第一篇：2013年秋英墩小學數學教研組工作總結

2013年秋英墩小學數學教研組工作總結一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》。組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。

二．積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至少10節。

三、多渠道進行校本教研

積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

四、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第二篇：劉墩小學2013年秋數學教研組工作總結

數學教研組工作總結

本學期，我們數學教研組的全體教師認真落實學校教研工作計劃，立足課堂，以全面提高教學質量為目標，以減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，順利完成了各項工作，現總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、繼續組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，不斷更新教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校布置的各項任務，按時上報教學論文、教學心得等，促進有效互動和資源共享。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、鼓勵教師參加網絡培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，提高教師的信息意識和現代技術應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師能按課表上足、上好各類課程。

2、一學期來教研組共進行了3次以上的教學常規檢查。

（1）教師們都能按要求撰寫教學設計，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

（2）全組教師每人聽課達到8—10節，并有聽課、評課記錄。

（3）認真布置并及時批改學生的作業，對作業要求嚴格、規范。各年級段還針對作業設計、作業量等問題進行了專題討論，從而避免了盲目被動作業和加重學生負擔現象。

（4）認真進行單元質量把關檢測，各年級都有2次以上的質量分析。

（5）加強培優補差的跟蹤分析工作，切實把關愛差生、關注留守兒童的學習貫穿于教學始終。

三、加強教研活動，提高教學水平。

1、開展聽課、評課活動。

本學期，教研組組織教師相互聽課、評課。并舉行了三次校級公開課，黃治年老師主授四（2）班數學“認識毫升”、王美霞老師主授一（2）班“整十數加一位數及相應的減法”、劉社力老師的三（2）班“認識幾分之一”。每次活動后都及時組織老師們進行評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步，最終達到提高教師的課堂教學水平。

2、開展優質課堂評選活動。

本學期，我校開展了數學優質課堂評選活動，初步確定王美霞老師的課堂教學為優質課堂，并作為今后推薦參賽對象。通過這些活動的開展，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。

本學期，我們注意抓“培優”與“補差”的整合。因為我校這學期學生變動較大，來至不同的學校，學生的學習基礎參差不齊。因此我們很抓補缺、補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。

總之，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，不斷提高教研組工作水平。

礬山鎮劉墩小學

2014年6月13日

劉墩小學數學教研組

工

作

總

結

2014年6月13日

第三篇：2014年春英墩小學數學教研組工作計劃

2014年春英墩小學數學教研組

工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

第四篇：英墩中學2011秋團總支工作總結

英墩中學2011秋團總支工作總結

本學期團總支圍繞學校教學中心工作，結合學校實際，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學校及上級團委布置的任務。現將有關的工作簡單總結如下：

一、注重團隊管理，完善學生干部隊伍建設。

團隊管理是學校德育工作最基本的組成部分，而學生干部是學生中的骨干成員，是學校團隊管理的切入點，也是組織和開展共青團工作的必要前提。由于上一屆初三年的學生已經畢業，2011學生會重新招聘，并成立由學生會主席、副主席、學習部、宣傳部、文藝部、衛生部、體育部18名同學組成的新一屆的學生會隊伍。并依托于團總支對各職能進行劃分，明確職責。對學生進行指導，培養學生骨干，調動學生的積極性和參與的主動性，使各項工作的開展由學生完成。學校團總支主要負責對重要活動確立主題，明確思路及需要注意的問題，進行總體指導，具體操作由學生會組織完成。

二、成立學生督導隊，抓好常規教育管理。

充分發揮學校宣傳教育資源作用，利用“校園之聲”廣播站、黑板報、等對學生進行良好的常規教育宣傳和輿論規范引導。

1、加強行為規范教育。以日常行為規范為基礎，大力開展《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》等教育活動，督導組每天早上對全校學生進行勸導，并每周反饋一次各班級的督導情況，幫助學生提高認識，養成良好文明禮儀，營造良好的育人氛圍。

2、做好周一的升旗儀式。我校每周一升國旗儀式由學生會負責，學生會干部以及班級團支書和班長輪流講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

三、積極開展各項活動，深化學生素質教育。

為豐富校園文化生活，展現當代中學生的時代風尚，使學生在活動中受教育，在教育中活動，進一步提高學生的綜合素質，結合本學期的主題教育，我校團總支開展了一系列教育活動。

1、“尊師”系列活動，利用教師節為載體，結合我校實際情況，開展了“師魂頌”比賽，“感謝師恩”賀卡制作比賽，電子手抄抱比賽，專題板報比賽，為老師做一件實事等一系列活動，營造尊師氛圍，教學學生學會感恩。

2、繼續開展“班班歌聲”的活動，本學期班班歌聲主要以“紅歌”大家唱為主題，開展一學期的紅歌大聯唱，讓學生感受我黨的艱難歷史，也同時教育學生的愛國主義精神。在活躍的氛圍中陶冶愛國主義情操。

3、注重實踐活動。為貫徹落實市里“愛我晉江、美化環境”的相關指示精神，結合我校綠色校園的特色育人理念，開展了“愛我晉江、美化校園”的主題相關活動，為校園打造干凈明亮的學習環境，也積極參與社區及校園環境保護。用自己的實際行動把美化環境落實到實處。

4、開展“經典誦讀”活動，安排周一二三的中午各班在廣播站的引導下全校學生齊聲朗誦中華經典詩詞。學習經典文化，有利于加強對學生的思想道德教育，有利于學生自我素質的提高和養成教育的形成。通過學習，可以增長見識、增加涵養，可以從中了解中國燦爛的傳統文化。通過學習，能喚醒人性、開啟智慧；能深入到一個人心靈的最深處；能培養一個人優雅的性情和敦厚的人格、氣質。

5、開展“做一個有道德的人”專題活動，利用一周一個主題，連續抓好三周的文明禮儀教育，并與兄弟校南峰中學和永和中學聯手開展“文明禮儀伴我行”的主題演講比賽，利用各項活動讓學生深刻感受做一個有道德人的道德修養。

6、團校是宣傳團的理念，發展新團員的陣地。本學期開展第十二期團校開班活動，安排四大節團課，由團委老師和學生會主席共同主持授課。詳細解釋團的歷史、入團動機等，讓新的入團積極分子在思想和行動上能有團員的標準，并帶動身邊的同學，本次團校學員52人，畢業52人。

總之，我校團工作主要是以學生為主體，給學生鍛煉的機會，發掘學生的能力，學生的事情由學生來做，同時，學生在參與的過程也是自己得到了鍛煉，能力得到了提升，真正達到了自我教育的目的。

第五篇：2010秋小學數學教研組工作總結

2010年秋數學教研組工作總結

本學期，我們堅持以教學工作為中心，緊密圍繞學校“育人為本、敬業為樂、自主創新”的校訓，及“構建和諧校園”的辦學理念，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，為提升業務水平及“五育”的和諧發展，提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。回顧一學期的學習工作，現總結如下：

一、加強學習，樹立課程新理念。

1、緊緊圍繞“構建新課程、嘗試新教法”的目標，不斷更新教學觀念，通過學習新課標，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇，確立了“一切為了人的發展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。

2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到校內、校外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

二、加強培訓，提高教師素質。

提高教師隊伍的業務水平，是提高師資素質和教學質量的關鍵。本期我們在自修反思的基礎上，加強案例分析，參與分享合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

三、轉變學生的學習方式和教師的教學方式。

1、教學過程中，關注學生學習過程和方法，凸顯發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要更加努力去營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，與學生心靈碰撞、情感交融中，健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式。

1、教學中充分調動學生的積極性，活躍思維，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養其概括、判斷、推理和運用知識的能力，培養其邏輯思維、語言表達、動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。實行提前一周備課。

3、堅持寫教后反思。授課后及時記載當堂課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課，一個月至少兩次集體備課。

五、積極參與，收獲成果。

本學期，我數學組的教學、研討活動形式多，成績好。

1、基本功演練課。11月，全組教師積極參與，熟練運用多媒體教學，精湛的業務水平得到了領導和家長的一致好評。

2、積極參加XX組織的小學優質課競賽活動。我組XXX老師獲此次競賽二等獎。

3、與兄弟學校手拉手教研活動。借此次競賽的機會，與XX小學數學組共同進行課堂教學研討活動，促使自己的教學科研能力不斷提高。

六、存在的不足及今后努力的方向。

1、教師的教研參與面不夠廣，主要是由于本期各種活動較多，有時讓教師感到力不從心。教學中應繼續常規教研，盡量多多參與。

2、網絡教研的參與面不夠好。沒有充分利用我校的QQ群進行教學探討，需進一步完善網絡教研。

總之，通過這個學期的共同努力，我們組能夠較好的完成學校布置的各項任務，并取得了一定的成績，當然，有一些地方仍做得不夠好，今后還需繼續努力！

數學教研組

2010年12月21日