第一篇：教師——我無悔的選擇（推薦）

教師——我無悔的事業

教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。今年是“教師節”的第二十個年頭，二十年來，黨和國家把我國的教育事業放在重要的戰略地位加以重視，全社會形成了濃厚的“尊師重教”的風氣，教師的社會地位得到尊重，教師的待遇得到顯著的提高，教師的工作生活條件得到顯著改善，這些使我不禁想到這樣幾位人物來。

第一位：中國的第一位職業教師——孔子。孔老先生的一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典范。

第二位：一代宗師——蔡元培。蔡元培先生是我國著名的民主革命家、教育家，為發展中國教育文化事業功績卓著。毛澤東稱他為“學界泰斗，人世楷模”。蔡元培先生的一生主要以教育和科學作為事業的支柱，為中國文化教育事業的發展作出了巨大貢獻，功績卓著，影響深遠，他寫了許多教育方面的著作，后人將其收入《蔡元培選集》、《蔡元培教育文選》和《蔡元培全集》中。他曾提出“五育”并舉主張及“思想自由”、“兼容并包”的辦學方針，他的教育主張，能根據本國需要，兼采各國所長，“食而化 之”。這在當時的歷史條件下，對中國教育的發展，特別是高等教育的革新，起了推動作用。

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第二篇：選擇教師我無悔

選擇教師我無悔

潘靜

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一個個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上工作崗位開始摸我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活中快樂的音符。課下的一聲聲“老師好！”融入了孩子們的喜愛和認可，每當這個時候，我心中都會充滿無限的力量，我想把我的全部知識和愛心都奉獻給孩子們，留在那三尺講臺。

工作至今，我已經在講臺上站了十二個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗便過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生是老師的天職。哪位學生生病了，我會親自帶他上醫院，給他鼓勵和關懷；哪位學生有困難，我都想方設法解決。記不清有都少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲倦趕著批改作業......我卻記得清孩子們在我生病時悄悄放在我桌子上的潤喉片；記得清教師節那天，學生們送我的自制的卡片還有那路邊無名卻芬芳無比的小花。我驕傲，我是教師；我幸福，我有這么多可愛的孩子。

選擇了教師，我無悔。故人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我慶幸自己選擇了太陽底下最光輝的職業。我愛的事業，我把認真負責做為我的座右銘，不管是教育還是教學，都踏踏實實地做。我愛我的事業，我要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。工作中，我不斷探索新教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我不斷學習，不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢打下良好的基礎！

我熱愛教育事業，我留戀那三尺講臺。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔！”

第三篇：教師,我無悔的選擇

教師，我無悔的選擇

----“兩學一做”優秀黨員先進材料

石家莊市第八中學 張素葉

尊敬的各位領導，黨員同志們，大家下午好

我叫張素葉,1990年參加工作，2003年光榮加入了中國共產黨，現任教于，石家莊市第八中學。感謝領導的關愛培養和鼓勵支持，給我這次匯報的機會，我匯報的的題目是：《教師，我無悔的選擇》

從教26年來，我時刻不忘自己的教師職責，不忘父親及領導的諄諄教誨和殷切希望。在政治理論學習、教育教學和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用。我自2001年調入裕華區石市八中到現在獲得了以下榮譽：

所任班級被評為2013-2014河北省先進班集體； 2007年榮獲河北省優秀教師稱號； 2013年石家莊市級學科名師，石家莊市優秀班主任；12被評為石家莊市骨干教師 ；石家莊市“學雷鋒”先進班集體；所任班級多次被評為裕華區先進班集體； 2013年被評為區六滿意教師；“十佳班主任”，03，04，08、11、12、15年被評為區先進德育工作者、模范班主任和教學標兵等稱號。02、04、06、10、14年，年終考核為優秀；2010年因高考成績突出榮記“三等功”；2007、2010年兩次獲得“優秀共產黨員”稱號。我的這些榮譽都是我們領導的重視，同事們的支持和幫助換來的，是各級領導對我工作的肯定和鼓勵。謝謝大家！下面我從兩個方面向大家匯報如下：

一、以愛為根，用實際行動詮釋教育的真諦

受父親的影響，我從中學時代起就羨慕教師這一職業，最后算是如愿以償。1990年我帶著“三好學生”、“優秀學生會干部”等榮譽離開了大學校門，先到元氏縣一中任教。我當時想“當教師，就要當一名好教師，當一名愛學生、讓學生愛的好老師”。在這所學校任教11年送走了4屆高中畢業生，所教的學生英語成績每次考試都在縣名列前茅，曾受到領導的多次表揚。2001年因工作需要調入石家莊市第八中學。15年來一直擔任教學和班主任工作。人們常說，教師是崇高的職業，她的崇高就在于奉獻和犧牲。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為每一輪從高一到高三，無論是班主任工作，還是學科的教學，其間的艱辛、其間的收獲，都是我人生的一筆巨大財富。正如詩人汪國真曾經說過的：有一種生活，只有經歷過，才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，才知道其中的快樂；只有擁有過，才知道其中的純粹。

大家知道職中是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，有的學生是個別教師“遺忘的角落”，有的是老師眼中的“另類”，還有的成為“不學無術”的代名詞，他們上了高中，能一下變成遵規守紀，勤奮學習的好學生嗎？要想帶好這樣班級得付出多少的心血啊。永遠用欣賞的眼光對待學生；永遠以寬容的心態面對學生是我的教育理念。我對待學生的態度始終像對待自己的孩子那樣，從內心深處愛護他們，用愛心感化他們，用“新起點”激勵他們。在多年的班主任工作中，我和學生建立起和諧的師生關系。

邢麗坤同學是一個單親家庭，由于父親疏于對女兒的教育，孩子任性，滿口臟話，不知道學習。剛開始讓我傷透了腦筋，但后來發現了她一些優點，比如她膽大心細，心靈手巧。我大膽啟用她為班干部，指導她如何幫助老師管理班級。經過努力她果然不負眾望，成了老師的得力助手。并成為學校的主持人和播音員。在一次全市《感念師恩》征文活動中，她第一個交上題為《只為那句溫暖的話》作文，講述了只因為我的一句話---以后我就是你的媽媽，使她從各個方面徹底改變的故事。有時候一句不經意的話或一個眼神都會給學生產生巨大的影響，甚至改變他的一生。

2010屆的畢業生張忍，在高一時毛遂自薦當班長，當時我覺得他有點娘娘腔，擔心他管不住學生。出乎意料的是，經過半年時間的磨煉，他工作起來有板有眼，有好幾次和我爭著主持班會，他說：老師這次班會我主持吧，課件我都做好了。這樣盡心盡職的班干部我看在眼里，喜在心上。到高三時我在外進行國培和導師制培訓，一去就是一個半月，我每次給他打電話詢問班級情況，他都說：老師，2 放心吧，您培養的班干部都各負其責，有事了我們會一起商量解決。記得主任說過張素葉的班級是樣板班和免檢班，樣板班說的是我班的墻體文化做得好，免檢班是夸我班的學習、衛生、紀律好。他們不知道我身后還有一個和班主任一樣高度負責的班干部群體。

武欣屬于家庭條件比較困難的學生，她需要我的特別關心，我經常給她買學習和生活用品。她當時是高三住校生，學校有規定，寒暑假補課期間學生食宿自理，她離家遠，我就把她接到我家住，親自下廚房為她做好吃的，晚上還為她輔導功課。

趙子旭高二時想退學，理由是：

一、自己學習不優秀，二、就是考上學父母也不讓上，因為所有的錢要供弟弟念書。這不是嚴重的重男輕女嗎？為此我親自到她家進行家訪，做她父母的思想工作，進一步講明受教育特別是高等教育的重要性。經過我的努力，子旭終于打消了輟學念頭又融入了我們的班集體。最后考入湖南長沙一所學校。

高鑫，是一個患有癲癇病并時常發作的學生，這給我這個班主任帶來一定的壓力，我得比其他班主任早出晚歸，很怕有個什么閃失，給家庭和學校帶來不必要的麻煩。因此高鑫每一次發病我都在現場，和學生一起采取一定救治措施，當他的家人到來時，高鑫也差不多恢復了知覺，為此他家人非常感激班主任和全體同學。

關于我們師生間的故事有很多很，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。

二、感謝家人，緬懷父親

由于我把全部的精力放在我所教的學生身上。有時疏忽了家人和孩子，我愛人和孩子對我的工作一直很支持。近兩年愛人住過兩次醫院沒讓我請過一天假。兒子從小懂事，我記得她和妹妹上小學三年級就開始踩著小凳學做飯，等我到家飯菜已擺在桌上。爸爸經常出差，為了不影響媽媽的工作，生病了孩子自己到8中附近的門診拿藥、打針或輸液。真是人們眼里的小大人，在此我衷心地對家人 我道一聲謝謝，謝謝家人對我工作的支持和理解。

再要提到的就是對我一生影響最大，我最敬重的父親。他清正廉潔，平易近人，工作上兢兢業業，任勞任怨。在我腦海里經常浮現出父親拿著一把椅子幾乎每天都要到各個年級去聽課的畫面，我贊嘆父親不愧是學校抓教學的校長。在他抓教學的十幾年，我縣一中高考成績蒸蒸日上，戰績輝煌。退休之后本應該享受晚年之樂的父親，在2007年背上長出一個惡性纖維組織瘤，幾年內先后在大醫院做了十幾次手術。為了不耽誤工作，我只在父親做手術時，和其他老師調課，請半天假目送父親上手術臺，其它時間就是周末或假期多孝敬老人。父母理解我的心情，常告誡我把精力放在工作上，需要時我們會給你打電話。做兒女的覺得有愧于父親，但為了工作，為了我的學生當時忠孝不能兩全。不幸的是2010年底父親因心臟病突發離開了人間，我痛苦萬分，后悔莫及，我覺得對不起我的父親，沒很好的盡到做女兒的義務。父親，請原諒女兒的不孝，但在工作上沒有辜負您的期望，我是您的驕傲，您一路走好，安息吧！

有人說過：一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。

現在全國人民都在為實現偉大的中國夢而努力奮斗，作為老師，教育好我的學生責無旁貸。身為黨員，更應該身先立足，帶頭學黨綱黨章，學系列講話，爭做合格黨員。為了孩子們的健康成長，為了民族的未來，我會繼續無私奉獻我的光和熱。

第四篇：教師，我無悔的選擇

教師，我無悔的選擇——師德演講稿

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。

我，一個普普通通的人，走在大街上絕對不會引起別人注意的一個平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才引起眾人羨慕的目光，贊美的話語。

正因為人們的贊美，社會的認可，教師——這一太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。但是，教師不是圣人，教師的職業也是平凡而瑣碎的，它沒有商海的波翻浪涌，也不會像明星那樣身價百萬……有的只是用真心、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天。

正因為平凡，教師——才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。使學生“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

站在黑板前，我警示自己：眼前，永遠有我填寫不完的未知。站在講臺上，我又提醒自己：前方，永遠有我攀爬不盡的臺階。站在花叢中，我告訴自己：今生，永遠有我常開不敗的美麗……

因為做了教師，因為想長久地做教師，我才第一次非常認真地思考：怎樣才是一名優秀的教師？我追尋著前輩、師長的足跡，從他們的身上去找尋答案。在一次次的發現中，我認識到了教師的魅力。在一次次的感動中，我不斷地凈化著自己的心靈。

我的第一份感動來自小學時的一位王老師。當他得知我考取了師范后，給我寫了一封信，用他當教師的親身體會給我上了一課。信中這樣寫道：“面對一屆屆的學生，回思過往的歲月，盡管你們班上有些同學不盡如人意，但令我最留戀的班級，仍應該是你們那一班。而且，你們班上至今我每個人都能叫出名字來，你信不信？”樸實無華的語言，包含著一個教師對他的學生多么深厚的愛。這是多么美好的回憶，是作為一個教師的幸福。雖然當時教師的待遇很低，很多教師下海經商，給教師隊伍帶來了很大的沖擊。但是王老師用他對教育事業的熱愛，用他堅定的信念鼓勵著我，用他對學識的不斷追求，對工作的不懈努力激勵著我，讓我堅定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話：“你的選擇很對，如果只盯著眼皮下的一點利益是會摔跤的。”在王老師的身上，我看到了作為教師最為寶貴的財富——人格的魅力和真摯的愛。

教師的責任心在那里？在講臺上，在生活中，在眼神里，在筆尖下，在笑容里，責任心是教師的風范和靈魂，那些為教育事業作出卓越貢獻的教師就是將責任心融化于血液，蕩漾于情感。體現于行為，伴隨于身邊，這是我的第一感悟。為人師表，有敬業精神，有無私奉獻的精神，在多年的工作中，我常常用它們來要求自己，幾十年如一日。責任感是教師教育教學的行為動力，正是這個動力在我身上發揮著巨大的作用，正是這種高度的責任感化為了我對教育的情感。我得到學校領導和教師們的鼓勵和好評，也得到學生和家長的依賴和贊揚。在考核評比中，我兩次被評優，我也兩次被評為優秀共產黨員，受到縣教育局黨委的表彰。

關愛是教育永恒的主題，關愛學生是教師的天職和高尚的道德情感，是教師成功的基礎，師愛是激發學生奮發成才的巨大的教育力量，是溝通師生關系的紐帶，教師要了解、關心學生，尊重、信任學生，寬容、善待學生，作他們的長輩和朋友，這是我的又一感悟。當你面對一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時候，都能給予他們慈祥的微笑；當學生再次問到你講過而你看來是十分簡單的問題的時候，你都能不厭其煩地為他們耐人講解；當學生在生活上遇到困難，你能給他送衣物，甚至為此慷慨解襄；當你把關愛給予“小天鵝”時，也要把關愛傾注給“丑小鴨”。

“仁愛產生仁愛”，從孔子的仁愛到魯迅的“教育總根于愛”，這是從愛里流露出來的師生情，濃得怎樣也化不開，正所謂山高水長，沾溉綿遠。日復日，年復年，我送走了一屆屆的學生，人們常說：桃李滿天下。我給予學生的關愛，教育和幫助是無私的、真摯的，并不需要得到回報，可是，在教師的奉獻精神的感召下，學生給予的這種回報會使我終身難以忘懷，當我在晚自習后，被一場突如其來的傾盆大雨阻隔的時候，學生為我送來了雨傘，我感到學生在默默地關心著我。在教師節、在新年到來之際，當我收到一張張賀卡，聽到一個個電話的時候，學生們的深切的問候和美好的祝愿，會讓我熱淚盈眶，讓我感到非常的幸福和滿足。體現師生情誼的事例不勝枚舉，贊頌師生情誼的話語表達不盡。

我的第三份感動是來自我身邊的教師群體。當我看到鬢發斑白的老教師，忍著病痛的折磨；兢兢業業堅守在教學第一線；當我看到中青年教師，挑起學校教育教改的重任，為學校教育事業的發展揚起風帆，卻常常不能照顧好家里老人孩子時；我有什么理由懈怠呢？

教師的工作是艱辛的，在這個崗位上，意味著我們需要付出努力、汗水、辛勞和無悔。因為當了教師，我學會了公正、寬容；因為當了教師，我懂得了博大與寬廣；因為當了教師，我體會到了責任與神圣；因為當了教師，面對著學生求知的渴望，我不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進取中，豐富著自己的人生。

人們經常把老師比做蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我要說，其實教師在奉獻中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，教師——你不愧是陽光底下最燦爛的職業，你是我今生不悔的選擇。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的人民教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！

第五篇：教師，我無悔的選擇

教師，我無悔的選擇 ——師德演講稿當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。我，一個普普通通的人，走在大街上絕對不會引起別人注意的一個平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才引起眾人羨慕的目光，贊美的話語。正因為人們的贊美，社會的認可，教師——這一太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。但是，教師不是圣人，教師的職業也是平凡而瑣碎的，它沒有商海的波翻浪涌，也不會像明星那樣身價百萬……有的只是用真心、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天。正因為平凡，教師——才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。使學生“親其師，信其道”，進而“樂其道”。站在黑板前，我警示自己：眼前，永遠有我填寫不完的未知。站在講臺上，我又提醒自己：前方，永遠有我攀爬不盡的臺階。站在花叢中，我告訴自己：今生，永遠有我常開不敗的美麗……因為做了教師，因為想長久地做教師，我才第一次非常認真地思考：怎樣才是一名優秀的教師？我追尋著前輩、師長的足跡，從他們的身上去找尋答案。在一次次的發現中，我認識到了教師的魅力。在一次次的感動中，我不斷地凈化著自己的心靈。我的第一份感動來自小學時的一位王老師。當他得知我考取了師范后，給我寫了一封信，用他當教師的親身體會給我上了一課。信中這樣寫道：“面對一屆屆的學生，回思過往的歲月，盡管你們班上有些同學不盡如人意，但令我最留戀的班級，仍應該是你們那一班。而且，你們班上至今我每個人都能叫出名字來，你信不信？”樸實無華的語言，包含著一個教師對他的學生多么深厚的愛。這是多么美好的回憶，是作為一個教師的幸福。雖然當時教師的待遇很低，很多教師下海經商，給教師隊伍帶來了很大的沖擊。但是王老師用他對教育事業的熱愛，用他堅定的信念鼓勵著我，用他對學識的不斷追求，對工作的不懈努力激勵著我，讓我堅定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話：“你的選擇很對，如果只盯著眼皮下的一點利益是會摔跤的。” 在王老師的身上，我看到了作為教師最為寶貴的財富——人格的魅力和真摯的愛。教師的責任心在那里？在講臺上，在生活中，在眼神里，在筆尖下，在笑容里，責任心是教師的風范和靈魂，那些為教育事業作出卓越貢獻的教師就是將責任心融化于血液，蕩漾于情感。體現于行為，伴隨于身邊，這是我的第一感悟。為人師表，有敬業精神，有無私奉獻的精神，在多年的工作中，我常常用它們來要求自己，幾十年如一日。責任感是教師教育教學的行為動力，正是這個動力在我身上發揮著巨大的作用，正是這種高度的責任感化為了我對教育的情感。我得到學校領導和教師們的鼓勵和好評，也得到學生和家長的依賴和贊揚。在考核評比中，我兩次被評優，我也兩次被評為優秀共產黨員，受到縣教育局黨委的表彰。關愛是教育永恒的主題，關愛學生是教師的天職和高尚的道德情感，是教師成功的基礎，師愛是激發學生奮發成才的巨大的教育力量，是溝通師生關系的紐帶，教師要了解、關心學生，尊重、信任學生，寬容、善待學生，作他們的長輩和朋友，這是我的又一感悟。當你面對一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時候，都能給予他們慈祥的微笑；當學生再次問到你講過而你看來是十分簡單的問題的時候，你都能不厭其煩地為他們耐人講解；當學生在生活上遇到困難，你能給他送衣物，甚至為此慷慨解襄；當你把關愛給予“小天鵝”時，也要把關愛傾注給“丑小鴨”。

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