第一篇：2018年秋小學數學教研組工作計劃

南安市西林小學2018-2019學年度第一學期

數學教研組工作計劃

一、指導思想

科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》的為指針，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作

1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。教案的設計要在集中備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

五、活動安排 九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

2、學生暑假作業檢查

3、開展聽課、評課的研討活動

4、備、教、改檢查 十月

1、“十月”教研月活動啟動

2、參加學科帶頭人評選活動

3、組織教師開始讀書學習活動

4、備、教、改檢查 十一月

1、學生計算能力專項訓練

2、期中考試及質量分析

3、繼續讀書學習活動

4、備、教、改檢查 十二月

1、網研活動

2、繼續讀書學習活動

3、備、教、改檢查

4、學生計算能力檢測 一月

1、迎接上級工作視導

2、繼續讀書學習活動

3、做好各班復習工作

4、期末考試及質量分析

第二篇：2012年秋小學數學教研組工作計劃

2012年秋小學數學教研組工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》的為指針，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作

1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

五、活動安排

九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

2、上學期數學質量分析

3、學生暑假作業檢查并小結

4、教師集體備課

5、備、教、改檢查

十月

1、“十月”教研月活動啟動

2、參加學科帶頭人評選活動

3、組織教師開始讀書學習活動

4、備、教、改檢查

十一月

1、網研活動

2、學生計算能力專項訓練

3、期中考試及質量分析

4、繼續讀書學習活動

5、備、教、改檢查 十二月

1、迎接上級工作視導

2、學生計算能力檢測

3、繼續讀書學習活動

4、組織優秀教學案例評比活動

第三篇：2010秋小學數學教研組工作計劃

2010年秋期小學數學教研組計劃

涪陵區李渡街道XX小學校XXX

新的學期、新的起點，新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。為了秉承學校“構建和諧校園”的辦學理念，發揚“寓教于樂、高效嚴謹”的教風，我數學教研組全體老師決心在新學期里一如既往，繼續突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，精誠團結，共同開創新學期的教學教研新局面！

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量、培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施、多種教研形式，致力于課堂教學的研究、教學質量的提高、學生的全面發展、教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

二、工作要點：

1、總結反思，深化課程改革。

①總結三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續加強學習數學新課程標準，本期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。

②深入開展課題研究活動。繼續圍繞我校課題研究“快樂體育”開展課題協作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。

③切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改精品課。

④關注評價改革，繼續試用區教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業的考核，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索、愛動手、敢說話、善質疑、能靜動、同協作、共分享的學習素養。

⑤加強課改過程管理，認真總結使用新教材的經驗和建議，期末寫好課改小結，整理課改資料并上交。

2、抓實常規，推進校本教研。

①規范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課 1

程創生與開發的過程。

②認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

③特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。

3、加強教研組建設。

①繼續認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，不斷前進。

②本學期，繼續引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結，每期至少上交一篇教學心得。

4、發展學生個性特長。

①訂好、用好《小學生數學報》，傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數學科普小論文，認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

②引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。

三、具體安排：

九月：

1、一、二、三、四年級的教材培訓。

2、教學“六認真”工作。

十月：

1、校教研活動，基本功演練。

2、做好新課標的“回頭看”工作。

十一月：

1、期中自測、調研。

2、上好家常課、實踐課，認真總結與反思。

3、視頻觀摩復習課或練習課一節。理論學習：有關復習課、練習課的教學研討。主講：XXX。

十二月：

1、開展好“數學小博士擂臺賽”的選拔工作。

2、總結前期工作，對教與學中存在的問題做出診斷分析，指定整改策略。

二0一一年一月：

1、課改實驗小結。

2、各年級組復習研討，迎接期末檢測。

2、做好期末總結工作，以及學科資料的收集整理。

2010.9.8

第四篇：2012年秋白沙小學數學教研組工作計劃

2013年秋季學期老縣小學數學教研組工作

計劃

一、指導思想：

本學期我校數學教研組以斗古鄉中心校常規管理實施方案為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好白沙小學數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校兩個數學課題組的課題實驗工作。

5、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學札記。學期結束，對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課，課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分。

3、認真落實教育局下發的《中小學教師日常教學常規管理》。積

極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展一月一次的課題研討活動，繼續以《小學數學教學中的有效互動研究》課題在高、低段以課題組為小組開展課題活動。

3、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展校本培訓。

老縣小學數學教研組2013年9月1日

第五篇：小學數學教研組工作計劃(203年秋)2

沙河鎮中心學校數學教研組工作計劃

（2013-2014學第一學期）

一、指導思想

本學期，小學數學組將認真貫徹教育改革和發展規劃綱要的有關精神，以提高教學質量為核心，以“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”為研究重點，以探討“探索有效策略，培養綜合應用能力”為研討專題，以提升教師專業水平和促進學生全面發展為目標，扎實開展教研活動，不斷深化課程改革。使我們的每一個學生，在數學學習方面，在原有基礎上都有不同程度的進步和提高。全面提高教育教學質量。

二、具體工作：

（一）加強理論學習、提高思想認識。

1、繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師繼續學習《數學課程標準》、《有效教學，和諧課堂》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，通過多樣有效的活動,提高理論學習的針對性與實效性。

2、加強數學課堂教學研究的意識，把“有效課堂”、“有效訓練”作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時輻射，幫助全體數學教師解決教學中的實際問題，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。堅持走有效教學之路，提高課堂效率。學生的課業內容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數學組全體老師將圍繞“作業的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

3、在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。并撰寫教育教學論文。

（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研組建設。強化兩周一次的教研活動。關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。加強教師教學常規的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課、作業等形式及時了解教師執行教學常規的情況。

2、加強常規管理制度。每月進行常規檢查和抽查，（包括教師的備課、反思、學生的作業）。學期期中、期末質量檢測后進行質量分析，以便能更好地指導以后的教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。

3、加速師資隊伍的建設，根據學校的培養計劃，努力創造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標而努力。

4、做好師徒結對工作，特別是新任教師，重視對他們的業務，常規，等方面的指導。全體老教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓年青教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

5、認真寫好反思，記錄下教學中的成功或不足之處，從細節出發，積累下點滴感受，提升教學研究的實效性。

（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。

1、加強學生良好學習習慣的培養。根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學；中年級--在“比比練練”中學；高年級--在“質疑問難”中學。要求組內教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂充滿激情。

2、扎實開展培優補差工作。針對學校實際情況，認真開展培優補差工作。要求培優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有

措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，要有計劃的將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

（1）優秀生輔導。在條件允許的情況下對部分優秀學生的作業布置可采用分層方式，基本能掌握的作業不必重復練習，適當可增加一些思維性、實踐性、觀察性較強的作業，將培優工作落實到每天。培養學生數學興趣，發展學生個性特長，積淀數學素養。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

（2）后進生輔導。

① 繼續發揮班級學生的互助力，根據班級情況成立學習小組，通過學生的力量帶動組內部分后進生的進步，并對有明顯進步的學習小組給予階段性評價和獎勵。

② 對這部分學生的作業布置可以基礎知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據實際情況給予鼓勵性評價和不定時的輔導，以激發學生的自信心為主，逐步幫助其進步。

③特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

3、繼續加強教學質量過程監控，開展教學質量的重點調研，依據課程標準有重點地改革教學質量監測的內容和形式，并做好測試分析和調控。

（四）加強數學教師隊伍建設，促進教師專業成長。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。

2、本學期，我們繼續開展教師公開課、匯報課和賽教活動，通過這些活動活動，提升教師的綜合素質。

3、認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，提升教師的教科研能力。充分做好個人課題的過程性研究和指導工作，使課題研究真正與教學實踐結合,與課改結合,與教師的專業成長結合,與提高教學實效性想結合。

不斷提升組內老師的課題研究水平，把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師向“研究型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，達到教學相長的目的。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、開展兩次講座和研討活動。舉行“如何打造高效的數學課堂”講座和研討。

7、觀看優秀教師的教學實錄。

總之，本學期，小學數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊的精神，一定能使我們學校的小學數學工作更上一層樓。

2013年8月31日