第一篇：關于開展教師讀書節活動的實施方案

臨沂新橋中學

關于開展教師讀書節活動的實施方案

為進一步深化教師職業道德教育，全面提高教師教書育人的業務能力，培養造就一支“師德高尚、業務精良，具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，全面提高教育教學質量，決定在全校教師中開展讀書活動，根據上級要求并制定如下實施意見。

一、開展教師讀書活動的指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

二、充分認識教師讀書的重要性和必要性

讀書是教師的標志，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格；可以幫助學校提升品位，創新學校教育教學思路。從某種意義上說，一所學校有沒有前途，有沒有后勁，不在于當前學校的排名和學生考分高低，一定程度上取決于學校教師有沒有養成良好的讀書習慣，在于是否形成了潛心鉆研教學業務的良好氛圍，在于是否具有開放的姿態、開闊的視野、探究的方式，在于學校是否建立了教師學習制度。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，中學教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。縱觀名校長、名教師的成長歷程，無不驗證了這一點。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉型期的大背景下，受社會各方面因素 1

影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業及不相稱的浮躁風氣：在做學問方面，過分追求短平快，遠離了知識分子腳踏實地、厚積薄發的優良傳統；在教學方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發引領學生的本真；在利用課余時間方面，上網沖浪多，讀書學習少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別人急功近利，華而不實，在學校里坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

三、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實效，采取以下措施：

1、統一主題、篇目、進度和筆記本。一是統一讀書主題，2012年的讀書主題為“重讀教育經典，回歸育人本真”；二是書目統一，確定階段讀書考試書目，教師根據自己已有的讀書經歷，在推薦篇目內自行選擇；三是進度統一，讀書進度服從質量，教師每學期至少精讀1本書，至多讀2本書；教師讀書筆記要認真規范，并且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收獲以及在現實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。

2、將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考核內容。有關規定和要求，為參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師登記繼續教育學分；學校將教師讀書計劃列入 “教師培訓”考核重要指標之一，根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。

3、定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以后，將組織專人，不定期調閱教師筆記進行檢查，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師予以解決。學校舉行教師讀書展評，準備參加教師讀書征文或匯報演講比賽。

4、注重培育典型，發揮引導作用。學校及時發現并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書征文、讀書收獲考試、匯報演講等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選 “讀書成材標兵”，予以表彰。

四、加強組織領導

開展 “教師讀書活動”，是學校文化建設和提高教師素養、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統工程，學校要把教師讀書與“正教風、強素質、提師能”相結合，根據讀書計劃實施方案和階段性閱讀計劃；要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時間；要結合教育教學實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調動教師參與讀書活動的積極性，引導教師體驗書香人生。

1、周密計劃，統籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系。將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，探索學?？沙掷m發展的新路子。

2、創新思路，搞好結合。學校要根據新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向學生、家庭、社會輻射，激活師生的創造激情；要在繼承優秀閱讀經驗的前提下，著眼于創新發展，結合當前基礎教育改革需要，探索富有特色的學習方式、方法；要結合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高。

3、突出實效，促進發展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。學校要引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推進個人的專業學科向縱深發展，引發教師可持續的思考，形成自己的觀點，并及時應用到教學實踐中去，不斷創新教學思路；要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。

新橋中學2012、3

第二篇：學校讀書節活動實施方案

心靈徜徉書海書香溢滿校園

——潮泉鎮中心小學“積淀生命潤澤經典”讀書節活動實施方案

一、指導思想

引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導學生、教師、家長共同參與，優化校園文化環境，打造“教與書相伴行與文相隨”的讀書園。

二、活動目的：

1、豐富師生的課余生活，激越學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。

2、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

3、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”

到“悅讀”的境界，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星 ”。

4、激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師“和”學者型教師”。

5、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動主題

“心靈徜徉書海書香溢滿校園”

四、活動口號

做個快樂讀書人。

漫步書海，品味人生。

誦讀經典，詩話人生。

相約好書，牽手美文。

與經典同行，打好人生底色。

營造書香校園，共享閱讀人生。

讀書改變生活，讀書改變人生。

五、活動構想

通過讀書節活動，我們著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書活動競賽）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書樹理想、讀書育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

六、活動時間：2013年4月——5月

七、活動內容

（一）校園氛圍

1、班級讀書角建設

完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，各班并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

2、立體宣傳建設

充分利用電子屏、宣傳欄規范校園標語口號，讓讀書名言遍布校園，讓學校讀書名人、讀書感言成為校園的一道風景。每班精選一條讀書名言，上報學校，學校利用電子屏每天滾動播出，營造校園讀書氛圍。學校將評選出的讀書之星、書香家庭事跡材料在學校宣傳欄和學校網校教師風采欄目予以宣傳，激勵學生的讀書激情。

3、開放學校圖書閱覽室

積極規范學校圖書閱覽室，統籌規劃，合理安排，并向所有師生開放。

（二）教師讀書

利用學校網校論壇和教師空間，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行，茶話與思想齊飛。舉行教師書香行系列活動，評選讀書筆記（教師），創辦教師讀書手抄報，開設教師讀書論壇，舉辦教師讀書演講，從而使讀書成為教師發展的源源活水。

（三）學生讀書

要求學生每兩周做一張讀書手抄，設計讀書卡片，開展讀書演講會、講故事比賽、作文比賽，并通過讀、寫、講、賽系列活動評選學校讀書之星（學生），讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

（四）家庭讀書

學生生活的時空除了學校，還有家庭，要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸，讓家庭參與到學校的讀書活動中。舉辦親子閱讀交流會，評選優秀書香家庭。

八、活動安排

一）“心靈徜徉書海書香溢滿校園”活動啟動。（4月8-12號）

1、學生代表宣讀“讀書節活動”倡議書及簽名。

2、通過飛信等形式向家長發出“營造書香家庭”讀書活動的倡議。

3、辦好書香班級，讓班級充滿讀書氛圍。教室中開辟類似“誦讀園”“我的推薦”“小書蟲評比”這樣的欄目，設置于墻上，作為一年永久的欄目。

完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，各班并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員。

4、開展“班級讀書格言征集” 活動。4月11日上交各班班級讀書名言，利用學校電子屏滾動展示； 5、4月12日學校組織對各班讀書角進行展評，好的圖書角在學校網校展評。

二）活動組織與開展（4月15至4月28號）

1、舉辦四至六年級設計優美書簽、精彩讀書卡片評選。每班上交6張，優美卡片做成展板或匯集成冊在綜合樓展覽。（4月17號）

2、舉辦“讀美文、學做人”為主題的黑板報展覽，利用學校網校進行展覽，不評比。（4月19號）

3、五、六年級舉辦“學生讀書手抄報”評比。每班一張，4開紙大小，評選優秀的作品在學校綜合樓展覽。（4月24號）。

三）表彰評選(5月6號——5月17號)

1、在四至六年級開展學生讀書演講會，每班推選1人參加，時限4分鐘，脫稿，分年級評選出一等獎一名、二等獎兩名，三等獎三名，發證書。（5月7號）

2、在一二三年級開展學生講故事比賽。每班推選1人參加，時限5分鐘，脫稿，分年級評選出一等獎一名、二等獎1名，三等獎1名，發證書。（5月8號）。

3、開展第二次學生讀書手抄報評選，形式同第一次。（5月13號）

4、表彰書香班級。每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，征文、讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。學校組織打分評選，并參考手抄報評選、精美卡片評選、講故事、演講、黑板報評選成績，分年級評選出一名書香班級，并頒發錦旗。（5月15日）

5、表彰書香家庭，由各班推選一個家庭，并提供能體現家庭親子讀書的圖片及影像資料；學校召開書香家庭親子讀書交流會，兩方面結合，學校評選出書香家庭10個，并頒發證書，并在學校宣傳欄綜合樓展室和學校網站宣傳。（5月16號）

6、評選班級讀書明星。每班推選一名，被推選的人員必須是在讀書節中參加活動的同學；在講故事比賽、演講比賽、手抄報展評、黑板報展評中名次較好的班級再獎勵1個名額，所有獲得班級讀書明星的同學頒發證書，其事跡在學校網校和宣傳欄展評。（5月17日）

四）書香辦公室評選。（4月22日至5月10日）

1、教師讀書筆記不少于30頁。（5月9號）

2、分辦公室開展讀書主題班會觀摩活動。每個年級推選一個班級上主題班會，學校評選優秀主題班會3個，并在考核中按鎮級優質課加分。

3、開展教師讀書演講比賽。每辦公室推選一名教師參加演講，評選一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎三名，予以表彰獎勵。（5月10日）

4、教師手抄報評選。每辦公室制作4開版面的手抄報一張，參加學校評選，學校將予以評比，按等次計入辦公室考核評比。（5月7日）

5、參考學校網校論壇欄目的發表文章與跟帖評論等信息由學校組成人員予以評比，加入辦公室考評。匯總以上情況，評選出書香辦公室兩個，頒發流動紅旗，并頒發物質獎勵。

九、加強領導

1、學校制定切實可行的實施方案，根據安排具體實施。

2、各辦公室、各班級要高度重視，認真組織，及時收集本班級在活動中的精彩讀書瞬間、讀書視頻資料等資料，在評選時于以提交。對于在活動中組織不重視、不認真、不配合、工作拖拉的班級予以通報。

3、加強考核。本次活動所有成績均納入辦公室考核和班主任考核，并按照比例納入教師考核考能部分，望老師們高度重視。

2013.4.8

附：

潮泉鎮中心小學讀書節活動領導小組

組長：范明軍

成員：趙波

王開忠

張衍順

辛培濤

潮泉鎮中心小學讀書節活動工作小組

組長：王開忠

成員：石兆鵬彭友琳王慶杰

張曙堂王開文江萍

第三篇：小學開展讀書節活動方案

小學開展讀書節活動方案

一、活動目的通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。

二、活動主題

書香滿校園，知識潤童心

三、活動口號

閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。

四、活動時間

2014年5月28日

五、活動過程

（一）準備階段：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節氛圍。

2、利用學校廣播站,開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角。（5月上旬）

以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。

3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

5、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）

各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。

7、開展好書對對換活動。（5月下旬）

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書節期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

8、開展經典誦讀展示活動。（5月下旬）

市經典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進行經典誦讀古詩誦讀展示活動。

9、開展讀書演講比賽和講故事大賽。（5月下旬）

一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五年級開展“我的一本課外書” 讀書演講比賽。

（三）總結階段：

1、“書香班級”評選

評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等（詳見評選標準）。

2、“讀書小博士”評選

參加演講比賽學生優先參選（詳見評選標準）。

XX鎮第二小學

2014.05

第四篇：關于開展讀書節活動的通知

關于開展讀書節活動的通知

各班級：

為了進一步加強我校校園文化建設，提高校園文化軟實力，力求在全校形成“多讀書、好讀書、讀好書”的良好氛圍，結合學校書香校園建設，經校務會決定召開五大堡鄉校讀書節活動?，F就有關事項通知如下：

一、時間

2011年10月23日至12月上旬

二、主題

“愛書護書用書”

三、參加對象

全體學生

四、主要內容

發出一份讀書倡議書舉辦一場讀書講座寫一份觀后感組織一場知識測試

五、具體安排

（一）發出一份讀書倡議書（2011年10月23日之前）

以發出倡議書的形式，使全體學生充分認識開展讀書活動的重大意義，積極主動地參與到讀書活動中來，共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

（二）舉辦一場讀書講座（2011年11月5日）

學校教導主任開展一場讀書講座

（三）組織一場知識測試（2011年12月10日）

選取其中一本書，開展一次知識問答活動。

五大堡鄉中心小學

2011年10月21日

讀書節倡議書

親愛的老師、同學們：

國際OACD組織評估學生發展從三個能力角度評估：第一閱讀能力，第二科學能力，第三數學能力。聯合國教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界閱讀日”。

閱讀能力在全球名列前茅的英國、日本、芬蘭等國，紛紛發起閱讀運動，把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點。

今天的我們，生活在一個信息時代。但我們卻常常被包圍在電視、電子游戲和網絡所構筑的聲光世界中，而與書本的距離越來越遠，使我們浮躁而不能沉靜地思考，千百年來人類沉淀下來的文明精華無暇顧及。究竟如何珍惜我們的時間？是擁抱“讀圖時代”、“快餐文化”，還是營造一個“清明致遠、學以致用”的讀書環境？

優秀的教育必須要有豐厚廣博的讀書來夯實基礎。中華民族之所以為禮儀之邦，之所以為文明古國，今天又之所以能走向偉大復興，一個重要原因就是我國是一個熱愛學習、勤奮讀書、善于思考的國度。愛讀書是對自己對負責，也是對國家對社會盡責，是對中華傳統美德的繼承。“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。教育傳承著人類的文明，延續著人類的文化，作為學生心靈的守望者和靈魂的塑造者，教師必須

站在人類文明的高端，必須不斷提升自己的精神境界，不斷厚實自己的人文底蘊，不斷拓寬自己的教育視野，不斷增強自己的教育藝術，不斷強化自己的綜合素質。21世紀是信息時代、知識經濟和學習社會，21世紀的中國教育呼喚變革、創新、理性，強調人文、和諧、自主。我們可以有多種方式來達到自己與教育這項崇高事業的和諧統一，然而，懷著使命、懷著渴求、懷著虔誠，在凝結著人類千百年文明的教育、文學、藝術、科學、宗教等經典中汲取成長的營養，尋求生命的力量，涵養精神的高貴，享受心靈的幸福，“熱愛經典、親近經典、傳承經典”，甚至創造經典，這也許是新的教育背景下每位教師應該選擇的最佳的工作方式和生活方式之一，以“敬業奉獻、博雅沉靜、創新卓越、和諧自主、開放合作”鎮中精神著稱的鎮中教師更應身體力行、率先垂范。

正所謂“靜對好書成樂趣，閑看云物會天機”，讀書其實很快樂。在這個金風送爽，收獲的十月，讓我們一起歡度這個節日！十月，讓我們一起來品味書香！

倡議者：五大堡鄉校教導處 語文組

2011年10月9日

我讀書，我快樂！

教導主任劉小清

先問同學們一個問題：有誰知道世界讀書日是哪一天？

4月23日，是讀書人應該銘記的日子。1564年4月23日，英國戲劇家莎士比亞出生。而在1616年的同一天，莎翁去世。莎士比亞是英國的驕傲，歐洲的驕傲，也是全世界的驕傲。他的影響不屬于一個時代，而屬于所有世紀。同樣在1616年的4月23日，西班牙小說家塞萬提斯逝世。其代表作《堂吉訶德》是全世界讀書人無人不知的名著。為倡導讀書之風，也為紀念兩位世界級的文學大師，1995年，聯合國科教文組織選擇4月23日作為世界讀書日。

其實，作為中國人，4月23日，我們還應記住兩個人：1200年的這一天，南宋大儒朱熹逝世。他的名詩《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”成為800年來不少讀書人的座右銘。另一位是清代思想家魏源。他1794年4月23日出生。他編譯的《海國圖志》及一系列改革主張，對后來資產階級改良主義運動產生過重要影響。兩位大師是中國讀書人的驕傲。

熱愛讀書的同學們，請銘記這一天吧，4月23日，這是我們讀書人自己的節日—世界讀書日！

在我們中國，勤奮好學、刻苦讀書的故事，流傳恒久。（有誰舉出古代中國讀書人勤奮好學、刻苦讀書的故事？不少于三個吧）懸梁刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，等等。古人如此好學不倦，刻苦讀書，究竟為何呢？他們讀書的最大目的就是做官，正如《論語》中說的“學而優則仕”，“萬般皆下品，惟有讀書高”。宋真宗寫了《勸學文》，勸人讀書：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。”

“讀書改變命運，學習成就未來”，是知識經濟時代無可爭議的共識。人生離不開讀書，讀書是生命的本錢，有了它便可以品味生活，追求夢想，實現高遠的抱負，創造精彩的人生。

那么，我們為什么要讀書呢？讀書對我們來說到底有哪些好處呢？

1、讀書是一種生命的運動。人怎么活著的？要有能量，要不斷地吃飯，這是生命物質的運動；而接納信息、進行思想則是精神上的運動。讀書就是接受和吸納信息的生命運動。閱讀是為了活著，法國大作家福樓拜是這樣說的。閱讀是為了活得體面和高貴。閱讀可以改變人生。閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千。閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。不論出身境地優?；蚴秦毢?，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進入了死循環?？梢哉f，是閱讀拯救了我們。要活著，就必須閱讀。閱讀是為了活著，快樂地活著，有靈魂地活著，高質量地活著，成為一個真正意義上的活著的人。閱讀是生命的光合作用。因為閱讀，生命才春意盎然。

2、讀書能讓我們擁有千里眼。古人云：“秀才不出門，便知天下事。”靠的是什么？靠的是讀書。古希臘哲學家蘇格拉底說得好：“讀書就是將別人辛苦得來的體驗，輕易吸收改善自己。”讀書人足不出戶，博覽群書，便知天下事。書讀多了，博學多才，觸類旁通，自然就具有洞察世事變遷和預測未來的能力。張良的運籌帷幄之中，決勝千里之外，諸葛亮的未卜先知，王安石、司馬光、宋濂，哪一個不是因為飽讀詩書而滿腹經綸，成為國家的棟梁的？人類有文字之前，主要口耳相傳、結繩記事。有了文字之后，書就成了延續人類社會知識的重要載體。培根說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！?可見，讀書可以了解我們的祖先在干什么，想什么，什么事情做成功了，有了經驗，什么事情做失敗了，有了教訓。所以，書就是路，是人類在森林中開辟的一條路，它告訴我們哪里通哪里不通，要我們沿著祖先的腳步把路堅定地走下去。牛頓說：“我之所以比別人看得更遠，是因為站在巨人的肩膀上?！?一位英國

著名學者說，如果現在把一切書籍都毀掉，人類就會陷入黑暗的深淵，就要重新經歷幾萬年甚至幾十萬年的艱難歷程。

3、讀書能讓我們勵志。古代有一副對聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事事事關心?！币蕴煜聻榧喝?，這是讀書人的性格。通過讀書可以明理“修身”，然后“齊家”，最后實現他們“治國”、“平天下”的人生抱負。歷史上的哪一次大的革命浪潮不是由讀書人最先發起的？公車上書、五四運動、一二九運動。讀書讓我們知道臥薪嘗膽的故事，讓我們知道918是我們的國恥日，讓我們知道我們萬園之園圓明園被八國聯軍一把火燒得精光，讓我們知道我們在近代被沙俄奪去150多萬平方公里的土地，這相當于8個廣東省啊，從而讓我們牢記國恥，為中華民族的崛起而拼搏。讀書讓我們知道屈原被放逐反而寫出了不朽的《離騷》，司馬遷受盡屈辱竟然成功創作出了《史記》，海倫凱勒集聾啞盲于一身竟能夠成為知名作家、社會活動家，從而讓我們懂得雖身處逆境，但只要胸懷祖國，志存高遠，頑強拼搏，最后必能成大器。

4、讀書能開啟智慧的大門。我們都想做個聰明人，聰明人怎么做？讀書。書是圣賢智慧的靈光，照亮人類蒙昧的天空；書是開啟心扉的鑰匙，牽引我們走進感知和靈魂的最深處。一本好書，就是一顆打開了的靈魂；閱讀一本好書，就是一次靈魂的洗禮。久遠的古圣先賢，今日的博學名師，他們的身上無不澎湃著智慧汩汩律動的潮汐。與這些人類偉大的精英相聚一起，和這些大師對話，作一次精神的聚餐。書籍可以將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想，使我們的靈魂升華。

5、讀書能提升文化的品位。閱讀令人睿智豁達優雅美麗。讀書的厚度決定人格的高度。讀書使人明道成德，使人養性怡情，使人增長新知，使人找到一片心靈的凈土?；蛟S沒有別的東西能像書籍那樣有如此大的力量——使貧窮者擺脫貧困，不幸者丟掉痛苦，病痛者忘記傷痛，悲傷者忘掉悲傷，被壓迫者忘掉屈辱。

書籍是人類的良師益友。世紀老人、文學大師巴金說過這樣一段話——“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好。”

3、知識含量高的、信息高度密集的書。世界上的書質量不同，良莠不齊。我們應當挑選知識含量大、思想深邃的書來讀，不要把精力耗費在二、三流的書籍里。法國作家大仲馬在《基督山伯爵》中，塑造了一個博學多識的人物――法利亞長老，并通過長老之口說了一句話：“在我羅馬的書房里，我將近有五千本書，但把它們讀了許多遍以后，我發覺，一個人只要有150本精選過的書，對人類的一切知識都可齊備了。”

4、自己感興趣的書。在中國文學史上，陶淵明、杜甫、歐陽修都是卓有成就的文學大師。然而杜甫就不喜歡陶淵明的詩，歐陽修也不喜歡杜甫的詩。陶淵明的詩甘美自然，杜甫的詩苦深凝重，風格迥異。著名作家孫犁認為，每個人都有自己的口味，凡符合自己氣質的、自己脾胃的書，就愿意讀。

5、學習需要的、能用最短的時間引導自己達到知識前沿的書。這類書能解決我們學習的燃眉之急，能讓我們在較短的時間內掌握某一學科的系統的知識，避免我們學習上的走彎路。

總之，這些書就是我們普通所說的“好書”，是那些被稱作經典的好書。

讀書，是美麗的；讀書，是快樂的！書山有路讀為徑，學海無涯樂作舟。我讀書，我快樂！

最后請大家一起跟我大聲讀：讀書，是美麗的；讀書，是快樂的！我讀書，我快樂的！

黨史知識簡答題

小學組

1.中國共產黨是哪一年誕生的？黨的生日是哪一天？今年是建黨幾周年？

2.中國共產黨的黨徽由什么圖案組成？

3.有一位著名的革命烈士，他在獄中寫下了著名的《清貧》、《可愛的中國》文稿，你知道他是誰嗎？

4.黨史上有一位打入敵特心臟的紅色特工，他是浙江湖州人，為保衛黨中央的安全作出了杰出貢獻。他叫什么名字？

5.紅軍長征途中，中國共產黨召開了一次非常重要的會議，你能說出這次會議的名稱嗎？

6.有一位民族女英雄，面對日本憲兵幾十種酷刑的輪番折磨，堅貞不屈。她在就義前給兒子寧兒留下了一封催人淚下的信。你知道她是誰嗎？

7.抗戰爆發后，共產黨領導的中國工農紅軍和南方各省的紅軍游擊隊改編后開赴前線，與日軍浴血奮戰。改編后的新名稱分別叫什么？

8.1940年，八路軍在華北敵后發動了一次大規模的對日作戰，參戰部隊達到105個團約20余萬人，狠狠打擊了日本鬼子。這次戰役的名稱叫什么？

9.中華人民共和國是什么時候成立的?是誰在開國大典上宣告中華人民共和國成立？

10.在抗美援朝戰爭中，涌現了許許多多英雄，那位舍身堵槍眼的英雄叫什么名字？

11.第一部《中華人民共和國憲法》，是哪一年通過頒布？

12.我國第一顆原子彈是什么時候爆炸成功的？

13.雷鋒精神影響了幾代人，每年我們都要開展學習雷鋒活動。你知道“學雷鋒紀念日”是哪一天嗎？

14.請說出標志著我國進入改革開放新時期的重要會議的名稱。15.2003年10月15日中華民族的千年飛天愿望終于實現了。請說出載人飛船的名稱與中國飛天第一人的名字。

第五篇：第九屆中小學生讀書節活動實施方案

第九屆中小學生讀書節活動

實施方案

為促進中小學閱讀活動普及開展，培養學生閱讀興趣，養成閱讀習慣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力，生成核心素養，推動全民閱讀，建設書香**，組織舉辦好第九屆全市中小學生讀書節，現擬定方案如下。

一、指導思想

學習貫徹習近平總書記建設書香社會的指示精神，落實市委實施文化賦能行動，建設書香**，聚力打造國家歷史文化名城的工作部署，在全市中小學舉辦讀書節活動，全面推進全科閱讀，大力倡導經典誦讀，堅持親子閱讀、教師導讀、同伴領讀與學生自讀相結合，堅持傳統閱讀與數字閱讀相結合，堅持閱讀與表達、閱讀與寫作、閱讀與創作相結合，堅持試點推進與示范引領相結合，讓**學生愛上閱讀、學會閱讀、養成習慣、終生閱讀，二、活動主題

書香磨礪初心

閱讀浸潤生命

三、活動內容

（一）全科閱讀試點項目。

面向全市中小學校遴選全科閱讀試點校100所，全面實施全科閱讀試點工作。各試點校根據項目實施步驟和子項目指南，組建試點項目團隊，制定研究計劃和實施方案，結合全科閱讀推薦書目，開設閱讀指導課程，開展閱讀打卡活動，積極開展全科閱讀試點探索。各試點校子項目可直接參與**市教育科學“十三五規劃”2020一般課題申報，不受分配名額限制。

（二）書香校園建設項目。

開展2020**市中小學“書香校園”評選活動，推動中小學校優化校園閱讀環境，豐富線上線下閱讀資源，創新閱讀活動組織形式，實現“校校有方案、班班有活動、人人都參與”的總體目標。各區縣要開展“書香校園”評選活動，根據學校讀書節組織情況、閱讀課程開設情況、圖書館利用情況、讀書社團活動情況、閱讀能力測評情況等指標，遴選、推介一定比例區縣級“書香校園”，并按照區域內學?？倲档?0%推薦參加全市中小學“書香校園”評選活動，推薦時要注重各學段數量均衡。局屬學校直接參加市級評選。

（三）教師導讀課例征集項目。

面向全市中小學各學科教師開展閱讀指導優質視頻課例征集活動，課例聚焦全科閱讀推薦書目，既可以是整本書閱讀指導，也可以是某一章節或某一主題的閱讀指導。導讀課例應能起到激發閱讀興趣、教會閱讀方法、提升閱讀能力、拓展閱讀視野、豐富閱讀收獲等方面作用。各區縣、學校要結合區域和學校優勢及已有經驗，認真做好教師導讀項目的組織實施，以區縣、學校為單位，積累部分導讀課例資源。市級評選具體事宜另行通知。

（四）全科閱讀代言項目。

面向全市中小學生開展全科閱讀代言活動，將全科閱讀的理念輻射影響到每一所學校、每一名學生。各中小學校要開展班級全科閱讀代言人、年級全科閱讀代言人推薦活動，并通過遴選推薦1名學生作為學校全科閱讀代言人，參加區縣遴選；各區縣在遴選出區縣全科閱讀代言人基礎上，按照區域內學?？倲档?0%遴選推薦市級全科閱讀代言人，推選時要注重學段間數量均衡。全市綜合認定市級全科閱讀代言人100名，并通過市教育局微信公眾號等平臺開設“我為全科閱讀代言·誦讀推薦”欄目，展播市級全科閱讀代言人優秀誦讀作品。

（五）“我讀·我創作”項目。

堅持閱讀與表達、閱讀與寫作、閱讀與創作相結合的理念，繼續通過逐級推薦遴選方式面向全市中小學生開展“我讀·我創作”優秀作品評選活動，活動不限形式，不限體裁，文字、繪畫、視頻均可，可與詩歌、經典誦讀的創作與展示相結合，意在鼓勵學生邊閱讀、邊思考、邊創作，引導學生深入了解新時代，學習新思想，做好接班人。各區縣按照區域內學生總數的千分之一遴選推薦參加市級優秀作品評選。市教育局將積極聯合相關媒體，擇優發表、展示市級優秀獲獎作品。各區縣、學校也要通過網站、微信公眾號、媒體等多種方式展示本級優秀作品。

（六）國學經典誦讀項目。

各區縣、學校要組織開展以弘揚社會主義核心價值觀為核心的國學經典誦讀活動，引導學生通過閱讀國學經典篇目，了解、傳承中華優秀傳統文化。積極組織學生參加各級宣傳、教育部門主辦的國學經典誦讀等活動。各區縣要結合詩歌節、藝術節開展古詩文吟唱活動，并遴選部分優秀吟唱視頻進行展播。在區縣展播基礎上，各區縣遴選推薦3個（高新區、文昌湖、經開區各推薦1個）優秀經典吟唱視頻作品參與市級展示，局屬學校（每個學校推薦1個）直接推薦。

（七）閱讀素養監測項目。

以培養學生閱讀興趣，養成閱讀習慣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力，生成核心素養為目標，按照統一量表、統一平臺、學校測評的原則，開展學生閱讀素養監測活動。在監測基礎上，逐步構建市、區縣、學校三級學生閱讀狀況數據庫，通過大數據分析監測，了解學生的閱讀狀況，分析存在的主要問題，制定契合學生發展需求的閱讀素養提升推進策略，實現我市中小學生閱讀狀況的可知、可見、可對比，為互聯網+區域大閱讀服務體系提供支持。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2020年4月23日前）。

各區縣和學校要結合本屆讀書節活動主題和主要活動內容，分別制定讀書節活動方案，細化活動措施，確保活動效果。本屆讀書節活動市級啟動儀式將于4月23日舉行，各區縣、所有中小學校要做好準備，同步組織啟動本級“讀書節”活動。

（二）組織實施階段（2020年4月23日-9月底）。

各區縣、學校按照全市統一部署安排，以培養學生閱讀興趣、養成閱讀習慣、提高閱讀能力為導向，分級、分項目有序組織實施，努力擴大學生參與面，確保閱讀成效。其中書香校園項目，全科閱讀代言項目、我讀·我創作項目、國學經典誦讀項目均通過逐級遴選推薦形式進行，全科閱讀代言項目參加市級評選材料請于7月17日前報送，我讀·我創作項目、國學經典誦讀項目參加市級評選或展示材料請于9月10日前報送，書香校園項目參加市級評選材料請于9月30日前報送。

（三）總結表彰階段（2020年10月）。

市、區縣通過召開全科閱讀項目階段總結及讀書節系列活動展示現場會的方式做好讀書節各項活動總結、展示和表彰，全面梳理讀書節活動中的亮點、特色，積極宣傳推廣讀書節活動成效。各區縣讀書節系列活動總結請于10月23日前報送市教育局。

五、工作要求

（一）提高思想認識。

閱讀是學生成長的必由之路。組織讀書節活動，既是落實立德樹人根本任務的必然要求，也是傳承文化傳統、呼應時代需求、積極參與書香社會建設的具體體現。各區縣和學校要高度重視，精心籌劃，廣泛動員，認真組織，確保將讀書節活動動員到每名教師、開展到每個班級、覆蓋到每個學生、帶動到每個家庭。要自覺將讀書節活動融入書香**建設系列活動，一方面發揮好校園讀書活動的示范帶動作用，一方面充分利用好圖書館、城市書屋等各類社會閱讀資源，形成校園讀書與全民閱讀的良性互動。

（二）把握正確導向。

各區縣和學校要正確把握讀書節活動的政治導向和價值導向，突出強調愛國主義教育和中華優秀傳統文化教育，讓讀書節成為中小學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，成為教育引導中小學生堅定理想信念的重要載體。要落實意識形態責任制，對閱讀書目嚴格把關，原則上應從教育部和省、市教育行政部門推薦的各類書目中選擇。

（三）塑造活動品牌。

中小學生讀書節活動是我市未成年人思想道德建設工作品牌活動，各區縣和學校要進一步樹立品牌意識，在做實做細做精上下功夫，通過整體設計、細致實施，實現讀書活動的內容系統化、方式多樣化、項目特色化、評價精準化。要充分利用各類教育宣傳陣地、各級各類新聞媒體，加強對讀書活動信息的宣傳和讀書節典型經驗做法推廣，提升活動水平，營造活動氛圍。

**市教育局辦公室

2020年3月26日印發