第一篇：關于開展老廟中心校教師崗位大練兵活動的通知

關于開展老廟中心校教師崗位大練兵活動的通知

為加強我校教師隊伍建設，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，全面提高我校教師教育教學能力，建設一支具有良好的教師職業道德、具有本專業的基本技能，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養的專業教師隊伍，為辦好人民滿意的教育提供優質的人才資源保障。根據阜陽市教師素質提升工程實施方案要求，結合我校實際，經校委會研究決定，在5月5日開展全校教師崗位大練兵活動，特此通知。

老廟中心校

2012.4.20

第二篇：開展教師崗位大練兵活動工作計劃

綜合組崗位大練兵活動工作計劃

陳清云

根據學校教師崗位練兵活動實施方案，我們綜合教研組全體教師齊心協力，借助本次活動，努力提升本組教師的專業能力，使我組教師的業務水平得到進一步的提升。特制定本次教研組崗位練兵活動計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量為目的，適應教師專業發展需要，深化師德教育，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質和整體水平。通過每一位老師在教學的各個環節不斷的苦練各種教學的基本功，全面的提升教師的教學水平和能力

二、活動目標

通過崗位練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。通過崗位練兵活動，構建高效課堂，切實提高課堂教學效果。

通過崗位練兵活動，全面提高教育教學質量，促進數學組教學均衡，持續，穩定發展。

三、活動內容及方法

崗位大練兵活動的具體內容如下：

1、研讀《課程標準》。所有綜合組教師要認真研讀《課程標準》，深刻領會《課程標準》的精神實質，做到依據《課程標準》開展教育教學活動。這也是本學期的活動重點。

2、提高教師教育教學專業能力。

（1）提高教師教學設計能力。包括課程標準的解讀能力，課程資源的分析能力，靈活使用教材的能力，學情分析能力，創新教學設計能力。

(2)提高教師教學實施能力。在開展課堂教學活動中，提高教師的創設情境能力，指導學生開展自主、合作、探究的學習能力，師生和諧溝通能力，解決教學突發事件的能力，設計課堂練習與布置能力。

（3）提高教師教學評價能力。包括教師的學業效果評價，評課能力，教學反思能力。

3、有效使用現有的教學設備。

多媒體，配備了電子白板，以及其他教學輔助設備。數學教師要利用課程資源或借助地方資源開展教學活動。

4、提升理論素養。鼓勵教師通過各種途徑用心鉆研現代教育理論，以先進的教育理論支撐教學活動。鼓勵教師把課堂教學實踐的成果撰寫成論文。

5、活動期間，每位教師每學期要上一至二節示范課，聽評課不少于十節。通過活動，促進教師教育教學能力的提高。今后一段時間里我組將“教師崗位大練兵”活動作為學校的一項經常性工作，通過練兵活動，為每位任課教師提供一個展示自己風采和能力的舞臺，互相學習、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺，才能把我組教師鍛煉和培養成愛崗敬業，甘于奉獻，基本功過硬，樂于學習，有創新能力，和諧共進的新型教師。

第三篇：羊牯中心校教師崗位練兵活動實施方案

羊牯中心校教師崗位練兵活動實施方案

為進一步推進我校教師崗位練兵活動的扎實開展，促進學校各項工作創新發展。根據縣教育局《關于開展中小學幼兒園教師崗位練兵活動的通知》精神，制定本實施方案。

一、精心組織，周密部署。

為確保此項工作落到實處，學校成立教師崗位練兵工作領導小組。

二、強化責任，狠抓落實。

1、緊密結合學校實際，緊緊圍繞教師崗位工作特點，精心組織實施，努力營造濃厚的練兵氛圍，卓有成效地開展崗位練兵活動，使全校教師都參與到崗位練兵中來，做到全員動員、全員參與、全員提高。

2、十項崗位練兵內容應分層次進行，要針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。三年以下教齡的新教師要在重點抓好教學技能訓練的基礎上，不斷提升教育教學能力；具有一定教學經驗的教師側重課堂教學能力和教學研究能力的提升。

3、學校要把工作的重點放在教師的崗位訓練上，要分階段、分層次、分對象地開展訓練，除組織教師到校外觀摩、培訓學習外，針對教師在教育教學中的需求盡可能地邀請校外專家、學者來校指導。要把崗位練兵活動當作重要內容，培育典型，充分發揮學校各級骨干教師、“名師”的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能。

三、加強監督，嚴格考核。

要加強考核評價，把教師參加崗位大練兵活動的情況列入考核內容，作為教師評優評先、職務晉升聘任、績效考核的重要依據。學校要定期組織督查、抽查活動，組織嚴格的考核和評定，頒發崗位練兵合格證書。

四、開展活動，爭優創先。

學校要組織開展多種形式的教學技能競賽和評比活動，以賽促練、以賽促學，推動崗位練兵活動全面持續深入開展。

五、活動安排

本輪崗位練兵活動時間：2013年8月—2014年8月。共分三個階段進行。各階段練兵內容安排初定為：

第一階段：

（一）準備工作

1.學校制定三年教師崗位練兵實施方案，成立領導小組。

2.組織學習十項練兵的基本標準要求。

3學校指導教師制定個人崗位練兵計劃。

（二）主要開展四項練兵活動內容

口頭表達與書寫、實驗操作、教具制作、課件制作。

（三）具體措施

1.四項練兵活動要嚴格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業技能水平。

2.以學科教研培訓活動或校本研修活動為主渠道，發揮名校和名優骨干教師的輻射引領作用，通過開展同伴互助活動實現崗位練兵的既定目標。

3.匯報展示。學校在適當的時機開展學科教師崗位練兵開放周活動，通過教師三字一畫展示、普通話演講、計算機操作技能大賽、教具制作大賽、課件制作大賽等形式匯報階段成果。

第二階段：

（一）主要開展四項練兵活動內容

教學設計、課堂教學、說課、評課。

（二）具體措施。

1.課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校應以課堂教學的改革與創新為著力點，組織全體教師人人上一節公開課，組織教師從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予客觀、實際的評價，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

2.對教師崗位練兵進行階段（）評價，圍繞課堂教學舉辦各種評比競賽活動。

第三階段：

（一）主要開展兩項練兵活動內容

教育教學研究、德育工作。

（二）具體措施

1.學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的理念，嚴格按照上級教育行政部門和教研部門的有關要求，深入開展各學科、多層次的課題研究實驗活動。重點落實“四個一”要求，即：每個教師書面分析一個典型教學案例，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。

2.學校應結合德育工作，在學生中廣泛開展思品、法紀、安全教育活動。

3.總結表彰。本輪崗位練兵活動結束后，將召開總結表彰會，對崗位能手、崗位標兵進行表彰獎勵。

第四篇：開展教師崗位業務大練兵活動總結

金堤中心學校開展青年教師教學技能大練兵活動總結

為進一步促進廣大青年教師專業成長，打造一支學歷高、業務精、能力強、素質好的師資隊伍，努力探索新課程標準下的有效課堂教學模式，進一步提高學校科學管理水平，深入開展有效學校的校本研究工作，凸顯書香校園特色。根據縣教育局下發的《關于組織開展全縣小學青年教師教學技能大練兵活動的通知》文件精神，學校從5月上旬開始業務大練兵及校級“教學能手”評選活動。

一、基本情況

我校小學和幼兒園共有專任青年教師33名，其中本科學歷33人，學歷合格率達100%。學校教師中有市教壇新星1人，縣級教學能手6人，縣級骨干師7人。

二、活動方式及措施

我校根據縣教育局文件要求，結合我校實際情況，成立了“教師大練兵活動領導組”，制定了《金堤中心學校教師大練兵活動方案》，并全面鋪開了大練兵活動。

三、活動亮點 本屆大練兵活動，既充分展示了我校教師的基本素質和教學藝術，也鍛煉了一批具有現代教學技能的教師隊伍，有效地踐行了新課程理念下的課堂教學，進一步改進教學方法，提高教學質量，為深入開展教育教學改革起到了重要的推動作用。但也不同程度地暴露了少數青年教師身上存在的不足。

（一）大練兵課題涵蓋廣

本屆大練兵活動涉及各個學科，內容涵蓋廣，各學科教師全員參與，全程參與。從實際教學來看，參與練兵的教師整體上都能對于不同領域內容、不同題材：或統計、或應用、或閱讀、或交流對話、或綜合實踐等都能認識把握較準。教學中教師均能夠讓學生在觀察、比較、討論交流、合作互動中拓展思維，教學效果較好。

（二）大練兵過程組織有序

1、整個大練兵活動中，大多數教師能在新課標理念下開展課堂教學。表現在：

對教材理解、把握較為準確。教學中能科學恰當地體現對知識、能力、情感目標的關注，且重難點突出，目標明確。較好地處理了知識的前后聯系，活動形式多樣，教學內容開放，多數教師在學生怎樣有效參與動腦、動口、動手上下功夫，把課堂上的時間和空間讓給學生，體現出以生為本，學生是課堂教學中主人公地位。

多數教師在課堂上重視學生體驗過程，注重引導學生自學，關注對學生學習方法的指導。在教與學的過程中，教師能適時地將自己具有個性的教法與學法滲透給學生，對學生的表達方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面進行學法指導，進而更多地關注了學生學習方法的習得與形成，有效地提高了學生的自主學習與創新能力。

多數教師較好地關注了知識生活化。大部分教師注重尊重學生的生活經驗，最大量地把生活知識引進課堂，讓學生帶著新方法解決生活問題，觀察、思考生活中的知識，激發學生的學習興趣，同時培養了學生時時在生活中觀察、思考和學習的意識。

2、大部份教師有目的地關注著課堂教學的有效性

教學情境的創設充分考慮教材特點和學段兒童年齡特征，故事情境、媒體情境，活動情境等，既突出知識目標，又激發了學生的參與積極性，突出了一切以學生為中心。

教學活動的安排和設計目標明確，學生易懂易掌握，活動中學生的思考和認識有了進一步的發展與提高。

部分教師在課堂教學中較好地處理了課前預設與課中生成的關系，展示出有效的教學機智，促成了學生課堂活動中的精彩表現。

多數教師教學中的作業設計針對性強，有助于學生對知識的理解、掌握、運用、鞏固和拓展。

3、教師的良好素質得以展示。

①表現出良好的語言能力。大部份教師使用普通話，準確流利，自然親切的教態為學生的學習環境，營造了一個輕松、自如、和諧、愉悅的學習氛圍。

②駕馭教材的能力。大部分教師對教材的把握到位，目標明確、知識點清楚、重難點突出，且能通過大量身邊素材、生活知識等呈現教學內容的多樣化以及解決問題策略的開放性，體現出對新教材創造性的使用。

③信息技術操作技能和使用技能得以較好展示。大部份教師結合教學需要，設計制作了精美課件，使教學中的聲、文、畫融于一體，加之嫻熟的操作技能，使整個教學進程活潑、新穎、流暢、有效。

四、存在的不足

反思大練兵活動全程，謀劃學校可持續發展，亟待提高全體教師的整體專業水平，因此，在總結成功之時，我們也看到少數教師的基本素質有待于進一步改進與提高。

金堤中心學校 2014年10月

第五篇：崗位練兵活動開展來

潼關局領導親臨練兵現場激勵隊員刻苦訓練

崗位練兵活動開展以來，潼關縣局全體專賣執法人員按照市局《崗位練兵活動實施方案》的訓練要求，學習積極性高漲，做到了“形式活、內容實、辦法多”，營造了“人人參與，苦練本領”的濃厚氛圍。

十月七日早八時，局新任領導親臨隊列訓練現場，觀看了隊列訓練情況，并做了激勵動員講話。最后要求參訓隊員切實加強業務知識和專賣法律法規的學習，扎實開展軍事化管理訓練，從煙草專賣基礎知識、業務技能、隊列訓練、文化建設4個方面進行好崗位練兵，力爭通過此次崗位大練兵活動，提高全體專賣稽查隊員的體能、素質、凝聚力、戰斗力，使大家的法律知識，業務技能更加熟練，并預祝參訓人員賽出風格取得滿意的成績。

在崗位練兵期間專賣人員每天早7點進行隊列訓練，加強身體素質的訓練。晚7點進行法律、法規、業務等理論知識的學習，在學習過程中通過問、答、搶答多種形式來調集學習的氣氛。并且在休息日專賣人員也會到部隊上展開軍事化管理訓練加強訓練強度。在崗位練兵期間通過多種考核對專賣人員進行考核并且將考核的成績記入個人效益考核成績中。力爭通過此次崗位大練兵活動，切實做到提高全體專賣稽查隊員的體能、素質、凝聚力、戰斗力，使大家的法律知識，業務技能更加熟練。