第一篇：2012、11、19葦子溝鎮(zhèn)中心校達標校建設(shè)匯報

強化規(guī)范管理 全力爭取達標

——葦子溝鎮(zhèn)中心校2012年達標校建設(shè)情況匯報

根據(jù)上級有關(guān)會議精神，我校結(jié)合實際，把《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》作為我們的工作要求，加強自建，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我們做了大量工作，現(xiàn)具體匯報如下：

一、重點工作完成情況

（一）校車上線，電腦分班，促進學(xué)校均衡發(fā)展

5月份全鄉(xiāng)配備8輛校車,8月份又配備了1輛校車。路途遠的學(xué)生都坐校車上下學(xué)，校車基本能開到本屯，交通十分方便。走讀學(xué)生單程不超過30分。

8月份起始年級實行電腦均衡分班，保證起始班級學(xué)生數(shù)不超過45人，均衡配備班主任和科任教師，電腦隨機自動分班，保證了學(xué)生就學(xué)的完全公平。

（二）依托國家薄改配備，自投資金查缺補漏，讓裝備滿足教育教學(xué)需要 今年上半年我校有計劃購臵辦公桌椅100套，投入34000.00元；速印一體機1臺，價值24100元；購臵筆記本電腦1臺5256元；下半年又添臵學(xué)生用單人課桌椅150套22300元，裝備制度13塊1560元，各班用磁力小黑板30塊5700元，各班課時計劃磁力板27塊4860元?？偼度?7776元。配齊了所有公用設(shè)備。保證了黑板、講桌、板書工具等常用教學(xué)設(shè)備配臵滿足實際需要。

科學(xué)實驗室現(xiàn)在有儀器設(shè)備計380件，占省定標準13%，按省定標準尚需配備2420件。2012年10月，九臺市教育裝備辦公室已計劃給我校配備2個實驗室，預(yù)計年底儀器全部到位，配備后能達到省定標準。音體美器材設(shè)備2012年國家薄改工程國撥配備了基本設(shè)備和儀器，達到省定標準。其他學(xué)科設(shè)備儀器基本滿足教學(xué)需要。

為了滿足教學(xué)需要，我校新添臵了5臺多媒體一體機，價值18萬元；學(xué)生微機室購臵HP液晶電腦30臺，價值8.35萬元；電腦桌椅66套，價值1.683萬元，更新學(xué)生微機室配臵，保證了教學(xué)需要。下半年購進微機室網(wǎng)絡(luò)交換機1臺990元。投入總計281320萬元，滿足教學(xué)對電化教育的需求。

2012年新增圖書800本，由內(nèi)蒙古大學(xué)捐贈，占總藏書比例為0.5%，未達到標準。

我校圖書室現(xiàn)有8500本，僅占總數(shù)的38%，如果加上裝備辦已經(jīng)批準計劃為我校配備圖書，那么圖書總數(shù)能達到16403本，占總數(shù)的74%，基本達到每生15冊。教學(xué)參考資料，工具書，音像資料應(yīng)達到120種，已達標；報刊種類應(yīng)有60種，現(xiàn)在學(xué)校已有31種缺少29種。

（三）建立有效機制，調(diào)動教職工積極性

實行了教師定期流動制，現(xiàn)有14人在九臺城區(qū)進行研修交流。

為了客觀公正的評價每一位教師的工作，充分調(diào)動教師的積極性，我校制定了教師考核方案和考核細則，實行日記錄月統(tǒng)計，學(xué)期末匯總。教師所有的工作均納入考核工作中，根據(jù)考核記錄得分，按月填寫教師評價手冊。

在調(diào)動教師工作積極性的過程中，我校修改并實施了一系列的工作舉措，年初我校制定完善了四項考核獎勵方案，即教職工月滿勤獎獎勵辦法、優(yōu)秀教研組獎勵辦法、教育教學(xué)規(guī)范化管理獎勵辦法、教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法，實施效果良好。另外在開展的教師活動或?qū)W生活動中，對表現(xiàn)優(yōu)良的也適當(dāng)進行了一定的獎勵。人性化管理，激勵性舉措，向一線教師傾斜，得到了大家的歡迎。

加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。一方面學(xué)校積極派教師參加上級組織的培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)師資狀況多層次、多形式、多類型地認真開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，鼓勵教師參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，提高工作能力，開學(xué)初我鄉(xiāng)派出語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、科學(xué)老師參加了九臺市備課。4月份尹海英、白榮、陳洪賀、王國華四位同志參加了“全國名師送課活動”；5月份尹海英參加了“全國高效課堂研討會”；6月份白小云、張艷玲、路春英、盧玉英參加了“全國語

文名師課堂教學(xué)觀摩活動”；6月份全體專任教師參加了繼續(xù)教育遠程新課標解讀培訓(xùn)；7月份即將派出張培如、錢成玉、孫曉玲參加農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)；張會杰參加吉林省國培美術(shù)培訓(xùn)；曲慧平參加長春市中小學(xué)語文教學(xué)師資培訓(xùn)班。10月份白小云等12人參加了長春市小學(xué)優(yōu)秀課評比大賽現(xiàn)場做課。10月中旬我校派2名教師參加縣級信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)者培訓(xùn)，從10月25日開始正在進行兩期信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)，參培教師96人。在各種形式的培訓(xùn)中開闊了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)，經(jīng)過培訓(xùn)使教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提高。促進了教學(xué)效率的提高。

（四）科學(xué)進行教育教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育

1.調(diào)整辦學(xué)思路，明確辦學(xué)方向

我們明確了辦學(xué)目標：為學(xué)生發(fā)展奠基，辦人民滿意學(xué)校；辦學(xué)宗旨：育人為本，促進學(xué)生健康快樂成長；調(diào)整了辦學(xué)思路：規(guī)范求質(zhì)量，科學(xué)求發(fā)展，特色求聲譽；辦學(xué)理念：求真知，練真能，與真人；校風(fēng)：育人修德、勤奮求知、嚴謹治學(xué)；教風(fēng)：和諧施教、啟迪智慧、陶冶心靈：學(xué)風(fēng)：觀察、思考、實踐、創(chuàng)新；確定了我們的辦學(xué)特色：用經(jīng)典照耀童年；我們的校訓(xùn)為：“至善至美”。而且特別重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2．加強制度建設(shè)，實行科學(xué)管理

學(xué)校制定了章程，健全了規(guī)范化管理的各項制度，如《教學(xué)規(guī)范化管理制度匯編》、《德育規(guī)范化管理制度匯編》、《后勤規(guī)范化管理制度匯編》等，全面實行了規(guī)范管理。

3.德育為首，精心育人

工作滲透到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。每一項活動學(xué)生均受到了良好的教育。以活動為載體，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。定期開展了安全教育、文明禮貌教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、愛國主義教育、誠信教育、軍訓(xùn)實踐教育等活動，特別是以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心內(nèi)容，開展“學(xué)道德規(guī)范，做文明公民”主題教育，讓德育八字落實到了各班，做到“班班有特色，月月有活動”把“八字”教育融入學(xué)生德育養(yǎng)成教育之中。本學(xué)期4至6月份分別開展了以環(huán)保、安全、文明禮儀、感恩、誠信、心理健康等主題的規(guī)范化隊會觀摩活動；3月份開展“雷鋒精神在我身邊”系列活動，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內(nèi)外掀起了一股學(xué)雷鋒高潮?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好；5月份舉行了“慶六一”文藝匯演活動，這次的慶六一活動，展現(xiàn)了我校少先隊員蓬勃向上的精神面貌；六月份特邀北京感恩教育演講團到校演講，全校師生及部分學(xué)生家長2000余人聆聽了張昆老師的演講，受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的一致好評，讓廣大青少年通過感恩教育開始愛學(xué)習(xí)、愛老師、愛自己、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會。7月初舉行了別開生面的畢業(yè)典禮活動，此次活動安排有序、場面熱烈、感情真摯、意義深刻、達到了目的。

每一個學(xué)生均有一個長足的進步。不僅僅是表現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)上，在遵守紀律、講究衛(wèi)生、愛護公物、樂于助人等等方面的表現(xiàn)，從整體狀況看，是令人滿意的。學(xué)生的文明程度在提高，這跟大家持續(xù)教育，強化訓(xùn)練是分不開的。

4．精心策劃文化建設(shè)，力求文化育人

我們精心設(shè)計了校園走廊文化建設(shè)，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時潛移默化感悟中華文明的精深博大，樹立強烈的民族自豪感和自信心，從而更堅定努力學(xué)習(xí)，立志報國，早日成才的遠大理想。

5．執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅持科學(xué)育人

根據(jù)《吉林省義務(wù)教育辦學(xué)標準》和《長春市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，以及吉林省課程計劃，九臺市“教學(xué)工作五項常規(guī)”，各學(xué)科教師均能自覺執(zhí)行，如抓實備課。重點抓實了三級備課，期會課中首先由業(yè)務(wù)校長尹海英等業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師摘要學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于規(guī)范化教學(xué)的有關(guān)文件，同時重點強調(diào)了學(xué)科規(guī)范化課堂教學(xué)中存在的問題與策略。其次，由業(yè)務(wù)骨干根據(jù)當(dāng)前教師備課狀況，有針對性地進行備課輔導(dǎo)，主題為：“如何有效備課”“如何有效落實三維目標等。再次，由教導(dǎo)處同志組織任課教師進行教學(xué)規(guī)范化專業(yè)知識測試。最后，共分成十個學(xué)科組進行會課，骨干教師承擔(dān)主備發(fā)言。及時派出業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全學(xué)科教師參加九臺市級備課，做到全員參加、及時考核、全體受益。月會課、周會課：即在學(xué)期初統(tǒng)一布臵會課工作，定時間，定內(nèi)容，定人員，全鄉(xiāng)統(tǒng)一進行，從業(yè)務(wù)校長到教導(dǎo)主任，人人參與會課組織，達到全鄉(xiāng)同一年級同一學(xué)科教師共同研究自己的課，全學(xué)期進行了8次集中備課和8次集中會課。一方面突出重點，另一方面做到所有參加會課的教師提前有準備、有思考，發(fā)揮了教師的主動性，這樣保證了會課的實效性。平時不隨意調(diào)課，不體罰學(xué)生，批改作業(yè)規(guī)范化，遵守教學(xué)作息制度，進課堂不遲到，上課不拖課，不上放羊式的課等等。

切實加強督查指導(dǎo)。加強教育教學(xué)工作的督導(dǎo)，是為了更好地改進和提高下一階段的工作。教導(dǎo)處進行了每月教師崗位考核，班主任工作考核，“規(guī)范化管理”工作檢查，教科研工作督查等。每一項、每一次考核或檢查，學(xué)校均獲得了一定的信息，對個性和共性問題，跟全體教師通報，跟辦公室、教研組反饋，跟小組負責(zé)人切磋，跟個別教師面談等等。該項工作抓得比較扎實，比較適時，比較細致，具有針對性，講究規(guī)范性，因此，帶動了學(xué)校整體工作的逐步優(yōu)化，教師也得益不少。

6．抓實課堂教學(xué)改革，著力提高課堂效率。

首先積極開展了高效課堂的研究活動，推進“教、學(xué)、研”一體化建設(shè)，構(gòu)建高效課堂的教學(xué)研究平臺。通過開展說課、議課、達標課、研討課、示范課、小課題研究等形式，大力開展高效課堂的教學(xué)研究活動。學(xué)科課堂教學(xué)模式是課堂教學(xué)改革的核心內(nèi)容，也是實現(xiàn)課堂教學(xué)高效的主要依托。因此，我校要進一步深化高效課堂教學(xué)模式的研究，我校在原有已經(jīng)探索出的12個高效的學(xué)科課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重點通過校本教研宣傳應(yīng)用模式，以提高所有教師的課堂教學(xué)效率，在原有模式的基礎(chǔ)上我們又探索出了小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“經(jīng)歷過程、體驗快樂”的統(tǒng)計教學(xué)模式?，F(xiàn)在我們可以直接應(yīng)用的有13種不同學(xué)科不同課型的學(xué)科教學(xué)模式，保障了各項教學(xué)任務(wù)取得最大的成效。

其次，加強了對構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持了每天必須走進課堂聽課，堅持進行定期隨堂檢測，分兩條線進行聽評課和課堂檢測，一條線是分四個教研組由教研組負責(zé)人聽本組教師的課，每學(xué)期至少每人聽兩次，一次隨機推門課，一次預(yù)設(shè)聽課，并作為對每個教師評價的依據(jù)；另一條線是由教學(xué)校長、教導(dǎo)主任分科負責(zé)聽全體教師每人兩次課，一次隨機推門課，一次預(yù)設(shè)課，并作為對每個教研組評價的依據(jù)。尹海英負責(zé)聽21位數(shù)學(xué)教師的課，趙樹仁負責(zé)聽一、二、三年12位語文教師的課，白小云負責(zé)聽三至六年語文教師和專科教師19人的課，且保證每次聽課必須進行隨堂測試評價，對照測試結(jié)果和課堂觀察，對教師的課進行詳細分析，每次聽課都堅持與教師進行交流反饋，反饋方式也進行了改進，不再是聽課者單方面提出優(yōu)點、不足和改進措施，而是與作課者平等交流，因為聽課者很難全部了解作課者的設(shè)計意圖和操作理由，絕不能主觀去給教師判定優(yōu)缺點。而是與教師平等交流，共同研究如何改進，這樣不但利于教師接受，更使指導(dǎo)針對性強、更貼切、更有實效。

再次，重點抓典型示范作用的發(fā)揮。開展了學(xué)科教師高效課堂精品課評選和展示活動，帶動面上工作的開展。經(jīng)過一段時間的實踐和探索，要在全鎮(zhèn)評選出10人高效課堂的優(yōu)秀教師。本學(xué)期評出一個大的范圍，下學(xué)期最后確定。優(yōu)秀教師作為今后評選名師的重要條件。

最后，我們強化了經(jīng)驗的積累和提升。把學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，積累經(jīng)驗，并不斷進行總結(jié)提煉。教師堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會。通過開展高效課堂的經(jīng)驗交流會等形式，總結(jié)提升研究成果，現(xiàn)在我們匯編了我們的課堂教學(xué)改革研究成果匯編，題目為“教海拾貝”之指導(dǎo)篇、經(jīng)驗篇、反思篇、教學(xué)設(shè)計篇等，這是我們經(jīng)驗的積累，更是我們智慧的結(jié)晶。

通過不斷強化，很多老師的課堂教學(xué)手段辦法多樣，亮點較多，效率提高明顯。

7．重視學(xué)生綜合評價，以評價促發(fā)展

學(xué)生綜合素質(zhì)評價分過程性評價和可測性評價，可測性評價在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學(xué)和家長等各方面的意見。學(xué)校統(tǒng)一制表，班主任具體組織，包括平時、期中、期末階段性評價。

學(xué)生非測試性評價詳實，每學(xué)期有兩次自評互評，互評包括教師評和學(xué)生評，過程性評價記錄總分為本學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)情況 并認真填寫學(xué)生成長記錄冊。

8．教科研不斷深入，讓教育教學(xué)更科學(xué)

學(xué)校建立了比較完善的校本教研制度，每學(xué)期四次組級教研，兩次鄉(xiāng)級教研，每次教研按照自主備課——同伴互助式會課——個人上課——研討的流程進行。備課采取三級會課制度，期會課、月會課、周會課，按期初計劃如期進行。建立了聽課評課制度，每學(xué)期普通教師聽課15節(jié)，教研組長20節(jié)，業(yè)務(wù)主任60節(jié)，每次聽課后要有評課。

學(xué)校繼續(xù)重點圍繞縣級課題《農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的研究》、國家課題《責(zé)任教育的研究》，以及省級課題《誦讀國學(xué)經(jīng)典的研究》，市級重點課題《心理教育的研究》，包括部分小組、部分教師的子課題，開展了針對性的實踐和研究，均取得了良好的進展和研究性成果。

于10月29日在我校召開了教育科研現(xiàn)場會，會上張玉全校長進行了經(jīng)驗介紹，陳敏老師作了一節(jié)“作文教學(xué)生活化”習(xí)作指導(dǎo)課，課后進行評課和論壇活動，與會200余人又參觀了文本材料，現(xiàn)場會開展成功，得到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

9．勤抓細管，確保安全第一

學(xué)校堅持“安全第一”，專門成立了安全科，設(shè)立安全科科長負總責(zé)。做到安全責(zé)任分解落實到位；完善細化，安全制度預(yù)案制定到位；查出問題，安全隱患整改措施到位；舍得投入，人防、技防、物防到位。抓好常規(guī)，突出重點，安全管理到位；警校共建，安全、法制教育到位；部門聯(lián)合，學(xué)校周邊環(huán)境整治到位；家校聯(lián)動，社會關(guān)心、關(guān)注、參與學(xué)校安全管理到位。通過致家長的一封信，晨檢、集中安全教育、法制教育、開展應(yīng)急防火防震疏散演練，排查并及時消除校內(nèi)安全隱患等工作，保證了學(xué)校安全無事故。

總之，在全體教職工的共同努力下，我校的方方面面工作都得到了上級的認可，也取得豐厚的成果：

我們學(xué)校先后編輯成冊了我們自己的研究成果：《學(xué)科教學(xué)模式匯編》、《教海拾貝》之指導(dǎo)篇、教學(xué)設(shè)計篇、教學(xué)反思篇等書籍。

二、存在問題分析和想法

1.在裝備條件中的圖書數(shù)量和報刊種類還存在不足，不能完全達標。在逐步申請國配的基礎(chǔ)上，學(xué)校準備分批分期自購圖書，以滿足教學(xué)需要。

2.在隊伍結(jié)構(gòu)方面，學(xué)歷對口略有不足。學(xué)校根據(jù)需要鼓勵教師對口進修，力求達到標準要求。

我們將正視不足，竭盡全力改進，爭取在國家配備的基礎(chǔ)上，加大自身投入，爭取完全達到省定標準，繼續(xù)強化規(guī)范化管理，努力辦成人民滿意學(xué)校。

九臺市葦子溝鎮(zhèn)中心校

二○一二年十一月十九日

強化規(guī)范管理 全力爭取達標——2012年達標校建設(shè)情況匯報

九臺市葦子溝鎮(zhèn)中心校

二○一二年十一月

第二篇：葦子溝鎮(zhèn)中心校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃2013.3

義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

(2010-2012)

九臺市葦子溝鎮(zhèn)中心校

二〇一〇年五月

義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

(2010-2012)根據(jù)《吉林省2010—2012年推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》(吉政辦發(fā)[2010]8號)和《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》(吉教發(fā)[2010]9號)。結(jié)合我校教育實際，為縮小辦學(xué)水平的差距，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，全面實施素質(zhì)教育，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強教師隊伍建設(shè)為根本，以加快標準化建設(shè)為載體，強化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進素質(zhì)教育；以實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標，合理進行布局調(diào)整，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

1.到2012年鎮(zhèn)內(nèi)中心校和完全村小必須達到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準，不完全村小合理撤并，基本實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。

2．實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費、師資隊伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展，基本解決本鎮(zhèn)內(nèi)的擇校問題和大班額問題。

3．堅持內(nèi)涵發(fā)展，強化質(zhì)量意識，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長成才作為出發(fā)點和立足點。以提高質(zhì)量為目的，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距。

4．健全保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入、設(shè)施設(shè)備改善、教師補充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。

三、建設(shè)重點及措施

（一）隊伍建設(shè) 2010年：

1．進一步宣傳校長任期制及相關(guān)要求，使每個部門和村小明確責(zé)任，每位教職工知曉目的、意義。

2．加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，德、能、勤、績、廉民主測評滿意度在90%以上。

3．加大后備干部培養(yǎng)，大膽啟用年輕有為的后備干部，并為其成長搭建實踐平臺。

4．討論、制定、落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度方案》。

5．制訂《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核、評價機制》。實行年末全體領(lǐng)導(dǎo)干部述職。

6．結(jié)合績效工資政策，實行領(lǐng)導(dǎo)干部崗位與業(yè)績、崗位與績效掛勾，要求中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和村小領(lǐng)導(dǎo)兼課每周不少于2～3節(jié)。

7．發(fā)展1～2名黨員，建立黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀制度。8．爭取新畢業(yè)生分配專業(yè)教師名額，以保證教師配齊學(xué)科和編制。2011年：

1．建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，教育理念、專業(yè)水平、管理能力、組織能力和依法辦學(xué)能力大有提高。

2．創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校，其中培養(yǎng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為九臺市級骨干教師2人，長春市級骨干教師2人，省級骨干教師1人。

3．制定《年級組長、教研組長、班主任培養(yǎng)計劃》，在校、縣級骨干教師隊伍中，班主任比例不低于50%。

4．發(fā)展黨員1名，在骨干教師中培養(yǎng)3名黨員積極分子。

2012年：

1．在干部管理中加大信息收集、反饋職能，制定、落實《學(xué)校干部評價制度與任用機制》。

2．按計劃完成省、市、縣教、科研課題研究，充分發(fā)揮科研興校的引路作用。

3．一線教師中，本科學(xué)歷（在讀）達到50%，?？茖W(xué)歷達到89%。4．發(fā)展1名新黨員。

（二）依法辦學(xué)和民主管理 2010年：

1． 貫徹校長負責(zé)制，堅持黨支部的政治核心作用，教代會的監(jiān)督保障作用，形成團結(jié)務(wù)實，高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、法規(guī)時間不低于20課時，教職工學(xué)習(xí)時間不低于10課時。

3．堅持校務(wù)公開、黨務(wù)公開。2011年：

1．學(xué)校依法行政，教師依法施教，嚴格執(zhí)行收費政策，無亂收費現(xiàn)象。學(xué)校行風(fēng)建設(shè)滿意度達98%以上。

2．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、法規(guī)時間不低于20課時，教職工學(xué)習(xí)時間不低于10課時。

3．強化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)意識，建立健全干部學(xué)習(xí)法律、法規(guī)制度機制。4．堅持校務(wù)公開、黨務(wù)公開。2012年：

1． 制定學(xué)校重大問題議事規(guī)則和決策程序。

2． 學(xué)校成立內(nèi)審小組，對各項工作進行監(jiān)督檢查。3． 堅持校務(wù)公開、黨務(wù)公開。

（三）教育教學(xué) 2010年：

1．深化“互助式校本教研”的開展，進一步開展“村小優(yōu)秀課展示活動”。建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，促進教師整體發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。

2．制定實施常規(guī)教學(xué)各項標準。

3．探索“低年級語文識字、寫字教學(xué)模式”和“科學(xué)實驗控究教學(xué)模式”。

4．改進會課組織，實現(xiàn)同一年級同一學(xué)科形成會課組，使會課更具實效性。

5．發(fā)揮骨干教師帶頭作用，開展骨干教師示范課、論壇、送課下鄉(xiāng)活動。2011年：

1．完善常規(guī)教學(xué)管理，落實各項標準。

2．深化課堂教學(xué)改革，探索“中高年級語文的習(xí)作教學(xué)模式”和“美術(shù)學(xué)用創(chuàng)教學(xué)模式”。

3．改進“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋”建設(shè)，形成電子文本，每位教師的資源都建成有自己特色的文件夾形式。

4．教學(xué)質(zhì)量達到九臺市農(nóng)村小學(xué)中上游水平，教育教學(xué)管理質(zhì)量提升速度保持全縣前列。2012年：

1．建立“互助式校本教研”評價體系。2．建立“常規(guī)教學(xué)管理”考核評價機制。

3．探索“高年級數(shù)學(xué)問題解決”的教學(xué)模式。

4．加強網(wǎng)校中教師博客建設(shè)，促進教師網(wǎng)上交流，實現(xiàn)次源共享。5．完善教育教學(xué)規(guī)章制度

6．改進培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。

（四）資產(chǎn)財務(wù)管理 2010年

1．嚴格執(zhí)行會計法、預(yù)算法、政府采購法、中小學(xué)財務(wù)管理制度等政策、法規(guī)，規(guī)章制度落實到位，規(guī)范學(xué)校預(yù)算工作，做到財務(wù)公開，確保學(xué)校資金、財務(wù)不出現(xiàn)任何問題。

2．建立資產(chǎn)設(shè)備管理電子檔案，規(guī)范資產(chǎn)設(shè)備管理，制定《葦子溝鎮(zhèn)中心校設(shè)備使用制度》，資產(chǎn)流失率為零。

3．按程序進行基建、維修、采購，違規(guī)率為零。

4．按教育局對出租房屋、土地的相關(guān)要求，不講房屋、土地出租給可疑人員，發(fā)案率為零。2011年

1．嚴格執(zhí)行會計法、預(yù)算法、政府采購法、中小學(xué)財務(wù)管理制度等政策、法規(guī)，規(guī)章制度落實到位，規(guī)范學(xué)校預(yù)算工作，做到財務(wù)公開，確保學(xué)校資金、財務(wù)不出現(xiàn)任何問題。

2．制定、實行《葦子溝鎮(zhèn)中心校預(yù)算管理方案》。

3．進一步完善學(xué)校設(shè)備使用制度，開展構(gòu)建節(jié)約型校園活動。4．按程序進行基建、維修、采購，違規(guī)率為零。

5．按教育局對出租房屋、土地的相關(guān)要求，不講房屋、土地出租給可疑人員，發(fā)案率為零。

6．建立健全學(xué)校資產(chǎn)財務(wù)管理內(nèi)審機制，學(xué)校財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組每年進

行財務(wù)自查，認真對待相關(guān)部門的審計和檢查。2012年

1．嚴格執(zhí)行會計法、預(yù)算法、政府采購法、中小學(xué)財務(wù)管理制度等政策、法規(guī)，規(guī)章制度落實到位，規(guī)范學(xué)校預(yù)算工作，做到財務(wù)公開，確保學(xué)校資金、財務(wù)不出現(xiàn)任何問題。

2．進一步完善學(xué)校設(shè)備使用制度，開展構(gòu)建節(jié)約型校園活動。3．按程序進行基建、維修、采購，違規(guī)率為零。

4．按教育局對出租房屋、土地的相關(guān)要求，不講房屋、土地出租給可疑人員，發(fā)案率為零。

（五）安全穩(wěn)定 2010年

1．構(gòu)建校園安全穩(wěn)定工作保障體系，建立健全校園安全穩(wěn)定工作管理制度和崗位職責(zé)，全面落實安全穩(wěn)定工作責(zé)任和安全事故責(zé)任追究制度。

2．加強安全宣傳教育，將法律、法規(guī)和安全意識教育納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，提高師生安全意識和防護能力。

3．積極配合、執(zhí)行落實對師生的相關(guān)保險保障規(guī)定。4．安全硬件建設(shè)基本達到標準。

5．嚴格學(xué)校日常安全管理，落實安全日巡、周查、月檢制度，及時發(fā)現(xiàn)清除安全隱患，避免發(fā)生一般責(zé)任事故，確保重大安全責(zé)任事故與治安災(zāi)害事件為零。

6．及時掌握師生思想動態(tài)，主動化解內(nèi)部矛盾，確保不發(fā)生越級訪和集體訪事件。2011年

1．建立健全校園安全穩(wěn)定預(yù)警機制，制定完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期進行一次實際演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2．全面實行安全穩(wěn)定管理目標責(zé)任制，學(xué)生安全教育每學(xué)期時間不少于10小時，學(xué)生安全意識良好。

3．協(xié)調(diào)內(nèi)外資源，解決校園周邊安全隱患。4．安全硬件建設(shè)達到要求標準。5．討論、制定校園文化發(fā)展規(guī)劃。

6．及時掌握師生思想動態(tài)，主動化解內(nèi)部矛盾，確保不發(fā)生越級訪和集體訪事件。2012年

1．學(xué)校安全穩(wěn)定管理目標責(zé)任制度，應(yīng)急預(yù)案完善、齊全，教職工知曉率達到100％。

2．學(xué)校學(xué)生輕微安全事故每年控制在2人之內(nèi)，重大安全責(zé)任事故為零。

3．學(xué)校校園文化建設(shè)特征明顯，在硬件建設(shè)中有所體現(xiàn)。4．及時掌握師生思想動態(tài)，主動化解內(nèi)部矛盾，確保不發(fā)生越級訪和集體訪事件。

5．積極爭創(chuàng)市級平安校園。

（六）學(xué)校設(shè)置、校園校舍、儀器配備 2010年

1.向上級主管部門申請改善學(xué)生上學(xué)交通問題，申請建宿舍或上校車。2.申請國安工程，以滿足校舍需求。3.申請國家配備必須教學(xué)儀器

4.自購部分圖書或爭取上級捐贈 2011年

1.翻建校舍和食堂 2.解決學(xué)生交通問題。3.自籌資金購置必備辦公用品 2012年

1.自籌配備缺口設(shè)備

2.資金不足的情況下申請國配。二〇一〇年五月

第三篇：葦子溝鎮(zhèn)中心校小班化教學(xué)實施方案

小班化教學(xué)改革方案

九臺市葦子溝鎮(zhèn)中心校

二〇一三年三月

小班化教學(xué)改革方案

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，進一步落實“輕負優(yōu)質(zhì)”要求，立足學(xué)校實際，借鑒和發(fā)展歷次教育教學(xué)改革和實驗工作中的傳統(tǒng)經(jīng)驗和有效做法，以提高每個學(xué)生接受教育的充分程度為著眼點，加強小班化教學(xué)策略研究和實踐，構(gòu)建穩(wěn)定高效的小班化教育體系，實現(xiàn)教育教學(xué)的實質(zhì)性進步，全面提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、工作目標

創(chuàng)設(shè)和諧、生動、愉悅的小班化教育環(huán)境，尊重教師、學(xué)生的個性發(fā)展，崇尚人文關(guān)懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地，實現(xiàn)高質(zhì)量的教育效果。

三、實施措施

1．轉(zhuǎn)變觀念，制訂具體實施方案

小班化教育，是整個學(xué)校全員參與的一個課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，引領(lǐng)全校教職工開展小班化教育實踐活動。全校教師要樹立新的教學(xué)觀、師生觀和人才觀，用新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)教和學(xué)。

（1）教育觀：關(guān)注每個孩子，激勵每位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的個性與特長，注意因材施教，鼓勵創(chuàng)造、合作和有序競爭。

（2）教學(xué)觀：努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)。教師的角色由原來處于中心地位的知識的講解員、傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生主動建構(gòu)意義下的促進者。要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓學(xué)生成為知識的探求者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。（3）學(xué)生觀：學(xué)生是有潛力的，學(xué)生是不斷發(fā)展的。（4）師生觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，師生是共同成長的伙伴。構(gòu)建開放式、民主式的課堂，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，在對話中開展學(xué)習(xí)活動。

（5）質(zhì)量觀：讓每個學(xué)生得到充分、和諧的發(fā)展。制訂小班化教育的具體實施方案，教導(dǎo)處、年級組全面指導(dǎo)落實小班化教育的實施，每月定期召開會議，經(jīng)常向結(jié)對學(xué)校揚州田家炳中學(xué)學(xué)習(xí)最新教育動態(tài)，交流研究進展情況，及時發(fā)現(xiàn)解決小班化教育推進過程中遇到的各種問題，積極探索與小班化教育相適應(yīng)的教育模式。

2．加強學(xué)習(xí)，積極開展專題培訓(xùn)

強調(diào)以校為本，明確開展小班化教育的意義，根據(jù)實際情況組織文獻學(xué)習(xí)、課題研究、公開展示、經(jīng)驗交流等活動在形式多樣的活動中提升教師的理念和“小班化教育”實施能力，領(lǐng)會先進教學(xué)理念的實質(zhì)內(nèi)涵，要邊學(xué)邊實踐邊探索，在實踐探索中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法及課堂教學(xué)模式。

通過“走出去、請進來”，加強交流合作。適時邀請專家來校進行小班化教育教學(xué)的指導(dǎo)，組織教師走出去觀摩其它學(xué)校開展的小班化教育教學(xué)活動。

3．營造氛圍，大力改善教育環(huán)境

（1）校園環(huán)境：前一時期主要是在凈化、美化上下工夫，著力建設(shè)一個衛(wèi)生、舒適、幽雅、溫馨的校園；著力營造一個生動、活潑 的校園，突出文化氛圍。

（2）教室環(huán)境：溫馨的環(huán)境、愉悅的教育氛圍。溫馨的環(huán)境——教室要有作業(yè)展覽角、圖書閱覽柜、體育器材箱、電化教學(xué)設(shè)備角、活動角，黑板上要有值日班長、每日名言等。小班化教育文化環(huán)境布置，力求突出小班化教育的特點，從課桌椅的排列，墻面布置、各種現(xiàn)代教育設(shè)備的安置，體現(xiàn)形式多樣，適合學(xué)生身心特征，滿足學(xué)生的興趣愛好，營造一個平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使教室成為師生共同學(xué)習(xí)生活的溫馨場所。

愉悅的教育氛圍——充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，在班級文化建設(shè)上，張揚教師和學(xué)生個性，注重學(xué)生的個性發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動。關(guān)愛每個學(xué)生，使每個學(xué)生都有所得所成，努力培養(yǎng)更多不同層次的、全面發(fā)展的學(xué)生。

（3）人際環(huán)境：民主、和諧、融洽的人際關(guān)系—同事關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。著重研究與學(xué)生進行勾通的途徑和方法，以建立良好的師生關(guān)系。師生的情感交流在三個平臺上展開，即日常交往中的情感交流、實踐活動中的情感交流、課堂教學(xué)中的情感交流。作到以境育情、以行育情、以教育情、以情育情，創(chuàng)建情感教育工作室，讓師生有一個溫馨的情感交流的場所。

4．注重實效，構(gòu)建新穎德育體系

小班化德育要改變以往德育對學(xué)生的枯燥說教、脫離實際、追求形式的現(xiàn)象，探索建立以學(xué)生為本，尊重和適應(yīng)每個學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，適合我校實際德育體系。

（1）重視“八字道德”教育，開展“美德少年”系列評比活動，教育和造就孩子成為“志向遠大，意志堅毅，品質(zhì)敦厚，胸懷寬廣，知識豐富，敢于創(chuàng)新”的可持續(xù)發(fā)展的人材。

（2）實施自主德育，實行全員設(shè)崗、班長輪崗制，讓學(xué)生在自主管理中提高綜合素質(zhì)。采取一人一崗制，人人有事做，事事有人管。讓每一個學(xué)生都能在班級中發(fā)揮自己的特長，感受到自己在班級中的重要性，感受自己存在的價值。值日班長每日輪崗一次，讓學(xué)生體驗管理崗位上的苦與樂，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)理解、寬容他人的良好道德品質(zhì)，同時培養(yǎng)主人翁意識和鍛煉管理能力協(xié)調(diào)能力。在制定班級公約時，人人可以提出自己的想法建議。全體同學(xué)遵照執(zhí)行，班委隨時檢查，同學(xué)們相互監(jiān)督。

（3）組建學(xué)生社團，開展大課間活動，豐富學(xué)生文化生活，通過活動來提高孩子在校的“快樂指數(shù)”和“幸福指數(shù)”，并達到育人的目的。多開展內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣的活動。精心組織積極開展大課間活動，打造活力校園。

（4）建設(shè)班級文化，優(yōu)化育人氛圍。開展班級文化建設(shè)的評比活動，創(chuàng)設(shè)積極向上、富有激勵與人文關(guān)懷的小班文化環(huán)境氛圍，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制訂具體的班級文化建設(shè)的考評方案。每學(xué)期對班級文化建設(shè)總體進行一次全方位的評比。鼓勵學(xué)生制作自己的“成長記錄”，把自己成長過程中的點滴摘記下來，激勵自己，超越自我。

（5）開展體驗式的實踐活動，促進孩子成長。小班化德育是關(guān)注學(xué)生情感需求，關(guān)注學(xué)生心靈成長，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的教育，學(xué)校德育活動的理念就是讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中發(fā)展。結(jié)合各種節(jié)日以及學(xué)校每學(xué)期原有的實踐活動項目，組織學(xué)生積極參加各項實踐活動，讓他們在實踐中成長。

（6）營造書香校園，培育學(xué)生儒雅氣質(zhì)。學(xué)生一進校園，就會感受春風(fēng)化雨般的學(xué)習(xí)氛圍，受到無痕的教育。校園布置力求有書香氣息。興起愛讀書、讀好書的熱潮。設(shè)定 “必讀篇目”、“必背篇目”。開放學(xué)校閱覽室，不斷優(yōu)化圖書館的軟硬件設(shè)施和管理，讓愛書懂書的老師學(xué)生擔(dān)任班級圖書管理員，負責(zé)薦書、發(fā)書、開展讀書活動，編寫閱讀卡，讓閱讀成為校園的一道風(fēng)景線。

（7）建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，做到師愛無疆。在學(xué)校、家庭、社會三個教育主渠道中，學(xué)校不能僅埋怨家庭教育和社會教育的薄弱，主動與家長聯(lián)系，要積極開展對家長的指導(dǎo)工作，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀，把對子女的期望同國家培養(yǎng)青少年的要求結(jié)合起來，用正確的觀點和方法教育子女。應(yīng)當(dāng)積極爭取家長對德育工作給予支持和幫助，發(fā)揮整體教育的功能。

（8）形成多元的發(fā)展性評價，充分激勵學(xué)生。改變原來只評價學(xué)生知識的掌握，而對學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的評價較少的做法，確立全面正確客觀的評價體系。建立對學(xué)生交往合作方面的評價方法，發(fā)揮個性方面的評價和學(xué)業(yè)成績的評價。注重老師的評價和學(xué)生相互的評價以及學(xué)生的自我評價。讓每一個學(xué)生都能得到自己的獎項，給每一個學(xué)生有成功的體驗，使每一個學(xué)生都有展示進步的機會，關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展。

（9）加強班主任隊伍建設(shè)，在班主任隊伍建設(shè)上要重點把握好“五關(guān)”。把好“選拔關(guān)”，確保隊伍素質(zhì)優(yōu)秀。把工作態(tài)度、工作方法、工作能力等方面素質(zhì)優(yōu)秀的教師選拔出來，在充分征求個人意見后上崗。把好“培訓(xùn)關(guān)”，提高隊伍業(yè)務(wù)能力。定期進行班主任培訓(xùn)，開好每月的班主任工作例會，不定期召開德育工作交流會，通過典型介紹、問題研討、專題論壇等形式，“走出去，請進來”，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。把好“待遇關(guān)”，調(diào)動隊伍積極工作。除了努力提高班主任津貼外，把有形待遇和無形待遇結(jié)合起來。把好“情感關(guān)”，形成隊伍自覺工作。本著“人文關(guān)懷”的原則，做到給班主任關(guān)懷和信任，在管理層和班主任之間建立情感鏈接，全面提高我校德育質(zhì)量。把好“評價關(guān)”，完善隊伍激勵機制。本著公平、公正、發(fā)展的原則，建立與完善班主任考核機制，通過科學(xué)的評價，對長期從事班主任工作且成績突出的教師，及時給予獎勵，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向和激勵功能。

（10）重視心理健康教育，學(xué)校加強心理健康教育的基礎(chǔ)建設(shè)。聘任心理健康教師，開設(shè)心理健康教育講座，設(shè)立心理咨詢室和“心靈驛站”信箱，開展現(xiàn)場心理咨詢、電話心理咨詢等活動，提高關(guān)懷學(xué)生的心理健康。

5．關(guān)注課堂，強化教學(xué)常規(guī)管理

課堂教學(xué)仍是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，學(xué)校建立“推門聽課”制度，教學(xué)反思制度，強化教學(xué)常規(guī)管理。針對小班化教育，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)作以下要求。

（1）備課：教學(xué)目標要求分層，教學(xué)重點突出，難點分散，坡度合理；教學(xué)方法和手段恰當(dāng)，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生個體差異有針對學(xué)生的不同要求；分層次精心設(shè)計練習(xí)，落實到人，滿足不同學(xué)生的需求；每堂課后有針對性的教學(xué)反思；根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài)，有課桌排放圖示。

備課——在備教材的基礎(chǔ)上，重點備學(xué)生（了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力），還要備教學(xué)實施空間組合變換（如桌椅排列、師生在教學(xué)過程中位置的變化及互動軌跡）等。

（2）上課：教學(xué)目的明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，采取鼓勵扶、點撥等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進每個學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生，每個學(xué)生有發(fā)言和活動機會，讓每個學(xué)生都得到教師的關(guān)愛；積極貫徹靈活多樣的教學(xué)方法；分層施教，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時間，照顧每個學(xué)生的需求，將探究型學(xué)習(xí)的方法引入課堂，培養(yǎng)自學(xué)能力；啟發(fā)質(zhì)疑問難，注意及時反饋；課前準備充分，每學(xué)期每位教師自做課件。

上課——組織有效的分組教學(xué)活動，教師必須兼顧每個學(xué)生的學(xué)生需要，采取鼓勵、扶持、點撥等方式促進每個學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，確保學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的廣度、深度和效度；提倡“五聲課堂”（掌聲、笑聲、驚訝聲、感悟聲、無聲）教學(xué)，探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。

另外，學(xué)校要求教師在教育實踐活動中落實以下教學(xué)建議：

（1）營造更和諧、寬松教育的氛圍。隨著學(xué)生人數(shù)的減少，教師工作心理負擔(dān)有所緩解，少了一份繁雜。在教育教學(xué)過程中，教師的心情更容易愉悅。教師更要以朋友、伙伴的角色出現(xiàn)在學(xué)生的左右，多一份親熱和關(guān)愛，讓學(xué)生真切感受到你對他的愛，多一份自由發(fā)揮，少一份規(guī)矩壓束，讓學(xué)生心靈得到釋放。

（2）實施個別化教育。個別化教學(xué)實質(zhì)上是班級教學(xué)的條件下，適應(yīng)并注重學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)，它介于個別教學(xué)與班級教學(xué)之間，個別教學(xué)的目的不是減少甚至消除學(xué)生間的差異，而是在承認差異的基礎(chǔ)上注意并發(fā)展學(xué)生的個性。

（3）組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。多樣組合（同質(zhì)編組，異質(zhì)編組，興趣編組、自愿編組：根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要來確定）——自培組長（組長要求：落實小組學(xué)習(xí)要求；引導(dǎo)每個伙伴參與；把握時間的進程和時間的分配；活躍討論氣氛。對組長進行指導(dǎo)、評價，好學(xué)生先行，其他學(xué)生輪流當(dāng)）——要求明確——內(nèi)容恰當(dāng)——確保時間——選擇形式（輪流式、補充式、歸納式、合作式）——組織評價（4）讓學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。給更多的時間讓學(xué)生提出各個學(xué)習(xí)階段的問題。教師重要的是讓學(xué)生大膽提出問題，教給提問的方法，指導(dǎo)和評價提問的質(zhì)量，學(xué)會補充完善、梳理和篩選問題，確定重點問題組織深入學(xué)習(xí)和探究，在學(xué)習(xí)過程中解決問題，引發(fā)學(xué)生提出新的問題。

（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心傾聽、大膽發(fā)言、樂意交流、認真作業(yè)等。

6．重視科研，全面提高教學(xué)質(zhì)量

以小班化教育為契機，以教研組為抓手，努力做好教研組工作，鼓勵教師積極參與教研活動。每學(xué)期各教研組要制訂切實可行的計劃，做到目標明確，措施具體。定期開展小班教育教學(xué)研討活動，圍繞一個主題，解決一個問題，開展教育教學(xué)的研討。將好的教育教學(xué)經(jīng)驗推廣到全體教師中去。動員教師參加教研論文撰寫，做到有質(zhì)量，實現(xiàn)我校教科研活動的新突破。聽課活動時用好“小班化教育”課堂教學(xué)觀察記錄、“小班化教育”課堂教育評價表，加強評課，做到有點評，有反饋，有改進措施。

四、小班化教育組織機構(gòu)與工作分工

學(xué)校成立小班化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)動全校教師具體開展工作。

1．領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張玉全----負責(zé)全面工作

副組長：尹海英、宋國英----負責(zé)實施德育工作，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

成 員：白小云--負責(zé)具體實施教學(xué)工作 王靜--負責(zé)具體實施少先隊工作 2．工作小組

組 長：白榮--負責(zé)起始年級具體實施教學(xué)工作

組 員：起始年級學(xué)科教師

葦子溝鎮(zhèn)中心校 二〇一三年三月二十一日

第四篇：葦子溝鎮(zhèn)中心校學(xué)校均衡發(fā)展工作匯報2014.5

強化規(guī)范管理 創(chuàng)辦人民滿意教育

——葦子溝鎮(zhèn)中心校促進均衡發(fā)展工作匯報

九臺市葦子溝鎮(zhèn)中心校位于九臺近郊，在市區(qū)東北方向，距市區(qū)僅6公里。學(xué)校占地 27738平方米，總建筑面積12241平方米，校舍面積小學(xué)5908平方米，幼兒園、食堂5373平方米（其中食堂面積1500平方米）。平房分別為450平方米、510平方米，我校現(xiàn)有教職工151人，其中專任教師139人。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，1100名學(xué)生。我們以“為學(xué)生的發(fā)展奠基，辦人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?，以“育人為本，促進學(xué)生健康快樂成長”為宗旨，在上級政府及主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，注重學(xué)校規(guī)范化、精細化管理，加強教師隊伍建設(shè)，堅持用“經(jīng)典照耀童年”的特色辦學(xué)，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦人民滿意教育。

一、校園校舍建設(shè)全面達標

2010年國家“校安工程”實施，為我校建了新的小學(xué)教學(xué)樓。新教學(xué)樓建設(shè)標準完全按教學(xué)、辦公、體育運動等合理分區(qū)，有圍墻、校門、校牌、自行車棚，旗桿、旗臺設(shè)在運動場區(qū)域，2011年秋正式投入使用。2012年國家“校安工程”又為我校建了幼兒園和食堂樓一棟，現(xiàn)已投入使用，且全部達到標準。政府投入資金:小學(xué)教學(xué)樓約800萬元、食堂和幼兒園約750萬元、附屬工程約460萬元，政府總投入資金約2010萬元?，F(xiàn)在我校生均面積達到7.1平方米（標準是5.66），完全達標。

新校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標準、設(shè)計規(guī)范，建筑質(zhì)量、安全達到有關(guān)要求，校舍抗震級別按7級設(shè)防，校舍符合對山體滑波、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火災(zāi)、雷擊高壓輸電等防災(zāi)避險安全要求。

二、教學(xué)儀器設(shè)施滿足教育教學(xué)需要

1.儀器設(shè)備按照省標準全部達標。科學(xué)實驗室、衛(wèi)生室、圖書室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、音體美器材室建室比例均達到100%。2012年國家薄改工程一次全部按省標準配全，設(shè)備、儀器平均配備率為100%，賬目齊全，帳物相符，擺放整齊，發(fā)揮功能，能滿足教學(xué)需要。政府投入資金：實驗室儀器設(shè)備價值約24萬元；音體美衛(wèi)器材約13萬元；圖書設(shè)備和圖書約15萬元；電子白板約20萬元,政府投入總資金約72萬元。

2.公用設(shè)備全部配齊。2011年搬進新教學(xué)樓開始至現(xiàn)在逐步配齊了所有的公用設(shè)備。自投資金近百萬元配齊了單人桌椅、辦公桌椅、講桌、教師卷柜、會議室排椅、多媒體一體機、學(xué)生電腦等,滿足了教育教學(xué)需要。

3.注重管理，強化使用

注重強化管理，做好資料積累。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養(yǎng)、報損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。

（1）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設(shè)施的逐步完善。我校的教育技術(shù)裝備以課程改革的先進理念為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)為目標，以積極探討解決課改過程中出現(xiàn)的問題為重點，將電教手段運用在學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過校園局域網(wǎng)等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟效益、社會效益，讓師生能夠體驗到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的巨大變化。

全面應(yīng)用信息技術(shù)上課、研究。在日常教學(xué)中能有效利用信息技術(shù)手段進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保在每一次教研活動中使用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

加強教育教學(xué)研究，促進信息技術(shù)與課程整合，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，使電教室、微機室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的理想場所。本校教師有較強的自制教材和課件能力，其中有多份課件在市課件比賽中獲獎。

教師的培訓(xùn)情況。堅持學(xué)用結(jié)合，校本為主的原則，努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，計劃詳細，效果很好。多次組織專職教師出去培訓(xùn)，并購臵相應(yīng)的培訓(xùn)資料，供感興趣的老師學(xué)習(xí)。本校組織了電子白板應(yīng)用培訓(xùn)和信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐能力考核，實現(xiàn)了以考促用，提高了培訓(xùn)的實效性。

（2）實驗教學(xué)普及工作 各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實驗室里張貼科學(xué)家畫像和科學(xué)名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。

儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

安全防范措施落實，各室器材保管專人負責(zé)。

在抓好實驗室、儀器室建設(shè)的同時，我校認真抓好實驗教學(xué)的開展。我校實驗教師都能按教學(xué)計劃、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課，本把對學(xué)生實驗?zāi)芰y試列入學(xué)校教學(xué)工作計劃。

（3）加大了圖書館的開放程度。本，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了規(guī)劃，圖書館工作人員參加了上級培訓(xùn)，要求增強服務(wù)意識，特別是對學(xué)生的服務(wù)意識，加大對學(xué)生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當(dāng)延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學(xué)生前來借閱，使生均借閱數(shù)基本達到省標要求，發(fā)揮了圖書館應(yīng)用的功能。

還創(chuàng)造性地利用等候校車看護時間，安排專門人員組織學(xué)生讀書，擴大了學(xué)生的閱讀量，提高了圖書使用量。

（4）音體美裝備使用情況。

同樣做到了賬目清楚，學(xué)校有總賬，各室有儀器明細賬，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

三、教師隊伍建設(shè)合理優(yōu)化配置

1.實行新舉措，均衡配備教師。市政府、教育局對教師資源進行了統(tǒng)籌管理與合理配臵，創(chuàng)新和完善了教師補充機制，根據(jù)我校實際需要及時補充了新教師,2009年我校分配特崗教師5人；2013年分配特崗教師1人、分配的大學(xué)本科畢業(yè)生5人，為我校充實了年輕力量。

2.校車上線，電腦分班，促進公平。我校學(xué)生一直堅持免試就近入學(xué)，不擇校。我校共配備了9輛校車。學(xué)生坐校車每人每月180—240元，每個學(xué)生每年交通費大約1500元——2000元，路途遠的學(xué)生都坐校車上下學(xué)，校車基本能開到本屯，交通十分方便。走讀學(xué)生單程不超過30分。

2012年8月份開始，一直堅持起始年級實行電腦均衡分班，保證起始班級學(xué)生數(shù)不超過45人，均衡配備班主任和科任教師，電腦隨機自動分班，保證了學(xué)生就學(xué)的完全公平，避免了大班額現(xiàn)象的產(chǎn)生。

3.教師基本情況

中心校實有在崗人數(shù)為151人，專任教師139人，符合合格學(xué)歷且為所教學(xué)科專業(yè)畢業(yè)的129人，占專任教師總數(shù)的92.8%.其中小學(xué)初級職稱為22人，占總數(shù)的15.8%，小學(xué)中級職稱104人，占總數(shù)的74.8%。教師的平均年齡為44歲,35歲以下22人，36歲至45歲61人，46歲至55歲56人，56歲至60歲12人。

4．加強培訓(xùn)，提高素養(yǎng)

近三年我校參加國家、省、市、縣免費培訓(xùn)上千人次。學(xué)校又結(jié)合實際開展了多種形式的校本培訓(xùn)。多舉措調(diào)整教師工作狀態(tài)，體現(xiàn)在思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高上。學(xué)校的每一項活動均可看作是對教師的培訓(xùn)。一方面，組織大家學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和教育理論等，召開多種形式的會議，接受多方面的教育。另一方面，通過派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展校本教研、校本培訓(xùn)，進行讀書匯報、師徒結(jié)對活動，促使大家提高業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。

目前的教師工作狀態(tài)是前所未有的，工作認真、積極、投入，樂于奉獻，爭創(chuàng)成績。主要表現(xiàn)為：以工作為已任，關(guān)心和愛護學(xué)生；吃苦耐勞，甘于奉獻；早上班，晚下班，滿負荷工作；爭優(yōu)奪冠，不甘落后；樂于助人，相互協(xié)作；甚至家里小事擱一擱，身體小病熬一熬，忘我地工作。在平時表現(xiàn)中，涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的教師、典型的教師，值得學(xué)習(xí)的教師。像師德高尚的陳敏、李立波、張立軍、王成平、孫旭紅等教師。

5.教師定期交流，促進教師成長。2009年有2位教師、2011年有12位教師、2012年有2位教師依次到城區(qū)小學(xué)研修學(xué)習(xí)，促進教師的素質(zhì)的提高。

四、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升

（一）重視學(xué)校文化建設(shè)。

1.精神文化建設(shè)。我們的辦學(xué)思想是：規(guī)范求質(zhì)量，科學(xué)求發(fā)展，特色求聲譽；辦學(xué)理念是：求真知，練真能，育真人；校風(fēng)：育人修德、勤奮求知、嚴謹治學(xué)；教風(fēng)：和諧施教、啟迪智慧、陶冶心靈：學(xué)風(fēng)：觀察、思考、實踐、創(chuàng)新；確定了我們的辦學(xué)特色：用經(jīng)典照耀童年；我們的校訓(xùn)為：善。

2.制度文化建設(shè)。根據(jù)實際制定了各個崗位職責(zé)，并建立了《教學(xué)管理制度》、《德育管理制度》、《后勤管理制度》、《校園安全管理制度》、《裝備管理制度》、《幼兒園管理制度》等，實現(xiàn)了制度管理。

3.物質(zhì)文化建設(shè)。根據(jù)我校的辦學(xué)理念，結(jié)合我校的辦學(xué)特色，我們精心設(shè)計了校園走廊文化建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、名言警句引領(lǐng)等，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時潛移默化感悟中華文明的精深博大，樹立強烈的民族自豪感和自信心，從而更堅定努力學(xué)習(xí)，立志報國，早日成才的遠大理想。讓我校的每一面墻都在說話，體現(xiàn)出“時時處處皆教育，點點滴滴為育人”的思想。

（二）關(guān)注學(xué)生品行，提高德育的實效性 1.每一位教師均是德育工作者

德育是我們?nèi)w教師的共同工作。大家目標一致，均能夠勇于承擔(dān)德育任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中，在平時與學(xué)生交流中，包括為學(xué)生作出榜樣等，均良好地進行了德育滲透。

2．每一個細節(jié)大家均共同關(guān)注

隨著學(xué)校品位的提升，教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)優(yōu)，大家對學(xué)生的品德行為習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣等，要求也隨著提高，嚴格了再嚴格，細化了再細化。學(xué)生的一言一語，一舉一動，大家均時刻關(guān)注，嚴防不良行為的苗頭抬頭，逐步規(guī)范，達到優(yōu)化。

3．每一項活動學(xué)生均受到了良好的教育

以活動為載體，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。定期開展了安全教育、文明禮貌教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、愛國主義教育、誠信教育、軍訓(xùn)實踐教育等活動，特別是以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心內(nèi)容，開展“學(xué)道德規(guī)范，做文明公民”主題教育，讓德育八字落實到了各班，做到“班班有特色，月月有活動”把“八字”教育融入學(xué)生德育養(yǎng)成教育之中。

4．每一個學(xué)生均有一個長足的進步

不僅僅是表現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)上，在遵守紀律、講究衛(wèi)生、愛護公物、樂于助人等等方面的表現(xiàn)，從整體狀況看，是令人滿意的。學(xué)生的文明程度在提高，這跟大家持續(xù)教育，強化訓(xùn)練是分不開的。

（三）重常規(guī)，抓改革，提高教學(xué)的實效性

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，認真落實課程標準，保證開全開足課程。保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。音體美、綜合、信息、心理等學(xué)科全部按規(guī)定開課。

2.規(guī)范辦學(xué)行為，不設(shè)重點班和非重點班。不以考試成績作為評價學(xué)生和教師的唯一標準。3.堅持進行課堂教學(xué)改革，建立優(yōu)質(zhì)的高效課堂教學(xué)模式。我校總結(jié)并運用主體化教學(xué)理念，即“創(chuàng)設(shè)情境，激活興趣，巧施鼓勵，尊重學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣”。又結(jié)合教科研活動逐漸探索出了“六點一本位”主體化教學(xué)模式，探索出13種不同學(xué)科不同課型的教學(xué)模式，有效地促進了課堂教學(xué)效率的提高。

4．加強了對高效課堂的監(jiān)督研究與指導(dǎo)

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每天必須走進課堂、堅持進行定期隨堂抽測；采取兩條線聽評課和課堂檢測：一條線是四個教研組由組級負責(zé)人聽本組教師課，每學(xué)期每人聽兩節(jié)，一節(jié)預(yù)設(shè)課；一節(jié)隨機推門課。另一節(jié)由業(yè)務(wù)校長及教導(dǎo)主任分學(xué)科負責(zé)聽課。教師每人兩節(jié)課，一節(jié)預(yù)設(shè)課，一節(jié)隨機推門課，聽后都進行評價與指導(dǎo)，評價結(jié)果做為教研組成績和個人成績進行考核，大大提高了課堂教學(xué)效率，學(xué)生學(xué)業(yè)成績顯著提升。

5．立足面向全體，促進全面發(fā)展

多年來我校鞏固率達到100%。素質(zhì)教育全面優(yōu)化，也就是德智體美等方面全面發(fā)展。我校教師均能認真上好所任教學(xué)科，向自己所教的學(xué)科要質(zhì)量，向自己所組織開展的各項活動要質(zhì)量。

少年宮成為學(xué)生的樂園。剛剛爭取到國家福利彩票基金20萬元，購臵了14萬元器材，上周已經(jīng)全部到貨，我校少年宮共開設(shè)32個興趣班，學(xué)生全員參與，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，取得了一定的成績。

6.全面減輕學(xué)生負擔(dān)。先進的理念是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的根源，我校的辦學(xué)理念是：“求真知，練真能，育真人”，這個理念引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性化發(fā)展。課堂教學(xué)質(zhì)量達到高效，是減輕學(xué)生負擔(dān)的根本。我校堅持課堂教學(xué)改革，總結(jié)探索出我們自己的課堂教學(xué)模式：“六點一本位”，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

根據(jù)長春市教育局下發(fā)的“五條禁令”、“八不準”、“七嚴格”、“六個嚴禁”《九臺市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的實施意見》（九教字【2008】20號）及《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)要求（九教字【2009】18號）,我校能嚴格執(zhí)行教育局作息時間規(guī)定。學(xué)生早8：00到校，下午14:20放學(xué)。學(xué)生在校期間沒有超過6小時。

按照九臺市治理“三亂”實施方案，我校制定了實施方案，實行了包保責(zé)任制，定期排查，所以沒有占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)的現(xiàn)象，能保證學(xué)生寒暑假和國家法定假日完整休假。

7.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。落實了低保家庭營養(yǎng)午餐政策，學(xué)生正常在校用餐，每生每天4元，每月80元左右，每年大約640元。2013年上半年有37個低保家庭學(xué)生享受了營養(yǎng)午餐政策，下半年有41人，本學(xué)期有42人。每人每學(xué)期獲得資助資金為390元，學(xué)期末多退少補，剩下的學(xué)校統(tǒng)一購臵面粉、大米、豆油等給相應(yīng)的低保家庭做日常生活用。

鎮(zhèn)政府積極幫扶特困家庭，負責(zé)7個學(xué)生校車車費，2013年共幫扶資金15000元。

開展黨員、干部、教師對特殊學(xué)生進行幫扶活動，每年為特困家庭、留守兒童購臵學(xué)習(xí)用品和衣物，鼓勵孩子自信成長。

殘疾兒童能隨班就讀。例如：我校四年一班肖耕慶（腦癱），四年三班劉玉東（小時候誤食老鼠藥，導(dǎo)致下肢殘疾，需拄拐上下學(xué)），均能隨班就讀，教師給以特別關(guān)愛，學(xué)生互相幫助，讓這兩個特殊孩子與其他孩子一樣接受教育，一樣擁有自尊和自信，也同樣快樂健康地成長。

對農(nóng)村留守兒童予以關(guān)愛。努力做好三件事：一是每學(xué)期給每位留守兒童家長打一個電話，述說孩子在校表現(xiàn)，讓家長放心工作；二是對每位留守兒童開展一次心理健康座談，消除學(xué)生內(nèi)心的不安、孤寂情緒；三是給每位留守兒童發(fā)放一套免費學(xué)習(xí)用品，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

五、勤抓細管，確保安全第一 學(xué)校堅持“安全第一”，專門成立了安全科，設(shè)立安全科科長負總責(zé)。做到安全責(zé)任分解落實到位；完善細化，安全制度預(yù)案制定到位；查出問題，安全隱患整改措施到位；舍得投入，人防、技防、物防到位。抓好常規(guī)，突出重點，安全管理到位；警校共建，安全、法制教育到位；部門聯(lián)合，學(xué)校周邊環(huán)境整治到位；家校聯(lián)動，社會關(guān)心、關(guān)注、參與學(xué)校安全管理到位。通過致家長的一封信，晨檢、集中安全教育、法制教育、開展應(yīng)急防火防震疏散演練，排查并及時消除校內(nèi)安全隱患等工作，保證了學(xué)校安全無事故。

六、堅持特色辦學(xué)，用經(jīng)典照耀童年

我們堅持《誦讀經(jīng)典》課題的研究。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓如汩汩清泉沁人心脾，孩子們耳濡目染、口誦心惟，于潛移默化之中受到陶冶，進而銘記踐行，有力地促進了他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進了他們道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)的提升。

我們堅持開展誦讀活動、競賽、課前一吟、晨讀成誦等。每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。同時誦讀也貫穿在實踐活動中，在玩中讀，根據(jù)兒童廣播體操的節(jié)律和動作，配上《三字經(jīng)》、《千字文》等經(jīng)文，利用大課間，讓學(xué)生邊做操、邊誦讀，既鍛煉了身體，又誦讀了經(jīng)文。學(xué)校每個月集中展示評比一次，宏大的氣勢，讓路人也駐足欣賞，成了校園一道亮麗的風(fēng)景線。

古詩文的誦讀給了學(xué)生博大精深的古文化的底蘊。從古至今，歷史上出現(xiàn)過不少英雄人物和有志之士，他們都受過“四書”的熏陶。在他們身上都可以找到“四書”賦予他們的美德，而形成內(nèi)在的人格力量，從而凝聚成中華民族的優(yōu)秀文化道德傳統(tǒng)。經(jīng)典文化對兒童品格形成了獨特作用,學(xué)生現(xiàn)在有禮儀、有習(xí)慣，舉止文明、文雅。傳統(tǒng)文化和經(jīng)典誦讀已經(jīng)產(chǎn)生了“潤物無聲、潛移默化”的效果。

七、積極參與大學(xué)區(qū)活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享

按照優(yōu)勢互補、相對就近，城鄉(xiāng)捆綁、區(qū)域聯(lián)動的原則，我縣將全市義務(wù)教育段學(xué)校劃分為六大學(xué)區(qū)，我校是小學(xué)東區(qū)的成員校。結(jié)合我區(qū)管理工作實施方案要求，通過扎實開展集體備課、互動教研、統(tǒng)一質(zhì)量檢測、輪換觀摩課、分片教師論壇等活動，實現(xiàn)“以點帶面，優(yōu)勢互補，區(qū)域推進，整體發(fā)展”的辦學(xué)目標。

八、義務(wù)教育保障經(jīng)費逐年提高，滿足學(xué)校辦學(xué)需要 根據(jù)九臺市教育局下發(fā)的《中小學(xué)財務(wù)管理制度》，學(xué)校財政預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費按省規(guī)定標準得到保障，始終做到按標準支付，沒有挪用和占用公用經(jīng)費，能滿足學(xué)校教育教學(xué)工作需要。堅持做到嚴格執(zhí)行經(jīng)費預(yù)算，做到合理使用經(jīng)費。

教師工資足額納入財政預(yù)算，確保及時足額發(fā)放。義務(wù)教育保障經(jīng)費由原來的每生每年500元提高到每生每年560元，取暖費每生每年185元，?？顚Ｓ?。能夠保證各種專項經(jīng)費按規(guī)定用于改善辦學(xué)條件，沒有用于人員開支和學(xué)校公用經(jīng)費支出。

九、學(xué)校取得的突出成績

在全體教職工的共同努力下，我校的方方面面工作都得到了社會、家長的認可，學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。也取得豐厚的成果：連續(xù)七年被教育局評為“學(xué)校工作綜合評比先進?！薄⑾群笕〉玫臉s譽稱號有“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“長春市師德先進單位” “長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校”、“長春市中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作標準化學(xué)?！?、“長春市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育示范校”、“長春市幼兒示范學(xué)?！?、“長春市語言文字示范?！钡?。學(xué)校有5項科研課題被確定為省級以上重點課題，其中3項課題獲得國家級、省級獎勵。學(xué)校被評為國家級科研先進單位，目前“十一五”實驗研究進展順利，在科研立項、科研成果質(zhì)量和數(shù)量上都有所突破，走在了同類學(xué)校的前列。

十、今后的工作方向

今后五年我們的工作計劃歸納為“一二三”工程，即一個目標，兩支隊伍，三項工作。一個目標：即繼續(xù)大力推進義素質(zhì)教育的實施，辦人民滿意教育。兩支隊伍：即努力建設(shè)好學(xué)校管理干部隊伍和教師隊伍。三項工作：

一抓高效課堂構(gòu)建。不斷改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二抓改革創(chuàng)新。以創(chuàng)新為突破口，加強學(xué)校管理，健全崗位職責(zé)，完善制度建設(shè)，改革評價制度，激活用人機制。三抓對外形象塑造。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。

九臺市葦子溝鎮(zhèn)中心校

第五篇：葦子溝鎮(zhèn)衛(wèi)生院結(jié)核病培訓(xùn)

葦子溝培訓(xùn)教案

（一）肺結(jié)核分型

由于肺結(jié)核有不同的病理改變與X線表現(xiàn)，將肺結(jié)核分為以下五大類型，即： 1.原發(fā)型肺結(jié)核（Ⅰ型）2.血行播散型肺結(jié)核（Ⅱ型）3.浸潤型肺結(jié)核（Ⅲ型）4.慢性纖維空洞型肺結(jié)核（Ⅳ型）5.肺外結(jié)核

肺結(jié)核患者發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)和治愈肺結(jié)核患者是當(dāng)前控制結(jié)核病疫情的最有效措施。在保證患者獲得較高治愈率的前提下，要加大患者發(fā)現(xiàn)的力度。

一、發(fā)現(xiàn)對象和方式

（一）肺結(jié)核可疑癥狀者

咳嗽、咳痰≥2周、咯血或血痰是肺結(jié)核的主要癥狀，具有以上任何一項癥狀者為肺結(jié)核可疑癥狀者。此外，胸悶、胸痛、低熱、盜汗、乏力、食欲減退和體重減輕等為肺結(jié)核患者的其他常見癥狀。

（二）發(fā)現(xiàn)對象

活動性肺結(jié)核患者是發(fā)現(xiàn)的對象，其中痰涂片陽性的肺結(jié)核患者是主要的發(fā)現(xiàn)對象。

（三）發(fā)現(xiàn)方式

肺結(jié)核患者的發(fā)現(xiàn)方式有：

1.因癥就診：指患者出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀后主動到結(jié)防機構(gòu)就診。

2.轉(zhuǎn)診：指患者出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀后到醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)（不包括結(jié)防機構(gòu)）就診，經(jīng)胸部X線或痰菌檢查等診斷為肺結(jié)核或疑似肺結(jié)核患者后，患者攜帶醫(yī)生填寫的轉(zhuǎn)診單到結(jié)防機構(gòu)就診。

3.追蹤：指對于醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)疫情報告（轉(zhuǎn)診）的肺結(jié)核和疑似肺結(jié)核患者，未按時到結(jié)防機構(gòu)就診，由結(jié)防機構(gòu)或鄉(xiāng)、村醫(yī)生進行追蹤，使其到結(jié)防機構(gòu)接受檢查和治療。4.因癥推薦：指醫(yī)務(wù)人員或有關(guān)人員將發(fā)現(xiàn)的肺結(jié)核可疑癥狀者推薦并督促其到結(jié)防機構(gòu)接受檢查。

5.接觸者檢查：對涂陽肺結(jié)核患者的家庭成員、同學(xué)、同事和鄰居等有肺結(jié)核可疑癥狀的密切接觸者進行結(jié)核病檢查。6.健康檢查：開展健康體檢的機構(gòu)在進行健康體檢時，要關(guān)注結(jié)核病高發(fā)人群和重點行業(yè)的人群，以便及時發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)診肺結(jié)核患者。（1）高發(fā)人群

① 進入城市謀業(yè)的流動人口或移民、來自結(jié)核病高發(fā)地區(qū)和國家的外籍求職者； ② 兒童及青少年中結(jié)核菌素反應(yīng)強陽性者； ③ 結(jié)核病暴發(fā)流行的集體或人群； ④ 糖尿病、接受免疫抑制劑治療、矽肺、艾滋病病毒感染者及艾滋病患者等。（2）重點行業(yè)人群

① 托幼機構(gòu)職工及中小學(xué)教職工；② 入伍新兵、大學(xué)新生、企事業(yè)招工對象及由農(nóng)村、邊遠少數(shù)民族地區(qū)進入城市工作或?qū)W習(xí)者；

③ 與社會人群接觸多、易受感染的衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)職工； ④接觸職業(yè)性有害物質(zhì)的廠礦、企業(yè)職工（如粉塵作業(yè)、接觸有害氣體等）。7.其他：如流行病學(xué)調(diào)查等。

二、接診和診斷程序

（一）問診

對初診患者應(yīng)詳細詢問其是否有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、發(fā)燒、乏力、食欲減退、盜汗等癥狀，癥狀出現(xiàn)和持續(xù)時間，既往史（結(jié)核病史、抗結(jié)核治療史、肝腎病史、藥物過敏史、粉塵接觸史與肺結(jié)核患者密切接觸史等），是否已在其他地區(qū)登記和治療等內(nèi)容。

對推薦或轉(zhuǎn)診來的患者要詢問診療經(jīng)過、診斷結(jié)果和治療情況，并保存其推薦/轉(zhuǎn)診單。對已在其他地區(qū)登記和治療的患者，要查閱本單位是否收到該患者的轉(zhuǎn)入信息，若無轉(zhuǎn)入信息，則要通過電話等方式與首次登記治療單位聯(lián)系，獲取該患者的既往治療信息。

（二）填寫“初診患者登記本”

（三）痰涂片顯微鏡檢查 1.查痰對象：前來就診的肺結(jié)核患者、疑似肺結(jié)核患

結(jié)核病標準化療方案

（一）初治活動性肺結(jié)核化療方案

新涂陽和新涂陰肺結(jié)核患者可選用以下方案治療。1.2H3R3Z3E3/4H3R3 強化期：異煙肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇隔日1次，共2個月，用藥30次。繼續(xù)期：異煙肼、利福平隔日1次，共4個月，用藥60次。全療程共計90次。2.2HRZE/4HR 強化期：異煙肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇每日1次，共2個月。用藥60次。

繼續(xù)期：異煙肼、利福平每日1次，共4個月。用藥120次。全療程共計180次。注： ① 如新涂陽肺結(jié)核患者治療到2個月末痰菌檢查仍為陽性，則應(yīng)延長1個月的強化期治療，繼續(xù)期化療方案不變，第3個月末增加一次查痰；如第5個月末痰菌陰性則方案為3H3R3Z3E3/4H3R3或3HRZE/4HR。在治療到第5個月末或療程結(jié)束時痰涂片仍陽性者，為初治失敗。

② 如新涂陰肺結(jié)核患者治療過程中任何一次痰菌檢查陽性，均為初治失敗。③ 所有初治失敗患者均應(yīng)進行重新登記，分類為“初治失敗”，用復(fù)治涂陽肺結(jié)核化療方案治療。④ 兒童慎用乙胺丁醇。

⑤ 對初治失敗的患者，如有條件可增加痰培養(yǎng)和藥敏試驗，根據(jù)藥敏試驗結(jié)果制定化療方案。

（二）復(fù)治涂陽肺結(jié)核化療方案 1.2H3R3Z3E3 S3/6H3R3E3 強化期：異煙肼、利福平、吡嗪酰胺、鏈霉素、乙胺丁醇隔日1次，共2個月，用藥30次。繼續(xù)期：異煙肼、利福平、乙胺丁醇隔日1次，共6個月，用藥90次。全療程共計120次。2.2HRZES/6HRE 強化期：異煙肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇、鏈霉素每日1次，共2個月，用藥60次。繼續(xù)期：異煙肼、利福平、乙胺丁醇每日1次，共6個月，用藥180次。全療程共計240次 注：

① 因故不能用鏈霉素的患者，延長1個月的強化期即3H3R3Z3E3/6H3R3E3或3HRZE/6HRE； ② 如復(fù)治涂陽肺結(jié)核患者治療到第２個月末痰菌仍陽性，使用鏈霉素方案治療的患者則應(yīng)延長一個月的復(fù)治強化期方案治療，繼續(xù)期治療方案不變，即3H3R3Z3E3S3/6H3R3E3或3HRZES/6HRE；未使用鏈霉素方案的患者則應(yīng)再延長一個月的強化期，繼續(xù)期治療方案不變，即4H3R3Z3E3/6H3R3E3或4HRZE/6HRE，均應(yīng)在第3個月末增加一次查痰。第5個月末或療程結(jié)束時痰菌陽性為復(fù)治失??；

③ 復(fù)治涂陽肺結(jié)核患者復(fù)治失敗，不再為其提供免費治療； ④ 在有條件的地區(qū)，對復(fù)治失敗的患者，可增加痰培養(yǎng)和藥敏試驗，根據(jù)藥敏試驗結(jié)果制定化療方案。

（三）結(jié)核性胸膜炎推薦化療方案 1.2HRZE/10HRE 強化期：異煙肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇每日1次，共2個月，用藥60次。繼續(xù)期：異煙肼、利福平、乙胺丁醇每日1次，共10個月，用藥300次。全療程共計360次。2.2H3R3Z3E3 /10H3R3E3 強化期：異煙肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇隔日1次，共2個月，用藥30次。繼續(xù)期：異煙肼、利福平、乙胺丁醇隔日1次，共10個月，用藥150次。全療程共計180次。

田俊英（2016-03-08）