第一篇：高校教師資格證判斷單選

判斷：（修養）

1、教師職業勞動過程的藝術形式是由勞動對象的特點決定的2、教師職業勞動過程的創造性是有教學內容的特點決定的3、教師職業勞動不僅創造社會精神財富，也間接創造社會物質財富

4、愛學生，是每一位教師的天職。/師愛，是教育的橋梁。

5、教師的愛最終的效果是讓每一個孩子都走向成功。因此可以說讓每個孩子走向成功是衡量師愛效果的最終標尺

6、把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業勞動的實質和要求。

7、教師職業道德形成和發展的主要社會條件：社會精神文化因素

8、教師職業道德的主要價值來源是道德

9、道德的基本原則是己所不欲勿施于人/

10、社會主義道德的基本原則是集體主義/

11、職業道德的基本原則是忠于職守，全心全意為人民服務/

12、教師職業道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業/

13、忠誠于人民的教育事業，是衡量教師行為善惡的最高標準

14、教師職業道德范疇是教師職業道德體系中的重要組成部分，是教師職業道德的基本原則和基本規范的具體貫徹

15、教師職業道德范疇廣義教師職業道德范疇是指反映和概括教師職業道德現象的基本概念

16、教師職業道德范疇狹義：是指那些反映教師個人與社會、個人與他人之間最本質、最主要、最普通的道德關系的概念。

17、教師的義務：是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自學履行的對學生，他人和社會應盡的職責和任務。

18、教師的良心：教師在教育教學中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力。

19、教師的公正：教師在教育教學過程中正直無私地處理人與人之間的關系，公平合理地解決各種矛盾。

20、教師的幸福：教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現而得到的精神上的滿足。

21、教師的義務，是教師職業道德的基本范疇之一，其實質是教師的職責在行為上的體現

22、教育教學活動是教師職業的最基本的活動

23、愛崗敬業：是指教師要忠誠和獻身于人民的教育事業，把自己的全部心血和精力投入到教育事業，并貫穿于教育教學的全過程。

24、教師要忠于人民的教育事業。是人民教師應遵循的最基本的道德要求，也是社會主義師德體系的靈魂

25、愛崗敬業是衡量師德行為善惡的最高道德標準

26、實現教書育人的基本前提是把握教育對象的特殊性

27、教師職業道德評價，是指社會個人、團體或組織依靠社會輿論、內心信念或傳統習慣，對教師在教育實踐中的行為所做的善惡判斷，并據此對好的行為加以支持和贊揚，對不好的行為加以反對和批評。

28、教師職業道德評價的對象是教師的道德品質和道德行為。

29、教師職業道德評價的根本依據是動機與效果的辯證統一。

30、從根本上說，教師職業道德的評價標準，是統治階級的利益在教育之夜中的體現

31、道德修養：指人們自覺地按照一定的道德原則，遵循一定的道德規范，在道德認識和道德行為方面所進行的自我鍛煉和自我改造活動，以及經過這種努力所形成道德情操和達到的道德境界。

32、教師職業道德修養：指教師職業道德修養是指教師在職業活動中按照一定的職業道德原則和規范，進行自我鍛煉和自我改造以及所形成的道德品質和所達到的道德境界。

33、教師職業道德意志是產生職業道德信念和職業道德行為習慣的前提條件，是職業道德知識和情感轉化為職業道德信念和行為的中介環節。

34、職業道德信念是教師職業道德品質成熟的主要標志

35、職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性

36、教師職業道德修養的最終目的就是要養成良好的職業道德習慣

37、教師的職業實踐是進行職業道德修養的根本途徑

38、教師職業道德修養的最高層次就是”慎獨”

（判斷多選）教師職業道德建設在教師隊伍建設中具有首要和基礎的作用

（法規）：

1、教育法的本質：

1、教育法時統治階級在教育方面的整體利益和共同意志的體現；

2、教育法所體現的統治階級意志的內容最總是有統治階級的物質生活條件所決定的2、按教育法律規則調整方式的不同分為授權性規則（可以、有權、不受。。。干涉、有。。的自由）和義務性規則（必須、應當、義務、禁止、不準、不得）；按教育法律規則的強制性程度的不同分為強制性規則和任意性規則；按教育法律規則內容確定性程度的不同分為確定性規則、委托性規則、準用性規則

3、教育法律關系主體之間的關系實際上就是權利與義務的關系。權利與義務是教育法律關系的核心內容

4、教育法律事實兩類：教育法律事件；教育法律行為

5、教育法律的本質決定著教育法律的形式

6、教育政策不僅國家機關有權制定，而且黨的各級領導機關也可制定

7、教育執法的特點從執法主體看，是國家教育行政機關適用教育法律規范的活動

8、教育守法的主體由公民和社會組織

9、教育法律制裁分為：司法制裁、行政制裁

10、教育行政機關具備行政法上的主體資格，屬于機關法人。特征：相對獨立性；專門性；地域性

11、教育法律救濟制度具有以下特點：

1、糾紛的存在是教育法律救濟的基礎

2、損害的發生是教育法律救濟的前提

3、補救受害者的合法權益是教育救濟的根本目的12、建立和完善教育法律救濟制度有利于確保和實現憲法規定的公民的訴訟和受救濟權

13、教育申訴制度：指教師在其合法權益受到侵害時，依法向主管的行政機關申訴理由，請求處理的制度。

14、受教育者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權益受到侵害的學生本人及其監護人

教育學：

1、高等教育的概念：是在完全的中等教育基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。

2、高等教育的領導權由誰來掌握取決于政權的性質

3、經濟體制的變革決定了高等教育體制的變革

4、產業結構和行業結構對應的高等教育科類結構/ 技術結構對應高等教育層次結構/ 消費與分配結構對應高等教育形式結構/ 區域結構對應高等教育地區結構

5、教育方針的基本構成：教育發展的指導思想（教育的服務方向：為社會主義現代化服務）/ 教育的培養目標：德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人/ 實施的基本途徑：教育必須與生產勞動相結合6、實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高全民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

7、教育目的的含義：教育目的是指把受教育者培養成為一定社會所需要的人的基本要求，它規定了所要培養人的基本規格和質量要求。

8、教育目的的性質，即使主觀的又是理想的，又有客觀性。

9、馬克思關于人的全面發展學說是我國教育目的的理論基礎

10、同時人的發展還受到社會分工的制約

11、教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法

12、德育：是全面發展高等教育的一個重要組成部分，是教育者根據教育目的的要求，有計劃、有組織地對高校學生施加影響，使他們逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質和健全的人格特征的教育。智育：是以系統的科學理論和技能武裝學生，發展學生智力，培養學生的創造精神和提高學生的實踐能力的教育。體育：是以運動為基本手段，傳授學生以體育運動的知識、技能，增強學生的身體素質，發展運動能力，并在體育活動過程中培養良好的道德品質，促進身體健康的活動。美育：是通過有關的藝術課程和課外各種藝術活動，或者是滲透于其他學科教學活動之中，以及利用自然環境與校園環境，培養學生具有感受美、鑒賞美、表現美的情感與能力，完善審美心理結構的活動。

13、高等學校德育工作是我國社會主義高等教育性質的體現

14、高等教育價值的兩種選擇：高等教育社會本位和個人本位的價值觀。以個人為中心的個人本位價值觀強調，高等教育的目的在于促進作為個人的個性和理性發展，即培養全面和諧的人；以社會為中心的社會本位價值觀強調，高等教育的目的是直接滿足社會的現實需要。

15、學制的建立受制于一定社會的生產力和科學技術的發展水平

2、（判斷）學制的建立要受社會政治制度的制約

3、（判斷）學制的建立要適應受教育者的年齡特征和發展水平

16、層次結構：又稱水平結構，指高等教育內部由于教育程度和水平的高低不同而劃分的層次及其相互關系。科類、專業結構：即不同學科領域的高等教育的構成狀態。

17、高校教師勞動的復雜性主要表現為教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化等。

18、高校教師勞動的創造性主要表現為高校教師在教學和研究活動過程中，思想、觀念、方法、技術和手段等的創新特征。

19、專業的出現以一定的社會分工為前提

2、（判斷）專業的出現與自然科學、社會科學不斷分化與綜合的趨勢密切相關

3、（判斷）專業的緣起與高等教育自身的發展有密切關系 20、高等學校教學的地位：教學是高等學校中心工作；作用：是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑

21、課程建設體系的改革是核心，體系改革的核心是教材

22、社會實踐活動的目的主要在于培養學生

23、社會實踐活動與高校其它教學環節具有互補并進的效果

24、社會實踐是學生理論聯系實際的主要途徑，也是學生接受思想政治教育，由知到行的必經之路。心理學：

1、動機的基礎是人類的各種需要，它是個體進行活動的基本動力，是個體積極性的源泉

2、客觀事物是情緒體驗的客觀來源，而人的需要是情緒產生的主觀原因

3、通過對行為的直接觀察與科學分析，可以間接的推斷人的心理活動的性質與水平

4、心理通過行為得以表現，行為在很大程度上是內部心理活動的外部表現

5、無意識指人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調節和控制的心理現象

6、教育心理學是研究學校情景中學生的學與教師的教的基本心理規律的科學

7、教育心理學是一門介于社會與自然、應用與理論之間的交叉學科，也叫邊緣學科、中間學科、綜合學科

8、高等教育心理學是研究高等教育情景中學生的學與教的基本心理規律的科學

9、教育心理的核心問題是學生的學習活動問題

10、角色認知過程指角色扮演者對某一角色行為規范的認識和了解，知道哪些行為是正確的，哪些行為是不合適的

11、教學效能感指教師在進行教學活動是對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷

12、教學水平高的教師，其教學監控能力往往也高

13、在具備一定的學科知識以后，教學監控能力已成為影響教師教學效果的關鍵性因素

14、教育機智指教師對意外情況和偶發事件能夠及時作出靈敏的反應，并采取適當措施解決問題的特殊能力

15、教師的威信指教師具有那種使學生感到尊嚴而信服的精神感召力量。

16、師愛即教師對學生的愛，是在教育實踐中，由教師的理智感、美感和道德感凝聚而形成的一種高尚的情感。

17、廣義的學習：指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或潛能的相對持久的變化；次廣義的學習：指人類的學習；狹義的學習專指學生的學習（選擇）我國心理學家的學習分類：知識的學習（書本）；技能的學習（體育彈琴繪畫）；行為規范的學習

18、布魯納主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。

19、學習的本質是主動的形成認知結構。認知結構就是編碼系統。20、教學的目的在于理解學科的基本結構

21、接受學習是意義學習，不是機械學習。

22、接受學習的實質是在教師指導下，學習者接受事物意義的學習。

23、提出知識觀、學習觀、學生觀的是建構主義學習理論

24、學習動機是激發個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態

25、學習動機包括（基本成分、結構、內容）：學習需要和學習期待

26、學習需要指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態。

27、學習期待是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。

28、學習期待就起作用來說就是學習的誘因

29、學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但卻不是決定學習活動的唯一條件。30、定勢也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態。他對于學習遷移既有可能產生積極影響，也可能起阻礙作用。

31、一般而言，模像直觀的教學效果優于實物直觀。

32、記憶的實質是人腦對過去經歷過的事物的反映。

33、再認或回憶是記憶的第三個環節，是從頭腦中提取和恢復知識經驗的過程。

34、認知策略：學習者用以支配自己的心智加工過程的內部組織起來的程序性知識。

35、問題解決是由一定情境引起的，須運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程。（單選）問題解決的關鍵步驟是提出假設

36、自我意識是一個人對自己的意識。自我意識就是主體我對客體我的意識。有自知之明是自我意識。

37、是否悅納自己是能否發展健康的自我體驗的關鍵和核心。

38、態度：是通過學習而形成的影響個體行為選擇的內部狀態，其基本特征是：

1、是一種“內部狀態”

2、決定人們的行為選擇

3、不是天生的，是通過經驗組織或學習而形成的。

39、社會助長：指個人對別人的意識，包括別人在場或在與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。40、社會惰化： 指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。

41、群體也成團體，指人們彼此之間為了一定的共同目標，以一定的方式結合到一起，彼此之間存在相互作用，心理上存在共同感并具有情感聯系的兩人以上的人群。

42、健康包括生理健康和心理健康兩方面內容

43、心理健康包括：一是無心理疾病；二是能積極調解自己的心態，順應環境并有效地、富有建設性的發展和完善個人生活

第二篇：鉗工(單選100題,判斷100題)

1.國標規定螺紋的牙底用(B)。

A粗實線 B細實線 C虛線 D點劃線 2.Ra在代號中僅用數值表示，單位為(A)。

Aμm BCmm Cdmm Dmm 3.液壓系統中的執行部分是指(B)。

A液壓泵 B液壓缸

C各種控制閥 D輸油管、油箱等 4.國產液壓油的使用壽命一般都在(D)。

A三年 B二年 C一年 D一年以上 5.(B)是靠刀具和工件之間作相對運動來完成的。

A焊接 B金屬切削加工 C鍛造 D切割 6.鉆床夾具有：固定式、移動式、蓋板式、翻轉式和(A)。

A回轉式 B流動式 C搖臂式 D立式 7.扁鏨正握，其頭部伸出約(C)mm。

A5 B10 C20 D30 8.銼削速度一般為每分鐘(B)左右。

A20～30次 B30～60次 C40～70次 D50～80次 9.鋸條在制造時，使鋸齒按一定的規律左右錯開，排列成一定形狀，稱為(B)。

A鋸齒的切削角度 B鋸路

C鋸齒的粗細 D鋸割 10.在套絲過程中，材料受(B)作用而變形。使牙頂變高。

A彎曲 B擠壓 C剪切 D扭轉

11.刮削后的工件表面，形成了比較均勻的微淺凹坑，創造了良好的存油條件，改善了相對運動件之間的(A)情況。

A潤滑 B運動 C磨擦 D機械

12.研具的材料有灰口鑄鐵，而(C)材料因嵌存磨料的性能好，強度高目前也得到廣泛應用。

A軟鋼 B銅 C球墨鑄鐵 D可鍛鑄鐵 13.彎管時最小的彎曲半徑，必須大于管子直徑的(C)倍。

A2 B3 C4 D5 14.產品裝配的常用方法有完全互換裝配法、選擇裝配法、修配裝配法和(A)。

A調整裝配法 B直接選配法 C分組選配法 D互換裝配法 15.尺寸鏈中封閉環(A)等于所有增環基本尺寸與所有減環基本尺寸之差。

A基本尺寸 B公差 C上偏差 D下偏差 16.用測力扳手使(C)達到給定值的方法是控制扭矩法。

A張緊力 B壓力 C預緊力 D力 17.鍵的磨損一般都采取(B)的修理辦法。

A銼配鍵 B更換鍵 C壓入法 D試配法

18.銷連接在機械中主要是定位，連接成鎖定零件，有時還可做為安全裝置的(D)零件。

A傳動 B固定 C定位 D過載剪斷 19.銷是一種(A)，形狀和尺寸已標準化。

A標準件 B連接件 C傳動件 D固定件 20.過盈連接是依靠包容件和被包容件配合后的(C)來達到緊固連接的。

A壓力 B張緊力 C過盈值 D磨擦力 21.圓錐面的過盈連接要求配合的接觸面積達到(B)以上，才能保證配合的穩固性。

A60% B75% C90% D100% 22.鏈傳動中，鏈和輪磨損較嚴重，用(D)方法修理。A修輪 B修鏈 C鏈、輪全修 D更換鏈、輪

23.影響齒輪傳動精度的因素包括(C)，齒輪的精度等級，齒輪副的側隙要求及齒輪副的接觸斑點要求。

A運動精度 B接觸精度 C齒輪加工精度 D工作平穩性

24.一般動力傳動齒輪副，不要求很高的運動精度和工作平穩性，但要求(B)達到要求，可用跑合方法。

A傳動精度 B接觸精度 C加工精度 D齒形精度 25.滾動軸承當工作溫度低于密封用脂的滴點，速度較高時，應采用(D)密封。

A氈圈式 B皮碗式 C間隙 D迷宮式 26.消除鑄鐵導軌的內應力所造成的變化，需在加工前(C)處理。

A回火 B淬火 C時效 D表面熱 27.軸向間隙是直接影響絲杠螺母副的(C)。

A運動精度 B平穩性 C傳動精度 D傳遞扭矩 28.工作完畢后，所用過的工具要(C)。

A檢修 B堆放 C清理、涂油 D交接

29.包括：⑴一組圖形；⑵必要的尺寸；⑶必要的技術要求；⑷零件序號和明細欄；⑸標題欄五項內容的圖樣是(B)。

A零件圖 B裝配圖 C展開圖 D示意圖 30.在機件的主、俯、左三個視圖中，機件對應部分的主、俯視圖應(A)。

A長對正 B高平齊 C寬相等 D長相等 31.(D)常用來檢驗工件表面或設備安裝的水平情況。

A測微儀 B輪廓儀 C百分表 D水平儀 32.孔的最大極限尺寸與軸的最小極限尺寸之代數差為負值叫(B)。

A過盈值 B最小過盈 C最大過盈 D最大間隙 33.將能量由(C)傳遞到工作機的一套裝置稱為傳動裝置。

A汽油機 B柴油機 C原動機 D發電機 34.液壓傳動是依靠(B)來傳遞運動的。

A油液內部的壓力 B密封容積的變化

C活塞的運動 D油液的流動 35.夏季應當采用粘度(B)的油液。

A較低 B較高 C中等 D不作規定 36.為保證機床操作者的安全，機床照明燈的電壓應選(D)。

A380V B220V C110V D36V以下 37.零件的加工精度和裝配精度的關系(A)。

A有直接影響 B無直接影響 C可能有影響 D可能無影響 38.用于最后修光工件表面的銼是(A)。

A油光銼 B粗銼刀 C細銼刀 D什錦銼 39.立式鉆床的主要部件包括主軸變速箱(C)主軸和進給手柄。

A進給機構 B操縱機構 C進給變速箱 D銅球接合子 40.螺紋裝配有(A)的裝配和螺母和螺釘的裝配。

A雙頭螺栓 B緊固件 C特殊螺紋 D普通螺紋 41.蝸桿與蝸輪的軸心線相互間有(D)關系。

A平行 B重合 C傾斜 D垂直 42.主要承受徑向載荷的滾動軸承叫(A)。

A向心軸承 B推力軸承

C向心、推力軸承 D單列圓錐滾子軸承 43.螺旋傳動機械是將螺旋運動變換為(B)。

A兩軸速垂直運動 B直線運動 C螺旋運動 D曲線運動 44.鉆床鉆孔時，車未停穩不準(A)。

A捏停鉆夾頭 B斷電 C離開太遠 D做其他工作 45.(D)制動有機械制動和電力制動兩種。

A同步式電動機 B異步式電動機 C鼠籠式電動機 D直流電動機 46.內徑百分表的測量范圍是通過更換(D)來改變的。

A表盤 B測量桿 C長指針 D可換觸頭 47.孔的最小極限尺寸與軸的最大極限尺寸之代數差為正值叫(B)。

A間隙值 B最小間隙 C最大間隙 D最大過盈 48.帶傳動具有(A)特點。

A吸振和緩沖 B傳動比準確

C適用兩傳動軸中心距離較小 D效率高 49.形狀復雜，精度較高的刀具應選用的材料是(B)。

A工具鋼 B高速鋼 C硬質合金 D碳素鋼 50.在鉆床鉆孔時，鉆頭的旋轉是(C)運動。

A進給 B切削 C主 D工作 51.電磁抱閘是電動機的(A)方式。

A機械制動 B電力制動 C反接制動 D能耗制動 52.將鋼件加熱、保溫，然后在空氣中冷卻的熱處理工藝叫(C)。

A回火 B退火 C正火 D淬火 53.(A)完全依賴于零件制造精度的裝配方法是完全互換法。

A裝配精度 B加工精度 C加工誤差 D減少誤差 54.攻絲進入自然旋進階段時，兩手旋轉用力要均勻并要經常倒轉(B)圈。

A1～2 B1/4～1/2 C1/5～1/8 D1/8～1/10 55.由一個或一組工人在不更換設備或地點的情況下完成的裝配工作叫(A)。

A裝配工序 B工步 C部件裝配 D總裝配 56.產品的裝配工作包括部件裝配和(A)。

A總裝配 B固定式裝配 C移動式裝配 D裝配順序 57.在擰緊(D)布置的成組螺母時，必須對稱地進行。

A長方形 B圓形 C方形 D圓形或方形 58.帶傳動機構使用一般時間后，三角帶陷入槽底，這是(C)損壞形式造成的。

A軸變曲 B帶拉長 C帶輪槽磨損 D輪軸配合松動

59.影響齒輪傳動精度的因素包括齒輪的加工精度，齒輪的精度等級，齒輪副的側隙要求，及(D)。

A齒形精度 B安裝是否正確

C傳動平穩性 D齒輪副的接觸斑點要求 60.滑動軸承裝配的主要要求之一是(B)。

A減少裝配難度 B獲得所需要的間隙

C抗蝕性好 D獲得一定速比 61.被腐蝕的金屬表面當受到機械磨損作用時，將(A)磨損。

A加劇 B減少 C停止 D產生 62.絲杠螺母傳動機構只有一個螺母時，使螺母和絲杠始終保持(B)。

A雙向接觸 B單向接觸

C單向或雙向接觸 D三向接觸 63.(C)裝卸鉆頭時，按操作規程必須用鑰匙。

A電磨頭 B電剪刀 C手電鉆 D鉆床 64.電線穿過門窗及其它可燃材料應加套(B)。A塑料管 B磁管 C油氈 D紙筒 65.使用(A)時應戴橡皮手套。

A電鉆 B鉆床 C電剪刀 D鏜床 66.(C)的作用是保護電路。

A接觸器 B變壓器 C熔斷器 D電容器 67.機械傳動是采用帶輪、齒輪、軸等機械零件組成的傳動裝置來進行能量的(B)。

A轉換 B傳遞 C輸送 D交換 68.帶傳動不能做到的是(C)。

A吸振和緩沖 B安全保護作用

C保證準確的傳動比 D實現兩軸中心較大的傳動 69.液壓傳動的工作介質是具有一定壓力的(B)。

A氣體 B液體 C機械能 D電能 70.液壓系統中的控制部分是指(C)。

A液壓泵 B液壓缸

C各種控制閥 D輸油管、油箱等 71.液壓系統不可避免的存在(A)故其傳動比不能保持嚴格準確。

A泄漏現象 B摩擦阻力 C流量損失 D壓力損失 72.鉆床夾具有：固定式、回轉式、移動式、蓋板式和(B)。

A流動式 B翻轉式 C搖臂式 D立式 73.對照明電路，下面(B)情況不會引起觸電事故。

A人赤腳站在大地上，一手接觸火線，但未接觸零線

B人赤腳站在大地上，一手接觸零線，但未接觸火線

C人赤腳站在大地上，二手同時接觸火線，但未碰到零線

D人赤腳站在大地上，一手同時接觸火線，另一手接觸零線 74.零件的清理、清洗是(A)的工作要點。

A裝配工作 B裝配工藝過程

C裝配前準備工作 D部件裝配工作 75.裝配精度檢驗包括(D)檢驗和幾何精度檢驗。

A密封性 B功率 C靈活性 D工作精度 76.靜連接花鍵裝配，要有較少的(A)。

A過盈量 B間隙 C間隙或過盈量 D無要求 77.過盈連接的配合面多為(C)，也有圓錐面或其他形式的。

A圓形 B正方形 C圓柱面 D矩形 78.采用三角帶傳動時，摩擦力是平帶的(D)倍。

A5 B6 C2 D3 79.普通圓柱蝸桿(A)的精度等級有12個。

A傳動 B運動 C接觸 D工作穩定性

80.起重機在起吊較重物件時，應先將重物吊離地面(A)，檢查后確認正常情況下方可繼續工作。

A10Cm左右 B1Cm左右 C5Cm左右 D50Cm左右 81.鉗工工作場地必須清潔、整齊，物品擺放(C)。

A隨意 B無序 C有序 D按要求 82.(B)是一種自動的電磁式開關。

A熔斷器 B接觸器 C逆變器 D電容器 83.看裝配圖的第一步是先看(C)。

A尺寸標注 B表達方法 C標題欄 D技術要求 84.千分尺固定套筒上的刻線間距為(B)mm。A1 B0.5 C0.01 D0.001 85.能保持傳動比恒定不變的是(C)。

A帶傳動 B鏈傳動 C齒輪傳動 D摩擦輪傳動 86．熔斷器具有（C）保護作用

A 過流

B過熱

C短路

D欠壓

87．關于保險絲（即熔絲）的正確說法是（C）

A 只要在線路中安裝保險絲，不論其規格如何都能起保險作用

B 選擇額定電流小的保險絲總是有利無弊的

C 只有選用適當規格的保險絲，才能既保證電路工作又起保險作用

D 可用同樣粗細的鋼絲來代替鉛銻保險絲 88．退火的目的是（B）

A提高硬度和耐磨性

B降低硬度，提高塑性 C提高強度和韌性

D改善加火組織

89．用千斤頂支承工作時，三個支承點所組成的三角形應該（A）．

A盡量大

B盡量小

C最大

D不大

90.鏨削硬鋼或鑄鐵等硬材料時, 楔角取(C).A30°～50°

B50°～60°

B鏨子頭部

C60°～70°

D70°～90°

91．鏨削時眼睛的視線要對著（A）。A工作的鏨削部位

孔。

A0.3～0.4

B0.5～0.7R A螺紋的用途 C螺紋的受力方式

C0.8～0.9

D1～1.2 93.常用螺紋按（B）可分為三角螺紋、方形螺紋、梯形螺紋、半圓螺紋和鋸齒螺紋等。

B螺紋軸向剖面內的形狀 D螺紋在橫向剖面內的形狀

C錘頭

D手

92．鉆削直徑超過30mm的大孔一般要分兩次鉆削,選用(B)倍孔徑的鉆頭鉆孔,然后用與孔徑一樣的鉆頭擴94．（C）由于螺距小、螺旋升角小、自鎖性好，除用于承受沖擊震動或變載的連接外，不用于調整機構。

A粗牙螺紋絲

B管螺紋 C細牙螺紋絲不動

D矩形螺紋 A切削部分和柄部

B切削部分和校準部分 95．絲推的構造由（D）組成．

C工作部分和校準部分

D工作部分和柄部

C8o～10o

D12o～16o

C等于

D大于或等于 96.標準絲錐切削部分的前角在（C）范圍內。

A5o～6o

B6o～7o A稍大于

97.套絲前圓桿直徑應（B）螺紋的大徑尺寸。

B稍小于

98.利用啟動設備將電壓適當降低后加到電動機定子繞組上進行啟動，待啟動完畢后，再使電壓恢復到額定值，這叫（A）。A降壓啟動

B升壓啟動

C全壓啟動

D常壓啟動

C取下工件

D斷電 99．鉆床變速前應（A）。

A停車

B取下鉆頭

100.當有人觸電而停止了呼吸,心跳仍跳動,應采取的搶救措施是(C).A立即送醫院搶救 B請醫生搶救 C就地立即做人工呼吸 D作體外心跳按摩

二、判斷題：(√)使用手電鉆時必須戴絕緣手套，換鉆頭時須拔下插頭。(×)把電動機等電氣的金屬外殼用電阻很小的導線接到線路系統中的中性線上，叫做保護接地。3(×)設備上的電氣線路和器件發生故障，不必交電工，自己可拆卸修理。4(×)起重作業中所發生的事故，操作不當是發生事故的主要原因。5(×)使用電動工具時，必須握住工具手柄，但可拉著軟線拖動工具。6(√)雙重絕緣的電動工具，使用時不必戴橡膠手套。(√)使用摩擦式攻螺紋夾頭攻制螺紋時，當切削扭距突然增加時，能起到安全保險作用。8(√)臺鉆鉆孔直徑一般在15mm以下。(√)普通鉆床，根據其結構和適用范圍不同可分為臺鉆、立鉆和搖臂鉆三種。10(×)在臺鉆上適宜進行锪孔、鉸孔和攻螺紋等加工。11(×)砂輪機新裝砂輪片后可直接開機使用。(√)好的裝配工藝結構，應保證裝配體在工作時不松動、潤滑油不泄漏及便于裝卸等。13(×)在選擇零件間的配合時，有相對運動的，應選擇間隙配合，反之就選過盈配合 14(√)普通螺紋用于連接，梯形螺紋用于傳動。15(×)軸承合金是制造軸承滾珠的材料。(×)鏨子切削部分熱處理時，其淬火硬度越高越好，以增加其耐磨性。17(√)測量環境中，溫度對測量誤差的影響最大。(√)水平儀可用于測量機件相互位置的平行度誤差。

19(√)水平儀常用來檢驗工件表面或設備安裝的水平情況。20(×)開始攻絲時，應先用二錐起攻，然后用頭錐整形。21(√)車床絲杠的橫向和縱向進給運動是螺旋傳動。(×)內徑百分表的示值誤差很小，在測量前不需用百分尺校對尺寸。23(√)銼刀由銼身和銼柄兩部分組成。(√)工件一般應夾在臺虎鉗的左面，以便操作。25(√)工作時必須穿工作服和工鞋。(√)液壓傳動是以油液作為工作價質，依靠密封容積的變化來傳遞運動，依靠油液內部的壓力來傳遞動力。(√)銼刀不可作撬棒或手錘用。(√)孔的精度要求較高和表面粗糙度值要求較小時，應選用主要起潤滑作用的切削液。29(×)螺母裝配只包括螺母和螺釘的裝配。(×)圓柱銷一般靠過盈固定在軸上，用以定位和連接。31(√)銷連接有圓柱銷連接和圓錐銷連接兩類。

32(√)大型工件劃線時，如果沒有長的鋼直尺，可用拉線代替，沒有大的直角尺則可用線墜代替。33(×)選擇銼刀尺寸規格，取決于加工余量的大小。

34(√)銷連接在機械中主要是定位，連接成鎖定零件。有時還可做為安全裝置的過載剪斷零件。35(×)鉆床變速前應取下鉆頭。

36(√)螺紋的規定畫法是牙頂用粗實線，牙底用細實線螺紋終止線用粗實線。

37(√)磨床液壓系統進入空氣，油液不潔凈，導軌潤滑不良，壓力不穩定等都會造成磨床工作臺低速爬行。

38(√)金屬切削加工是靠刀具和工件之間作相對運動來完成的。39(√)齒輪傳動噪聲大，不適用于大距離傳動，制造裝配要求高。40(×)液壓缸在液壓系統中屬于動力部分。

41(√)立鉆電動機的二級保養要按需要拆洗電機更換1號鈣基潤滑脂。42(×)砂輪機要安裝在場地進出口處。43(×)帶傳動是依靠作為中間撓性件的帶和帶輪之間的摩擦力來傳動的。

44(√)齒輪傳動中為增加接觸面積改善嚙合質量在保留原齒輪副的情況下，采取加載跑合措施。

45(×)液壓系統油溫過高不影響機床精度和正常工作。46(×)操作鉆床時，不能戴眼鏡。

47(×)滑動軸承工作不平穩，噪音大，不能承受較大的沖擊載荷。

48(√)修理工藝過程包括修理前的準備工作設備的拆卸零件的修理和更換及裝配調整和試車。49(√)熔斷器是一種保護電器，當電路發生短路或過載時能自動切斷電路。50(√)套絲時，應保持板牙的端面與圓桿軸線垂直。51(√)銷是一種標準件，形狀和尺寸已標準化。52(√)夾緊機構中要有自鎖機構。53(×)鉆床可采用220V照明燈具。

54(√)鏨子的切削部分由前刀面、后刀面和它們的交線(切削刃)組成。55(√)用測力扳手使預緊力達到給定值的方法是控制扭矩法。56(√)齒輪的接觸斑點應用涂色法檢查。

57(√)普通圓住蝸桿傳動的精度等級有12個。

58(×)蝸桿傳動機構的裝配順序就是先裝蝸輪，后裝蝸桿。

59(√)滑動軸承按其與軸勁間的潤滑狀態可分為液體摩擦滑動和非液體摩擦滑動軸承。

60(√)整體式滑動軸承的裝配要抓住四個要點，即壓入軸套、軸套定位、修整軸套孔、軸套的檢驗。61(×)對滑動軸承的裝配要求是：軸勁與軸承孔之間留有間隙，保持良好接觸。62(×)軸承合金具有良好的耐磨性，且強度高。

63(√)滾動軸承按所承受的載荷可分為向心員推力軸承向心推力軸承三種.。64(√)修理前的準備工作是工藝過程內容之一。

65(√)齒輪磨損嚴懲或崩裂，一般均應更換新的齒輪。66(×)螺旋傳動機構是將螺旋運動變換為曲線運動。67(√)軸向間隙直接影響絲杠螺母副的傳動精度。68(×)軸向間隙直接影響絲杠螺母副的運動精度。69(×)鉆床開動后，操作中允許測量工作。

70(√)千斤頂在使用前必須檢查螺桿、螺母的磨損情況，磨損超過25%就不能使用。71(×)起吊時吊鉤要垂直于重心，繩子與地面垂直時一般不超過30o。72(√)用接觸器聯鎖來控制電動機的正、反轉。

73(√)機械傳動是采用帶輪、齒輪、軸等機械零件組成的傳動裝置來進行能量的傳遞。74(√)柱塞泵屬于容積式泵。

75(√)試機是為了試驗設備運轉的靈活性，振動，工作溫升，噪聲、轉速、功率等性能是否符合要求。76(√)刻度尺每個刻度間距所代表的長度單位數值叫做分度值。

77(×)在測量時，對水平儀上的水準器氣泡的移動位置進行讀數，將水平儀在起端測量位置總是讀作零位，不管氣泡位置是在中間或偏在一邊，這種讀數法是絕對讀數法。

78(√)在使用水平儀測量之前一定要將其測量面及被測面清洗干凈，以防出現誤差。79(×)對設備進行精度檢查，就是對設備的各項性能進行檢查和測定。80(×)對設備進行性能檢查，就是對設備的加工精度進行檢查和測定。81(√)萬向聯軸器的角度偏移越大，則從動軸的速度變化也越大。82(√)目前，消除軸承的游隙通常采用預緊的方法來實現。83(√)床身導軌精度直接關系到機床精度。84(×)清洗涂層導軌表面，通常采用汽油清洗。85(√)選擇設備的原則是適用，先進，經濟

86(√)在設計時，改進手動、氣動，液動，夾緊夾具時，必須有自鎖性 87(√)常用金屬材料有黑色鑄鐵和有色金屬。88(×)銅與錫的合金稱黃銅。

89(√)金屬材料的機械性能有強度、硬度、塑性、彈性與剛性、韌性、抗疲勞性等。

90(√)氧化處理也稱發黑處理，是表面氧化處理的一種方法，主要用于碳鋼和低合金工件。

91(√)鋼材根據加熱保溫和冷卻方式的不同可將熱處理分為退火、淬火、回火及表面熱處理五種。91(×)用接觸器聯鎖，控制電動機的正反轉不安全，不可靠。

92(√)液壓系統一般由以液壓泵為代表的動力部分，以液壓缸為代表的執行部分，以各種控制閥為代表的控制部分和一些輔助裝置組成的。

93(√)在同一個供電線路中，絕對不允許一部分電氣設備采用保護接地，而另一部分電氣設備采用保護接零。

94(√)對大型或貴重的金屬整體式滑動軸承內孔磨損后可重新澆鑄軸承合金進行加工修復利用。95(√)螺母裝配只包括螺母和螺釘的裝配。96(×)千分尺微分筒上的刻線間距為1mm。

97(×)內徑千分尺在使用時溫度變化對示值誤差的影響不大。

98(√)鉆孔時,由于切深度已由鉆頭直徑所定,所以只需選擇切削速度和進給量。99(×)配合就是基本尺寸相同,相互結合的孔和軸的公差帶之間的關系。100(√)輪齒的接觸斑點應用涂色法檢查。

第三篇：組織單選多選判斷

判斷改錯題

1、組織行為學是管理科學的新發展。（對）

2、效度是指測量的穩定性。（錯）

效度是指測量的有效性?；颍盒哦仁侵笢y量的穩定性。

3、影響個性形成的主要因素是先天遺傳因素。（錯）

影響個性形成的因素，既有先天遺傳因素，也有后天環境因素。

4、根據馬斯洛的需要層次理論，五個需要可以同時對個人產生激勵作用。（錯）

五個需要中只有滿足人的優勢需要，才能對個人產生激勵作用。

5、現代特性理論認為，領導者的特性和品質是先天遺傳的，是不可以通過教育訓練培養的。（錯）

領導者的特性和品質是在于實踐中形成的，是可以通過訓練培養的。

25、消極強化指的是作某種有吸引力的結果，增加員工好的行為出現的頻率。如表揚、贊賞、提升等等。（錯）

正強化指的是作某種有吸引力的結果，增加員工好的行為出現的頻率。如表揚、贊賞、提升等等。

26、行為每出現一次就給予強化指的是間斷強化。（錯）行為每出現一次就給予強化指的是連續強化。

27、所有的群體都必須經過形成、風暴、正?；桶l揮作為這固定的四個階段。（錯）

并非所有的群體都必須經過形成、風暴、正常化和發揮作為這固定的四個階段。

28、工作群體規模應視群體任務的性質而定。（對）

29、研究發現在任務角色、維護角色和群體績效之間有正比關系。（對）

5、任何一種管理制度和管理方法都是針對一定的情況提出來的，都不能絕對地說哪種好、哪種壞，不能把管理方法僵化。（對）

6、期望理論認為，目標的效價越高，激勵力量就越大。（錯）目標的效價越高，激勵力量不一定越大，它還取決于期望值的大小。

7、領導者的權力主要來自于職權。（錯）領導者的權力主要來自職權和權威。

8、領導者的個人權力隨著職位的變化而變化，具有強制性。（錯）領導者的個人權力不隨職位的變化而變化，不具有強制性。

9、群體行為是組織行為學研究的基礎和出發點。（錯）個體行為是組織行為學研究的基礎和出發點。

10、黑膽汁占優勢的屬于膽汁質氣質。（錯）黑膽汁占優勢的屬于抑郁質氣質。

11、組織是群體的總稱，它不是管理的一種職能。（錯）組織既是是群體的總稱，也是管理的一種職能。

12、保健因素同工作內容有關，激勵因素與工作環境有關。（錯）保健因素同工作環境有關，激勵因素與工作內容有關。

13、群體規模越大，工作績效越小。（錯）群體的規模適當，工作績效最高。

14、在緊急的情況下，民主的領導方式最有效。（錯）在緊急的情況下，獨裁的領導方式最有效。

15、組織結構是要將組織的個體和群體以分散的方式去完成工作任務。（錯）

組織結構是要將組織的個體和群體結合去完成工作任務。

16、模型就是對某種現實事物的抽象，是對現實事物的全面表示。（錯）模型就是對某種現實事物的抽象，是對現實事物的簡化表示。

17、血液占優勢的屬于粘液質氣質。（錯）血液占優勢的屬于多血質氣質。

18、黏液占優的個體是黏液質，黃膽汁占優的個體是為膽汁質，黑膽汁占優勢的個體是抑郁質。（對）

19、工作設計是指為了有效地達到組織目標，而采取與滿足工作者個人需要有關的工作內容、工作職能和工作關系的設計。（對）20、工作生活質量既是一種關于人與組織關系的指導方針和管理哲學，又是一種工作方法和措施。（對）

21、客觀模型是作系統、科學分析取代人的直覺，而對某一事物的描述。（對）

22、氣質與個體行為的內容、動機、目的等有著密切的關系。（錯）氣質與個體行為的內容、動機、目的等是沒有關系的。

23、工作態度與工作績效之間有著一致性的關系。（錯）工作態度與工作績效之間并無一致的關系。

24、積極的工作態度與生產率之間有著一致性的關系。（對）

30、所有的團隊都是群體，但群體不一定是團隊。（對）

31、任務角色、維護角色和群體績效之間有反比關系。（錯）任務角色、維護角色和群體績效之間有正比關系。

32、扮演任務角色多維護角色少的是人際群體。（錯）扮演任務角色多維護角色少的是任務群體。

33、弱勢群體問題的解決，從根本上說，是要建立一系列的制度安排。（對）

34、領導者是組織的核心，他可以是個體，也可以是群體。（對）

35、專制型的領導方式工作效率最低，只達到社交目標，而完不成工作目標。（錯）

放任自流型的領導方式工作效率最低，只達到社交目標，而完不成工作目標。

36、民主型領導作風工作效率最高。（對）

37、一般而言，集體能比個人作出更好的決策。（對）

38、與集體決策相比，個體決策往往具有較大的創造性。（對）

39、當群體的目標與組織目標一致時，則低內聚力群體會有高績效。（錯）當群體的目標與組織目標一致時，高內聚力群體會有高績效。40、權變組織理論的根本目的就在于提出最適合具體情況的組織設計和管理行為。（對）

41、在組織規模已定的條件下，管理層次與管理幅度成正比。（錯）在組織規模已定的條件下，管理層次與管理幅度成反比。

42、直線職能型組織結構的基本管理原則是“集中政策，分散經營”。（錯）

事業部制組織結構的基本管理原則是“集中政策，分散經營”。

43、工作擴大化是一種縱向擴展工作的設計方法。（錯）橫向擴展。工作擴大化是一種橫向擴展工作的設計方法。

44、研究成果表明壓力與工作要求成反比，與控制能力成正比。（錯）研究成果表明壓力與工作要求成正比，與控制能力成反比。

45、組織結構變革的最終目的是激發組織的創新和創建學習型組織。（對）

46、群體規模越大，工作績效越大。（錯）群體的規模適當，工作績效最高。

47、麥克利蘭認為可以通過教育和培養造就高成就需要的人，所以，無論是企業還是國家都要注意發現、培養有成就的人。（對）

48、組織結構是決定管理方式、管理層次和管理跨度的前提條件。（錯）組織規模是決定管理方式、管理層次和管理跨度的前提條件。

49、自由型組織結構設計模式的實質就是要幫助組織的領導者對一切“變化”作出有效的管理。（對）

50、工作生活質量既是一種關于人與組織關系的指導方針和管理哲學，又是一種工作方法和措施。（對）

第四篇：知識產權試題答案單選和判斷之二

知識產權試題答案(單選和判斷)之二

專業技術人員考試——知識產權試題答案（單選和判斷）之二(2012-05-07 08:36:00)轉載▼ 標簽： 教育 分類： 職稱考試

一、單選題(每題4分,共20題)

1、在申請日以前6個月之內發生如下哪一種情形的，不喪失新穎性？（A）。A、在中國政府主辦或者承認的國際展覽會上首次展出的 B、在學術期刊上首次發表的C、自己上傳到互聯網上的

2、下列哪些屬于商業秘密？（A）。

A、一種飲料的獨家配方B、食品的配料表C、某一發明專利的說明書

3、在發明或者實用新型專利申請文件中，用于說明專利保護范圍的是（C）。A、請求書B、說明書C、權利要求書

4、在我國，當事人對于專利復審委員會的復審決定或者宣告專利無效的決定不服的，應當自收到通知之日起3個月內向（A）起訴。

A、北京市第一中級人民法院B、北京市第二中級人民法院C、北京市高級人民法院

5、專利權人應當自被授予專利權的當年開始繳納年費，年費的計算是（B）。A、每年相同的B、遞增的C、遞減的

6、下列哪個標志可以作為商標使用？（B）。

A、人民大會堂外形圖B、地球圖形C、紅十字圖形

7、商標法規定，注冊商標的有效期為十年，自核準注冊之日起計算；期滿可辦理續展，每次續展有效期也是十年，續展次數不限。但辦理續展之時間僅為（C）。A、期滿前6個月B、期滿后6個月C、期滿前6個月或者期滿后6個月

8、對于初步審定、予以公告的商標提出異議的，由（A）做出裁定；他人對于已注冊商標提出爭議的，由（A）做出裁定。

A、商標局、商標評審委員會B、商標局、商標局C、商標評審委員會、商標局

9、下列商標中屬于集體商標的是（B）。A、“海信”電視B、“綠色食品”標記C、“庫爾勒”香梨

10、甲委托攝影師乙為其拍攝人像若干幅，甲向乙支付報酬若干，乙將照片全部交與甲。請問該照片的著作權屬于（A）。A、甲B、乙C、甲、乙共有

11、在我國，植物新品種權的保護期限是自（A）起，藤本植物、林木、果樹和觀賞樹木為20年，其他植物為15年。A、授權日B、申請日C、完成育種日

12、從目前現狀看，我國屬于一個（B）。

A、資源型國家B、制造型國家C、創新型國家

13、我國的著作權管理機關是（A）

A、國家版權局B、文化部C、國家圖書館

14、專門規定集成電路布圖設計保護的國際公約是（C）A、巴黎公約B、伯爾尼公約C、華盛頓條約D、舊金山條約

15、依據我國專利法，下列發明創造的專利申請中，不進行實質審查的是（B）A、一種生產食品的方法B、一種產品結構的設計C、一種飲料D、一種治療皮膚病的藥膏

16、為生產經營目的使用或者銷售不

知道是未經專利權人許可而制造并售出的專利產品，能證明其使用或者銷售的產品具有合法來源的，依法應當（B）A、承擔全部賠償責任B、不承擔賠償責任

C、與制造商共同承擔賠償責任D、承擔部分賠償責任

17、根據我國集成電路布圖設計保護條例的規定，布圖設計權的取得方式為(C)A、自然取得B、使用取得C、登記取得D、登記取得或者使用取得

18、北京西城鋼窗廠研制的一種防盜窗，申請并獲得專利權，在市場上銷路較好。該廠發現山東省威海市C區某廠生產、銷售的鋼窗采用了其專利技術，但未經該廠許可并支付報酬。西城鋼窗廠欲通過訴訟制止威海C區某廠的侵權行為，應到以下所列舉的哪個法院提起訴訟?(C)A、威海市C區人民法院B、威海市中級人民法院C、濟南市中級人民法院 D、北京市中級人民法院

19、依我國著作權法規定，下列各項中不適用于著作權法保護的是（A）A、時事新聞B、《新聞學》一書C、新聞評論D、《新聞調查》節目 20、根據我國專利法規定，確定發明或者實用新型專利權保護范圍的依據是（D）A、說明書B、請求書C、說明書摘要D、權利要求書

21、我國于（）成為世界知識產權組織（WIPO）的正式成員國。A A、1980年6月3日

B、1981年6月3日

C、1985年3月19日

22、以下知識產權國際公約中，最早訂立的是（）。A A、《保護工業產權巴黎公約》

B、《伯爾尼保護文學和藝術作品公約》C、《世界版權公約》

23、在下列知識產權國際公約中，我國尚未加入的有（）。A A、《保護表演者、錄音制作者和廣播組織的國際公約》（羅馬公約）B、《世界版權公約》C、《國際植物新品種保護公約》（UPOV）

24、臺灣地區至今仍在適用的《著作權法》是（）。B A、1915年《著作權法》

B、1928年《著作權法》 C、1949年《著作權法》

25、甲和乙分處國內不同地域，都在生產銷售W產品，并且先后不約而同地使用了M商標；甲和乙也都就此提出了M商標的注冊申請，但乙比甲早一天提出申請，請問誰可能獲得商標注冊？（）。B A、甲

B、乙

C、甲、乙各自獲得

26、所謂外國優先權是指在外國第一次提出專利或者商標注冊申請之后又在中國就相同主題或者相同商品上的同一商標提出申請的，可以根據國際條約、雙邊協議或者互惠原則享有優先權，即以在外國的第一次申請作為在中國的申請日。但享有優先權是受到時間限制的，根據我國專利法和商標法的規定，該優先權期限分別是指（）。A A、發明和實用新型是12個月，外觀設計和商標是6個月 B、發明是12個月，實用新型、外觀設計和商標是6個月 C、發明、實用新型和外觀

設計是12個月，商標是6個月 27、2004年國家知識產權局受理的專利申請量已達（）件。A A、353807

B、253807

C、153807

28、根據我國和阿爾及利亞的提議，世界知識產權組織決定從2001年開始，將每年的（）作為“世界知識產權日”。A A、4月26日

B、5月18日

C、4月19日

29、從目前現狀看，我國屬于一個（）。B A、資源型國家

B、制造型國家

C、創新型國家

30、我國專利法規定必須進行實質審查的專利申請是（）。A A、發明專利

B、實用新型專利

C、外觀設計專利

31、外觀設計專利權的保護范圍以（）為準。C A、權利要求書

B、專利申請書

C、圖片或者照片中的外觀設計專利產品

32、專利行政案件，即對專利復審委員會提起訴訟的，由（）一審受理。B A、北京市高級人民法院 B、北京市第一中級人民法院 C、北京市第二中級人民法院

33、對于初步審定的商標，自公告之日起（）內，任何人均可以提出異議。C A、1個月

B、2個月

C、3個月

34、世界上首先承認鄰接權的國家是（）。D A、法國

B、德國

C、意大利

D、美國

35、電影《生死抉擇》在全國放映后，觀眾反映熱烈，某市電視臺要播放這部電影（C）

A、可以不經制片人的許可，也無需支付報酬B、可以不經制片人的許可，但必需支付報酬

C、應當取得制片人的許可，并支付報酬D、應當取得制片人的許可，但無需支付報酬

36、依據我國商標法的規定，不能作為商標構成要素的是（）B A、數字

B、氣味

C、三維標志

D、顏色

37、下列各項作品中，其著作權由法人或其他組織享有的是（）B A、記者為所在報社采編的人物專訪B、設計人員利用單位物質技術條件創作的工程設計圖

C、教師為完成教學任務編寫的教案D、專業作家創作的報告文學

38、著作權法規定的出租權適用于以下所列的哪一類作品?()C A、音樂作品

B、美術作品

C、電視劇

D、文字作品

39、北京西城鋼窗廠研制的一種防盜窗，申請并獲得專利權，在市場上銷路較好。該廠發現山東省威海市C區某廠生產、銷售的鋼窗采用了其專利技術，但未經該廠許可并支付報酬。西城鋼窗廠欲通過訴訟制止威海C區某廠的侵權行為，應到以下所列舉的哪個法院提起訴訟?()C A、威海市C區人民法院

B、威海市中級人民法院 C、濟南市中級人民法院

D、北京市中級人民法院

40、小說《長征》的作者甲授權乙將該小說改編成電影劇本，制片人丙委托導演丁將該劇本拍攝成電影。該電影拍攝完成后，其著作權歸屬于（）B A、甲

B、乙

C、丙

D、丁

41、我國于（A）加入世界貿易組織（WTO），臺灣地區作為獨立關稅

區于（A）加入WTO。

A、2001年12月11日、2002年1月1日

B、2002年1月1日、2002年12月11日

C、2001年10月1日、2001年12月11日

42、在中國、美國和日本受理專利申請的機構分別為（A）。

A、知識產權局、專利商標局、特許廳

B、知識產權局、專利局、發明協會 C、科技局、專利商標局、特許廳

43、英國1624年制定的（B）被稱為“專利法之母”。A、專利法

B、壟斷法

C、反托拉斯法

44、按照我國專利法的規定，專利的種類包括(B)、(B)和(B)。

A、發明、植物新品種、外觀設計

B、發明、實用新型、外觀設計 C、發明、實用新型、集成電路布圖設計

45、在發明或者實用新型專利申請文件中，用于說明專利保護范圍的是（C）。A、請求書

B、說明書

C、權利要求書

46、專利權人應當自被授予專利權的當年開始繳納年費，年費的計算是（B）。A、每年相同的 B、遞增的 C、遞減的

47、《保護工業產權巴黎公約》規定了馳名商標的保護，下列哪個說法與該公約不符？（C）。

A、它包括對未注冊的馳名商標的保護

B、它規定在該公約第6條之

（二）中

C、對于他人搶注馳名商標的，馳名商標所有人均須在5年之內提出撤銷

48、商標法規定，注冊商標的有效期為十年，自核準注冊之日起計算；期滿可辦理續展，每次續展有效期也是十年，續展次數不限。但辦理續展之時間僅為（C）。A、期滿前6個月

B、期滿后6個月

C、期滿前6個月或者期滿后6個月

49、下面哪一個屬于我國的著作權集體管理組織？（A）。

A、中國音樂著作權協會

B、中國音樂家協會

C、中國音像制品協會 50、根據《著作權法》，表演者對其表演所享有的權利是（C）。A、表演權

B、表演者權

C、肖像權

51、美國甲公司對其發明在美國擁有一項專利，但它從未在中國申請并獲得過專利，則其能否在中國得到保護？（B）。

A、在中國同樣可以得到專利保護 B、盡管沒有專利，但在中國可以得到商業秘密保護

C、不能得到任何保護

52、申請人對于專利行政部門作出的駁回專利申請的決定不服的，可以自收到通知之日起（B）內，向專利復審委員會請求復審。A、2個月

B、3個月

C、6個月

53、發明或者實用新型專利權的保護范圍以（A）的內容為準。A、權利要求書

B、說明書

C、專利申請書

54、國際羊毛局注冊和管理的純羊毛標志屬于（B）。A、集體商標

B、證明商標

C、等級商標

55、當事人對于商標評審委員會的決定不服的，可以自收到通知之日起（B）向人民法院起訴。A、15日

B、30日

C、60日

56、我國辦理計算機軟件著作權登記的機關是（B）。

A、國家知識產權局

B、國家版權局

C、工業和信息化部

57、我國企業有（A）沒有申請過專利，這反映出企業對知識產權的意識比較淡薄。

A、0.99

B、0.9

C、0.85

58、根據我國集成電路布圖設計保護條例的規定，布圖設計權的取得方式為(C)A、自然取得

B、使用取得

C、登記取得 D、登記取得或者使用取得

59、侵犯商標權的賠償數額應當根據侵權人因侵權所獲利益或者被侵權人因被侵權所受損失來計算。上述兩種情形難以確定的，由法院根據侵權行為的情節判決最高可以給予被侵權人的法定賠償額是(C)A、10萬元

B、30萬元

C、50萬元

D、100萬元

60、張某經過努力創作出一篇學術論文，依我國著作權法的規定（B）A、張某只有在其論文發表后才能享有著作權 B、張某的論文不論是否發表都能享有著作權 C、張某的論文須經登記后才能享有著作權

D、張某的論文須加注版權標記后才能享有著作權

二、判斷題)61、商標注冊申請人對于商標局駁回其申請的決定，可以向商標評審委員會請求復審，商標評審委員會所做出的裁定是終局的，不得向法院起訴。不正確 62、匯編作品的著作權屬于匯編人，但匯編他人享有著作權的作品或者作品片斷時，應當征得他人的同意，否則侵犯了他人的著作權。正確

63、著作權法規定了著作權的保護期限，但是，除發表權外，著作人身權的保護是不受時間限制的。正確

64、在酒店、賓館等經營性單位未經許可播放背景音樂的，屬于對音樂作品表演權的侵犯。正確 65、競業禁止是指對本公司的某些人員在職或離職后，禁止其在另一公司從事與本公司具有競爭業務關系的業務。正確

66、實用新型專利和外觀設計專利的保護期是10年，從專利申請日起算。正確 67、我國商標法對于商標注冊采取自愿原則，但國家規定必須使用注冊商標的商品，必須申請商標注冊，未經核準注冊的，不得在市場銷售。正確

68、實施侵犯商業秘密行為的，除承擔民事責任外，還可能被處以刑事責任。正確

69、農業植物品種權申請的審批機關是國家林業局。不正確 70、我國知識產權保護存在著行政保護與司法保護兩種模式。正確 71、專利法所稱的發明人，包括對發明創造的實質性特點做出創造性貢獻的人以及在發明創造過程中負責組織工作的人、提供物質技術條件的人。

正確 72、商標只有經過注冊后才受到法律保護，所以，未注冊商標是不受任何法律保護的。不正確

73、甲在電視機上注冊了“熊貓”商標，所以

，乙就不能在紡織品上就不能使用和注冊“熊貓”商標。

不正確

74、商標一旦獲得注冊，注冊商標權利人即使長期不加使用，也能夠永久擁有該商標。不正確

75、植物品種權的保護期限是從申請日起算的。

不正確

第五篇：教育學心理學單選和判斷

1.一般說來，標志著教育學的發展進入獨立形態階段的是（）

A.洛克的《教育漫話》

B.夸美紐斯的《大教學論》 C.赫爾巴特的《普通教育學》 D．贊可夫的《教學與發展》

2.主張教學的任務在于訓練學生的官能，訓練學生的思維形式的理論，被稱為（）A.傳統教育論、B.形式教育淪 C.實質教育論 D.現代教育論

3．中國建立并實施的第一個現代學制是（）

A.壬戌學制 B.癸卯學制 C.壬子學制

D壬寅學制“

4．關于教育與經濟發展的關系，國際社會已達成共識，普遍認為（）A．經濟發展先于教育的發展 B.教育發展先于經濟發展 C．教育與經濟要同步發展

D.二者發展互不相關

5．班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生

B.做好個別教育工作 C.組織和培養班集體

D.統一多方面教育力量

6.結構課程論的代表人物是（）A．布盧姆

B.杜威

C.赫爾巴特

D.布魯納

7．教育活動的出發點和歸宿是（）A.教育內容

B.教育質量 C.教育目的D.教育方針

8.“產婆術”這一啟發性教學方法的創造者是()A.亞里士多德

B.蘇格拉底

C.柏拉圖

D.昆體良

9．主張教學的任務在于訓練學生的官能，訓練學生思維形式的教育理論，被稱為（D）A.傳統教育論

B.現代教育論 C.實質教育論 D.形式教育淪

10．中國制定并頒布實施的第一個現代學制是（）A．壬寅學制 B．壬子學制 C．癸卯學制 D．壬戌學制

11．關于兒童發展的動力問題，存在著不同的理論和觀點。其中，中國古代“內發論”的典型代表人物是（）A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．荀子

12．教師勞動的創造性主要體現在（）A．進行科學發現 B．進行技術發明

C．對未知領域的探索，D．創造性地運用教育規律

13．在西方教育史上，著名的兒童發展“白板說”的代表人物是（）A．夸美紐斯 B．盧梭 C．洛克 D．斯賓塞

14．中國建立并實施的第一個現代學制是（）A．壬寅學制 B．壬子學制 C．壬戌學制 D．癸卯學制

15．活動課程論的代表人物是（）

A．赫爾巴特 B．杜威 C．布盧姆 D．布魯納

16．主張教學的任務在于傳授給學生實用的知識，而智能的發展則無關緊要．這一理論被稱為（）A．傳統教育論 B．現代教育論

C．形式教育論 D．實質教育論

17．學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含的要素有（）A．學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境 B．學生、教師、教學目標、教學內容和教學環境 C．學生、教師、教學內容、教學方法和教學媒體 D．學生、教師、教學內容、教學方法和教學手段 18.“產婆術”這一啟發式教學方式的創造者是（）A．孔子 B．柏拉圖 C．蘇格拉底 D．亞里士多德

19.義務教育就是（）A．強迫教育

B．小學教育 C．大學教育

D．中等教育

20.教育活動的出發點和歸宿是（）A．教育內容 B．教育質量 C．教育目的 D．教育方針

2.21。學校全面實現教育目的的基本途徑是（）

A．班主任工作 B．教學管理 C．思想品德教育 D．各科教學

22．根據一節課所完成的任務數，課的類型可分為（）A.單一課和綜合課

B.新授課與鞏固課

C.講授課和練習課

D．理論課與實踐課

23．德育過程的基本矛盾是（）A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內容方法的矛盾 C．受教育者與德育內容方法的矛盾 D.道德要求與學生已有品德水平的矛盾 24．實用主義教育學派的代表人物是（）A。布魯納 B．斯賓塞 C．杜威 D．洛克

25．首先提出“普及教育”口號的是在（）A．奴隸社會 B．封建社會 C．社會主義社會 D．資本主義社會

26．屬于二級課程的是（）A．學校課程 B．選修課程 C．地方課程 D．必修課程 27．衡量和評價教育實施效果的基本依據和標準是（）A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．教學目標

28．教師勞動的創造性主要體現在（）

A．進行科學發現

B.進行技術發明

C.對未知領域的探索

D.教育規律的創造性運用

29．注重學生基礎學力培養的課程是（）A．基礎型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．實踐型課程

30．與《學記》中提出的“學不跋躐等”原則在思想上一致的原則是（）A．因材施教原則 B．循序漸進原則 C．啟發性原則 D．鞏固性原則

31．屬于二級課程的是 A．學校課程 B．地方課程 C．必修修課 D．選修課程

32．制約學校課程的三大因素是（）A．社會、知識、教育制度

B．政治、經濟、生產力水平C．社會、知識、兒童

D．社會、生產力、教育制度

33．馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）A．知行統一原則

B．尊重信任與嚴格要求相結合原則 C．教育影響的一致性和連貫性原則 D．集體教育與個別教育相結合原則 34．教學過程的中心環節是（）A．引起學習動機 B．鞏固知識 C．領會知識 D．運用知識

35．對學生進行思想品德教育的最基本方法是（）A．榜樣示范 B．說服教育 C．實際鍛煉 D.談話法

36．馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）A．知行統一原則

B．尊重信任與嚴格要求相結合原則 C．教育影響的一致性與連貫性原則 D．集體教育與個別教育相結合原則

37．根據課程任務，可將課程分為基礎型課程、研究型課程和（）A．探索型課程 B．拓展型課程 C．綜合型課程 D．實踐型課程

38．班主任工作的中心環節是（）A．了解和研究學生 B．做好個別教育工作 C．組織和培養班集體 D．統一各方面教育力量

39．規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是（）A．教學大綱 B．教學計劃 C．課程 D．教材

40．不再向學生系統講授教材，而只為學生指定自學參考書、布置作業，并由學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）A，個別教學制 B．道爾頓制 C．分組教學制

D．設計教學法 來源:考試大-

3.41.實現人的全面發展的惟一方法是（）

A．學校教育與社會教育相結合 B．教育與生產勞動相結合 C．個別教育與集體教育相結合 D．傳統教育與素質教育相結合

42．主張把評價的重點從課程計劃的預期結果轉向課程計劃的實際結果的課程評價模式是（）

A．目的游離評價模式 B．目標評價模式 C．過程評價模式 D．CIPP評價模式

43．循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手的德育原則是（）A．導向原則 B．因材施教原則 C．疏導原則

D．平行影響原則

44、“現代教育”的代言人是（）

A．夸美紐斯

B．凱洛夫

C．杜威

D．赫爾巴特

45、最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）

A．《大教學論》

B．《普通教育學》

C．《教育漫話》

D．《民本主義與教育》

46、A．授受關系 B．民主平等

C．相互促進

D．教學相長

47、“產婆術”這一啟發式教學方式的創造者是（）A．夸美紐斯

B．柏拉圖

C．蘇格拉底

D．亞里士多德

48、學校全面實現教育目的的基本途徑是（）A．班主任工作

B．教學管理

C．品德教育

D．學科教學

49、主張教學的任務在于訓練學生的官能和思維形式的理論是（）A．傳統教育論

B．形式教育論

C．實質教育論

D．現代教育論

50．教育學成為一門獨立學科的標志性著作是（）

A．《大教學論》

B．《普通教育學》

C．《民本主義與教育》

D．《教育漫話》

51．在人的身心發展動力的問題上，中國古代內發論的代表人物是（）

A．孟子 B．孔子

C．荀子

D．韓愈

52．師生關系在人格層面上的特點是（）

A．授受關系

B．相互促進 C．民主平等 D．長善救失

53．師生關系在教學層面上的特點是（）

A．民主平等

B．授受關系 C．相互促進

D．長善救失

54．道德教育的體諒模式的創立人是（）

A．彼得·麥克費爾

B．班杜拉

C．皮亞杰

D．科爾伯格

55．個體主觀能動性的最高層次是（）

A．生理活動

B．心理活動

C．情緒活動

D．社會實踐活動

56．傳統教育學的代表人物是（）A．赫爾巴特

B．夸美紐斯

C．凱洛夫

D．杜威

57、在人的身心發展的動力問題上，中國古代外鑠論的代表人物是（）

A．孟子

B．荀子

C．韓愈

D．孔子

58、教育工作的出發點和歸宿是（）A．培養目標 B．教學目的 C．課程目標

D．教育目的

59、道德教育認知模式的創立者是（）A．科爾伯格

B．皮亞杰 C．麥克費爾

D．班杜拉

60、集中體現柏拉圖教育思想的著作是（）

A．《愛彌爾》 B．《理想國》

C．《教育漫話》

D．《教育學講授綱要 61、“學不躐等”所體現的教學原則是（）

A．循序漸進原則

B．因材施教原則 C．疏導原則

D．導向性原則

62、我國學校德育的基本途徑是（）A．班主任工作

B．學科教學

C．共青團活動 D．課外校外活動

63、按照學科的邏輯系統和學生認識發展順序進行教學的原則是（）

A．因材施教原則

B．鞏固性原則

C．循序漸進原則

D．直觀性原則

參考答案： CBBBC, DCBCA ,DCBBD,ACACD,ADCDC,CADAB,ACDCB,DBCAB,BBACCA,ACDBB,ACBAD,ABDBB,ABC 判斷題

1、現代生產力的各要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育是生產力。

2、現代教學論認為，從某種意義上說，教師的教，就是為了不教。（）

3、目前，我國正在進行教育體制和勞動人事制度的改革，要逐步實行“先就業，后培訓”的新型制度。（）

4、教學大綱是由學校制定并頒發的，對某門學科的教學作出統一要求和規定的重要文件 5．人的實踐活動對人的發展起著決定性作用。（）

6．上課是整個教學工作的中心環節，對其他環節具有支配和決定性作用。（）7．課外活動是課堂教學的延伸和繼續。（）

8．社會上父學校德育的基本方法就是榜樣教育法。（）

9．現代生產力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力。（）10．目前，我國正在進行教育體制和勞動人事制度的改革，要逐步推廣“先就業，后培訓”的新型制度。（）

11.“多學近乎智，無知即無能”。說明知識的掌握與智力的發展是同步的。（）12．現代教學論認為，從某種意義上講，教師的教，就是為了不教。（）13．職業技術教育屬于專業定向性質的專門教育。（）

14．社會主義教育有著統一的教育目的，因此，各級各類學校在培養人才的具體要求上應該是一致的。（）

15.“孟母三遷”的故事向我們證明，環境因素決定了人的發展方向和發展水平。（）16.“時教必有正業，退息必有居學”。說明了家庭作業的重要性和必要性。（）17.“多學近乎智，無知即無能”。說明了知識的掌握與智力的發展是同步的。（）18．學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含教師和學生兩大要素。（）19．因材施教的實質就是根據國家規定的教材向學生施教。（）20．教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。（）

21．教學大綱就是由學校制定并頒布的，對某門學科的教學作出統一要求的重要文件。22．現代生產力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力 23．學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。（）24.據課程任務可將課程分為基礎型、拓展型和研究型三類。（）25.一定的教育目的完全是由一定的政治經濟制度決定的。（）26．班集體形成的主要標志是建立了班級領導核心。（）27．道德情感對道德認識和道德行為起著激勵和調節作用。（）28.對學生進行思想品德教育的的基本方法是榜樣示范法。（）29.道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）30.根據課程任務，可將課程分為基礎型、拓展型和研究型三類。（）

31.學和教的相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生和教師兩大系統。（）32．我國奴隸社會的教育內容是三科四學。（）33．從某種意義上說，教師的教是為了不教。（）

34．職業技術教育屬于專業定向性質的專門教育。（）

35．班主任在組織班級教育力量中起核心作用。（）36．教學的根本目的是培養全面發展的人。（）

37．奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發現學習則是一種有意義學習。（）38.義務教育就是大眾教育。（）

39.夸美紐斯的《大教學論》被人們視作教育學形成獨立學科的開始。（）40.課外活動是課堂教學的延伸。（）

41.上課時整個教學工作的中心環節，它對其他環節具有支配和決定作用。（）42.道德教育的認知模式是瑞士的皮亞杰提出來的。（）

43.教學是以傳授知識和掌握知識為中心，從而促進學生身心的全面發展。（）44.赫爾巴特的《普通教育學》被視作教育學形成獨立學科的開始。（）45.鍛煉法就是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。（）

46.評價是根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、優缺點或價值做出的判斷。（）47.安排課表應遵循整體性、穩定性和遷移性三大原則。（）

48．通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。（）49．目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）

50.測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。（）51．循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。（）52.重視創新精神和實踐能力的培養是素質教育的核心內涵。（）53.個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（）

54.教學過程的內部發展動力是教學任務同學生完成任務的需要與水平之間的矛盾。（）55.道德教育的認知模式是由科爾伯格創立的。（）56．中國近代第一個被實施的學制是壬寅學制。（）57．夸美紐斯主張“泛智教育”，而不是僅強調宗教教育。（）58．網絡教育是指在網絡上構建“網絡學?！?。（）59．開設哪些科目是教學計劃的中心問題。（）

60．德育過程最一般、最普遍的矛盾是道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）61．教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。（）

62為完成特定教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構稱為教學組織形式

63．最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（學記）。（）

64．對大多數學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，提高心理健康水平65．師生在教育內容的教學上構成民主平等關系。（）

67、成熟程度為一定年齡階段身心特點的出現提供了可能和限制。（）68、教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。（）

69、在德育過程中，必須遵守知、情、意、行的一般教育培養順序。（）70、“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。（）

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