第一篇：老教師個人成長規劃

2014年教師個人成長規劃

陳 群 英

我在教學崗位上已經工作30多年，作為一名老教師，我感到身上的責任重大，為了不斷提高自己的教學能力，特制定2014學年的個人成長規劃。

一、自身分析：

優點：

在這個學校，我是一個老教師，有一定的工作經驗和工作能力，教學上有自己的教學方法。工作盡職盡責，任勞任怨。上級交給的任務能認真完成，能積極參加學校組織的各項活動。經常聽公開課，虛心學習他人的長處，把好的教學方法嘗試地運用于自己的教學實踐。不足：

歲齡大，有職業倦怠心理，對新事物接受收慢，教學中仍保留著陳舊的教學。與學生缺少溝通。

二、目標：

1、努力學習先進教學理念，扎實有效地搞好個人教學。

2、發揮一個老教師的光和熱，積極幫助教學能力弱的年輕教師，把好的工作方法和教學經驗傳授給他們。

3、不斷學習計算機知識，不斷提高專業水平和教學能力，教好每一個學生。

三、措施：

1、每月讀一本教育、教研方面的書籍或雜志，以豐富自己的專業

知識，提高個人教學能力。

2、認真學習新課程標準，并備好課，做到課課有反思。每學期寫一篇質量高的反思，上傳到校圓平臺，供交流研討。

3、認真參加評課和議課。并積極參加我校的教學教研活動，提高自身的教學能力。

4、用“一四六”的教學指導思想，上好每堂課，并關注每個學生。

5、注重課堂教學的實校性，每課結束前檢測當堂課的操作內容，做到學生多練，教師精講的教學方法，完成課課清。

6、本學期至少上一節組內公開課。多聽其他教師的公開課，并向他們學習新課改的教學方法和理念。

7、保質保量完成學校交給的各項任務。

第二篇：教師個人成長規劃[范文模版]

教師個人成長規劃

東莞市沙田廣榮中學王志強

一、個人基本情況分析

本人于2006年應屆本科畢業到東莞市沙田廣榮中學就業，第一年接手初二的二個班的數學教師和一個班的班主任，第二年跟上初三，感謝學校的信任，第三年讓我留任初三二個班的數學教師，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的中學數學教師，在教育教學工作中，我能認真學習他師之長，但隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂缺少的東西是越來越多，我想，這需要我不斷地反思自己。

二、自我剖析

1、個人優勢：笑，幾乎是我的專利，音樂是我的愛好，良好的音色是我做一名教師的基礎，將每天的課上好是我的最終目標，只要讓孩子們開開心心的成長就是我的心愿，身為一名剛畢業不久的新教師，雖然沒有教育教學的經驗，但是在我的教育教學工作中，尊重孩子、信任孩子，注重孩子個性培養等教育理念在平時的教學中有所體現，并收到了一定的效果。因此我在工作中能夠用平等的態度對待每一個孩子，和他們建立朋友式的伙伴關系，讓他們在我的引導下快樂成長，同時在他們學習、生活中的我會充當他們領路人。雖然今年沒有做班主任，但是也照樣關心著每一位學生，常與他們的家長打電話，交流教育孩子的方法與措施，盡我所能為他們排憂解難，這些為我教育教學工作的順利開展奠定了基礎。孩子們和我在一起是開心的幸福的，我給孩子們一片云，他們還了我一片天。

2、個人弱勢：由于教育經驗的不足和視野不夠寬闊，很渴望有鍛煉的機會和出去學習的機會，每當學校有這樣的機會，我都會主動報名。工作中缺乏與經驗教師的多多溝通，也許是平時忙的原因吧，新的教學理念如何與傳統的教學方法有機融合，如何取舍是一直困擾著我的難題，有時感覺自己力不從心，什么都想好，什么都想抓，什么都不想舍，最后搞得重點不突出，什么都沒抓到，因此想改變現狀，豐富自己的教育教學理論，本人申請了第一批外出支教半年，借此規劃今后的成長方向

3、自我反思：作為一名中學教師的我，最重要的就是講好課，我感覺自我說課進行反思，也是提高教育教學水平的重要方法之一，課后不斷地反問自己，教學設計是否充分體現學習目標和新課改精神，是否突出了教學的重點，是否突破了教學的難點，在教學設計上是否符合學生的認知規律等。是不是好課是由學生的學體現出來的，所以一定要銘記學生學到了多少，讓學生充分參與課堂。

三、未來五年奮斗目標

1、師德目標 有健全的職業道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。

２、素養目標 養成良好的閱讀習慣，樹立終生學習的觀念，有一定的內涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。成為一個有書卷氣的人。３、能力目標 關注高效課堂的研究和實踐，不斷的綜合學習中提升了自己的教學能力，能成為有一定個性的市內知名教師，能獨立承擔觀摩課、研討課，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

４、科研目標 能有自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，最好能在教育期刊上發表。能帶動身邊的人投身教科研，成為一個教研能手。

５、管理目標 主要是自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。

四、具體措施

1、讀書——用教育理論武裝自己，不斷提高個人素質。

在新課程改革之際，為了使自己的教學教育水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在以后的日子里要訂閱有關的教學雜志，堅持讀有關教育的書籍。

2、抓住學校通過多渠道培養中青年教師的機遇，嚴格要求自己，如果有機會，爭取拜名師為師，提高自己的教學水平。

3、以科研為先導，培訓和自學為途徑，以交流和合作為手段，努力使自己成為適應社會發展和教育發展形勢的新型教師。不斷學習別人的優秀成果，總結自己的經驗、教訓，在實踐中學習，在學習中實踐，寫論文，參與學校的科研活動。

4、向先進的級部取經，自己積極研究思考并實踐，在實踐中不斷探索，不斷學習，不斷進步。

5、在課改的環境下，利用現代化輔助教學設備，積極構建屬于自己的理想課堂

生動高效的課堂、全面的文化素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖然后一路風雨，但是我一定會堅持不懈，盡心盡力。

2009年4月13日

第三篇：教師個人成長規劃

個人成長規劃

成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。

時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經工作半年了。我的收獲是成功完成從學生到教師的角色轉變，充分融入到了學校的教育教學工作中。而在我個人發展的后半年及第二年，我的奮斗目標是做一名學生喜愛的教師，讓每一個同學都能在我的課堂上發揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。在這半年的時間里，我學到了很多，也收獲了很多，感悟了很多。

首先，科學備課，高效上課。備課看似簡單，實則很難。英語學科自從實行二期課改之后，課文內容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜。學生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點興趣都沒有。看著學生上課一副無精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時失敗的課堂。所以如何科學備課是我現在面臨的最大挑戰。有經驗的老師說過備課不是光備書本上的知識。關鍵是要備學生，怎樣才能讓他們懂學，愛學，要學。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學生總覺得上課節奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學習的地步。這是課堂中的失誤。半年的時間，我還沒有領會到教師教學實踐的精髓，缺乏經驗和創新是最主要的。所以要在接下來的時間中先學會怎樣科學備課，怎樣高效上課。

其次，學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。平時我總是注重課堂中學生的英語學習情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學生組織各種各樣的課外活動。英語就是要多動口，僅僅讓學生學習書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。

再次，處理好與學生的關系。我是個開朗的人，容易與他們接近，學生都感覺我是個好相處的人，好相處但是沒威性，所以學生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學生的關系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經驗的教師請。

最后，要有終身學習的決心和行動，這也是由教師的職業特點決定的。教師是個特殊的職業，面對的是日益成長的學生，面對的是日后社會建設的主力軍。同時，如今的知識濟濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如 今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復地講著相同的內容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點，教學經驗就足以做這個行業一輩子。相反，我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學習，參加各種專業方面的研修班。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃，做好教學和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業，無悔那些關心我的人的期盼。

結束語：

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結果并不重要，重要的是每一天我都認真地度過，我會永遠地記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀的人民教師。

第四篇：2018教師個人成長規劃

2018教師個人成長規劃

從踏上工作崗位至今，已經近20多年了。在這期間，我的課堂教學有了一定的進步，能力也得到一定的提高。俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好把握好新世紀學校教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好數學教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的成長計劃，用以指導自己的教學工作，以作鞭策。

一、發展目標

（一）自我定位與總目標

1．自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，學生、家長信賴的教師。

2．發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業務水平。

（二）分項目標和任務

1、師德目標方面：

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、學識目標方面：

（1）認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，23-

第五篇：教師個人成長規劃

教師個人成長規劃

自 我 分 析

1、待人處事：團結同事、以誠待人，做事踏實認真負責。

2、班級管理：能從細微處入手，真心地去愛孩子、耐心地去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長，引導孩子在生活中學習、成長。

3、教學能力：能不斷鉆研業務，在教學上開展新的研究，先后負責了多項課題，開展自主研究。教學基本功扎實，課堂教學、教育科研都有不俗的成績。有自己的教學風格。渴望自己嘗試多方面的教學，使自己能在各方面都有新的提高。

4、業務學習：努力提升、不斷學習，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中取得了一定的成績。

5、存在缺點：言談和交流技能欠缺，在策劃工作安排方面有待提高，情緒偶爾會波動較大。

預 設 目 標

1、成為一個自信的教師：首先在自己的專業上不斷提高，形成專業自信和積極的工作狀態。

2、成為一個有感悟的教師：能全方位地去感受幼兒，在日常生活中積極挖掘新的教育靈感。

3、成為一個會學習和研究的教師：提升多種能力，如今幼教科研興起，作為一名中年教師，不能落后于青年教師，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，進一步提高教學研究水平，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名專業的優秀的好老師。

具體措施

1、多反思，不斷進行師德自查，反省自己的 行為，規范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。

2、多問，多看，多聽，多向同事交流，互相學習，互相促進；根據每個主題更新環境，使幼兒樂于動手動腦，從小具有創新意識；在細心、耐心、恒心、信心中引領孩子們養成良好的生活衛生習慣和行為習慣；在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，主動與人交往；使老師和孩子一同迅速成長！

3、善于自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養快樂孩子！

4、以“愛的承諾”嚴格要求自己，積極參與本園活動那個，認真做好家園共育，及時通過手機或電話家訪孩子，與家長溝通，一視同仁地關愛每一個孩子，管理好瑣碎的 一日常規，做個 讓家長放心，讓領導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師！

5、對自己的教學提出新要求和新目標，積極主動參加各類公開課活動，鍛煉自己的說課能力，嘗試多領域的教學，使自己在專業化的道路上走得更遠。