第一篇：選擇做教師 我一生無悔

選擇做教師 我一生無悔

很小的時候，由于家離學校很近，也許是耳濡目染的緣故吧，我就特別羨慕教師這一職業。

后來經過自己的努力終于圓了我兒時的夢，于是我躊躇滿志、意氣風發的投入到了我所鐘愛的事業中去。開始了我一支粉筆，兩袖清風；教書育人，為人師表；捧著一顆心來，不帶半根草去的教學生涯??

時光流逝，轉瞬20年的風風雨雨，坎坎坷坷，讓我體驗了做教師的甘苦。無論是家徒四壁的清貧，還是商海物欲的誘惑，乃至事業受挫的打擊，都絲毫沒有動搖我從教的信念。回首走過的二十個春夏秋冬，嚴寒酷署，深感到教師的苦與樂，我想所有的教師都有同感。教師雖清貧，雖辛苦，但卻有著自己的無限的樂趣。

每當工作了一天累得渾身酸軟，身心疲憊之時，學生的一聲清脆響亮的“老師你好”便會使我頓時精神煥發，無比的高興。每當來到教室，看到那一個個天真稚氣的面容，聽到一聲“老師好”時，我的心中便悠然泛起波瀾，無比的激動。每當教師節或新年到來之時，那一張張飽含真情的賀卡如雪片般紛至踏來，我的眼里便噙滿淚花。“老師，您辛苦了”，“老師，愿你永遠年輕”。這一聲聲發自內心的祝福和問候，深深的震撼著我的心弦，讓我感受到了做老師所特有的幸福、光榮和欣慰。

選擇做教師，我一生無悔！

第二篇：教師,我一生無悔的選擇

教師，我一生無悔的選擇

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！我是來自堆塘小學的周施瑞，今天我演講的題目是《教師，我一生無悔的選擇》。

我出生在一個農村教師家庭，父親是教師，因此我較早地理解了教師的辛苦、清貧和無奈，比我更了解的是我的母親，因為父親一心撲在學校工作上，家庭的重擔就撂在了母親一個人身上，所以母親跟我們嘮叨較多的是“干啥莫教書”“嫁誰莫嫁老師”，在母親的教導下，我們姐妹三人卻相繼走上了教育工作崗位，并且我還選擇了同行作為我的人生伴侶，母親常常無奈地說：“這是命呀”。

我常想，對于我來說與其說這是一種宿命，倒不如說這種選擇更多的是受父親職業熏陶和影響。在父親的從教生涯中，他沒有驚天動地的壯舉，他沒有地動山搖的豪言，然而他卻有腳踏實地的精神、默默無聞的奉獻。

多少次，他放棄自己周末休息的時間義務為學生補課；

多少次，當他聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學生；

多少次，當學生輟學回家，他總是到家做思想工作，使得學生重新重回校園。

??

我不管別人是怎樣評價我這位兩袖清風無名無利的做教師的父親，但父親的所作所為為我樹立了榜樣，指明了方向。因此我深深地暗下決心——為了山坡上放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，我一定要象我父親一樣，做一名合格的人民教師！

下決心雖簡單，但真正當一名老師履行責任付諸與行動的時候，我發現其實是相當艱難的。剛上班學校安排我任班主任，也曾因沒有經驗失敗而哭泣過??學校師資力量嚴重缺乏，我一個人有時一天上5-6節課，每天重復著繁瑣、辛苦、單調的工作，我也曾有過彷徨：如此勞心勞力的工作，值得嗎？ 最困難的時候是在我孩子不滿周歲時，那時我和愛人分居兩地，他在上石橋高中，我在武橋小學，都任班主任，工作忙，為了不影響工作，我把八個月大的孩子送回了老家，任他在那邊哭爸喊媽，而我每天卻只能對著照片去撫摸他，心疼他。記得有一天，我們把還沒有斷奶的孩子送回老家，由于一路顛簸，孩子到家便發起了高燒。但我們由于要急著回來上班，在家里呆了不到兩個小時，便又要離去。臨走時，孩子睡著了，我們撫摸著孩子那發燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉，想著他醒來時面對陌生的環境、陌生的人，看不見自己的爸爸媽媽，吃不到一口奶水的時候，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了。但我們還是強忍著淚水離開了。

“起始于辛勞，收結于平淡”。我想我既然選擇了這個職業，就應當無怨無悔。記得當時我班的有個叫金維平的同學，上課經常講話，影響老師講課和同學上課，作業常常拖拉，有時甚至不做，每次考試總是不及格。為了教育他，轉變他，我從來沒有放棄，而是努力地，真誠，熱情地幫助他，我一次又一次地找他談話，終于他告訴我，不是他不想學，而是不知道要怎么學，課上老師講的內容總記不住。于是我和他一起找原因，探索學習的方法，利用課余時間給他補課。慢慢的，他上課開始聽講了，作業也主動做了。雖然還是有很多不足的地方，但他在努力使自己一點一點的進步，我看在眼里，高興在心里。我的付出沒有白費！不僅是他，全班同學紀律意識增強了，學習態度端正了，期終統考晉升全鄉第二名，我也感受到前所未有的成就感和使命感。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，賣了商品，收獲金錢；??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

皺紋可以爬上我們明亮的眼睛，青絲可以變成斑白的華發，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復一日的塵灰中消逝，然而，唯有愛，才是我們教育永恒的源泉。唯有愛，才是我們教師最美的語言！

教師是平凡的，大多數教師都只是默默的在自己的崗位上，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下。沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是“功”和“利”，但它卻成就了一代又一代。所以，作為一位普通鄉村小學教師，是我無悔的選擇！我將用我的一生說愛你。

謝謝大家！

第三篇：選擇教師我無悔

選擇教師我無悔

潘靜

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一個個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上工作崗位開始摸我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活中快樂的音符。課下的一聲聲“老師好！”融入了孩子們的喜愛和認可，每當這個時候，我心中都會充滿無限的力量，我想把我的全部知識和愛心都奉獻給孩子們，留在那三尺講臺。

工作至今，我已經在講臺上站了十二個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗便過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生是老師的天職。哪位學生生病了，我會親自帶他上醫院，給他鼓勵和關懷；哪位學生有困難，我都想方設法解決。記不清有都少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲倦趕著批改作業......我卻記得清孩子們在我生病時悄悄放在我桌子上的潤喉片；記得清教師節那天，學生們送我的自制的卡片還有那路邊無名卻芬芳無比的小花。我驕傲，我是教師；我幸福，我有這么多可愛的孩子。

選擇了教師，我無悔。故人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我慶幸自己選擇了太陽底下最光輝的職業。我愛的事業，我把認真負責做為我的座右銘，不管是教育還是教學，都踏踏實實地做。我愛我的事業，我要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。工作中，我不斷探索新教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我不斷學習，不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢打下良好的基礎！

我熱愛教育事業，我留戀那三尺講臺。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔！”

第四篇：《選擇奉獻,一生無悔》文章

選擇奉獻，一生無悔 張開雙臂，選擇奉獻，人生在世，說長，悠悠數萬日，遙遙無期；說短，匆 匆幾十秋，彈指一揮間。人生長河里，我們常常需要作出選擇，我們要讓人過得 充實而有意義。張開雙臂，我選擇奉獻----一生無悔。選擇奉獻，就是選擇用一顆充滿愛的心去關心身邊的人和事物，就是選擇把 自己的整顆心，用于對生活的熱愛和對世界的感恩。有這樣一位歌手，有這樣一 名志愿者，當他自己還沒有當父親的時候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的 孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動，他的名字很讓人產生這樣的聯想，“叢 他叫 飛”“叢”讓我們看到了兩個人站在大地上需要互相支撐，互相溫暖。作為一名，著名歌手，叢飛 10 年來累計捐款捐物 300 多萬，他商業演出頻繁，本應該生活 富裕。但他 10 年來傾其所有，累計捐款捐物 300 多萬元，資助失學兒童和殘疾 人超過 150 人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。他是一位真 正的無私者，真正的忘我者，把愛傳遞給別人，不計較別人愛的回饋。2006 年 4 月 20 日 20 時 40 分，愛心大使叢飛完美謝幕，深圳市團市委已經成立叢飛愛心 基金，他們將接過叢飛的愛心接力棒，正如叢飛所希望的那樣，貴州山區的孩子 們不會因為他的離去而失學。在叢飛身上，我們看到了毫不利己、專門利人的 精神，看到了當今中國建設和諧社會所必需的無私奉獻、誠信友愛的精神，扶貧 濟困、助人為樂的精神。可以說，叢飛精神是今天的時代精神和民族傳統美德的 結晶。選擇奉獻，就是選擇對情感的珍視。人生一路，處處關情。親情、友情、愛 情，無不讓生命充滿感動與絢麗。“慈母手中線，游子身上衣”是親情的關愛，母親對我們付出的愛心是世界最寶貴的財富。我們被它呵護，被它包圍。它正如 花兒傾心地開，無悔地謝；又如春天里的風，夏日里的綠，秋天里的紅，冬日里 的暖； 好似雨后彩虹的清晨，炊煙舞動的黃昏： 是它讓我們笑對精彩每一天。歲 月悠悠，經過多少個絢爛的春天，寒冷的冬天，那一份愛心永不抹滅。盡管我們 無法回報母親的愛，但我們可以用實際行動去感恩，回報社會。用心去溫暖給我 們奉獻愛心的人，及需要愛心的人。進而擴展到對于自己“傳道授業解惑”的老 師。我們的一切“所得”，都在于別人的“所施”，這是博大的愛心。進一步說，這種感恩與回報，于國家、民族而言，就是忠誠之心； 于朋友而言就是友愛之心；

-1-

于社會、自然而言，就是熱愛之心??一個人最高尚的精神狀態，莫過于時時刻 刻懷著一顆充滿愛
的心。“海內存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛； “何當共剪西窗燭，卻話巴山 夜雨時”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們 好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感 動與回味；選擇奉獻，就是選擇對萬物的眷戀。時光在飛快地流逝，我們眼前的 一切無不如白駒過隙，成為往事，我們要珍惜清晨的第一縷陽光射進瞳孔的瞬間，當水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當微風過處，樹葉的那一絲微微的顫動飄 入眼簾??我的心中無不升騰起一股柔情，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛啊 牎我們那么想讓時光慢些流轉，就讓我們珍惜生命的機緣吧！這樣，我們多年后 回味人生時，就可以自豪地說：我一直都在珍惜，我一生無悔。情隨事遷，我們對愛心的回報有了更深層的理解，父母最大的心愿是我們能 成為社會需要的人才。我們要用心回報父母的同時，也要用愛心去溫暖社會。對 于我們每一個人來說，要心存感恩，用心去感受，用行動來回報。一句溫馨的話，一個甜美的微笑，一束清新的花，同時也點綴了自己的一生，不辜負父母和他人 對自己的所付出的愛，這樣活著才能對社會有所作用。選擇奉獻，就是選擇高遠 的人生志向。明朝學者王守仁說： “志不立，天下無可成之事。”確定志向，就是 定位人生；為志向而奮斗，就是充實人生；實現志向，就是升華人生。人生就是 在奮斗中一天天走向圓滿。我們一直在選擇，謹慎地選擇。選擇奉獻，我們品味 異樣精彩的人生；選擇回憶，我們度量往事的厚重；選擇誠信，我們暢享生命的 真真切切；選擇堅強，我們感受經歷失敗后的成功的甘甜；選擇關愛，我們因幾 顆心同時跳動而愉悅不已??揚起生命之帆，以濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬 勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，我張開雙臂，用沸騰的 流著我熱血的心，擁抱奉獻----緊緊地----一生無悔!范玉 0802092022 統計 081 2010 年 5 月 7 日

-2-

第五篇：教師,我無悔的選擇

教師，我無悔的選擇

教師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經嫩綠過，曾經期待過，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢里的桃源，燃燒著我美麗的夢想，帶著我的夢想飄向遠方，教師，一個多么平凡教師，一個多么平凡多么偉大的名字，一個多么樸實多么親切的稱號！在這個金色的季節里，我們迎來了一年一度的教師節！在此，我衷心的祝愿各位老師包括我自己工作順利，生活愉快！

記得當年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上學時的記憶;大學三年,雖然知道了“學高為師,德高為范”但對于“教師”這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學校大門，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,剛滿二十歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應.但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當年的孩子有的已經上小學了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.工作第一年，進入實習階段，對于一個剛畢業的學生來說帶剛入園的小班是十分艱難的事情，但工作已到眼前，剛開學人手緊，孩子的生活、教學很難進入正軌，憑著對幼教事業的一片熱愛，我與帶我的老教師一起并肩作戰，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點時間去附近醫院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那段時間我的嗓子一直是啞的.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當我看到孩子們逐步走向正軌,家長也為我肯定的點頭時，我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線。

今年，我加入到了七巧板這個大家庭中，成為了中一班這個小家庭里的孩子王，一次，馮浩宇用插塑玩具插了一個奧特曼，他得意地拿給我看，雖然不是很像，但我還是用充滿驚喜的聲音說道：恩，真棒！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼好，還讓我教她呢！”咦，小朋友教老師？孩子頓時感覺十分興奮，他們圍了過來，在旁邊嘰嘰喳喳的問，“老師，你也喜歡奧特曼嗎？”“老師，奧特曼還能飛呢！”“老師，奧特曼就這樣的，你看，就這樣的，就變了！”孩子們爭先恐后地告訴我。我沒有想到，當我放下老師的權威，積極參與到幼兒自主的活動中，虛心向他們學習時，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關系向良好的方向推動了一大步，而且因為尊重了幼兒的興趣、能力，激發了他們的學習愿望。

我驕傲，我是一名幼兒教師。我不完美，但我卻始終向著那個完美的方向發展，我正和無數個教育者用我們的辛勤丈量著心與心的距離，用我們的虔誠修筑著中華民族靈魂的長城。教師，我無悔的選擇！