第一篇：物理教師個人成長規(guī)劃總結(jié)

做一名快樂的研究型教師

東城區(qū)實驗學(xué)校

來到中學(xué)部已經(jīng)快一年了，從剛開始來的激情萬丈，到如今的平淡如水，我的教學(xué)工作有了很大的轉(zhuǎn)變，自然也多了很多的心得體會。

寒假中適逢過年，聽到不少親朋感慨“你退休了！那真是太好了！”之類的話，聽到這些話語，我腦海中產(chǎn)生了疑問，如果退休成了工作的終極目標(biāo)，那這是個人的悲哀，或者說是社會的悲哀？轉(zhuǎn)念一想，我不可以這樣，工作，應(yīng)該是快樂而充實的。

“要做快樂的教師！”這是我一直信奉的一句話。它曾經(jīng)給我以震動。選擇一份工作，我們的目的是什么？生存，這或許是每一份工作給予人的最基本的保障?？沙酥?，如果再別無他物的話，難保不會讓退休成為目標(biāo)。最近在讀一本書《小狗錢錢》，里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結(jié)合起來，那會是一件很好的事情。還有《明朝那些事兒》，一個人能做自己最喜歡的事，能為理想而活著，那是一種幸福。到了這個層面，工作的意義升級了，它不只是謀生的手段，它能夠體現(xiàn)一個人的追求，它能給人以快樂。工作的過程中，人在經(jīng)歷，也積累著經(jīng)驗，工作給人的，有付出后的成就感，有歷練后的品質(zhì)成長，當(dāng)然也有能力的提升，還有團隊的架構(gòu)，同事的相處，它所贈予人的，遠比金錢多的多。所以，工作是生活的保障，但不是僅僅為了安逸的生活。這是假期的感悟，也是我這幾天最想表達的心聲。

只是，工作和成功，有著距離。這段距離，需要思考和努力來跨越。我的個人規(guī)劃里面，對自己期望很高，爭取每年能讀一本教育專著，每年能寫一篇教學(xué)論文，有機會就去聽課，等等?？扇缃?，距離制定個人成長規(guī)劃已經(jīng)將近半年了，我才只讀了半本書，制作了一個CAI課件，根本沒機會聽其他物理老師講課，更不用提做什么研究型的新教師了。但是這幾天的思考，讓我對我的成長規(guī)劃有了一個新的認(rèn)識，成長規(guī)劃不能只是表面上的一些文章，書籍而已，要真正的去體會，把研究融入到每一堂課中。剛聽到研究型教師這個稱謂的時候，我有些疑惑。什么是研究型教師？跟我有關(guān)嗎？現(xiàn)在明白了。研究型教師就是具有較強的研究意識和研究能力的教師。新課程要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告、進行社會

調(diào)查以及擴展性學(xué)生等多項課題研究工作。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作，我們中學(xué)教師必須角色轉(zhuǎn)變，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇薄逃虒W(xué)問題的研究者，即研究型教師。做研究型教師是我們每個教師必須要做也是我們每個教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。但是我們離研究型教師到底有多遠？

通過對周邊學(xué)校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富且教育教學(xué)效果良好的教師大有人在，但這些教師有豐富的感性認(rèn)識，卻不能上升到理論高度撰寫成文指導(dǎo)實踐；能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，但不善于結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)造性地予以運用。究其原因，除中學(xué)教學(xué)負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校教研不實外，我覺得我們教師自身還存在著以下幾個問題：第一，對“教研”認(rèn)識偏頗。第二，不能把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題。第三，不會把“問題”變成“課題”。第四，知識儲備不夠。學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我遇到一些對教育教學(xué)發(fā)展有重要作用的問題時，我想通過研究加以突破，可在研究中不是被某一專業(yè)知識卡住了，就是因缺少一定的理論知識或研究方法不當(dāng)而中途流產(chǎn)。第五，不會很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開學(xué)生、教材、課堂和同學(xué)科的教師伙伴，還有圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)生家長、社會機構(gòu)、名人專家等等，他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對象，可是對這些教學(xué)研究的“資源”我們利用得怎么樣？有的教師甚至不會用互聯(lián)網(wǎng)，不了解學(xué)科內(nèi)的專家名人，不了解最新科研成果。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費掉。

通過對以上幾個問題的反思，我發(fā)現(xiàn)，我們離研究型教師并不遙遠，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，只要我們自身去努力，隨著視野的開拓、眼界的開闊，我們的學(xué)識水平和教研能力很快會提高的。

第二篇：物理教師個人成長規(guī)劃總結(jié)

物理實驗教師省級培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)心得體會

張寶剛 為期六天的“陜西省初中物理學(xué)科實驗教師省級培訓(xùn)項目”已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這幾天的緊張學(xué)習(xí)和熱烈研討頗有感觸，下面我就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的成熟和不成熟的一些經(jīng)驗、觀點做一總結(jié)，同大家一起討論學(xué)習(xí)。

整個培訓(xùn)項目緊密圍繞以下五點來展開：

1、初中物理實驗教學(xué)的教學(xué)理念、目標(biāo)內(nèi)容要求、創(chuàng)新性設(shè)計與實施；

2、實驗教學(xué)的基本組織形式及其操作要領(lǐng)；

3、中考物理實驗要求與評價；

4、實驗室的建設(shè)與管理；

5、實驗技術(shù)與虛擬實驗。這五點內(nèi)容體現(xiàn)了新課程改革對學(xué)校和教師的要求，期望學(xué)校和教師在教學(xué)理論、實驗課堂的實際組織實施、中考的指導(dǎo)思想及其應(yīng)對方式、現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗室的現(xiàn)代化管理方面有更深層次的提高。這就有效的覆蓋了一線物理教師可能出現(xiàn)的知識漏洞，解決了在日常教學(xué)中積累的很多問題，特別是奮戰(zhàn)在全省物理教學(xué)一線的優(yōu)秀教師對我們的經(jīng)驗指導(dǎo)，感覺受益匪淺，建議在今后的培訓(xùn)中多開展一線教師的經(jīng)驗指導(dǎo)和交流。

陜西師范大學(xué)的王較過教授給我們做了新課程下物理實驗教學(xué)理念、目標(biāo)、內(nèi)容要求、創(chuàng)新性設(shè)計與實驗實施講座。內(nèi)容涉及了初中物理新課改的性質(zhì)與價值、基本理念；實驗教學(xué)的作用、分類、要求和主要內(nèi)容。提出“貼近學(xué)生生活，聯(lián)系生產(chǎn)實際，增加學(xué)生感性認(rèn)識”，“讓學(xué)生像科學(xué)家那樣探究”使我在物理課的設(shè)計和實驗的準(zhǔn)備上有了更專業(yè)的指導(dǎo)思想。

陜教院的楊明志、交大附中的王黎輝和陜師大附中的陳著心這三位老師對實驗教學(xué)的基本組織和案例分析，為我們進一步改進實驗方法，取得更好的教學(xué)效果提供了理論指導(dǎo)和實際處理方法。這與陳著心老師的示范課，及其評課時學(xué)員就探究性實驗教學(xué)中的疑難問題交流形成了這次培訓(xùn)活動的最大收獲：了解到了全省在實驗教學(xué)中的最高水平，而且這是沒有任何的表演性質(zhì)，就是很平常的一節(jié)實驗探究學(xué)習(xí)課。評課時交流的很多經(jīng)驗和做法都是以學(xué)生和學(xué)校的實際情況為出發(fā)點，在實踐過程中是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

陜西師范大學(xué)的梁放老師在中考物理實驗要求與評價的講座中，系統(tǒng)闡述了中考對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊蠹爸锌伎疾斓姆较颉⒎绞剑m然在其它資料上已經(jīng)看到相關(guān)內(nèi)容，但梁放老師站在中考命題指導(dǎo)小組的高度看的更深分析的更透徹。她提出對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)要建立在用生動、形象的實驗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，提出學(xué)生實踐意識的培養(yǎng)要建立在信息獲得必需學(xué)生自己觀察，猜想假設(shè)必需通過實驗驗證，加強對學(xué)生對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。另外她還強調(diào)了今年中考物理對實驗操作的評價方式和重點考察的方向。

省教育廳技術(shù)裝備管理中心趙朝杰老師就實驗室的建設(shè)和管理上講到了以下三點：

1、初中物理實驗室建設(shè)的基本要求；

2、初中物理實驗室的儀器管理及教學(xué)管理；

3、實驗室的安全與防護。聽完趙老師的講座后才知道：建立并維持一個能夠滿足正常教學(xué)和課外教學(xué)實驗的實驗室是多么的不容易！從實驗室用房、水電等建設(shè)設(shè)施到儀器配置的品種、數(shù)量、擺放、保養(yǎng)及自制教具，再到日常檔案資料的管理，都需要專職管理員付出巨大的勞動，學(xué)習(xí)更廣的專業(yè)知識才能勝任的。這為我校實驗室管理和專職實驗員的培養(yǎng)提出了要求，并提供了相關(guān)的理論指導(dǎo)。

省教院的朱層林、楊峰兩位老師就自制教具和虛擬實驗這兩個薄弱點提供了指導(dǎo)思想和范例，為我們用現(xiàn)代教育技術(shù)來進行新課程打下堅實基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)工作中，我會把此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和做法逐一實施到實際工作當(dāng)中來，為新課改背景下的物理實驗教學(xué)改進建立一個新的“實驗室”。

第三篇：教師個人成長規(guī)劃[范文模版]

教師個人成長規(guī)劃

東莞市沙田廣榮中學(xué)王志強

一、個人基本情況分析

本人于2006年應(yīng)屆本科畢業(yè)到東莞市沙田廣榮中學(xué)就業(yè)，第一年接手初二的二個班的數(shù)學(xué)教師和一個班的班主任，第二年跟上初三，感謝學(xué)校的信任，第三年讓我留任初三二個班的數(shù)學(xué)教師，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)他師之長，但隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂缺少的東西是越來越多，我想，這需要我不斷地反思自己。

二、自我剖析

1、個人優(yōu)勢：笑，幾乎是我的專利，音樂是我的愛好，良好的音色是我做一名教師的基礎(chǔ)，將每天的課上好是我的最終目標(biāo)，只要讓孩子們開開心心的成長就是我的心愿，身為一名剛畢業(yè)不久的新教師，雖然沒有教育教學(xué)的經(jīng)驗，但是在我的教育教學(xué)工作中，尊重孩子、信任孩子，注重孩子個性培養(yǎng)等教育理念在平時的教學(xué)中有所體現(xiàn)，并收到了一定的效果。因此我在工作中能夠用平等的態(tài)度對待每一個孩子，和他們建立朋友式的伙伴關(guān)系，讓他們在我的引導(dǎo)下快樂成長，同時在他們學(xué)習(xí)、生活中的我會充當(dāng)他們領(lǐng)路人。雖然今年沒有做班主任，但是也照樣關(guān)心著每一位學(xué)生，常與他們的家長打電話，交流教育孩子的方法與措施，盡我所能為他們排憂解難，這些為我教育教學(xué)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。孩子們和我在一起是開心的幸福的，我給孩子們一片云，他們還了我一片天。

2、個人弱勢：由于教育經(jīng)驗的不足和視野不夠?qū)掗煟芸释绣憻挼臋C會和出去學(xué)習(xí)的機會，每當(dāng)學(xué)校有這樣的機會，我都會主動報名。工作中缺乏與經(jīng)驗教師的多多溝通，也許是平時忙的原因吧，新的教學(xué)理念如何與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有機融合，如何取舍是一直困擾著我的難題，有時感覺自己力不從心，什么都想好，什么都想抓，什么都不想舍，最后搞得重點不突出，什么都沒抓到，因此想改變現(xiàn)狀，豐富自己的教育教學(xué)理論，本人申請了第一批外出支教半年，借此規(guī)劃今后的成長方向

3、自我反思：作為一名中學(xué)教師的我，最重要的就是講好課，我感覺自我說課進行反思，也是提高教育教學(xué)水平的重要方法之一，課后不斷地反問自己，教學(xué)設(shè)計是否充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和新課改精神，是否突出了教學(xué)的重點，是否突破了教學(xué)的難點，在教學(xué)設(shè)計上是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等。是不是好課是由學(xué)生的學(xué)體現(xiàn)出來的，所以一定要銘記學(xué)生學(xué)到了多少，讓學(xué)生充分參與課堂。

三、未來五年奮斗目標(biāo)

1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個善良的人。

２、素養(yǎng)目標(biāo) 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，有一定的內(nèi)涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。成為一個有書卷氣的人。３、能力目標(biāo) 關(guān)注高效課堂的研究和實踐，不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的教學(xué)能力，能成為有一定個性的市內(nèi)知名教師，能獨立承擔(dān)觀摩課、研討課，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、科研目標(biāo) 能有自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，最好能在教育期刊上發(fā)表。能帶動身邊的人投身教科研，成為一個教研能手。

５、管理目標(biāo) 主要是自己的班級管理能有特色、有成效。為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個有思想的班主任。

四、具體措施

1、讀書——用教育理論武裝自己，不斷提高個人素質(zhì)。

在新課程改革之際，為了使自己的教學(xué)教育水平盡快地提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在以后的日子里要訂閱有關(guān)的教學(xué)雜志，堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2、抓住學(xué)校通過多渠道培養(yǎng)中青年教師的機遇，嚴(yán)格要求自己，如果有機會，爭取拜名師為師，提高自己的教學(xué)水平。

3、以科研為先導(dǎo)，培訓(xùn)和自學(xué)為途徑，以交流和合作為手段，努力使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展和教育發(fā)展形勢的新型教師。不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀成果，總結(jié)自己的經(jīng)驗、教訓(xùn)，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，寫論文，參與學(xué)校的科研活動。

4、向先進的級部取經(jīng)，自己積極研究思考并實踐，在實踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

5、在課改的環(huán)境下，利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)設(shè)備，積極構(gòu)建屬于自己的理想課堂

生動高效的課堂、全面的文化素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖然后一路風(fēng)雨，但是我一定會堅持不懈，盡心盡力。

2009年4月13日

第四篇：教師個人成長規(guī)劃

個人成長規(guī)劃

成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。

時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經(jīng)工作半年了。我的收獲是成功完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，充分融入到了學(xué)校的教育教學(xué)工作中。而在我個人發(fā)展的后半年及第二年，我的奮斗目標(biāo)是做一名學(xué)生喜愛的教師，讓每一個同學(xué)都能在我的課堂上發(fā)揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。在這半年的時間里，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，感悟了很多。

首先，科學(xué)備課，高效上課。備課看似簡單，實則很難。英語學(xué)科自從實行二期課改之后，課文內(nèi)容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜。學(xué)生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點興趣都沒有。看著學(xué)生上課一副無精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時失敗的課堂。所以如何科學(xué)備課是我現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)。有經(jīng)驗的老師說過備課不是光備書本上的知識。關(guān)鍵是要備學(xué)生，怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛學(xué)，要學(xué)。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學(xué)生總覺得上課節(jié)奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學(xué)習(xí)的地步。這是課堂中的失誤。半年的時間，我還沒有領(lǐng)會到教師教學(xué)實踐的精髓，缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新是最主要的。所以要在接下來的時間中先學(xué)會怎樣科學(xué)備課，怎樣高效上課。

其次，學(xué)習(xí)各方面的知識，開闊眼界，在學(xué)生的英語課外活動方面多下功夫。平時我總是注重課堂中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學(xué)生組織各種各樣的課外活動。英語就是要多動口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強這方面的學(xué)習(xí)，了解更多的英語課外知識，努力把學(xué)生的英語課外活動辦好。

再次，處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個開朗的人，容易與他們接近，學(xué)生都感覺我是個好相處的人，好相處但是沒威性，所以學(xué)生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經(jīng)驗的教師請。

最后，要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。教師是個特殊的職業(yè)，面對的是日益成長的學(xué)生，面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時，如今的知識濟濟社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如 今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復(fù)地講著相同的內(nèi)容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點，教學(xué)經(jīng)驗就足以做這個行業(yè)一輩子。相反，我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。

結(jié)束語：

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要，重要的是每一天我都認(rèn)真地度過，我會永遠地記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：2018教師個人成長規(guī)劃

2018教師個人成長規(guī)劃

從踏上工作崗位至今，已經(jīng)近20多年了。在這期間，我的課堂教學(xué)有了一定的進步，能力也得到一定的提高。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以作鞭策。

一、發(fā)展目標(biāo)

（一）自我定位與總目標(biāo)

1．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，學(xué)生、家長信賴的教師。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。

（二）分項目標(biāo)和任務(wù)

1、師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、學(xué)識目標(biāo)方面：

（1）認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，23-