案例分析：學(xué)生在周記里講自己怕老師提問，因?yàn)榭偸谴鸱撬鶈枺芟肟梢愿鷦e的同學(xué)一樣暢所欲言，要求從自己的學(xué)科出發(fā)，講講怎樣解決這學(xué)生的問題。

答：我教的是語文。語文跟數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科不一樣，對于語文學(xué)科當(dāng)中很多情感

態(tài)度方面的問題，鼓勵學(xué)生從不同的角度去思考，不提倡問題答案的標(biāo)準(zhǔn)化、單一化。因此，老師不能對學(xué)生求全責(zé)備。

首先是從鼓勵學(xué)生做起。問題是學(xué)生通過周記反映出來的，我也可以在那篇周記的最后給學(xué)生留言，或者是私下里找學(xué)生談心，告訴學(xué)生，他平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)不錯，對問題有自己獨(dú)特的見解。這里主要是以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立信心。

其次，消除學(xué)生害怕老師提問的畏懼心理。告訴學(xué)生，課堂提問從老師的角度來看主要是為了檢測教學(xué)效果，學(xué)生不一定都要準(zhǔn)確無誤的回答老師的問題的。相反，學(xué)生的不正確答案更能給人更多的啟發(fā)。學(xué)生答非所問，有的是因?yàn)樯险n開小差、有的是因?yàn)樗伎紗栴}的方向不對，有的是因?yàn)榛卮饐栴}時(shí)緊張，但有時(shí)候也是老師造成的。問題的原因是多方面的，老師應(yīng)尋找出問題的原因，盡早幫助學(xué)生解決問題。

再次，多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會。該生很想跟別的同學(xué)一樣暢所欲言，證明他還是渴望得到鍛煉的機(jī)會的。不單單在課堂上，還有其它活動，多給該生發(fā)言的機(jī)會。但老師的做法不宜過于明顯，特別是對于那些內(nèi)向的學(xué)生，一是避免學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的產(chǎn)生；二是避免其他學(xué)生認(rèn)為老師偏心。

最后，按實(shí)際情況確定是否需要開相關(guān)的主題班會。如果班里普遍存在這樣的問題，則有必要開展相關(guān)的主題班會，主題可以為“如何看待課堂提問？”等。讓學(xué)生各抒己見，老師在過程要做好引導(dǎo)，最后明確課堂提問的重要，鼓勵學(xué)生積極回答老師的提問，甚至可以提出自己的問題。

2008年7月廣州市蘿崗區(qū)招聘教師題目（大題，前面的單選、多選、判斷題省略）第一輪 教育理論

簡述（15分乘2）

1．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

2．介紹最喜歡的教育家。其主要教育觀點(diǎn)對當(dāng)前教育教學(xué)改革有何啟發(fā)？

案例分析（15分乘2，寫三百字以上評析）

1． 雕塑狼群《出征》

2． “國學(xué)教育”工程