第一篇：2011年第一學期教導處工作總結

2011學年第一學期教導處工作總結

一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：參加了寧波市綜合實踐活動先進學校的交流，4名學生被評為新江廈杯閱讀與寫作明星，4人被評為閱讀與寫作積極分子，學校也再度被評為寧波市閱讀與寫作明星學校之一。任君老師區品德優質課三等獎。楊麗影老師的論文《人文細雨潤心田》在全國小學語文教學觀摩研討會論文評選活動中，獲二等獎。孫曉帆老師的論文《文本引路讀寫相長》發表于《教育教學論壇》（CN13-1399/G4）中旬刊2011年第10期上。

一、細化教學常規，努力提高教學質量

（一）課程管理嚴落實

本學期，學校繼續執行教師一日常規，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的外出教師必需調好課，此舉措有效地保障了班級課程的落實。

（二）業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，期中期末普查二次，并能做好及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。本學期加強了推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，（三）規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。備課、改作一學期期初期中期末三查。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全區減負工作督查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到了上級部門的充分肯定。

（四）教學管理提質量

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是認真組織了期中質量檢測、期末質量考試。二是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法如針對605班數學比較薄弱，學校教導處進行了診斷式聽課，召開任課教師會議，采取一系列有效措施；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；四是

加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是召開家長會，創設良好的育人環境。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。體育鍛煉達標大有提高，學生在區運會上也取得了驕人的成績。（）

（五）學生評教促發展

學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞教學常規方面對學生進行了問卷調查。問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在一些小問題，集中表現在罰站現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

（六）綜合學科嚴督查

每學期結束，學校接受教研室安排的綜合學科抽測，本學期抽測的科學和音樂，抽測情況較好，科學胡永強老師的備課過程具體詳細、教后反思詳細有針對性，受到了教研員和檢查教師的一致好評。為了加強對綜合學科的管理，學校組織行政、教研組長對綜合學科從問卷調查，到實踐操作也進行了抽測，效果總體較好。

（七）基礎知識促扎實

一年級拼音過關，三年級成語過關，五年級古詩過關，六年級英語四會單詞過關，一到六年級計算過關測試，這些都使學生的基礎知識掌握的更加扎實。

二、加強師資培訓，提升教師整體素質。

教學成敗的關鍵在于教師，有效教學落實進展如何，關鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（一）簽訂教師無償家教承諾書。學校自減負實施以來，采取了幾項措施，其中一項就是簽訂教師無償家教承諾。

（二）加大青年教師培養力度。每學期初，學校教導處為使新教師盡快適應教育教學 工作，物色有經驗的教師進行師徒結對活動，平時通過傳幫帶，聽課、上課等活動，提高新教師的教育教學水平。

（三）邀請專家來校講座。東南商報資深編輯俞蘇偉老師給全體語文老師上了生動的 一課，為我們在學生投稿和作文教學方面指引了一條明路。原寧波市小語會會長紀育華老師給大家做了《語文課究竟教什么？》的專題講座，深入淺出地講述了語文課怎樣扎扎實實教語言，讓學生習得語言的一些教學策略。

（四）加強校際交流研討

要更新促進教師觀念的進步，老師要適應新的課程標準，使自己的教學理念得到進一步的提高。扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵，為此本學期教導處以教研組為單位，積極有效地開展課改研討活動。各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。

1．送教活動。在孫虹副校長的帶領下，海曙中心小學的姚桂琴老師執教的語文《伯牙絕弦》，胡逸飛老師執教的數學《射線、直線和角》、應閃銀老師執教的英語《sports and Games》，開展校際交流教學研討活動。課后，執教老師還和各個教研組一起進行了說課評課等互動交流，氣氛熱烈，取長補短，互相促進，共同提高。

2．課堂教學研討活動。

（1）我校進行課堂教學調研活動，方亮輝副主任和錢朝霞老師親臨指導，李瑩老師執教了語文《奇跡的名字叫父親》和石巧玉老師執教了數學《長方體的認識》。同時參加活動的還有章水鎮校、下應中心小學、邱隘中心小學的教導主任一起參加了此次教學調研活動，此次活動既是給年輕教師一次鍛煉的機會，也是促進我校課堂教學研討的能力。語數教研組集體備課，集體研討，教學研討氛圍濃厚。

（2）鄞州區小學科學教研活動在我校如期舉行。區科學教研員李維老師和來自區各個小學的80多位科學教師聚集一堂，進行了聽課與交流。這是一次同課異構的教學研討活動。執教的是三位剛走上講臺時間才一年的年輕教師，有來自德培小學的胡永強老師、高橋中心小學的蘆晴晴老師和宋詔橋小學的俞瓊老師，執教了五年級上冊《地球表面的地形》。

（3）新生代賽課活動。來自橫溪、王笙舲、華泰、東湖、東南的6名年輕教師經過各鎮鄉街道的選拔來參加小學品德“新生代”課堂教學復賽的選手。我校任君老師參加了這次活動

3．東湖、華泰小學兄弟學校經常化交流。作為周邊的鄰校，我們經常有活動邀請東湖小學和華泰小學老師一起參加，他們有活動也邀請我們一起參加，促進了鄰邊學校之間的交流。

（五）支持外出、聽課培訓

1．支持外出聽課活動。我們有就近聽課還有赴杭的遠程培訓。本學期教師培訓多了很多，但是學校還是組織教師就近聽課學習，提高教師業務素質，比如青少年宮的聽課活動，教師報名積極性非常高。赴杭州參加“千課萬人”聽課活動。有7位教師參加了語文聽課活動，分別有2位教師參加了英語和數學聽課活動。

2.撰寫心得反思。學校教師每次外出參加學習都能及時撰寫心得反思，消化學習所得，與教師分享。

3.海曙中心掛職培訓。本學期學校選派了兩名教師徐紅波和高朝霞參加了海曙中心的掛職培訓。兩位教師培訓期間參加海曙中心的活動，把自己點滴所得記載下來，與教師分享。在本學期我校取得的成績：任君品德優質課評比三等獎

三、深化教研教改，提高教學質量

（一）發揮教研組教學研究的職能。

經常召開教研組長會議，商量學校教育教學工作。各教研組扎扎實實地開展教研活動，開學初組長按要求定出研究的內容，操作的步驟，教研組成員都能認真對待。教師在集體備課的基礎上，認真上好優質匯報課，開展網絡教研評課研課，既把自己新的教學方式展現出來，找出改進的方法，又能發現自己不足，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

本學期各教研組長參加了區教研室組織的教研組考核工作，在論壇中展示自己學校教研組建設情況，在交流中各教研組取長補短，也發現了自己的不足。各教研組繼續寫好有計劃，總結，平時有記錄，加強教研組之間的相互交流，分散與集中相結合不定期地開展活動。

（二）發揮外教創品牌學科

Andy來我校送教已是第二個學期，工作輕車熟路，銜接到位。Andy本學期共送教14次，還為我們送上了圣誕一個大的禮物，帶給老師們和同學們的歡樂。在開學初的教研組活動中，英語教研組制定了外教送教活動的時間和活動安排。要求每一位老師管理到位，活動內容豐富，充分發揮外教的效果，能讓學生開口與外教進行交流。英語老師本學期秉著工作要巧干、實干的宗旨，合理利用資源，爭創英語學科的品牌特色。本學期把外教授課的班級落實到每一位任教的英語老師，由該英語老師組織安排內容與外教聯系，并落實上課的管理工作，效果較好。

四、開拓校園文化活動，豐富學生生活

為豐富學生的課余生活，學校教導處組織開展了豐富多彩的活動。

（一）第十屆科技節暨第四屆動漫節。本屆活動以用藝術描繪人生，讓幸福彌漫校園為主題，“暢想心中未來的新校園”為主題的繪畫設計比賽中拉開了帷幕。80多位學生在操場上用手中的畫筆描繪了心中未來的理想校園。還安排了一系列深受孩子們歡迎的節目：此次為增強動漫節活動的參與性、趣味性，活躍動漫節的“校園文明靠大家”-----編三字童謠書法比賽、電腦繪畫——主題：動漫、科幻、環保、雷速登遙控車比賽、小學生自制教具、學具等。

（二）第十一屆英語周活動。本屆英語節的活動主題為“Show your English, fly your dreams！（展現自我 放飛夢想）”。活動包括英語板報比賽、英語小歌手擂臺賽、英語字母想象畫比賽、英語節海報設計比賽、英語演講比賽、英語單詞積累比賽等等旨在通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語踐中體會學英語、用英語的快樂。外教Andy 和學校的英語老師一起給同學們派發圣誕節的禮物，清晨的校門成了臨時的英語角，歡聲笑語趕走了冬日的寒冷。

（三）三字經工作卓有成效。學校繼續做好三字經相關工作。本學期接受了區文化館對

我校三字經四星級工作的考核，做好非遺保護個人會員申報工作，參加培訓和相關會議。我校是省三字經傳承基地，一直非常重視對學生傳統文化、經典文化的宣揚。學校將在今后的工作中，不斷探索新的教學模式，培養專業的傳承隊伍，為區非遺工作添磚加瓦。

（四）科技活動漸有起色。我校學生參加了寧波市科技協會組織的2011年寧波市青少年無線電測向錦標賽，這次活動大大提高了學生無線電側向水平。

（五）打造書香校園。學校組織教師撰寫幸福主題的論文，舉行“創造幸福，分享幸福”主題論壇，提升了老師們的幸福感。教導處組織學生聽周銳講座，激發了學生閱讀，寫作熱情，周銳用講故事的方式，結合具體作品，暢談了自己創作的靈感來源。他勉勵大家：寫作不是很難的事情，只要做生活的有心人，那些平凡的用具也可以變成有趣的文章。他傳授了寫作秘訣：從生活中注意觀察、思考、聯想；善于記錄平時看到、聽到、想到的點點滴滴。他還介紹了寫小說和童話的小妙招。他那妙語連珠、生動形象的講課，深深地吸引了前來聽課的師生們，讓大家在輕松愉悅中感受到創作素材無處不在。現場，周銳還和孩子們熱烈互動，讓大家就一具體情景自由想象。孩子們紛紛感嘆：獨特的思維方式原來也可以將平淡的四、重視體藝衛工作，促進學生健康發展。

（一）做好體檢工作。

全校學校在宋科斌老師全面負責下，順利進行了體檢工作。各班填寫體檢表，按班級進行體檢，并上交體檢表。

（二）做好達標測試工作。

全體體育教師共同努力，做好達標測試工作。

六、規范學籍工作，做好“七證”查證

學籍工作看似簡單，但做起來也比較麻煩，所以分管學籍的教師一學期至少要核對兩次。“七證”工作還要麻煩，有些家長孩子能在德培就讀了，這個證七催八催也就催不來，所以經常要打好幾個電話，有時家長來了卻不知道該打些什么證明，要耐心地幫他們做好解釋工作，還要出示樣本給他們看。本學期一年級學籍工作，以及其他年級插班生的七證等工作都做得比較順利，也受到了區普教科領導的好評。

教導處的工作是繁雜的，本學期在全體教職員工的共同努力下，我們做了不少工作，也發現了一些不足，比如在教研組建設方面比較薄弱，可以定主題，多形式開展。

德培小學教導處

2012年1月

第二篇：2009—2010學第一學期教導處工作總結

2009—2010學第一學期

教導處工作總結

本學期來，以學生全面發展為根本，運用科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略,圍繞我校學校工作計劃制訂的目標，規范各項教學常規，加強教學質量管理, 大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現了教學工作的穩步發展。

一、抓好日常工作，全心全意為師生服務。

開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。

二、規范管理，提高教學工作效率

嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。確保學生每天一小時室外文體活動，確保學生每天在校時間不超過6小時。保證了一開學使學生能投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。

通過家長會，增進了家校聯系，推動了學校教育教學工作。認真做好教學質量監控工作，及時了解各科教學質量。本學期檢查了兩次教師教案和學生作業，并向相關老師及時反饋了檢查的情況。

要求教師做到:認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行單元測試考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

三、深化教科研活動, 優化教師隊伍。

積極組織教師參加多種形式的業務培訓。開學初，組織教師參加市、區教研室開展的教材培訓，提高教師駕馭新教材的能力。組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊了教師視野，提高教師業務能力。

認真組織校級公開課活動，督促教師認真鉆研教材、精心備好每一堂課，提高每一堂課的教學效率，使每一個學生在每一堂課上都有不同程度的收獲。

四、延伸課堂，致力素質教育，促進學生全面發展。

課堂學習與課外活動相輔相成。各種學科競賽活動把課堂學習與課外學習緊密結合，拓展了學生的知識面，展示了學生的才華，張揚了學生的個性。各種學科競賽活動成了學生表現自我，體現自身價值的又一舞臺。在這特殊的舞臺上，學生與教師共同體會著成功的喜悅，享受著成長的快樂。如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢毽子、跳繩比賽。一到六年級舉行了廣播操比賽。藝術學科舉辦了“迎國慶”畫展。

通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發展，這是令人歡欣鼓舞的大事。一學期以來，我們作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。

第三篇：2017——2018學年第一學期教導處工作總結

2017——2018學年第一學期

教導處工作總結

山王小學教導處 2018年1月30日

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、立足常規，夯實基礎，推進教學質量上新高

常規教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。本學期，教導處深入一線教學，一如既往加強教學常規管理，著眼于教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量穩步提高。

1、更新設施，服務教學。本學期，經學校多方努力，教學設施設備的更新，方便了教師教學和學生活動。

2、備課：平時做到組內互相交流，共同研究集體備課，教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。每學期進二到三次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。業務認真的教師，教導處在教師學習會議上交流了他們的工作方法和業務特色。

3、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

4、抓好作業的布置和批改工作：通每一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。

5、深入課堂，交流引導。一學期來，教導處聯合教研組，多次到各年級、推門聽課。對教師在教學中出現的問題，及時指出，并指導教師們規范教學行為，有效提高教學質量。

6、落實考評，科學管理。在這學期里，由教導處牽頭，各教研組具體組織實施，嚴格落實教師教學檢查督促工作。組織了常規檢測、期中、期末檢測，做到不斷完善考務工作，及時分析，及時評價。

二、潛心科研，蓄勢養銳，激活教師發展正能量

著眼教師終身發展，打造名師，科研興校，是學校辦學的重要理念。一學期來，教導處、教研組齊心協力潛心科研，以校本研訓為主陣地，積極促進教師專業發展。

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、教學比武

本學期的課內比教學活動，方案制訂嚴密，組織工作完善，教、評、議相結合。

3、培訓學習

為提高教師的理論修養，在這學期里教導處經常組織老師們進行業務學習。在培訓學習的過程中，我們還聯系平時的教學實際，倡導部分教師在教學實踐中好的做法，具有實際指導意義。與此同時，本學期里教導處還安排教師教師參加市、區教學研討及學習活動，為學校教學科研的發展帶回先進理念和寶貴經驗。

三、發揮學生個性特長，營造校園文化新局面，促進學生全面發展。

精彩紛呈的“慶元旦 迎新春”趣味運動會無疑給學生帶來一撥又一撥快樂的運動享受，學生手抄報引發學生嘖嘖稱贊，元旦聯歡更讓師生在娛樂活動充分感受藝術氣息，學生紛紛走上舞臺展示自我。陶冶了學生情操、豐富了學生課余文化生活，科學推進素質教育，促進學生全面發展，拓寬學生知識視野，使學生綜合素質得到全面發展和提高，適應社會發展、順乎時代潮流。

四、加大媒體宣傳力度，豐富校園文化氛圍，激發學生學習興趣。

學校開設好校園廣播之聲，加強宣傳力度，培養學生寫作興趣，提高學生寫作水平。2—3年級各班各選派1—2名普通話較標準的學生擔任廣播員，學校派1—2名教師對廣播員進行培訓，使之學生既能講一口標準、流利的普通話，又能寫一篇好的作文；既激發了學生的學習興趣，又豐富了校園文化生活。

五、召開家長會，加強學校教育與家庭教育的聯系，取得學校與家庭的溝通。（1）在當今社會，教育發展形式要求學校教育必須有學生家長的大力支持和積極參與；要求教師要進行家訪，學校組織召開家長會，使學校教育與家庭教育緊密結合。通過家長會和家訪，學校能夠全面細致的了解學生的個性特征、興趣愛好及各方面的表現，才能使學校教育根據學生的實際，有針對性地因材施教；學校還可以主動向學生家長介紹學生在學校的情況，也為家長了解學生在學校的學習生活環境，直接提出意見和建議，參與并指導學校工作創造了有利條件。調動家長參與學校教育的主動性、積極性，使家長主動配合學校教育，發揮家庭教育的作用，從而延伸學校教育，補充學校教育之不足，為培養全能人才創造有利條件。

（2）現代社會中，每個家長都希望子女成才，可以說“望子成龍，望女成鳳”是普遍的社會心態。導致許多家長產生錯誤的教育思想，采取不正確的教育態度和方式，嬌生慣養、溺愛、縱容放任等，這是不符合教育規律的，給我們的教育帶來許多不便。為了使學生身心健康成長，要對學生進行正面教育和引導，使他們樹立正確的兒童觀，嚴格要求、尊重信任、以身作則；更應取得和家長的聯系，有針對性地向家長宣傳正確的教育思想，幫助家長提高自身修養，從而改善家庭的教育環境，調整他們教育子女的方法方式，使家庭教育與學校教育一致起來，促使家長關心學校、關心孩子，并積極主動協助學校教育孩子，從而有效地取得學校與家庭的溝通。

本學期來，教導處在學校領導下，明確分工，精誠團結，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當然，工作之中也有不盡人意之處，如進一步加強教學常規管理，更有效、高質量的為教師提供校本研訓的平臺等。這些教導處將在下一步工作中逐步落實，以促進整個學校健康良性發展。

山王小學教導處 2018年1月30日

第四篇：第一學期教導處工作總結

李王小學第一學期教導處工作總結

本學期在校長的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本期工作總結如下：

一、從嚴要求，落實常規教學。

1、抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、完善制度，落實制度化管理。

開學初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《文明班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天兩查（上午、下午各查一次）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。修訂了《教師崗位目標月量化制度》，加大檢查兌現力度。

3、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

長期以來，教導處對教師的教案、作業、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，申報了市級教學研究課題《朗讀教學與小學生素質的培養》。數學組確立了學困生轉化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展同課頭教師聽課活動。

開學初就要求同課頭教師互相聽課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽課活動，無論是縣級還是鎮級的優賽，只要課能調整的都去聽，聽后寫出心得體會。

3、學期末，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思都行，把教學的經驗逐步上升為理論。

三、進一步深化教育教學改革。

本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不 斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

校長能深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。

四、素質教育成果顯著。

本期來，教導處注意了學生素質教育，在開齊開足課程的同時，各班都認真對待，從精選歌曲到認真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現突出的班級和個人，既活躍了校園氣氛，也為我校素質教育增添異彩。排練、精選文藝節目參加富水鎮小學藝術節，既鍛煉了學生的能力，也為學校增添了光彩。

五、改革學生評價體系，對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和其他活動上對129名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。

六、充分發揮遠教資源作用，服務教學。

七、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

總結本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點不足：

1、在學校的教研工作上要進一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。

2、應更多的深入指導教師的教學工作，制訂備課、批改的相關制度要求。

3、新課程改革要進一步加大力度。

第五篇：2004學年第一學期教導處工作總結

2004學年第一學期教導處工作總結

剛剛過去的2004年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是學校實施“2003.9-2005.9”辦學三年發展規劃的第二年，我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學校三年發展規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。

一．加強學習，銳意進取。

本學期我們認真組織教研組長和全體教師學習二期課改精神，學習新課程理念主導下的課堂教學理論，提高教師的教育教學理論水平。開發校本課程，分層次開展校本培訓，提高教師對二期課改的認識。首先，在暑期組織各科教師積極參加市、區層面的教材培訓，分析教材的特點，掌握教材的重點和難點；其次，特邀研訓部領導來校作專題講座；再次，由校長室、教導處分別從教師角色轉換、新課程理念以及新課程設置等方面分別對教師進行培訓，使全體教師明確二期課改的目的意義，了解課程理念和課程設計思路，積極投身二期課改；最后，通過教研活動，進一步組織學習學科課程標準，了解課程目標，熟悉課程內容和要求，全局把握教材，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學思想，并轉化為自己的教學行為。

二．認真規范，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作，提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教師備課檢查、學生作業檢查、教師的上下課禮儀、專課專用、準時下課不拖堂、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等，規范教學秩序，提高管理效率。

與此同時，教導處根據學校三年發展規劃提出的學校教學管理工作重心逐

步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了任課教師、備課組長、教研組長、教導處四級質量分析制，積極發揮教研組長在質量管理中的積極作用。

規范完善教師的備課，提高備課質量。為適應二期課改精神，留出更多的時間讓教師鉆研教材，改變過去把大量的時間化在抄教案上的局面，本學期嘗試集體備課、分工合作的備課方法，這是一種新穎的電腦備課形式，既有利于教師綜合素質的提高，也有利于教育教學質量的提高。教研活動時，組長組織教研組成員對教材進行分析，確定每單元的教學內容，明確重點難點，討論教法及策略等，然后由教研組成員分工作好記錄，并負責寫出教案，最后將教案打印發給組內成員共享，教研組成員在使用此教案時應寫上自己的意見和課后反思記錄，既作為日后教導處檢查的依據，也可以作為修改意見。使集體備課真正體現出“研”的氛圍。教導處組織召開每月一次組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教 學管理功能得到了加強。

補缺補差，幫助學有困難學生提高成績的工作，已列入教導處工作的議事日程上了，周二到周四放學后，語數英任課老師為部分學習習慣差、學習能力低、學習成績不理想的學生進行補缺補差，進行作業規范教育和學法指導，并取得了較好的成效。

三．課堂教改，注重實效。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“實踐課改理論，聚焦課堂教學”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校中青年骨干教師的作用，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1．各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課41節，其中區級公開課和評比課11節，獲得二等獎2節，三等獎5節；片級課17節，獲得一等獎的7節，二等獎的4節，三等獎的4節；校級研究課13節。

2．加大對隨堂課的聽課、評課力度。本學期校行政領導對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期共聽隨堂課14節，聽課后利用行政會的時間進行評課打分，最后由分管領導反饋，進一步促進了家常課教學質量的提高。本學期共有32位教師上過各級研究課，占教師總數的54.2％。

3．本學期組織15位教師參加了片級評優課，出線率近50％，7位教師參加了區級評優課，分別取得了較好的成績。還配合研訓部組 3 織了勞技、雙語、英語的區級公開課3節，得到了上級領導的肯定。其中簡易音標研討課得到了兄弟省市教研員的好評。

4．重視青年教師的培養，關心青年教師成長，為青年教師成長成才提供各種學習的途徑。12月23日，學校特邀張思議、朱鵬程、毛公倍等一行6位關心下一代工作委員會的專家領導來校指導工作。陸燁、羅益忠等6位青年教師等到了前輩專家的悉心指點。

5．教學質量是學校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學情況，也為了配合教研室的質量抽查，本學期教導處除期中對三數、四語進行質量監控以外，15周又對三語、五數進行了質量抽查。三年級數學參加區監控，平均85.05分，超區平均3.95分，名列區前茅。抽測不是“挑刺”，目的是要求每位教師認真分析抽測情況，從自己的課堂教學中尋找存在的問題，提出有針對性的改進措施。

6．為體現我區寫字教學的整體水平，配合市寫字教學觀摩活動，教導處總結了學校近三年寫字教學情況，內容包括《校長寄語》、《優秀學生作品》、《寫字教學成果》等，制作成專題版面，參加了區寫字教學展示評比，獲得三等獎。

組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，參賽率93.3％，合格率達95.45％。其中五4班、五5班兩個班合格率達100％。

7．加強雙語教學的研究，繼續發揮雙語課題組的作用，把青年骨干教師凝聚在一起，扎扎實實地開展雙語實驗研究工作。袁銘、張華萍等青年教師為一年級學生家長上了雙語展示課。組織開展豐富多彩的校園英語活動，提高師生日常英語的會話能力，形成雙語特色學 校。

8．運用現代信息技術和現代化的教學手段上課，優化課堂教學效率。本學期為一到三年級語文新教材購買了教學課件，提高了移動多媒體的使用率，優化了課堂教學質量。

協助教育局承辦《網絡教育與傳統教育優勢優勢互補研究》課題年會，提供反映學校教育教學信息化特色的總結和論文以及圖片材料等。

四、培養綜合能力，促進全面發展。

1．結合學校雙語教學特色，以提高學生學習英語興趣和發展學生英語交際能力為主要目的，本學期開展了“第二屆英語節”活動。本次英語節活動，教導處組織師生開展了形式多樣的英語雙語活動，學生活動內容包括：低年級的英語單詞認讀、中年級的英語書寫、高年級的寫話評比、各班的英語歌舞表演、雙語詩歌朗誦、雙語小報設計、雙語標語設計、雙語黑板報設計等；教師的活動內容有：各工會組的雙語活動、青年教師的雙語課展示、區范圍的簡易音標研討會等，豐富多彩的英語活動為全校師生提供了展示自己英語才能的舞臺，師生參與率達100%。英語節活動激發了學生學習英語的熱情，提高了師生的英語綜合素質，也推進了學校雙語特色工作的發展。

積極組織學生參加區第六屆英語能力展示活動，分別獲得歌舞組和故事組三等獎。

2．抓好“迎曉藝術團”的訓練，培養出一批有藝術特長的學生。各興趣組 能按計劃按時訓練，如鼓號隊、兒童畫、裝飾畫和科技等興趣小組，在指導老師的帶領下，活動開展的有聲有色。尤其是科技方面，本學期師生共獲得各級獎15項，為學校贏得了榮譽。

3．積極組織師生參加各級各類競賽活動，獲獎率較高。本學期師生共獲獎99項。其中全國獎11項；市級獎8項；區級獎72項；片級獎8項。陸敏等3位語文教師獲得全國作文教學論文評比二等獎。

五、規范學籍管理，提高管理效率。

由于外來民工子女在校就讀人數較多，學生進出流動較頻繁。期初教導處

把來校借讀學生名冊輸入電腦數據庫，為每個借讀生建立學生檔案，以便規范管理。同時梳理好各個班級的學生名冊，為第一線教師服務。認真填好學籍管理9表，做到每學期清帳。堅持做好文本資料與軟件資料兩手積累，把所有的資料分門別類儲存于電腦軟盤，以方便使用，提高管理效率。

六、重視特教工作，關心困難學生。

繼續做好學有余力、學有困難學生的輔導工作和特殊教育工作。雖然本學

期隨班就讀人數減少了，但我們一如既往地做好此項工作，期初有計劃，期末有總結，輔導過程有記錄，課堂教學有個別化教學計劃，研究對特殊學生的教育策略，對特殊學生給予特別的關愛，努力提高特殊學生的綜合素質，讓特殊學生享受到集體的溫暖。本被教育局輔讀中心評為考核二等獎，組長宋瑋靜被評為個人二等獎。